Πρωτομαγιά! Η γιορτή των εργατών και των λουλουδιών.
Σε όλο σχεδόν τον κόσμο η 1η Μαΐου είναι απεργία.
Πριν πολλά χρόνια οι εργάτες ξεσηκώθηκαν και επαναστάτησαν διεκδικώντας τα δικαιώματά τους: 8/ωρη καθημερινή εργασία και ελεύθερη την Κυριακή, καλές αμοιβές και αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας. Μετά από αγώνες πέτυχαν το στόχο τους.
Σε ανάμνηση αυτής της ημέρας οι εργαζόμενοι, κάθε πρώτη Μαΐου, γιορτάζουν. Πηγαίνουν στην εξοχή, με τις οικογένειές τους και φτιάχνουν με αγριολούλουδα, το Μαγιάτικο στεφάνι.
Στο Νηπιαγωγείο μας τιμώντας την πρωτομαγιά, κατασκευάσαμε λουλούδια με φίλτρα του καφέ. Τα παιδιά τα έβαψαν και έπειτα, τα “ράντισαν” με νερό. Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό. Τα χρώματα απλώθηκαν δημιουργώντας υπέροχες ίριδες.
Με την ίδια τεχνική οι μαθητές μας έκαναν ομαδική εργασία με λουλούδια!
Και πλέξαμε το στεφάνι του Μάη!
Την Παρασκευή, 24 Απριλίου 2026, οι μαθητές μας βίωσαν μια πολύ “νόστιμη” εμπειρία.
Μας επισκέφτηκαν, σπουδαστές της ΕΠΑ.Σ Μεσολογγίου, συνοδευόμενοι από τη μαγείρισσα της σχολής, κυρία Γαρυφαλλιά Τσαπάλου. Η δράση ήταν πρωτοβουλία της εκπαιδεύτριάς τους κυρίας, Ράνιας Κίτσου. Τα παιδιά ειδικεύονται στημαγειρική και ζαχαροπλαστική τέχνη.
Η γνωριμία μας, μαζί τους ήταν μια ευχάριστη έκπληξη. Ήταν όλα πολύ ευγενικά, με αγάπη και ενδιαφέρον για την τέχνη που σπουδάζουν και δραστηριοποιούνται στην εστίαση. Κάποια προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στο κοινωνικό παντοπωλείο, άλλα σε εστιατόρια και καφέ και μερικά σε εργαστήρια ζαχαροπλαστικής. Στο Νηπιαγωγείο, αφού φόρεσαν τις στολές τους και ετοίμασαν τον «εξοπλισμό» τους, έφτιαξαν μαζί με τους μαθητές μας, κουλουράκια καιτρουφάκια. ω
Εκτός από τη ζαχαροπλαστική, μας μίλησαν για τις συνταγές της μαγειρικής. Την επιλογή των σωστών υλικών και το συνδυασμό των ποσοτήτων.
Για να κατανοήσουν οι μαθητές μας, πόσο σημαντικά είναι, η αγάπη για τη μαγειρική και η ακρίβεια των ποσοτήτων των υλικών στις συνταγές, για όποιον μαγειρεύει είτε επαγγελματικά είτε ερασιτεχνικά, πρότειναν μια εξαιρετική παιδική ταινία, “το Ρατατούη”:
Και εμείς με τη σειρά μας, τους αφιερώσαμε το τραγούδι του Μάριου Φραγκούλη, “Μάγειρας”
Το Μεσολόγγι γιορτάζει τα 200 χρόνια από την ηρωική έξοδο.
“ΕΛΕΥΘΕΡΟΙΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ“
Σύμβολα φωτεινά, των ιδανικών της ελευθερίας και της αντίστασης σε κάθε είδους σκλαβιάς που επιχειρεί να μειώσει το παράστημα της ανδρείας και της περηφάνειας των Ελλήνων.
Σε αυτή τη σημαντική επέτειο, οι μαθητές/τριές μας επισκέφτηκαν την Ιερή Πόλη.
Η αρχή της ξενάγησής μας ήταν ο “Κήπος των Ηρώων”. Τόπος ιερός και “μαρτυρία” του ένδοξου παρελθόντος.
Τα παιδιά παρατήρησαν, τα μνημεία, ανάγλυφα και ολόγλυφα που υπήρχαν στο χώρο και έμαθαν την ιστορία τους!
Έπειτα επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Πινακοθήκη και θαύμασαν τους πίνακες:
“Έξοδος” και “Ελλάδα Ευγνωμονούσα” του Βρυζάκη
“Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου” του Ντελακρουά
“Η αυτοθυσία της μάνας” του Εμίλ ντε Λανσάκ
Στη συνέχεια, είδαν “την έξοδο αλλιώς”, σε μια εκπληκτική έκθεση στο Μέγαρο ΧΡΥΣΟΓΕΛΟΥ, προσαρμοσμένη για παιδιά!
Τέλος, η εκδομή ολοκληρώθηκε με ένα περίπατο στη σημαιοστολισμένη πόλη του Μεσολογγίου!
Με ποιήματα, τραγούδια, χορό και πολύ περηφάνια, οι μικροί μας μαθητές τίμησαν την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821. Τα παιδιά μας ‘ταξίδεψαν’ πίσω στο χρόνο, ντύθηκαν με παραδοσιακές στολές (τσολιά, Αμαλίας) καθώς επίσης και με τα χρώματα της Ελληνικής σημαίας και μας θύμισαν τις αξίες της ελευθερίας και της γενναιότητας.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς ήρωες!
Πριν τη μεγάλη μας γιορτή, οι τάξεις μας μετατράπηκαν σε μικρά καλλιτεχνικά εργαστήρια! Με χαρτιά, χρώματα, υφάσματα και πολλή φαντασία, τα παιδιά δημιούργησαν όμορφες κατασκευές!
Εργαστήριο 1ο Τίτλος: “Ένα ζωάκι στο σπιτάκι μου” Στόχος: Να γνωρίσουν τα ζώα συντροφιάς Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Συζήτηση για τα ζώα που μπορούμε να έχουμε στο σπίτι και ζωγραφική του/των αγαπημένου/ων ζώου/ων συντροφιάς
– Τι χρειάζεται ένα ζώο για να είναι ευτυχισμένο;
Εργαστήριο 2ο Τίτλος: “Με φροντίζεις…σε αγαπώ” Στόχος: Να αντιληφθούν τις ανάγκες και τον τρόπο που φροντίζουμε τα ζώα μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video: Ο Γιαννάκης και ο Φλόξ
– Σωστή και λάθος συμπεριφορά στα ζωάκια
– Επιλέγω τις σωστές συμπεριφορές
Εργαστήριο 3ο Τίτλος:“Αδέσποτο, τι κρίμα….” Στόχος:Να μάθουν ποια ζώα είναι τα αδέσποτα και γιατί. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Ταινία:
-Κατασκευή, τα πορτρέτα των αδέσποτων ζώων και ομαδικές αφίσες αγάπης, “κανένας μόνος”.
Εργαστήριο 4ο Τίτλος:“Παραμύθια, με τα αδέσποτα” Στόχος: Να καλλιεργήσουν αξίες ζωής μέσα από τη λογοτεχνία και τα παραμύθια για τα ζώα Ενδεικτικές Δραστηριότητες: -Ελληνικά παραμύθια: Χάτσικο https://www.youtube.com/watch?v=36A-a-dQy
-Ζωγραφική: το παράπονο των αδέσποτων ζώων…in english
Εργαστήριο 6ο Τίτλος:“Ξουτ” Στόχος: Να διακρίνουν σωστές και λάθος συμπεριφορές σε ένα αδέσποτο Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video
– Συζήτηση για τη συμπεριφορά στα αδεσποτάκια. Εργαστήριο 7ο Τίτλος:“Ένα δώρο για τα αδέσποτα” Στόχος:Να καλλιεργήσουν αξίες ενσυναίσθησης και προσφοράς στα ζώα που έχουν την ανάγκη μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Εμπνευσμένοι από την επίσκεψη μας στο εργαστήριο υφαντικής φτιάξαμε ένα δικό μας κουβερτάκι για σκυλάκια, αποτελούμενο από διαφορετικά χρωματιστά μοτίβα.
– Ένα υφαντό στρωματάκι, για το αδεσποτάκι
Την Δευτέρα 9 Μαρτίου 2026, το Νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το εργαστήριο της υφαντικής που βρίσκεται στο κέντρο του Αγρινίου. Η κυρία Αρετή Ροκά Ασημάκη, η ιδιοκτήτρια του χώρου και ιδρύτρια του εργαστηρίου, μας έκανε ξενάγηση και μας μίλησε για την τέχνη της. Μας εξήγησε με πολύ ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, για το πλύσιμο του μαλλιού, για τη δημιουργία των νημάτων από το μαλλί και τον χρωματισμό τους, τη διαδικασία κατασκευής μιας φλοκάτης, ενός κιλιμιού και γενικότερα ότι αφορά το μαλλί και το νήμα. Ο χώρος ήταν εξοπλισμένος με αφίσες και λεζάντες υφαντικής, πολλά νήματα, αργαλειούς και σύνεργα υφαντικής προβιές και προϊόντα υφαντικής καθώς επίσης και μικρογραφία σπιτικού της παλιάς εποχής. Τα παιδιά απόλαυσαν την ξενάγηση και θαύμασαν τα χρώματα και τα σχέδια πάνω στα κιλίμια. Όλα τα παιδιά μπήκαν στον αργαλειό και έγιναν για λίγο πρωταγωνιστές εκείνης της εποχής. Σ’ όλη την διάρκεια της επίσκεψης, μας συνόδευε η κυρία ‘Ολγα Δρίτσα, επιδεικνύοντας τον τρόπο και τη λειτουργία των εργαλείων του εργαστηρίου, καθώς επίσης και την κατασκευή των υφαντών. Υπενθυμίζουμε ότι η κυρία Δρίτσα είχε κάνει και το βιωματικό εργαστήριο υφαντικής, στο σχολείο μας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
ω
