Όλα όσα γνώρισαν τα παιδιά σχετικά με τα ζώα των πάγων, την Αρκτική και την Ανταρκτική, κλήθηκαν να ανακεφαλαιώσουν μέσα από την διαμόρφωση μια ομαδικής κατασκευής. Συζήτησαν για τα χρώματα της Γης και τη σύνδεση του γαλάζιου με το νερό, το πράσινο με τις δασικές εκτάσεις και το κίτρινο της ερήμου. Στην συνέχεια, χρωμάτισαν την υδρόγειο σφαίρα αξιοποιώντας κομμάτια πάγου τα οποία βουτούσαν σε τέμπερα κάνοντας “παγοζωγραφική”. Έπειτα, όταν πια τα χρώματα είχαν στεγνώσει ζωγράφισαν πάνω στη Γη στοιχεία του χειμώνα τοποθετώντας τα στα κατάλληλα γεωγραφικά σημεία. Όπως για παράδειγμα πιγκουίνους στην Ανταρκτική και καφέ αρκούδες να κοιμούνται στα βουνά της Ελλάδας. Το εικαστικό αυτό έργο έγινε επίσης αφορμή να μιλήσουμε για τη θέση του Βορρά, του Νότου, της Ανατολής και τη Δύσης και να γίνει μια εισαγωγή γύρω από της έννοιες του προσανατολισμού. Ακόμα, μέσα από ένα πρακτικό πείραμα τα παιδιά παρατήρησαν τη θέση του ήλιου σε σχέση με τη Γη και πώς αυτό παίζει ρόλο για το ποιες τελικά είναι οι πιο κρύες και οι πιο ζεστές περιοχές της, ενώ σημειώθηκε ότι η θερμότερες περιοχές της Γης είναι αυτές που βρίσκονται στον Ισημερινό μιας και εκείνος είναι το κοντινότερο σημείο στον ήλιο. Στο τέλος όταν πια η ομαδική μας δραστηριότητα είχε ολοκληρωθεί, με τον πάγο που μας περίσσεψε από την παγοζωγραφική παίξαμε παγοσκυταλοδρομίες και κάναμε παρατηρήσεις σε σχέση με τον πάγο, την υφή και τη μεταβολή του σε νερό όταν τον πιάναμε στα χέρια μας.