Για άλλη μια χρονιά αναβιώσαμε στο σχολείο μας όλα τα γεγονότα, που σχετίζονται με τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα. Με τους μαθητές μας, “βρεθήκαμε” συνοδοιπόροι στην πορεία του Θεανθρώπου προς τον Γολγοθά, αφού πρώτα γνωρίσαμε μερικά από τα Θαύματά Του, κατά τη διάρκεια της επίγειας ζωής Του ανάμεσα στους ανθρώπους. Ζήσαμε τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας, τον Μυστικό Δείπνο, την Προδοσία του Ιούδα (μαθητή του Χριστού), τη Δίκη του Χριστού, τη Σταύρωση και την Ταφή Του. Με αποκορύφωμα, την Ανάστασή Του, που πλημμυρίζει χαρά και φως τις καρδιές μας, όπως το φως της λαμπάδας μας το Αναστάσιμο βράδυ! Βέβαια, ασχοληθήκαμε πολύ και με τα πασχαλινά έθιμα του τόπου μας και τις πατροπαράδοτες παραδόσεις, που τόσο ενθουσιάζουν μικρούς και μεγάλους! Τα παιδιά, περίμεναν με λαχτάρα να βάψουμε τα αυγά, ναφτιάξουμε καλαθάκια και κάρτες, να ζωγραφίσουμε πασχαλινές συνθέσεις και τόσα άλλα…Σας παραθέτουμε μερικά “δείγματα” από τα πολλά υπέροχα έργα μας:
Το βάψιμο των αυγών με τον παραδοσιακό τρόπο…
Οι πασχαλινές μας κάρτες:
Τα πασχαλινά καλαθάκια μας:
Ευχόμαστε ολόψυχα το Φως της Ανάστασης να φωτίζει τις καρδιές όλων μας και να τις πλημμυρίζει με αγάπη!
Τη Δευτέρα (31-03-2025), επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης μας. Οι μικροί μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να θαυμάσουν από κοντά τους πολύτιμους “θησαυρούς” των αρχαίων προγόνων μας. Σπουδαία ευρήματα, αμφορείς, επιτύμβιες στήλες, προτομές και τόσα άλλα, που βγήκαν στο φως, χάρη στην επίπονη εργασία των αρχαιολόγων, μας υπενθυμίζουν τον πλούτο της πολιτισμικής μας κληρονομιάς. Και αυτός ο πλούτος πρέπει να ¨διδάσκεται” και στα παιδιά, τα οποία θα μάθουν να τον σέβονται και να τον αγαπούν, από τη μικρή τους ακόμη ηλικία. Άλλωστε, η μουσειακή αγωγή εμπλέκεται στις δραστηριότητες και τα διδακτικά σενάρια της προσχολικής εκπαίδευσης. Εκθέματα της ελληνιστικής περιόδου, της ρωμαϊκής εποχής, της μυκηναϊκής εποχής, εκτίθενται στο Μουσείο μας και όλα αυτά είδαμε με τα παιδιά μας.
Στη συνέχεια, διασχίζοντας τα μονοπάτια του πάρκου, “γεμίσαμε” με τις καταπράσινες εικόνες τις φύσης, τα γλυκά κελαηδίσματα των πουλιών, τα αρώματα των λουλουδιών. Και φυσικά, απολαύσαμε καταπληκτικά παιχνίδια στην παιδική χαρά, που βρίσκεται μέσα στο όμορφο αυτό περιβάλλον! Ο λαμπερός ήλιος, πάντα αγαπημένος φίλος μας, μας χάρισε τη ζεστασιά και τη λαμπρότητά του και σε τούτη την εξόρμηση!
Άλλη μια επέτειος της μεγάλης εθνικής μας γιορτής, “γεμάτη αναμνήσεις”, συγκίνηση και υπερηφάνεια! Οι μαθητές μας στη φετινή επέτειο, παρουσίασαν στο θεατρικό τους, το χρονικό της εξέγερσης των προγόνων μας, στις 25 Μαρτίου του 1821, μέσα από αντικείμενα-σύμβολα,ενθυμίζοντας την ιστορία της Ελλάδας και τον ηρωικό αγώνα των Ελλήνων για την αποτίναξη του τουρκικού ζυγού!
Συγχαρητήρια σπουδαία Ελληνόπουλα! Και του χρόνου!!!
Μπαίνοντας η άνοιξη, με τα χρώματα, τις οσμές, τους ήχους της, ξεπρόβαλαν αυτά τα παχουλά, λίγο ασχημούλια πλάσματα. Οι Κάμπιες!!!
Πεινασμένες κυκλοφορούν στα χορτάρια και στα φύλλα, καταβροχθίζοντας απίστευτες ποσότητες χλόης….
Η εκπαιδευτικός των αγγλικών του σχολείου μας, αδράζοντας την ευκαιρία που της έδωσαν αυτές οι ανοιξιάτικες εικόνες, διάβασε στους μαθητές μας, ένα όμορφο σύγχρονο παραμύθι : “The Very Hungry Caterpillar” Τα παιδιά ζωγράφισαν τον πρωταγωνιστή με μεγάλη επιτυχία!
Έπαιξαν κινητικά παιχνίδια με καρτελάκια των τροφών που έτρωγε η πολύ πεινασμένη κάμπια!
Τέλος, κατασκεύασαν την κάμπια, δημιουργώντας το σώμα της με δακτυλίους ώστε να “κινείται” ευέλικτα και να τρώει….να τρώει….να τρώει!!!
Οι εγγραφές μαθητών για το σχολικό έτος 2025-2026 θα γίνουν από 5-3-2025 έως και 31-3-2025 και θα εγγραφούν υποχρεωτικά τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2021.
Κατά τη διαδικασία της αίτησης εγγραφής, θα πρέπει να έχετε:
Κωδικούς taxis net
Κινητό τηλέφωνο
Αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας
Όταν ολοκληρώσετε τη διαδικασία της εγγραφής του παιδιού σας και αφού λάβετε απάντηση για την αποδοχή της, θα προσκομίσετε στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, από 1:00΄ μ.μ. έως 1:30΄μ.μ. αυστηρά, τα ακόλουθα:
Το αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας σας
Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ) συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο από τον/την παιδίατρο.
Βιβλιάριο Υγείας Παιδιού (Β.Υ.Π).
Σημειώσεις:
1. οι μαθητές που ήδη φοιτούν στο νηπιαγωγείο και θα συνεχίσουν για το δεύτερο έτος φοίτησής τους, διατηρούν την εγγραφή τους:
(παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79-2017 (ΦΕΚ 109 Α). 2. Το ΑΔΥΜ, μπορείτε να το κατεβάσετε από το ιστολόγιό μας, στη σελίδα χρήσιμα έντυπα: https://blogs.sch.gr/15nipag/chrisima-entypa/ 3. Ο χάρτης ορίων της περιοχής του 15ου Νηπιαγωγείου Αγρινίου, είναι ο ακόλουθος:
Όρια Σχολικής Μονάδας: Ε.Ο. Αντιρρίου Ιωαννίνων- Βάλτου -Ηρώων- Βαρνακιώτη-Σκόπα-Φιλελλήνων- Ορέστη-Αγ. Γεωργίου- Πορθάωνος- Καλλέργη-Πραξιτέλους- Ε.Ο. Αντιρρίου Ιωαννίνων 4. Εγκύκλιος εγγραφών στο Νηπιαγωγείο, για το σχολικό έτος: 2025-2026
Τίτλος: Ζωή από την αρχή…( ή…ο κύκλος ζωής των φυτών)
Στόχος: Διερεύνηση της ζωής των φυτών, παρατήρηση του αέναου κύκλου ανάπτυξης (“γέννηση”-πολλαπλασιασμός- “παραγωγή”- φθορά). Κατανόηση της σπουδαιότητας ύπαρξης των φυτών και του πρασίνου στο περιβάλλον. Συνεργασία των παιδιών προς το επιθυμητό αποτέλεσμα (δράσεις).
Ενδεικτικές δραστηριότητες: Ταξινόμηση των βολβών, βάσει του ονόματός τους ( μαργαρίτες, τουλίπες,κτλ). Φύτεμα των βολβών στα παρτέρια της αυλής μας και περιποίηση αυτών: πότισμα, βοτάνισμα. Παρακολούθηση της ανάπτυξής τους.
– “Λίπασμα” με κομποστοποίηση. Ανάγνωση της ιστορίας: Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια.
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον τρόπο που μπορεί να ανακυκλωθεί, η μη καταναλώσιμη οργανική ύλη και να γίνει λίπασμα, για τα φυτά μας στο παρτέρι με τη διαδικασία της κομποστοποίησης.
–Ζωγραφική της οργανικής ύλης που μπορεί να κομποστοποιηθεί:
2o Εργαστήριο Τίτλος:“Ξεχωρίζω-συλλέγω-ανακυκλώνω” Στόχος: Να γνωρίσουν τα “σκουπίδια” που ανακυκλώνουμε και τη διαδικασία της συλλογής τους Ενδεικτικές Δραστηριότητες – Εκπαιδευτικό video για την ανακύκλωση:
– Διαχωρισμός των ανακυκλώσιμων υλικών και ταξινόμηση ανάλογα με την ύλη κατασκευής τους (κόβω και κολλώ)
–
Παιχνίδι για την ανακύκλωση:
3o Εργαστήριο Τίτλος: “Κάδοι ανακύκλωσης” Στόχος: Να μάθουν να αναγνωρίζουν τους κάδους ανακύκλωσης και τον τρόπο περισυλλογής και επεξεργασίας της ανακυκλώσιμης ανόργανης ύλης. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Ποιος είναι ο κάδος της ανακύκλωσης; Πώς τον ξεχωρίζω από τους άλλους κάδους;
– Κατασκευή κάδου ανακύκλωσης χαρτιού στην τάξη
– Ζωγραφική του κάδου και του φορτηγού συλλογής των ανακυκλώσιμων απορριμμάτων με το σωστό χρώμα
4o Εργαστήριο Τίτλος: “Ανακύκλωση ναι, αλλά …..και χωρίς καυσαέρια” Στόχος: Να γνωρίσουν τα προσφιλή στα παιδιά και όχι μόνο, οικολογικά μέσα μεταφοράς. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Να γιατί προτιμώ μέσα μεταφοράς χωρίς καυσαέρια: – Ζωγραφική αυτών
5ο Εργαστήριο
Τίτλος: “Φροντίζω το δάσος κι αυτό μου δίνει ζωή!”
Στόχος: Η σπουδαιότητα του δάσους στη ζωή μας (το προσέχουμε από τα σκουπίδια, από τον κίνδυνο μιας πυρκαγιάς, από την άσκοπη υλοτομία…παίρνουμε ως αντάλλαγμα, οξυγόνο, ενέργεια και το…χαρτί, αλλά μόνο από τα “γέρικα” δέντρα!)
Ενδεικτικές δραστηριότητες: ομαδικό κολλάζ ενός υγιούς δάσους
6ο Εργαστήριο
Τίτλος: “Θάλασσα καθαρή, αν κάνω ανακύκλωση σωστή!”
Στόχος: Ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη ρύπανση της θάλασσας. Η συνειδητοποίηση ότι, το θαλάσσιο περιβάλλον μολύνεται και ζημιώνεται ανεπανόρθωτα, αν εμείς δεν διαχειριζόμαστε ορθά την περισυλλογή των σκουπιδιών μας και την ανάλογη απόρριψή τους. Λύματα, πλαστικά, γυαλί…σκορπίζουν το θάνατο στον θαλάσσιο κόσμο…
Ας ακούσουμε κι ένα τραγούδι για την ανακύκλωση
7ο Εργαστήριο
Αξιολόγηση εργαστηρίου- συνολική αποτίμηση της υλοποίησής του
Τα νήπια, μέσα από συγκεκριμένα φύλλα εργασίας, “κατέγραψαν” τις εμπειρίες που αποκόμισαν κατά την εκπόνηση του εργαστηρίου. Ποια είναι τα ουσιώδη μηνύματα της Ανακύκλωσης, ποια είναι τα συναισθήματα που αναδύονται, όταν λαμβάνει χώρα στη ζωή μας, ποιες είναι οι συνέπειες όταν την αφήνουμε στο περιθώριο…τελικά πώς θέλουμε το “σπίτι” μας – τη Γη μας να είναι;
Ενδεικτικά φύλλα αξιολόγησης:
Σύμβολο – προσδιορισμός της Ανακύκλωσης:
Αιτίες που “αρρωσταίνουν” τη Γη και ενέργειες που την κρατούν καθαρή
Δεν ξεχνάμε, λοιπόν ότι το περιβάλλον για να είναι υγιές, έχει ανάγκη τη φροντίδα και τον σεβασμό μας…κι έτσι, είμαστε κι εμείς ασφαλείς και υγιείς μέσα σε αυτό!
Ας βάλουμε την Ανακύκλωση στην καθημερινότητά μας και θα κερδίσουμε μια αλλιώτικη ζωή!
Με την ΚαθαράΔευτέρα ξεκινά η Σαρακοστή για την Ορθόδοξη εκκλησία, ενώ ταυτόχρονα σημαίνει το τέλος των Αποκριών. Η Καθαρά Δευτέρα ονομάστηκε έτσι γιατί οι Χριστιανοί “καθαρίζονταν” πνευματικά και σωματικά. Είναι μέρα νηστείας αλλά και μέρα αργίας για τους Χριστιανούς. Η νηστεία ή Μεγάλη Σαρακοστή, όπως λέγεται, διαρκεί για 40 μέρες, όσες ήταν και οι μέρες νηστείας του Χριστού στην έρημο. Την Καθαρά Δευτέρα συνηθίζεται να τρώγεται λαγάνα (άζυμο ψωμί που παρασκευάζεται μόνο εκείνη τη μέρα), ταραμάς και άλλα νηστίσιμα φαγώσιμα, κυρίως λαχανικά, όπως και φασολάδα χωρίς λάδι. Επίσης συνηθίζεται το πέταγμα χαρταετού. Η Καθαρά Δευτέρα εορτάζεται 48 ημέρες πριν την Κυριακή της Ανάστασης του Χριστού, το χριστιανικό Πάσχα.
Τη μέρα αυτή, μικροί και μεγάλοι τρέχουμε με χαρά στην εξοχή να πετάξουμε το χαρταετό μας.
Οχαρταετόςείναι μια ελαφριά κατασκευή σκοπός της οποίας είναι να πετά με τη βοήθεια του αέρα. Ο χαρταετός κρατιέται από αυτόν που τον πετά μέσω της καλούμπας, ενός λεπτού σχοινιού.Η συνήθεια του πετάγματος χαρταετού προέρχεται πιθανότατα από την Κίνα. Για εμάς, στην Ελλάδα, το πέταγμα του χαρταετού είναι μέρος των εθίμων της Καθαράς Δευτέρας και συγκεκριμένα του υπαίθριου εορτασμού της – τα λεγόμενα κούλουμα.
Σας ευχόμαστε να περάσετε όμορφα με το ψηλότερο πέταγμα του χαρταετού σας και ΚαλήΣαρακοστή!
Μπορείτε να ακούσετε, στη συνέχεια ένα ωραίο τραγούδι και παραμύθι για τον χαρταετό:
Παρακολουθήσαμε σήμερα (24-02-2025) με τους μαθητές μας την ταινία: “Πρόβατα εναντίον λύκων” στον κινηματογράφο ΑΝΕΣΙΣ, με μεγάλο ενθουσιασμό! Η ταινία διαπραγματεύονταν τη δύναμη της φιλίας, της αλληλεγγύης, της συνεργασίας, ενάντια σε κάθε μορφή εξουσίας και καταδυνάστευσης των λίγων έναντι των πολλών. Με την αγάπη και το σεβασμό μπορεί να νικηθεί το κακό, σε έναν κόσμο τόσο διαφορετικό. Όλοι μαζί, με μια ψυχή, είμαστε πάντα πιο δυνατοί! Μετά το τέλος της ταινίας, απολαύσαμε μπόλικο παιχνίδι στην πλησιέστερη παιδική χαρά.
Τσικνοπέμπτη ονομάζεται η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου , επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λειώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη. Είναι γιορτή της ορθόδοξης παράδοσης στην οποία καταναλώνονται μεγάλες ποσότητες κρέατος. Λαμβάνει χώρα την Πέμπτη, λόγω του ότι οι ημέρες Τετάρτη και Παρασκευή είναι “νήστιμοι ημέραι”, της δεύτερης εβδομάδας των Αποκριών, της καλούμενης Κρεατινής . Το έθιμο χάνεται στα βάθη των αιώνων, χωρίς να γνωρίζουμε την προέλευσή του. Εικάζεται, όμως, ότι προέρχεται από τις βακχικές γιορτές των αρχαίων Ελλήνων και Ρωμαίων, που επιβίωσαν του Χριστιανισμού. Την Τσικνοπέμπτη, που βρίσκεται στο μέσο του Τριωδίου, ξεκινούν ουσιαστικά οι εκδηλώσεις της Αποκριάς, οι οποίες κορυφώνονται με τα Κούλουμα την Καθαρά Δευτέρα.
Στο Νηπιαγωγείο μας τηρήσαμε και φέτος δεόντως το έθιμο της Τσικνοπέμπτης!!!
Οι χαρούμενες παιδικές φωνές των μικρών μαθητών ντυμένων με τις όμορφες στολές τους, κατέκλυσαν από νωρίς τις αίθουσες και των τριών τμημάτων του νηπιαγωγείου μας!!!
Μιλήσαμε για το έθιμο της Τσικνοπέμπτης, την Αποκριά αλλά η μέρα έφτασε στην κορύφωσή της όταν όλοι οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στην αυλή των κάτω τμημάτων, η οποία από νωρίς είχε στολιστεί ανάλογα από τις κεφάτες εκπαιδευτικούς!!!
Η στολισμένη αυλή μας απέκτησε χάρη στους μικρούς μας “μασκαράδες”, ζωντάνια ,κέφι και χαρά!!!
Ξεκινήσαμε απολαμβάνοντας το παραδοσιακό, λόγω ημέρας ,σουβλάκι…..
Κι αφού ήπιαμε το χυμό μας και φάγαμε όλα τα πλούσια εδέσματα ,παίξαμε πολύ και το ρίξαμε και στο χορό!!!
Από καρδιάς ευχαριστούμε τους δραστήριους πάντα γονείς που για άλλη μια φορά φρόντισαν με τα πλούσια εδέσματα που προσέφεραν ,να μη μας λείψει τίποτε!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
