Με αφορμή το παραμύθι :  Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ξεκινήσαμε το πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής: Νερό πηγή ζωής, ζω με αυτό δεν ζω χωρίς αυτό, στο Νηπιαγωγείο μας.Το πρόγραμμα ξεκίνησε το Φθινόπωρο και οι δραστηριότητες γινόταν σε όλη την διάρκεια του σχολικού έτους

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι βάλαμε στη σειρά της εικόνες του και καταγράψαμε τις γνώσεις μας για το νερό.

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού ,το δραματοποιήσαμε κάναμε ομαδικό κολλάζ αλλά και ατομική κατασκευή.

Διαβάσαμε το ποίημα : Από που είσαι ποταμάκι;

Ζωγραφίσαμε το εικονόλεξο ομαδικά και ατομικά

Πειράματα με το νερό

Παρατηρήσαμε την εξάτμιση του νερού, βάλαμε τρία παγάκια το καθένα σε διαφορετικό σημείο του σχολείου μας ένα πάνω στο τραπέζι , ένα έξω στην αυλή και ένα πάνω στο καλοριφέρ για να δούμε ποιο θα λιώσει πρώτο.

   

Ταξινομήσαμε εικόνες με βάση τις τρεις μορφές του νερού

Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε τι παθαίνουν διάφορα υλικά όταν θερμανθούν

Βάλαμε διάφορα αντικείμενα μέσα σε μια λεκάνη νερό και καταγράψαμε τα αποτελέσματα μας

 

Με αφορμή το μύθο του γαϊδουριού που πέρασε το ποτάμι την μια φορά φορτωμένο με αλάτι και την άλλη φορτωμένο με σφουγγάρια παρατηρήσαμε τι παθαίνουν διάφορα υλικά όταν μπουν μέσα στο νερό καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας ομαδικά και ατομικά.

Παρατηρήσαμε, μυρίσαμε,δοκιμάσαμε διάφορα υγρά και καταλάβαμε ότι το νερό είναι

άοσμο, άχρωμο, άγευστο και χωρίς σχήμα.

Βάλαμε στη σειρά διαφορετικές ποσότητες υγρού

στη συνέχεια τέθηκε το πρόβλημα πως θα μπορούσαμε να βάλουμε την μισή ποσότητα πορτοκαλάδας σε ένα ποτήρι ειπώθηκαν πολλές προτάσεις που δεν μπορούσαν να υλοποιηθούν στο τέλος βρέθηκε η λύση

 

βάλαμε την πορτοκαλάδα στο ποτήρι αλλά εκεί φαινόταν περισσότερη .Αφού επαναλήφθηκε  πολλές φορές τα παιδιά κατάλαβαν ότι αυτό οφειλόταν στο σχήμα του ποτηριού.

Πρώτα συγκρίναμε δύο μπουκάλια με διαφορετική ποσότητα νερού  και διαπιστώσαμε ότι όσο περισσότερο νερό τόσο βαρύτερο.

στη συνέχεια παρατηρήσαμε τους πίδακες που έκανε το νερό  και διαπιστώσαμε ότι ο πίδακας έχει σχέση με την ποσότητα του νερού που βρίσκεται πάνω από τον πίδακα

   

Ζωγραφίσαμε το τραγούδι

Ζωγραφίσαμε με κιμωλίες βουτηγμένες σε νερό

παίξαμε με σύνθετες λέξεις

 αλλά και με καταλήξεις

κατανοήσαμε την έννοια φαρδύ – στενό

Καταγράψαμε  τις γνώσεις μας για την χρησιμότητα του νερού

ζωγραφίσαμε που χρησιμοποιούμε το νερό και τι θα γινόταν αν δεν είχαμε νερό

 

22 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα Νερού

φτιάξαμε ένα πανό , καταγράψαμε τις ιδέες μας για την σωστή κατανάλωση του νερού και επισκεφτήκαμε τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού σχολείου.

Ζωγραφίσαμε με ποιους τρόπους οι άνθρωποι ρυπαίνουν το νερό

Επίσκεψη στo Υδραγωγείο Χανίων

 

Φτιάξαμε ένα βιντεάκι για τη σωστή χρήση του νερού

 

 

Επίσης παίξαμε επιδαπέδιο αλλά και επιτραπέζιο παιχνίδι για την σωστή χρήση του νερού