15ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου

Σε συνέχεια της ενημέρωμένης μας, προηγούμενης ανάρτησης, σας παρουσιάζουμε και τις υπόλοιπες δραστηριότητές μας, εξ αποστάσεως.

Παρακολουθήσαμε τη “Μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα” του Ευγ. Τριβιζά  στο youtube και μετά αξιοποιήσαμε την εξαιρετική παρουσίαση της Κατερίνας Παπαευθυμίου με δραστηριότητες αναγνώρισης ήχων, μαθηματικών κ.ά.

Τα παιδιά μας φυσικά εκτός από τα μαθήματα φτιάχνουν πολύ όμορφες κατασκευές και με τους γονείς τους.

Ξεκινάμε δυνατά με παιχνίδια μαθηματικών!!! Να δούμε, θα τα καταφέρετε;

Μπαίνοντας στη χριστουγεννιάτικη περίοδο στο σχολείο, μιλάμε και διαβάζουμε την ιστορία της Γέννησης. Το ίδιο κάναμε και φέτος διαδικτυακά. Τα παιδιά ζωγράφισαν τη Γέννηση όπως μπορούσαν.

Μιλήσαμε για παλιά έθιμα όπως το στολισμό του καραβιού κι έτσι έκαναν τα δικά τους γιορτινά καραβάκια!

Διαβάσαμε το βιβλίο “ο Καλοκάντζαρος σώζει το Καλικαντζαροχωριό” και παίξαμε τροχό με καλικάντζαρους. Ό,τι μας έβγαζε ο τροχός, το κάναμε! Φυσικά ζωγραφίσαμε και τους καλικάντζάρους μας

Μιλώντας για τα έθιμα και τα κάλαντα, παρατηρήσαμε τον πίνακα του Νικ. Λύτρα και βάλαμε τα κομμάτια που έλειπαν.

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα μπισκότα, όπως κάθε χρόνο, αλλά φέτος … εξ αποστάσεως. Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ (δεν ξέρω για τις μαμάδες, χιχιχι) κι ήταν τόσο όμορφες και πολλές οι φωτογραφίες που πήραμε, κι έτσι φτιάξαμε βίντεο αντί κολλάζ!!! Απολαύστε το!

Σήμερα είχαμε και την πρώτη μας συνάντηση με την ψυχολόγο του σχολείου μας και χαρήκαμε πολύ.

Τα χειμωνιάτικά μας τα “φορέσαμε” κι αυτά εξ αποστάσεως. Διαβάσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι Χειμώνας”, μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση και τα ζώα που πέφτουν σε χειμαρία νάρκη αλλά και για λέξεις που αρχίζουν από το Χ του Χειμώνα. Ζωγραφίσαμε για το παραμύθι, για το Χ αλλά και διαδικτυακά!

Ακούμε το Χειμώνα του Αντόνιο Βιβάλντι και εμπνεόμενοι από αυτόν, ζωγραφίζουμε το Χειμώνα

Μπαίνουμε στα Χριστουγεννιάτικά μας με τις όμορφες ζωγραφιές των παιδιών μας.

Αναμείνατε για περισσότερα…!!!

Συνεχίζουμε δυναμικά την εξ αποστάσεως αφού συνεχίζεται η αναστολή λειτουργίας των σχολείων.

Ακολούθησαν φύλλα εργασίας για το βιβλίο που είχαμε διαβάσει, Η γάτα η Μαρμελάδα της Γιολάντας Τσορώνη όπου τα παιδιά κύκλωσαν τα πράγματα που πήρε η γάτα.

Φτιάξαμε κατασκευές με καλαμάκια και οδοντογλυφίδες, δίνοντας εμείς ό,τι σχήμα θέλουμε.

Τσαλακώσαμε χαρτιά και μετά σχεδιάσαμε με χρώματα πάνω στις γραμμές που δημιουργήθηκαν.

Τα παιδιά μας ως μοντέρνοι καλλιτέχνες!!!

Βρήκαμε ποιο σχήμα δεν ταιριάζει μέσα σε άλλα και χρωματίσαμε τις ομάδες.

Είδαμε σχήματα στη φύση, σε έργα τέχνης, στην καθημερινότητα, σε χαλιά και υφαντά, σε σπίτια. Φτιάξαμε τις δικές μας ζωγραφιές με διάφορα σχήματα αλλά ζωγραφίσαμε και όπως γνωστοί ζωγράφοι, των οποίων είδαμε τα έργα, όπως το Κάστρο κι ο ήλιος του Paul Klee

Μιλήσαμε για την έννοια του μοτίβου και ζωγραφίσαμε.

Είδαμε τον πίνακα και βίντεο για τον Κήπο του Μιρό.

Εμπνευσμένοι από τον Μιρό, οι μικροί μας ζωγράφοι δημιουργούν

Δημιουργήσαμε φύλλα εργασίας αλλά και παιχνίδια online για τα σχήματα, τα οποία μπορείτε να βρείτε στις ηλεκτρονικές μας τάξεις.

Η δική μας καραντίνα ξεκίνησε μια βδομάδα πριν την πανελλήνια λόγω κρούσματος κι έτσι είχαμε ξεκινήσει να επικοινωνούμε μέσω eclass και mail.

Λίγες οδηγίες για την eclass προς τους γονείς. Στα μαθήματα που ανεβαίνουν επιλέγετε από το αριστερό μενού τα αντικείμενα που θέλετε να δείτε, να τυπώσετε ή να εργαστείτε, όπως φαίνεται στην εικόνα.

Πριν κλείσουμε είχαμε μιλήσει και ασχοληθεί με τη σπορά. Διαβάσαμε το βιβλίο, Το σποράκι ταξιδεύει του Eric Carle, γίναμε κι εμείς σποράκια και μεγαλώσαμε όπως τα φυτά. Είπαμε τι χρειάζεται το φυτό για να αναπτυχθεί και βρήκαμε τη λέξη σπόρος.

Κλείνοντας λοιπόν,  ανεβάσαμε σχετικά φύλλα εργασίας για το τι χρειάζεται ένα φυτό και να συμπληρώσουν τον πίνακα του Van Gogh , ο σπορέας με τα κομμάτια που λείπουν. Επίσης να αντιστοιχήσουν σποράκια με γλάστρες και να βρουν πόσα σποράκια περισσεύουν και να ζωγραφίσουν τον δικό τους “σπορέα”.

     

Φτιάξαμε καρτέλες με τα πράγματα, τις δείξαμε στα παιδιά και μετά κρύβαμε ένα από όλα και το κάθε παιδί έπρεπε να μαντέψει ποιο λείπει. Μιμηθήκαμε φωνές διαφόρων ζώων.

Παράλληλα είχαμε αρχίσει, πριν την αναστολή, την ενασχόλησή μας με τα σχήματα. Φτιάξαμε κατασκευές με διάφορα σχήματα και σε φύλλο εργασίας εντοπίσαμε το ορθογώνιο.

Έχουμε ζητήσει από τα παιδιά να ζωγραφίσουν μια γάτα όπως μπορούν, αφού την σχεδιάσαμε κι εμείς στην τάξη, και να γεμίσουν το σώμα της με ό,τι σχήματα θέλουν, για να συνεχίσουμε την επόμενη βδομάδα τα ΣΧΗΜΑΤΑ μέσω webex και eclass.

Ας διασκεδάσουμε όμως και λίγο ακόμα. Ένα παιχνίδι με τα πράγματα που πήρε η Μαρμελάδα.