Γλωσσικές δραστηριότητες με πασχαλινά θέματα

Μια εύκολη άσκηση αναγνώρισης της λέξης “ΠΑΣΧΑ”

κύκλωσε τη λέξη ΠΑΣΧΑ

Προσπαθώ να διαβάζ τις λέξεις και να τις αντιστοιχίσω με την εικόνα

Μια ακόμη εύκολη άσκηση για γραφή και ζωγραφική.

Συνθέτω τις λέξεις του Πάσχα

ΒΑΖΩ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ

Ζυμάρι

Ακουλουθεί η συνταγή για να φτιάξουμε ζυμάρι, το οποίο αν το αφήσουμε στην άκρη ή αν το ψήσουμε γίνεται πηλός. Μπορούν τα παιδιά να φτιάξουν ζώα, λουλούδια, πασχαλινά αυγά για να παίξετε το παιχνίδι “Το κυνήγι των αυγών” ή ό,τι άλλο αυτά επιθυμούν. Φτιάχνεται πολύ εύκολα με σπιτικά υλικά, που τα βρίσκουμε στο σούπερ μάρκετ.

 

Ο αριθμός 9

Ένα φύλλο εργασίας για τον αριθμό. Είναι σημαντικό πρώτα να παίξουμε παιχνίδια με το 9 και να καταλήξουμε στο φύλλο εργασίας.

α) Με την τράπουλα μπερδεύω τα φύλλα 1-9 και αν τύχω το 9 αλλάζουν γρήγορα θέση (το αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών στην τάξη!)

β) Τραβάω τις κάρτες και όποιος τύχει το 9 κερδίζει!

γ) Έχω φασόλια ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο θέλω και φτιάχνω μια ιστορία (π.χ το Πάσχα στο σπίτι του κυρ Κούνελου μαζεύτηκε η οικογένεια για φαγητό. 2 οι γονείς και 7 τα παιδιά. Πόσοι είναι όλοι; Καταγράφω την απάντηση και αν θέλω τους ζωγραφίζω σε ένα χαρτί. Τα φασόλια είναι τα αυγά που θα σπάσουν – μπορούμε να πάρουμε και αληθινά αυγά βαμμένα με πολλή προσοχή!!!! -. Βάζουμε πρώτα 1 αυγό και ζητάμε από το παιδί να βάλει κι άλλα αυγά μέχρι αυτά να γίνουν 9 όσα και τα κουνέλια δηλαδή. Καταγράφουμε την πρόσθεση: 1+_____= 9. Στο κενό γράφει το παιδί πόσα αυγά έβαλε.

δ) Την ίδια ιστορία μπορούμε να κάνουμε και για την εισαγωγή στην αφαίρεση. Πόσα αυγά έσπασαν στο πασχαλινό τραπέζι; Πόσα έμειναν γερά; 9 – 3 = ____. Έχουμε 9 αυγά και λέμε στα παιδιά ότι έσπασαν 3 αυγά. Τα παιδιά πρέπει να βγάλουν τα 3 σπασμένα και στο κενό να συμπληρώσουν πόσα έμειναν γερά.

Στο τέλος δίνουμε και το φύλλο εργασίας.

ο αριθμός 9

Ενώνω τις τελείες με πασχαλινά θέματα

Στα μικρά παιδιά μπορούμε να ζητήσουμε να κάνουν μέχρι το 20 ή το 30 και τα υπόλοιπα να τα κάνουμε εμείς (μπροστά τους και λέγοντας φωναχτά τους αριθμούς με τη σειρά)

λαγός 1-54 dot to dot

Ενώνω τις τελείες 1-63

Φτιάχνω τα δικά μου κόμικς

Αγαπητοί μου γονείς, η συμμετοχή σας και η συμβολή σας στην προσπάθειά μας να ψάχνουμε και να δημιουργούμε υλικό για την εξ αποστάσεως διδασκαλία είναι συγκινητική. Σας ευχαριστώ πολύ. Η Αναστασία μου έστειλε μια εκπληκτική δραστηριότητα για τη δημιουργία κόμικς από τα παιδιά. Μου έδωσε και μια ιδέα: θα ακολουθήσουν δημοσιεύσεις με κόμικς από τον Αίσωπο, που είχαμε φτιάξει την περσινή χρονιά, κυρίως για τους καινούργιους μαθητές κι επίσης θα σας δημοσιεύσω μια δραστηριότητα, όπου δημιουργούμε τη δική μας ιστορία από μια εικόνα ή έναν πίνακα ζωγραφικής (ένα πρόγραμμα που το είχαμε κάνει σε συνεργασία με τη Β τάξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών).

Η δημιουργική γραφή στη νηπιακή ηλικία δε σημαίνει ότι τα παιδιά πρέπει να γράφουν κιόλας αυτά που σκέφτονται. Αρκεί να μας πουν τις ιδέες τους κι εμείς τις καταγράφουμε. Επομένως σε αυτού του είδους τις δραστηριότητες δεν τα πιέζουμε να γράψουν – αποζητούμε να σκεφτούν και να μπορέσουν να συνθέσουν μια μικρή ιστορία με αρχή – μέση και τέλος.

Φτιάχνω τα δικά μου κόμικς

 

Το γαϊδουράκι που σήκωσε το Χριστό

Το_γαϊδουράκι_που_σήκωσε_το_Χριστό

Από το “Πρώτο κουδούνι”: Η ιστορία του γαϊδάρου που κουβαλούσε τον Ιησού. Μπορούμε αν θέλουμε να δώσουμε ένα δικό μας ευχάριστο τέλος στην ιστορία.