Το 2ο εργαστήρι δεξιοτήτων που πραγματοποιήσαμε για φέτος ανήκει στον κύκλο ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ -ΕΥ ΖΗΝ και ο τίτλος του είναι ‘‘Γνωρίζω το σώμα μου ” και ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και ενδιαφέρον από τους μαθητές μας …

Στόχος μας να αναπτύξουν οι μαθητές μας δεξιότητες συνεργασίας , αλληλοβοήθειας και επικοινωνίας.Να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη.Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας με στόχο την επίτευξη των προτεινόμενων στόχων.Να καταλάβουν πάνω στο σώμα που βρίσκεται το καθένα από τα όργανα,να αντιληφθούν τη σχέση ανάμεσα στην καλή λειτουργία των οργάνων του σώματος και την υγεία.Να τραγουδούν τραγούδια κατάλληλα για την ηλικία τους.Να συγκρίνουν διαφορετικά στάδια ανάπτυξης και να αντιληφθούν τον κύκλο της ζωής.Να συσχετίζουν γεγονότα, πρόσωπα, εικόνες και αντικείμενα ώστε να αναπτύξουν μια αρχική αίσθηση χρονολόγησης,να αποδέχονται τη διαφορετικότητα,να γνωρίσουν την τελειότερη μηχανή που αποκαλείται ανθρώπινο σώμα,τις λειτουργίες και τα βασικά συστήματα του ανθρώπινου σώματος ώστε να καταλάβουν πάνω στο σώμα μας που βρίσκονται τα όργανα και φυσικά να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες.Να διακρίνουν τις βασικές λειτουργίες του πεπτικού συστήματος,να αναφέρουν τα όργανα του πεπτικού συστήματος , να κατανοήσουν και να εξηγήσουν τη λειτουργία καθενός από αυτά.Να παρατηρήσουν το  σκελετικό μας συστήμα,να αναφέρουν τα όργανα του αναπνευστικού συστήματος και την λειτουργία τους καθώς και συμβουλές για την υγεία χρησιμότητα και προστασία τους .Να αναφέρουν τα όργανα του καρδιαγγειακού συστήματος ,και να δώσουν συμβουλές για γερή και δυνατή  καρδιά …

Σε πρώτο βήμα ανιχνεύσαμε τις γνώσεις και απορίες των μαθητών μας για το θέμα ,στήσαμε την γωνιά του ιατρείου και την εξοπλίσαμε με εποπτικό υλικό  αλλά και πλήθος ιατρικών εργαλείων.Αμέσως το ενδιαφέρον των μαθητών μας κινητοποιήθηκε και σε επόμενη φάση προσκαλέσαμε την μητέρα του Φίλιππου που είναι νοσηλεύτρια και συζητήσαμε για το επάγγελμά της ..Σταδιακά καταγράφαμε τις απορίες των νηπίων και προσπαθούσαμε να δώσουμε απλές απαντήσεις…Με επιλεγμένα βίντεο και εικόνες μελετήσαμε τα εσωτερικά μας όργανα και συστήματα [αναπνευστικό .καρδιακό, πεπτικό ,μυικό ,σκελετικό….] .Συγκεντρώσαμε τις πληροφορίες σε ένα lapbook που εμπλουτίσαμε με πλήθος πληροφοριών …Φτιάξαμε την ακτινογραφία του χεριού μας, κατασκευάσαμε τον σκελετούλη της τάξης μας, αναπαραστήσαμε στάσεις του σκελετούλη με το σώμα μας και παίξαμε πλήθος από παιχνίδια με τις αισθήσεις μας ..παιχνίδια ακουστικά , παιχνίδια αφής, γεύσης ,όσφρησης…Μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή και τους τρόπους που η καρδιά μας θα είναι πάντα γερή και δυνατή και διασκεδάσαμε με το παιχνίδι γνώσεων του εκατομμυριούχου που μας έφτιαξε η συνάδελφος της παράλληλης αγωγής κ Κατερίνα Πιπεράκη.Φυσικά την τιμητική του είχε και ο εγκέφαλός μας με τις οδηγίες του που έγινε κατασκευή ,και φυσικά η χαρτοκοπτική μικρών ανθρωπάκων με χαρτόνι αλλά και άλλων εναλλακτικών υλικών όπως τουβλάκια και πετσέτες !!!Το εργαστήρι μας έκλεισε με τον πιο παιχνιδιάρικο τρόπο …Με αλμυρά κρακεροανθρωπάκια από το τμήμα 1 που προσφέρθηκαν και στο τμήμα 2 και γλυκά φατσουλοπαιδάκια από το τμήμα 2 που ανταπόδωσαν το κέρασμα στο τμήμα 1 …

Δείτε ένα μικρό  δείγμα από τις εργασίες και των δύο τμημάτων  .

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Παιχνίδι γνώσεων ο Εκατομμυριούχος

https://blogs.sch.gr/16nipagd/files/2024/02/ekattomyrioyxos-1.pptx

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Το πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων που πραγματοποιήσαμε φέτος ήταν από τον κύκλο Δημιουργώ και καινοτομώ, δημιουργική σκέψη και καινοτομία και τίτλος του ‘‘Γνωρίζω και πειραματίζομαι με το νερό στον κύκλο των εποχών ”. Το νερό αποτελεί πάντα ένα αγαπημένο θέμα για τα παιδιά και στόχος μας να γνωρίσουν τον κύκλο του νερού μέσα από τις 4 εποχές με έναρξη το φθινόπωρο,να γνωρίσουν τα βασικά δομικά στοιχεία του κύκλου του νερού,να κατανοήσουν τη διασύνδεση μεταξύ των στοιχείων του κύκλου ,να προβούν σε κατασκευή που θα αποτυπώνει τον βαθμό κατανόησης του κύκλο του νερού ,να πειραματιστούν οι μαθητές με διάφορά υλικά, κατανοώντας την έννοια της διαλυτότητας, της αραίωσης ή της συμπύκνωσης και της εξάτμισης, να πειραματίζονται και να υποθέτουν καταλήγοντας σε νέες γνώσεις και συμπεράσματα …Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για το φθινόπωρο και τις καιρικές συνθήκες του και υπήρξε προβληματισμός για την μειωμένη βροχόπτωση.Γνωρίσαμε το έθιμο της Περπερούνας και συζητήσαμε για την κλιματική αλλαγή.Κατασκευάσαμε την δική μας περπερούνα και δραματοποιήσαμε το έθιμο . Κατασκευάσαμε τον κύκλο του νερού με διαφάνεια και μαρκαδόρους σε ελεύθερο σχέδιο.Γνωρίσαμε  ήθη και έθιμα που σχετίζονται με το νερό[αμίλητο νερό την πρωτοχρονιά ,θεότητες των νερών Ποσειδώνας θεός της Θάλασσας ,λαλίτσες,πηγάδια ευχών ], μιλήσαμε για τον  κατακλυσμό του Νώε ,δημιουργήσαμε σύννεφο με σταγόνες που ζωγραφίζουμε σε κάθε μια που υπάρχει το νερό .Γνωρίσαμε και πειραματιστήκαμε με  τις 3 καταστάσεις του νερού, δημιουργήσαμε σύννεφο με βαμβάκι και σταγονίτσες σε ομπρέλα όπου και φυσικά φωτογραφηθήκαμε …Φυτέψαμε σποράκια και δημιουργήσαμε  καταστάσεις προβληματισμού [Τι θα συμβεί αν δεν ποτίσω ,αν ποτίσω υπερβολικά;] και καταγράψαμε  σε φύλλο παρατήρησης .Κάναμε διάφορα πειράματα με το νερό [Συνδιασμός με σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που  παρακολούθησαν  τα παιδιά από το ίδρυμα Λασκαρίδη ] και γεμίσαμε με γνώσεις και εμπειρίες που σίγουρα σε μερικές γραμμές δεν χωράνε …Όλες οι δραστηριότητες μας στάλθηκαν στους γονείς με την μορφή βίντεο ώστε να δουν τα κατορθώματά μας …