logo2

Μια Ξεχωριστή Μέρα στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης: Η Μεγάλη Γιορτή του Erasmus+!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η σχολική χρονιά δεν θα μπορούσε να κλείσει με πιο όμορφο και δημιουργικό τρόπο! Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας προγράμματος Erasmus+ KA122 με τίτλο «Εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας σε εξωτερικό χώρο, μέσα από καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις» (Project Reference: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329224), πραγματοποιήσαμε την τελική μας εκδρομή στο πανέμορφο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης.

Η εξόρμηση αυτή δεν ήταν απλώς ένας περίπατος, αλλά η ζωντανή εφαρμογή όλων των καινοτόμων μεθόδων που αναπτύξαμε και μάθαμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Με φόντο το καταπράσινο τοπίο και τη λίμνη, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε ειδικά σχεδιασμένες βιωματικές δραστηριότητες. Μέσα από ομαδικά παιχνίδια και προκλήσεις, τα παιδιά συνεργάστηκαν στενά, μοιράστηκαν ρόλους,έλυσαν γρίφους και είδαν την αυτοπεποίθησή τους να τονώνεται σε κάθε τους βήμα.

Φυσικά, η επαφή με το οικοσύστημα του πάρκου μάς μάγεψε. Τα παιδιά μετατράπηκαν σε μικρούς εξερευνητές: παρατήρησαν από κοντά τη χλωρίδα της περιοχής, μελέτησαν τη συμπεριφορά των πουλιών και των μικρών ζώων που φιλοξενούνται εκεί, και κατάλαβαν στην πράξη την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος.

20260618 095237

Με Απόλυτη Ασφάλεια και τη Στήριξη των Γονέων

Ιδιαίτερη χαρά και τιμή για εμάς ήταν η παρουσία των γονέων που μας συνόδευσαν σε αυτή την εξόρμηση, στηρίζοντας ενεργά το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία.

Για τη διεξαγωγή της εκδρομής τηρήθηκε αυστηρά το Πρωτόκολλο Εκτίμησης Κινδύνου που έχει θεσπίσει το σχολείο μας. Από τη μετακίνηση και τον κανόνα του «Buddy System» (όπου οι μαθητές κινούνταν ανά δυάδες), μέχρι την υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών εργαλείων για την καταγραφή της φύσης (Κανόνας «Στάση – Χρήση»), όλα λειτούργησαν ρολόι, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση στην ύπαιθρο μπορεί να είναι ταυτόχρονα συναρπαστική και απόλυτα ασφαλής.

20260618 095423

Το Ταξίδι Συνεχίζεται!

Αυτή η εκδρομή έβαλε την πιο όμορφη τελεία στις δράσεις μας για τη φετινή χρονιά, γεμίζοντας τις αποσκευές των παιδιών με αναμνήσεις, χαμόγελα και πολύτιμες γνώσεις. Τα σπουδαία νέα, όμως, είναι ότι το ευρωπαϊκό μας ταξίδι δεν σταματά εδώ! Το πρόγραμμα Erasmus+ του σχολείου μας συνεχίζεται δυναμικά και την επόμενη σχολική χρονιά, με νέες δράσεις, επιμορφώσεις και καινοτόμες εμπειρίες για τους μαθητές μας.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς που έκαναν αυτή τη μέρα —και ολόκληρη τη χρονιά— τόσο ξεχωριστή!

Ραντεβού τον Σεπτέμβριο για τις επόμενες Erasmus+ περιπέτειές μας!

Η Ομάδα Erasmus+ του Σχολείου

Project Reference: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329224

Apopoihsh eythynhsEL Funded by the EU PANTONE PANTONEIKY logo Erasmus with baseline pos ALL lang EL.final Copy

logo2

Erasmus+ στο 15ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς: Η Αυλή μας μεταμορφώνεται σε χώρο Μάθησης!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το όραμα του σχολείου μας παίρνει σάρκα και οστά, καθώς υλοποιούμε στο καθημερινό μας πρόγραμμα τις τεχνικές που αποκομίσαμε από το ταξίδι στο εξωτερικό.Με την εφαρμογή του έργου  Erasmus+ με τίτλο «Εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας σε εξωτερικό χώρο, μέσα από καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις» (Project Reference: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329224). επιδιώκουμε να μεταφέρουμε τη μαθησιακή διαδικασία έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης, αξιοποιώντας τη σχολική αυλή ως έναν δυναμικό και πολυδιάστατο χώρο εξερεύνησης.

Α) Με τη χρήση οργανωμένων «σταθμών» παιχνιδιού, οι μαθητές μας συμμετέχουν καθημερινά σε δράσεις που προάγουν την ολιστική τους ανάπτυξη.

 

Β) Κινητικά παιχνίδια

  • Κινητική Ενδυνάμωση: Τα παιδιά αναπτύσσουν τον συντονισμό και την ισορροπία τους μέσα από κινητικά παιχνίδια με στεφάνια, ελαστικά και υπερπήδηση εμποδίων.
  • Δημιουργικότητα και Λεπτή Κινητικότητα: Η αυλή γίνεται εργαστήρι δημιουργίας, όπου τα παιδιά απασχολούνται με κατασκευές LEGO, ζωγραφίζουν με κιμωλίες στο δάπεδο και πειραματίζονται με το νερό.
  • Βιωματική Μάθηση και Μαθηματικά: Η κίνηση συνδέεται με τη γνώση μέσα από δραστηριότητες όπως οι μετρήσεις αλμάτων και οι ασκήσεις ετοιμότητας, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν έννοιες με τρόπο πρακτικό.
  • Κοινωνικοποίηση και Συνεργασία: Το πρόγραμμα ενισχύει τους δεσμούς της σχολικής μας κοινότητας μέσα από ομαδικά παιχνίδια και στιγμές χαλάρωσης, όπως το πικνίκ στην αυλή.

Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

 

Πιστεύουμε ακράδαντα ότι στην προσχολική ηλικία «όλες οι δράσεις είναι μάθηση». Κάθε στιγμή παιχνιδιού στον εξωτερικό χώρο αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για τους μικρούς μας μαθητές να ανακαλύψουν τον κόσμο και τον εαυτό τους με καινοτόμο και ευχάριστο τρόπο.

 

Erasmus with baseline pos ALL lang EL.final Copy IKY logo EL Funded by the EU PANTONE PANTONEApopoihsh eythynhs

#ΙΚΥ

#Erasmusplus

logo2

Δράση Κυκλοφοριακής Αγωγής στο Νηπιαγωγείο μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δράση Κυκλοφοριακής Αγωγής, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ που υλοποιεί το σχολείο μας, με θέμα τις εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας σε εξωτερικό χώρο μέσα από καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις.

20260527 17505020260527 174911

Οι μικροί μας μαθητές έφεραν στο σχολείο τα ποδήλατα και τα πατίνια τους και συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε μια ξεχωριστή υπαίθρια εκπαιδευτική εμπειρία. Στον αύλειο χώρο δημιουργήσαμε μια μικρή πίστα κυκλοφοριακής αγωγής, όπου τα παιδιά κινήθηκαν ακολουθώντας κανόνες, σήματα και διαδρομές, μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι και τη δράση.

Μέσα από τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας, συζήτησαν για τη σωστή συμπεριφορά πεζών και οδηγών, καθώς και για τη σημασία της ασφαλούς χρήσης του ποδηλάτου και του πατινιού.

Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη της υπευθυνότητας, της συνεργασίας, της αυτονομίας και της καλλιέργειας ασφαλών στάσεων μετακίνησης από μικρή ηλικία, αξιοποιώντας τη μάθηση σε εξωτερικό χώρο, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του προγράμματος Erasmus+ του σχολείου μας. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη συνεργασία και για την υποστήριξή τους στη σημερινή όμορφη δράση!

IKY logoErasmus with baseline pos ALL lang EL.final CopyEL Funded by the EU PANTONE PANTONEApopoihsh eythynhs

Δραστηριότητα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια βιωματική δράση από την Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης.

Η ΕΔΥ (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) αποτελεί έναν υποστηρικτικό θεσμό της σχολικής κοινότητας, που έχει στόχο την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης, της συμπερίληψης και της μαθησιακής υποστήριξης των παιδιών μέσα από τη συνεργασία διαφορετικών ειδικοτήτων και εκπαιδευτικών.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια προβολή σχετική με το Δημοτικό Σχολείο, γνωρίζοντας βασικές πτυχές της νέας σχολικής βαθμίδας. Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση, όπου οι μαθητές εξέφρασαν με ενθουσιασμό τις σκέψεις, τις απορίες, τις προσδοκίες αλλά και τις ιδέες τους σχετικά με τη μετάβασή τους στο Δημοτικό.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι θησαυρού στην αυλή του σχολείου, μέσα από το οποίο τα παιδιά συνεργάστηκαν, αναζήτησαν στοιχεία και συμμετείχαν ενεργά σε μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης και προετοιμασίας για το νέο τους ξεκίνημα.

Μέσα από τέτοιες δράσεις επιδιώκουμε να ενισχύσουμε το αίσθημα ασφάλειας, αυτοπεποίθησης και θετικής προσδοκίας των παιδιών για το επόμενο σημαντικό βήμα της σχολικής τους πορείας.

4a7a31c3 c73b 4ebc 99dc b4680ac82f70 cfa1f7e9 59cc 4cb1 89e5 8ef9b8f2a8ec

logo2

Πρακτική εφαρμογή των καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων Outdoor Classroom Day – Erasmus+

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Το Outdoor Classroom Day λειτουργεί ως το πλαίσιο για την πρακτική εφαρμογή των καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων που υλοποιεί το 15ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς μέσω του προγράμματος Erasmus+.
Η εμπλοκή αυτής της παγκόσμιας πρωτοβουλίας στις δράσεις σας εκδηλώνεται με τους εξής τρόπους:
  • Μετατροπή της Αυλής σε Τάξη: Στο πνεύμα του Outdoor Classroom Day, οι δραστηριότητες μεταφέρονται από τους εσωτερικούς χώρους στον εξωτερικό χώρο του σχολείου. Αυτό περιλαμβάνει την υπαίθρια συγκέντρωση των παιδιών σε κύκλο για συζήτηση και αλληλεπίδραση, καθώς και τη δημιουργική απασχόληση με δομικά υλικά (τουβλάκια) στο δάπεδο της αυλής.
  • Βιωματική Μάθηση μέσω της Κίνησης: Οι δράσεις περιλαμβάνουν διαμορφωμένες διαδρομές με εμπόδια, όπως κώνους, λάστιχα και καρέκλες, που ενισχύουν τη σωματική άσκηση και τη μάθηση μέσα από την πράξη.
  • Καλλιέργεια της Ομαδικότητας: Το Outdoor Classroom Day δίνει την ευκαιρία για παιχνίδια συνεργασίας, όπως η μεταφορά της μπάλας μέσα από χάρτινα κανάλια, όπου τα παιδιά πρέπει να συντονιστούν για να πετύχουν έναν κοινό στόχο.
  • Αισθητηριακή Εξερεύνηση: Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν παιχνίδια που οξύνουν τις αισθήσεις, όπως η κίνηση στον χώρο με καλυμμένα μάτια, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αντιληφθούν το περιβάλλον τους με εναλλακτικούς τρόπους.
  • Σύνδεση με το Πρόγραμμα Erasmus+: Η συμμετοχή στο Outdoor Classroom Day αποτελεί την ιδανική ευκαιρία για την εφαρμογή των μεθόδων που αποκτήθηκαν κατά την πρώτη κινητικότητα του έργου με τίτλο «Εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας σε εξωτερικό χώρο, μέσα από καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις».
Με τη συμμετοχή μας, το σχολείο σας γίνεται μέρος ενός παγκόσμιου κινήματος που προάγει τη μάθηση στη φύση και στον εξωτερικό χώρο, ενισχύοντας ταυτόχρονα την υγεία, την ευεξία και τη δημιουργικότητα των μαθητών μας.
Stigmiotypo othonhs 2026 05 25 104001
IKY logo Erasmus with baseline pos ALL lang EL.final Copy EL Funded by the EU PANTONE PANTONE
“Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.

Επίσκεψη στον Πολυχώρο «ΤΣΑΚ ΜΠΑΜ» – Πρόγραμμα «Μικροί Γεωργοί»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας την Τρίτη 12 Μαϊου επισκέφθηκαν τον πολυχώρο  ΤΣΑΚ ΜΠΑΜκαι συμμετείχαν στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μικροί Γεωργοί». Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη γνώση, δημιουργία και παιχνίδι.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το επάγγελμα του γεωργού και να μάθουν πόσο σημαντική είναι η καλλιέργεια της γης και η φροντίδα των φυτών. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες ανακάλυψαν τα βασικά στάδια της φύτευσης και της ανάπτυξης των φυτών.

Με μεγάλο ενθουσιασμό κάθε παιδί φύτεψε το δικό του γλαστράκι, το οποίο πήρε μαζί του ως αναμνηστικό της ημέρας. Η χαρά και η περηφάνια τους ήταν μεγάλη, καθώς έγιναν μικροί καλλιεργητές για μία μέρα!

Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια και ψυχαγωγικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη συνεργασία, την κοινωνικοποίηση και τη δημιουργική έκφραση.

Ήταν μια όμορφη και γεμάτη εμπειρίες εκδρομή, που χάρισε στα παιδιά γνώσεις, χαμόγελα και αξέχαστες στιγμές!

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε στιγμιότυπα από την επίσκεψή μας :

20260513 153359

logo2

Erasmus+ “Εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας σε εξωτερικό χώρο, μέσα από καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις” : Διαδικασία εκτίμησης κινδύνου και κανόνες λειτουργίας των υπαίθριων δραστηριοτήτων. (Project Reference: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329224)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Για την ορθή υλοποίηση του προγράμματος Erasmus+ που περιλαμβάνει δράσεις σε εξωτερικούς χώρους, η εκτίμηση κινδύνου πρέπει να είναι εξειδικευμένη ανά πεδίο δράσης. Η λογική είναι να προβλέψουμε το “τι μπορεί να πάει στραβά” και να έχουμε έτοιμη τη λύση.

1. Δραστηριότητες σε Φυσικό Περιβάλλον (Δάση, Πάρκα, Βουνό)

Αφορά την περιβαλλοντική εκπαίδευση και το “Forest Schooling”.

Εκτίμηση Κινδύνου

  • Κίνδυνος: Απώλεια προσανατολισμού ή αποχωρισμός μαθητή από την ομάδα.

  • Κίνδυνος: Επαφή με επικίνδυνη χλωρίδα (ακανθώδη φυτά) ή πανίδα (έντομα, ερπετά).

  • Κίνδυνος: Τραυματισμοί από ανώμαλο έδαφος (διαστρέμματα).

Κανόνες Λειτουργίας

  1. Οριοθέτηση: Πριν την έναρξη, ορίζονται τα φυσικά όρια (π.χ. “δεν ξεπερνάμε αυτό το μονοπάτι ή αυτό το δέντρο”).

  2. Σύστημα “Buddy”: Κάθε μαθητής είναι υπεύθυνος για έναν συμμαθητή του. Αν λείπει ο ένας, ο άλλος ειδοποιεί αμέσως.

  3. Εξοπλισμός: Υποχρεωτικά κλειστά παπούτσια και μακρύ παντελόνι.

2. Δραστηριότητες στον Αστικό Ιστό (Μουσεία, Πλατείες, Street Art)

Αφορά τη μάθηση μέσω της πόλης (City Bound).

Εκτίμηση Κινδύνου

  • Κίνδυνος: Τροχαία ατυχήματα κατά τη διάσχιση δρόμων.

  • Κίνδυνος: Πρόσβαση αγνώστων στην ομάδα των μαθητών.

  • Κίνδυνος: Συνωστισμός και απώλεια συγκέντρωσης των μαθητών.

Κανόνες Λειτουργίας

  1. Σχηματισμός: Μετακίνηση σε “τρενάκι” ή δυάδες με εκπαιδευτικό στην αρχή και το τέλος της ουράς.

  2. Αναγνωρισιμότητα: Χρήση διακριτικών (π.χ. ίδια καπέλα ή κονκάρδες Erasmus+) για γρήγορο οπτικό έλεγχο.

  3. Σημεία Ανασυγκρότησης: Καθορισμός συγκεκριμένων σημείων συνάντησης (Checkpoints) κάθε 30 λεπτά.

3. Βιωματικά Εργαστήρια & Χρήση Εργαλείων (Κηπουρική, Κατασκευές)

Αφορά την εφαρμογή καινοτόμων παιδαγωγικών (Learning by doing).

Εκτίμηση Κινδύνου

  • Κίνδυνος: Τραυματισμός από αιχμηρά αντικείμενα (ψαλίδια, εργαλεία κηπουρικής).

  • Κίνδυνος: Αλλεργικές αντιδράσεις σε υλικά ή χώμα.

Κανόνες Λειτουργίας

  1. Επίδειξη: Κανένας μαθητής δεν αγγίζει εξοπλισμό αν δεν έχει προηγηθεί επίδειξη ασφαλούς χρήσης από την εκπαιδευτικό.

  2. Ατομική Προστασία: Χρήση γαντιών εργασίας ή ποδιάς όπου απαιτείται.

  3. Καθαριότητα: Υποχρεωτικό πλύσιμο χεριών αμέσως μετά το πέρας της δραστηριότητας.

3. Ψηφιακές Δραστηριότητες Πεδίου (Tablets, Smartphones, GPS)

Αφορά τη χρήση τεχνολογίας για τη συλλογή δεδομένων ή την πλοήγηση στον εξωτερικό χώρο.

Εκτίμηση Κινδύνου

  • Κίνδυνος: Πτώση ή πρόσκρουση του μαθητή λόγω απόσπασης προσοχής από την οθόνη (“Screen distraction”).

  • Κίνδυνος: Έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο ή απώλεια ιδιωτικότητας (π.χ. κατά λάθος δημοσίευση φωτογραφιών/τοποθεσίας).

  • Κίνδυνος: Φθορά ή κλοπή του ακριβού εξοπλισμού του σχολείου.

Κανόνες Λειτουργίας

  1. Κανόνας “Στάση – Χρήση”: Απαγορεύεται η χρήση της συσκευής εν κινήσει. Ο μαθητής πρέπει να σταματά σε ασφαλές σημείο για να ελέγξει το tablet/κινητό.

  2. Επιτήρηση Προφίλ: Χρήση μόνο εγκεκριμένων εκπαιδευτικών εφαρμογών. Οι κάμερες χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για την καταγραφή των εργασιών (π.χ. φωτογράφιση ενός φυτού) και όχι για προσωπικές λήψεις.

  3. Ασφάλεια Εξοπλισμού: Οι συσκευές φέρονται με ειδικές θήκες προστασίας και λουράκια καρπού/λαιμού για την αποφυγή πτώσεων.

    ✅ Πρωτόκολλο Ενεργειών για την Ψηφιακή Ασφάλεια

    1. Προ-εγκατάσταση: Έλεγχος όλων των εφαρμογών σε περιβάλλον “offline” ώστε να μην απαιτείται διαρκής σύνδεση σε άγνωστα δίκτυα Wi-Fi.

    2. GDPR Compliance: Διασφάλιση ότι οι φωτογραφίες που βγαίνουν κατά τη διάρκεια του Erasmus+ (Project 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329224) θα χρησιμοποιηθούν μόνο για το ιστολόγιο και το TwinSpace, βάσει των υπεύθυνων δηλώσεων των γονέων.

    3. Διαχείριση Ενέργειας: Έλεγχος στάθμης μπαταρίας και ύπαρξη power banks, ώστε να μη μείνει η ομάδα χωρίς μέσα πλοήγησης/επικοινωνίας.

Επιπλέον:

IKY logo
logo2

Κυνήγι Πασχαλινών Αυγών: Η Αυλή μας Γίνεται ένα Ανοιχτό Εργαστήρι Μάθησης!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με τη φύση να έχει φορέσει τα γιορτινά της, η αυλή του νηπιαγωγείου μας μεταμορφώθηκε αυτή την εβδομάδα σε ένα πεδίο δράσης, εξερεύνησης και παιχνιδιού. Διοργανώσαμε το καθιερωμένο «Κυνήγι Πασχαλινών Αυγών», δίνοντας αυτή τη φορά ιδιαίτερη έμφαση στην υπαίθρια διδασκαλία.

🌿 Γιατί επιλέγουμε την εκπαίδευση έξω από την τάξη;

Η υπαίθρια μάθηση δεν είναι απλώς «διάλειμμα», αλλά μια πολύτιμη εκπαιδευτική διαδικασία. Στην αυλή μας, τα παιδιά έχουν την ελευθερία να κινηθούν, να πειραματιστούν και να αλληλεπιδράσουν με το φυσικό περιβάλλον. Κατά τη διάρκεια του κυνηγιού, οι μικροί μας μαθητές:

  • Ανέπτυξαν την παρατηρητικότητά τους: Αναζήτησαν τα κρυμμένα αυγά ανάμεσα σε φυλλωσιές, κάτω από πέτρες και πίσω από κορμούς δέντρων.

  • Εξάσκησαν τον προσανατολισμό τους: Χρησιμοποίησαν χωρικές έννοιες (πάνω, κάτω, μέσα, δίπλα) για να εντοπίσουν τους «θησαυρούς».

  • Συνεργάστηκαν: Χωρίστηκαν σε ομάδες, μοιράστηκαν ρόλους και αλληλοβοηθήθηκαν, ενισχύοντας την κοινωνική τους συναισθηματική ανάπτυξη.

🥚 Η Δράση μας

Οπλισμένα με χειροποίητα καλαθάκια και πολύ ενθουσιασμό, τα παιδιά ξεχύθηκαν στον κήπο. Το κυνήγι δεν ήταν μόνο μια αναζήτηση αντικειμένων, αλλά και μια αφορμή για μάθηση:

  1. Μαθηματικά στη φύση: Κάναμε προσθέσεις αυγών και παρατήρηση ποσοτήτων

  2. Αισθητηριακή εμπειρία: Αγγίξαμε το χώμα, μυρίσαμε τα λουλούδια της άνοιξης και ακούσαμε τους ήχους της φύσης όσο ψάχναμε.

  3. Επίλυση προβλημάτων: Τα παιδιά έπρεπε να σκεφτούν στρατηγικά για το πού θα μπορούσε να είναι κρυμμένο ένα αυγό, αξιοποιώντας στοιχεία που τους δόθηκαν.

20260403 193018

Το μήνυμά μας

Η έξοδος από τα όρια της σχολικής αίθουσας προσφέρει στα παιδιά μια αίσθηση ελευθερίας που διεγείρει την περιέργειά τους. Το Πασχαλινό κυνήγι στην αυλή μας δεν ήταν μόνο ένα παιχνίδι, αλλά μια αυθεντική μαθησιακή εμπειρία που συνδύασε την παράδοση με την επαφή με το περιβάλλον.

Καλό Πάσχα σε όλους, με πολλές στιγμές χαράς και εξερεύνησης κάτω από τον ήλιο!

EL Funded by the EU PANTONE PANTONE

Erasmus with baseline pos ALL lang EL.final Copy

IKY logo

Αποκριάτικες Δράσεις στην Αυλή: Βιωματική Μάθηση μέσα από το Παιχνίδι και το Θέατρο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η φετινή περίοδος της Αποκριάς στο σχολείο μας μετατράπηκε σε μια μοναδική ευκαιρία για υπαίθρια εκπαίδευση, δημιουργία και ουσιαστική βιωματική μάθηση. Με αφορμή τη γιορτή της Αποκριάς, η αυλή μας γέμισε χρώματα, μουσικές, γέλια και… καρναβαλικά κοστούμια!

Μαθητές και εκπαιδευτικοί φόρεσαν τις αποκριάτικες στολές τους και συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικά και θεατρικά παιχνίδια που σχεδιάστηκαν με στόχο τη συνεργασία, την ενίσχυση της φαντασίας και την ελεύθερη έκφραση. Η αυλή του σχολείου μεταμορφώθηκε σε ένα ανοιχτό εργαστήρι δημιουργίας, όπου η μάθηση συναντούσε τη χαρά και την κίνηση.

Τα θεατρικά παιχνίδια έδωσαν στα παιδιά την ευκαιρία να αυτοσχεδιάσουν, να υποδυθούν ρόλους και να εκφράσουν συναισθήματα μέσα από το σώμα και τον λόγο. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, παντομίμα, παιχνίδια ρόλων και κινητικές ασκήσεις, καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η αυτοπεποίθηση και η αποδοχή της διαφορετικότητας.

Παράλληλα, οι βιωματικές δράσεις στην αυλή ενίσχυσαν το πνεύμα της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Τα παιδιά συμμετείχαν σε κινητικά παιχνίδια, κυκλικούς χορούς και αποκριάτικες δοκιμασίες που απαιτούσαν συντονισμό, επικοινωνία και αλληλοϋποστήριξη. Η υπαίθρια εκπαίδευση έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να κινηθούν ελεύθερα, να αλληλεπιδράσουν με το περιβάλλον και να μάθουν μέσα από την εμπειρία.

Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της μάθησης έξω από τα όρια της σχολικής αίθουσας. Το φυσικό περιβάλλον της αυλής λειτούργησε ως χώρος έμπνευσης και ενεργής συμμετοχής, προσφέροντας στα παιδιά ευκαιρίες για αυθεντική έκφραση και δημιουργικότητα.

Η γιορτή της Αποκριάς στο σχολείο μας δεν ήταν απλώς μια ημέρα μεταμφίεσης, αλλά μια ολοκληρωμένη παιδαγωγική εμπειρία. Μέσα από το παιχνίδι, το θέατρο και τη βιωματική δράση, τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να σέβονται και να χαίρονται τη συλλογική δημιουργία.

Με χαμόγελα και όμορφες αναμνήσεις, επιβεβαιώσαμε για ακόμη μία φορά ότι η εκπαίδευση μπορεί να είναι ζωντανή, συμμετοχική και γεμάτη φαντασία — ιδιαίτερα όταν βγαίνει… στην αυλή!

03600ae7 102d 4743 8fbe 737aa19a3400

Τσικνοπέμπτη 2026

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας ήταν μια υπέροχη εμπειρία γεμάτη χαμόγελα, γέλια και ατελείωτο παιχνίδι!

Από νωρίς το πρωί, η αυλή γέμισε χαρούμενες φωνές και ενθουσιασμό. Η μέρα είχε γιορτινή διάθεση και όλοι ανυπομονούσαμε για όσα θα ακολουθούσαν. Η χαρά και η ζωντάνια φαινόντουσαν στα πρόσωπα μικρών και μεγάλων.

Ξεχωριστή στιγμή της ημέρας ήταν η παρουσία της ομάδας ανιματέρ Lalaland, που ήρθε στο σχολείο μας και απογείωσε το κέφι! Με ενέργεια, μουσική και φαντασία, οργάνωσαν διασκεδαστικά παιχνίδια και δραστηριότητες που μας ξεσήκωσαν όλους.

fb701d2a 12e8 4e32 8b4d 62047b7761e6

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια, συμμετείχαμε σε διαγωνισμούς, τρέξαμε, γελάσαμε και συνεργαστήκαμε. Η αυλή μετατράπηκε σε έναν χώρο γεμάτο δράση και χαρά, όπου κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να συμμετέχει και να διασκεδάσει. Οι μουσικές επιλογές ανέβασαν τη διάθεση και δεν έλειψε ο χορός και το τραγούδι.

c5a6d90d bd73 473c 9c71 6a367c0ceca3

Φυσικά, η μέρα συνοδεύτηκε και από τα παραδοσιακά εδέσματα της Τσικνοπέμπτης, που συμπλήρωσαν με τον πιο γευστικό τρόπο τη γιορτινή ατμόσφαιρα.

9624a915 923d 4786 bf91 9876f39b5026

Ήταν μια αξέχαστη μέρα που μας έφερε όλους πιο κοντά και μας χάρισε όμορφες αναμνήσεις. Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα της Lalaland και όλους όσοι συνέβαλαν στην οργάνωση αυτής της ξεχωριστής γιορτής.

Ανυπομονούμε ήδη για την επόμενη χαρούμενη συνάντησή μας! 🎉