15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

Κλείνοντας το σχολικό έτος και με αφορμή το γεγονός ότι τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το σκάκι φτιάξαμε την καλοκαιρινή γιορτή με το ανάλογο θεατρικό. Το θεατρικό είναι βασισμένο στο βιβλίο “Μια φορά ήταν κι έναν καιρό ήταν το σκάκι” με δικά μας, όμως, λόγια σε έμμετρη μορφή. Φυσικά βάλαμε και τη δική μας πινελιά! Σε δύο γειτονικά βασίλεια, οι βασιλιάδες θέλουν να κάνουν πόλεμο, αλλά εμφανίζεται μια νεράιδα, που τους μεταμορφώνει σε βασιλιάδες της σκακιέρας. Τους λέει ότι αν θέλουν να νικήσουν, πρέπει να αποφεύγουν τους πολέμους και να παίξουν μια μάχη εικονική στο ακάκι. Κι έτσι παρουσιάζονται τα κομμάτια. Παρακάτω ακολουθούν τα λόγια του θεατρικού.

Η μαγεμένη σκακιέρα

Η μουσική των ίππων είναι από το Pixabay, οπότε το ανεβάζω εδώ, γιατί δυσκολεύομαι να το ξαναβρώ!

Σκεφτήκαμε ότι για την καλοκαιρινή γιορτή, που θα έχει ως θέμα το σκάκι, έπρεπε να βγάλουμε κι ένα τραγούδι για το φινάλε! Μια διευκρίνηση: Γιατί οι βασιλιάδες είναι μπάμιες; Ήταν μια εξαιρετική ιδέα του κου Άρη Πατεράκη, που μας το ανέφερε σε ένα σεμινάριο και στην ουσία μας είπε πώς να διδάξουμε στα παιδιά ότι δεν τρώγονται οι βασιλιάδες (μόνο αιχμαλωτίζονται). Γιατί είναι μπάμιες! Εννοείται ότι δώσαμε γεύση σε όλα τα υπόλοιπα κομμάτια, πίτσα, μπιφτέκι, παγωτό, τούρτα αλλά οι μπάμιες δεν τρώγονται – κακά τα ψέματα! Συγγνώμη μανούλες! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από αυτή την  ιδέα και φυσικά την προσθέσαμε στο τραγούδι μας!. Ευχαριστούμε κύριε Άρη!

Το τραγουδήσαμε, το χορέψαμε και το ευχαριστηθήκαμε πολύ!

Αφού βάλαμε στο σκάκι στη ζωή του νηπιαγωγείου, έπρεπε να επισκεφθούμε και τον σκακιστικό σύλλογο Γιαννιτσών. Να δούμε πώς είναι ο χώρος, να γνωρίσουμε τον δάσκαλο και να μας πει τι κάνουν τα παιδιά. (Δεν περιμέναμε να μας πει ο δάσκαλος ότι τα μαθήματα παρέχονται δωρεάν κάθε απόγευμα από τις 6:30 μέχρι τις 8:00!). Φτιάξαμε και μια διακοσμητική αφίσα να τη χαρίσουμε για το ευχαριστώ που άνοιξαν το πρωί για εμάς!

Μάθαμε τις κινήσεις των κομματιών και πώς αιχμαλωτίζουν. Ήρθε η ώρα να ψηφίσουμε το αγαπημένο μας κομμάτι και φυσικά να δικαιολογήσουμε γιατί το διαλέγουμε (η βασίλισσα γιατί είναι η πιο δυνατή, γιατί φοράει ωραίο στέμμα!, αλλά η καλύτερη απάντηση εήταν ενός παιδιού που ψήφισε τον (ταπεινό) στρατιώτη γιατί μπορεί να μεταμορφωθεί σε όποιο κομμάτι θέλει!)

Ακολουθεί και το φύλλο εργασίας.

Αφού μάθαμε τη σκακιέρα και την αρχική θέση των κομματιών, ήρθε η ώρα να μάθουμε και πώς κινούνται τα πιόνια. Φυσικά κάθε πιόνι το κάνουμε ξεχωριστά. Δείχνουμε στη σκακιέρα την κίνηση και στη συνέχεια τα παιδιά εξασκούνται με διάφορα παιχνίδια (τοποθετώ το εκάστοτε πιόνι στη σκακιέρα και ζητάω να βρούν όλες τις κινήσεις, τοποθετώ το πιόνι και γύρω του σε διάφορες θέσεις αντίπαλα κομμάτια και ρωτάω ποια μπορεί να αιχμαλωτίσει με μία κίνηση).

(ποια κομμάτια μπορώ να αιχμαλωτίσω)

Στην παρακάτω φωτογραφία παίζουμε ένα ομαδικό παιχνίδι “Ποιος θα αιχμαλωτίσει πρώτος των αντίπαλο ίππο. Είμαστε χωρισμένοι σε λευκούς και μαύρους κι έρχονται 2 αντίπαλοι διαδοχικά. Μετακινεί με μια κίνηση ο καθένας τον ίππο του, προσπαθώντας να αιχμαλωτίσει τον αντίπαλο.

Προαγωγή στρατιώτη: Στο παρακάτω παιχνίδι είμαστε πάλι χωρισμένοι σε 2 ομάδες και προσπαθεί η κάθε ομάδα να φτάσει πρώτη έναν στρατιώτη στην τελευταία σειρά, ώστε να προαχθεί σε άλλο κομμάτι. 

Αφού μάθαμε τα ονόματα των κομματιών και των τετραγώνων τοποθετούμε τα πιόνια στην αρχική τους θέση. Δείχνουμε στα παιδιά τις θέσεις στη σκακιέρα λέγοντας την εξής ιστορία (μας την πρότεινε ο κύριος Άρης σε σεμινάριο για το σκάκι στα σχολεία):

Στο βασίλειο πάντα στις άκρες τοποθετούνται οι πύργοι. Τοποθετούμε τους πύργους

Δίπλα από τους πύργους πρέπει να μπουν οι ίπποι, γιατί δε γίνεται να είναι δίπλα στα δωμάτια του βασιλιά και της βασίλισσας, αφού μυρίζουν, κάνουν φασαρία χλιμιντρίζοντας. Τοποθετούμε τους ίππους

Δίπλα από τους ίππους μπαίνουν οι αξιωματικοί, που προσέχουν τους ίππους και αν γίνει κάποια ξαφνική μάχη να ανέβουν γρήγορα, χωρίς να χάσουν χρόνο και να πολεμήσουν. Τοποθετούμε τους αξιωματικούς

Και τώρα η βασίλισσα, όπως και πολλά κορίτσια, θέλει το δωμάτιό της να ταιριάζει με το χρώμα της, που είναι και το αγαπημένο της (εδώ μίλησα με τα κορίτσια και συμφωνήσαμε όλες ότι τα δωμάτιά μας είναι ροζ και μωβ!). Έτσι και η άσπρη βασίλισσα λέει: “Εγώ θα πάρω το άσπρο δωμάτιο!” και η μαύρη φωνάζει το ίδιο: “Εγώ θα πάρω το μαύρο δωμάτιο!”. Τοποθετούμε τις βασίλισσες

Και τέλος μας μένει το τελευταίο δωμάτιο – τετράγωνο για τον βασιλιά, γιατί ως γνωστόν ο βασιλιάς θέλει η βασίλισσά του να είναι ικανοποιημένη! Τοποθετούμε τους βασιλιάδες

Παιχνίδια για εξάσκηση:

Ποιο κομμάτι λείπει; Κλείνουν τα παιδιά τα μάτια τους και κρύβω ένα κομμάτι. Προσπαθούν να το βρουν

Ποιοι άλλαξαν θέση; Κλείνουν τα μάτια τους και αλλάζω 2 πιόνια θέση. Προσπαθούν να βρουν ποιοι άλλαξαν θέση.

Ποιος θα στήσει πιο γρήγορα τη σκακιέρα. 2 ομάδες – άσπροι και μαύροι. Έρχονται τα παιδιά δυάδες ως αντίπαλοι και στο σφύριγμά μου, προσπαθούν να τοποθετήσουν τα πιόνια σωστά και γρήγορα. Η ομάδα με τις περισσότερες νίκες νικάει τον πόλεμο

Για να ξεκινήσουμε να μαθαίνουμε σκάκι, πρέπει να μάθουμε τη σκακιέρα. Ρωτάμε στα παιδιά σχήμα έχει, τα κουτάκια, πόσα είναι, τι χρώματα έχουν και πόσα τετράγωνα σε κάθε χρώμα. Έπειτα παρατηρούμε κάτι γράμματα και αριθμούς. Ονομάζουμε όλοι μαζί τις στήλες (εμείς βάζουμε πάνω στη σκακιέρα ελληνικούς χαρακτήρες, σε περίπτωση που η σκακιέρα έχει λατινικούς) και τις σειρές με τους αριθμούς. Ζητάω από τα παιδιά να μετακινήσουν τη βασίλισσα π.χ. στη στήλη γ ή στη σειρά 5.

Έπειτα μαθαίνουμε τα ονομάζουμε το κάθε τετράγωνο. Έχουμε ήδη κάνει πίνακα διπλής εισόδου στο σχολείο, οπότε ήταν εύκολο να το θυμηθούν τα παιδιά. Είπαμε ότι η σκακιέρα είναι σαν μια μικρή γειτονιά και κάθε στήλη είναι μια πολυκατοικία, Η κάθε πολυκατοικία έχει 8 ορόφους (τις σειρές) με 1 σπίτι. Όπως τα σπίτια μας έχουν τη διεύθυνση (όνοαμ και αριθμό) έτσι και τα σπίτια στη σκακιέρα έχουν τη διεύθυνσή τους (γράμμα και αριθμό). Αρχίζουμε να οομάζουμε τα τετράγωνα (α5, γ6 κλπ.)

Ερωτήσεις προς τα παιδιά: Τοποθετώ 1 πιόνι στη σκακιέρα και μου απαντούν σε ποιο τετράγωνο είναι και ζητάω να βάλουν ένα πιόνι σε ένα τετράγωνο.

Παιχνίδια: 1) Ποιος θα βάλει πιο γρήγορα το πιόνι του στο σωστό τετράγωνο

2) Ναυμαχία σκακιού. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το συγκεκριμένο παιχνίδι. Συνέχισαν να το παίζουν στην ελεύθερη δραστηριότητα ασταμάτητα. Χωριζόμαστε 2 ομάδες. Οι άσπροι και οι μαύροι. Τοποθετούμε ένα χοντρό χαρτόνι “κόβοντας” το σκάκι σε 2 βασίλεια. Τοποθετεί η κάθε ομάδα τα πιόνια σε διάφορα τετράγωνα στην πλευρά του. Καλό είναι στα νήπια να γράψουμε στον πίνακα τις θέσεις. Κάθε ομάδα “πετάει τη βόμβα της” σε ένα τετράγωνο (π.χ. βόμβα στο δ4). Αν υπάρχει κάποιο πιόνι, βγαίνει έξω. Σε αυτό το σημείο σβήνω τη θέση δ4 που έγραψα στον πίνακα, ώστε τα νήπια να μην επαναλαμβάνονται. Όποια ομάδα χτυπήσει πρώτη το τετράγωνο με τον βασιλιά κερδίζει.

Φτιάξαμε και παίξαμε ένα παιχνίδι στο schratch, όπου η βασίλισσα μας ρωτάει και πρέπει στο πληκτρολόγιο να καταγράφουμε σε ποιο τετράγωνο βρίσκεται.

https://scratch.mit.edu/projects/945298606