Άρθρα κατηγορίας Κατασκευές

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ /ΜΕΡΟΣ 3ο

Τα παιδιά ήθελαν να δημιουργήσουν έναν δικό τους δεινόσαυρο και αφού συμβουλεύτηκαν βιβλία για τα είδη δεινοσαύρων υλοποίησαν τις ιδέες τους με υλικό από την τάξη, γωνιά μαθηματικών και βιβλιοθήκη.

Ο δικός μας αυτοσχέδιος δεινόσαυρος με πρωτότυπο όνομα που δόθηκε από τη Λυδία: ΤΕΡΑΣΤΙΟΔΑΓΚΑΝΟΣΑΥΡΟΣ

 

Ακολούθησε και δεύτερη εκδοχή με υλικό από τα μαθηματικά, γιατί πάντα ψάχνουμε την καλύτερη ιδέα !!

    

Με υλικό από τα μαθηματικά επίσης…!!

Δεινόσαυροι και μαθηματικά !!!Με την βοήθεια των καρτών αναγνωρίζω τα σχήματα  και δημιουργώ με τα ξυλάκια έναν δεινόσαυρο !!!

                     

 

Τα παιδιά εμπνεύστηκαν και εκτός από ελεύθερη ζωγραφιά, δημιούργησαν κολλάζ δεινοσαύρων με τη φαντασία τους !!

 

 

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ /ΜΕΡΟΣ 1ο

Η επίσκεψη της Κ.Μαρίνας και η συζήτηση γύρω από τους δεινόσαυρους και τους λόγους εξαφάνισης τους ήταν η αιτία να ασχοληθούμε διεξοδικότερα μαζί τους !!!Τα παιδιά έφεραν δεινόσαυρους από την γωνιά με τα ζώα και τους γνωρίσαμε καλύτερα ,ενώ  παρακολουθήσαμε προβολή στον προτζέκτορα της τάξης μας και πήραμε πολύτιμες πληροφορίες.

Εντυπωσιάστηκαν από την πληροφορία ότι ίσως η εξαφάνιση των δεινοσαύρων οφείλεται στην πτώση μετεωρίτη στη γη και αφού παρατήρησαν εικόνες στα βιβλία, προέκυψε σαν ιδέα να ζωγραφίσουν, πώς φαντάζονταν ότι θα ήταν η φωτιά και τα χρώματά της σε ουρανό και γη μετά την πτώση !!

Μικτή τεχνική με νερομπογιές και μαρκαδόρους και κολλάζ για τον ήλιο !!!

 

Το Ηλιακό μας σύστημα

Το τμήμα 2 ετοιμάζεται για ένα ταξίδι στο φεγγάρι !!!Γινόμαστε αστροναύτες ,γνωρίζουμε το ηλιακό μας σύστημα, φτιάχνουμε πλανήτες, κατασκευάζουμε κολλάζ με την μέρα και την νύχτα και οι εκπλήξεις δεν σταματούν !!!!

 

 

Μικροί αστροναύτες σε διαστημικά ταξίδια !!!

Κατασκευάζοντας πλανήτες !!!

        

Μέρα /νύχτα με την τεχνική του κολλάζ

Το ηλιακό μας σύστημα από την Αργιέτα!!!

 

 

Ο Φλεβάρης ο Κουτσοφλέβαρος !!!

Καλό μήνα σε μεγάλους και μικρούς !!!Ο Φλεβάρης Κουτσοφλέβαρος ,έρχεται κούτσα κούτσα όλο νερά και λούτσα! Με τα παιδιά διαβάσαμε την ιστορία του Φλεβάρη και πως έχασε τις δύο μέρες του ,ενώ γνωρίσαμε και τις άλλες ονομασίες του όπως Κούντουρος, Ληψομηνάς, Κουτσός, Μεθυσμένος, Αποκριάτης ….  Με τους μαρκαδόρους μας τον ζωγραφίσαμε ,ενώ σε δεύτερο φύλλο εργασίας αποτυπώσαμε την ιστορία του όπως την διηγηθήκαμε στην τάξη …

 

Η γιορτή των 3 Ιεραρχών

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, αφού και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας. 

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι: ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος. Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών. Είναι γιορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική. Σχολική είναι, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, διαθέτοντας ολόκληρη  την περιουσία τους. Χριστιανική είναι, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.

Στην τάξη συζητήσαμε για το συγκεκριμένο θέμα, μάθαμε τα ονόματα των 3 Ιεραρχών και την προσφορά τους στη γνώση (τα παιδιά γνώριζαν τον Μέγα Βασίλειο λόγω της γιορτής του την Πρωτοχρονιά και τα δώρα, τη βασιλόπιτα κ.ά). Για να τους τιμήσουμε δημιουργήσαμε ένα φύλο εργασίας σε Α3 χαρτί. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους στο φύλλο εργασίας και μέσα από τη ζωγραφική απάντησαν σε ερωτήσεις με συναισθηματικό και κοινωνικό περιεχόμενο. Ζωγράφισαν τη Βασιλειάδα όπως τη φαντάζονταν, σκέφτηκαν με ποιο τρόπο θα μπορούσαν να βοηθήσουν κάποιον συνάνθρωπό μας που ίσως χρειαζόταν τη βοήθειά μας και εξέφρασαν την αγάπη τους για τον/την φίλο/η τους που θα μοιράζονταν κάποια δύσκολη στιγμή τους. Με την τεχνική οριγκάμι οι εκπαιδευτικοί δείξαμε στα παιδιά τον τρόπο χαρτοδιπλωτικής της εργασίας και κατασκευάσαμε ένα βιβλιαράκι. Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε και περισσότερο γιατί μιλήσαμε ο καθένας και καθεμία ξεχωριστά για τόσο σημαντικά θέματα όπως η αγάπη για τον πλησίον μας, η φιλία, η προσφορά, η αλληλοβοήθεια και εκφράσαμε συναισθήματα ενσυναίσθησης.

Επίσης τα παιδιά παρατήρησαν μία εικόνα των Αγίων και πληροφορήθηκαν για το βίο τους. Η παρατήρηση έγινε μέσα από ερωτήσεις και αφού συζητήσαμε πώς είναι τα ρούχα τους, τι χρώματα είχαν, γιατί φορούσαν στο κεφάλι τους λαμπερό στέμμα, πώς λέγεται αυτό το στέμμα, τι κρατούσαν στα χέρια τους, γιατί κρατούσαν βιβλία, τι νομίζουν ότι έγραφαν αυτά τα βιβλία, ζωγράφισαν όπως φαντάζονταν τους 3 Ιεράρχες και το αποτέλεσμα είναι εξαιρετικό !!!

     

 

 

To πολικό σέλας !!!

Με αφορμή την ενασχόληση μας με τα πολικά ζώα και την ζωή στους πόλους γνωρίσαμε το φαινόμενο του πολικού Σέλας !!!

Το Σέλας είναι ένα εντυπωσιακό ουράνιο φαινόμενο που παρατηρείται στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας και είναι ορατό στους πόλους και για αυτό ονομάζεται και Πολικό Σέλας. Όταν το φαινόμενο συμβαίνει στο Βόρειο Πόλο ονομάζεται ”Βόρειο Σέλας ” και όταν συμβαίνει στο Νότιο Πόλο ονομάζεται Νότιο Σέλας !!!Είναι ένα από τα ωραιότερα φυσικά φαινόμενα καθώς είναι πλούσιο σε φανταχτερά χρώματα και περίτεχνα σχέδια . Αφού είδαμε εικόνες από το διαδίκτυο πήραμε πινέλα και νερομπογιές και φτιάξαμε το δικό μας Βόρειο Σέλας .Κατόπιν κόψαμε μια πολική αρκούδα και η κατασκευή μας ολοκληρώθηκε !!

 

Η ζωή στους πάγους

Η ζωή στους πάγους !!!Με αφορμή το εξαιρετικό βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη ”Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος” γνωρίσαμε τα ζώα των πάγων και φτιάξαμε τους δικούς μας πιγκουίνους με πλαστελίνη !!! Στην συνέχεια γνωρίσαμε τις πολικές αρκούδες και με πλαστικά ποτηράκια και χαρτόνι φτιάξαμε τις δικές μας αρκουδίτσες !!!Ένα μικρό δείγμα από τα βιβλία που διαβάσαμε σας τα προτείνουμε ανεπιφύλακτα!!!  ☃❄ Από τα παιδιά του τμήματος 1.

 ι   

Οδηγίες για την κατασκευή του πιγκουίνου από πλαστελίνη !!!

Με την τεχνική της διπλωτικής δημιουργήσαμε καδράκια με πολικές αρκούδες σαν τον μεγάλο χνουδωτό, στο βιβλίο που διαβάσαμε. Έτσι κάναμε αναφορά στη μαθηματική έννοια της συμμετρίας, έννοια που τα μεγαλύτερα παιδιά γνώριζαν από δραστηριότητες της περσινής χρονιάς, αλλά και από πρόσφατες δραστηριότητες με τα σχήματα (ημικύκλιο, κύκλος, τετράγωνο παραλληλόγραμμο, τρίγωνο) τα φθινοπωρινά φύλλα, τις χριστουγεννιάτικες και χειμωνιάτικες κατασκευές (χιονονιφάδες, χριστουγεννιάτικα δέντρα, αστέρια, χειμωνιάτικα γάντια κπλ). Διπλώσαμε ένα Α4 χαρτονάκι στη μέση και στη μισή πλευρά βάλαμε λευκή τέμπερα ακανόνιστα με ένα μπουκαλάκι. Διπλώσαμε, κάναμε κολλάζ και να το αποτέλεσμα.

Το μισό και το ολόκληρο σε συμμετρία.

        

Το γάντι [παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι]

Ένα γάντι στο δάσος γίνεται το καταφύγιο για 7 διαφορετικά ζωάκια μια παγωμένη χειμωνιάτικη νύχτα!!!

Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας την ιστορία στο σχετικό βιντεάκι και στη συνέχεια τα παιδιά την αναδιηγήθηκαν σειραθετώντας τις εικόνες ! Βάλαμε τα ζωάκια με τη σειρά που μπήκαν στο γάντι και τα μετρήσαμε. Εξασκηθήκαμε έτσι και στα τακτικά αριθμητικά (πρώτος  δεύτερος κτλ).Ακολούθησαν παιχνίδια μνήμης : 1) κρύψαμε τις κάρτες με τα ζωάκια και κάθε φορά προσπαθούσαμε να θυμηθούμε που είναι για παράδειγμα ο λύκος κτλ. 2) εξαφανίζαμε μια κάρτα και ψάχναμε να δούμε ποιο ζωάκι λείπει 3) κάποιο παιδί έπαιρνε τυχαία μια κάρτα-ζωάκι κι έπρεπε να θυμηθεί τη σειρά με την οποία μπήκε στο γάντι (πρώτος , δεύτερος κτλ)Ήξεραν ακόμα και τη σειρά με την οποία μπήκαν στο γάντι κι έτσι κανείς δεν αντιμετώπισε πρόβλημα στο φύλλο εργασίας…Και κάπως έτσι ήρθε η ώρα να μπούμε και εμείς στο γάντι που σχηματίσαμε με ένα μεγάλο κομμάτι ύφασμα

Ολοκληρώσαμε το θέμα με μια κατασκευούλα για να αφηγηθούν τα παιδιά την ιστορία και στο σπίτι! Από τα παιδιά του τμήματος 1.

                                                                                                                                   

 

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το παραμύθι στον πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο !!!

https://www.youtube.com/watch?v=jrGk3L8sN8U&feature=emb_logo&ab_channel=wwwmyltikiatua

 

 

Ο παππούς χρόνος και τα 4 παιδιά του

Η έννοια του χρόνου ,των εποχών των μηνών είναι αφηρημένη για τα παιδιά και η κατανόηση της  είναι δυσχερής και επίπονη. Με αφορμή το παραμύθι της Κ.Καλής με τους 12 μήνες προσπαθήσαμε να βρούμε ορισμένα σημεία αναφοράς[ όπως οι εορτές θρησκευτικές, εθνικές, σχολικές ,ονομαστικές γενέθλια ,φρούτα ,ενδυμασία ,αλλαγές στην φύση  κλπ] αλλά και ισχυρά βιώματα των παιδιών ώστε να είναι πιο εύκολη η κατανόησή τους .Τα παιδιά τοποθέτησαν κάτω από κάθε εποχή τον ανάλογο μήνα , ενώ σε επόμενο βήμα ζωγράφησαν σε φύλλο εργασίας τον παππού χρόνο και τα παιδιά του ..Ένα μικρό δείγμα από τις εργασίες των παιδιών του τμήματος 1.

                                             

Η Κυρία Παγωνιά

Η παγωνιά και το κρύο των τελευταίων ημερών ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία να συζητήσουμε για τις ιδιαίτερες καιρικές συνθήκες  του χειμώνα !!!Τι είναι τελικά αυτή η παγωνιά που ακούμε συνέχεια; Πως να είναι άραγε ; Κλείσαμε τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να της δώσουμε μορφή  με την φαντασία μας …στην συνέχεια πήραμε τις νερομπογιές και τους μαρκαδόρους μας και την ζωγραφήσαμε …Η δε κούκλα που στόλιζε την γωνιά του κουκλοθέατρου μας, μεταμορφώθηκε σε κ.Παγωνιά με στέμμα από χιονονιφάδες  και ραβδί !!!