Την Τετάρτη 14 Μαΐου, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας Ενδοσχολική Επιμόρφωση με θέμα: “Έμφυλα στερεότυπα στην παιδική λογοτεχνία”. Την επιμόρφωση ανέλαβε η εκπαιδευτικός του σχολείου μας, Μαίρη Κομπορόζου. Το σεμινάριο ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον, όσον αφορά το ρόλο των φύλων, στα παιδικά βιβλία.
Το παραμύθι είναι αδιαμφησβήτητα διδακτικό μέσο και όχι μόνο.
Προκειμένου να διαπιστώσουμε, ως εκπαιδευτικοί, την αξία που αναγνωρίζουν οι γονείς των μαθητών μας, στην ανάγνωση παραμυθιών και πως έχει διαμορφωθεί η αντίληψή τους, έπειτα από την ολοκλήρωση του προγράμματος της δανειστικής βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου, τους δώσαμε να συμπληρώσουν το ακόλουθο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ:
Η ανάλυση των δεδομένων του ερωτηματολογίου έδειξε τα ακόλουθα:
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ:
Συνοψίζοντας, τα αποτελέσματα της ανάλυσης των δεδομένων του ερωτηματολογίου, καταλήγουμε στα ακόλουθα:
Οι γονείς, θεωρούν απολύτως απαραίτητη την ανάγνωση παραμυθιών στα παιδιά τους και αναγνωρίζουν ότι βοηθά στην ολόπλευρη, γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξή τους. Είναι πρόθυμοι σε οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας να διαβάσουν παραμύθια στα παιδιά τους, με την προϋπόθεση να έχουν τον ελεύθερο χρόνο που απαιτείται και να το επιτρέπουν οι δραστηριότητές τους.
Οι περισσότεροι επιλέγουν κυρίως κλασικά και σύγχρονα παραμύθια και τα παιδιά, είναι κατεξοχήν καλοί ακροατές και αλληλοεπιδρούν κατά την ανάγνωση. Τέλος, οι γονείς εκτιμούν ότι για να καλλιεργηθεί η αναγνωστική κουλτούρα από μικρή ηλικία, πρέπει οπωσδήποτε, να υπάρχει βιβλιοθήκη με παραμύθια στο σπίτι ενώ οι δράσεις ανάγνωσης παραμυθιών, σε οργανωμένο χώρο και συναφές περιβάλλον, βοηθούν σε αυτή την κατεύθυνση.
Την Τρίτη το απόγευμα με τη συμμετοχή των όμορων Νηπιαγωγείων, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, Ενδοσχολική Επιμόρφωση με θέμα: “Οργάνωση της βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου και επιλογή Βιβλίων”. Επιμορφώτρια ήταν η κυρία Κουζέλη Χαρούλα, αφυπηρητήσασα σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60, Δρ Παιδικής Λογοτεχνίας. Οι οδηγίες της και οι συμβουλές της ήταν πολύ χρήσιμες για την οργάνωση της βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου και οι γνώσεις της σχετικά με την επιλογή των βιβλίων, ήταν πολύτιμες. Την ευχαριστούμε από καρδιάς για την παρουσία της!
Η εκπαιδευτικός των Αγγλικών δημιούργησε με τα νήπια όμορφες κάρτες, για τη γιορτή της Μητέρας (τη δεύτερη Κυριακή του Μάη). Τα παιδιά τις χάρισαν ως δώρο στις μαμάδες τους!
Χρόνια πολλά στις Μητέρες όλου του κόσμου!
Ο λύκος μια πολυπρόσωπη μορφή στα παραμύθια, ενέπνευσε τους μαθητές μας και έγινε ο κεντρικός ήρωας των ιστοριών τους.
Τα παιδιά με την καθοδήγηση και την πολύτιμη βοήθεια των γονιών τους, “έγραψαν” το δικό τους παραμύθι με το λύκο.
Αυτή η δράση συνόψιζε, ότι έμαθαν στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας, που διέτρεξε όλο το σχολικό έτος και υλοποιήθηκε στη δανειστική βιβλιοθήκη, με τις εβδομαδιαίες συμβουλές του “βιβλιοφάγου”.
Τα παραμύθια αυτά έγιναν ηλεκτρονικό βιβλίο. Μπορείτε να το διαβάσετε ανοίγοντας το σύνδεσμο που ακολουθεί, πατώντας τα βελάκια επάνω δεξιά ή τη διπλωμένη άκρη στις σελίδες:
https://flipbookpdf.net/web/site/c772b4ba3dcf0c43988c30295ba7f7e450a05c03202505.pdf.html
Εδώ θα το δείτε σε pdf:
Λήψη αρχείου
Επιπρόσθετα, οι μαθητές μας έγραψαν και εικονογράφησαν το “Παραμύθι της Τάξης”, δουλεύοντας, με ομάδες:
Λήψη αρχείου
Διευρύνοντας τα σύνορα της ανάγνωσης των παραμυθιών, ανταλλάξαμε παραμύθια με Νηπιαγωγείο του εξωτερικού. Αποστείλαμε στο Ελληνικό Νηπιαγωγείο της πόλης Λουμπουμπάσι του Κονγκό της κεντρικής Αφρικής, το παραμύθι, “οι Μοίρες” της Αιτωλοακαρνανίας, γραμμένο από την Παρασκευή Αποστολοπούλου, το οποίο υπάρχει σε πολλές παραλλαγές στο βιβλίο: «Λαογραφικά Ξηρομέρου Ακαρνανίας», του Μ.Φ. Καραμεσίνη.
Από την Αφρική μας ανταπέδωσαν, με το παραμύθι: «Ο Κυνηγός, ο Σκίουρος και ο Δράκος», από τη Συλλογή, ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΑΦΡΙΚΗΣ. ΕΠΙΛΟΓΗ – ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Τέος Ρόμβος.
Η Εκπαιδευτικός του Νηπιαγωγείου του Λουμπουμπάσι, Γεωργία Κουρελή, το διάβασε στους μαθητές της, το επεξεργάστηκαν στην τάξη κι εκείνοι το εικονογράφησαν πολύ όμορφα!
Το παραμύθι από την Αφρική:
Το παραμύθι της Αφρικής, το εικονογράφισαν οι μαθητές του σχολείου μας και το στείλλαμε στους συμμαθητές τους στο Κονγκό:
Για άλλη μια χρονιά αναβιώσαμε στο σχολείο μας όλα τα γεγονότα, που σχετίζονται με τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα. Με τους μαθητές μας, “βρεθήκαμε” συνοδοιπόροι στην πορεία του Θεανθρώπου προς τον Γολγοθά, αφού πρώτα γνωρίσαμε μερικά από τα Θαύματά Του, κατά τη διάρκεια της επίγειας ζωής Του ανάμεσα στους ανθρώπους. Ζήσαμε τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας, τον Μυστικό Δείπνο, την Προδοσία του Ιούδα (μαθητή του Χριστού), τη Δίκη του Χριστού, τη Σταύρωση και την Ταφή Του. Με αποκορύφωμα, την Ανάστασή Του, που πλημμυρίζει χαρά και φως τις καρδιές μας, όπως το φως της λαμπάδας μας το Αναστάσιμο βράδυ! Βέβαια, ασχοληθήκαμε πολύ και με τα πασχαλινά έθιμα του τόπου μας και τις πατροπαράδοτες παραδόσεις, που τόσο ενθουσιάζουν μικρούς και μεγάλους! Τα παιδιά, περίμεναν με λαχτάρα να βάψουμε τα αυγά, να φτιάξουμε καλαθάκια και κάρτες, να ζωγραφίσουμε πασχαλινές συνθέσεις και τόσα άλλα…Σας παραθέτουμε μερικά “δείγματα” από τα πολλά υπέροχα έργα μας:
Το βάψιμο των αυγών με τον παραδοσιακό τρόπο…
Οι πασχαλινές μας κάρτες:
Τα πασχαλινά καλαθάκια μας:
Ευχόμαστε ολόψυχα το Φως της Ανάστασης να φωτίζει τις καρδιές όλων μας και να τις πλημμυρίζει με αγάπη!
Μπαίνοντας η άνοιξη, με τα χρώματα, τις οσμές, τους ήχους της, ξεπρόβαλαν αυτά τα παχουλά, λίγο ασχημούλια πλάσματα. Οι Κάμπιες!!!
Πεινασμένες κυκλοφορούν στα χορτάρια και στα φύλλα, καταβροχθίζοντας απίστευτες ποσότητες χλόης….
Η εκπαιδευτικός των αγγλικών του σχολείου μας, αδράζοντας την ευκαιρία που της έδωσαν αυτές οι ανοιξιάτικες εικόνες, διάβασε στους μαθητές μας, ένα όμορφο σύγχρονο παραμύθι :
“The Very Hungry Caterpillar”
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον πρωταγωνιστή με μεγάλη επιτυχία!
Έπαιξαν κινητικά παιχνίδια με καρτελάκια των τροφών που έτρωγε η πολύ πεινασμένη κάμπια!
Τέλος, κατασκεύασαν την κάμπια, δημιουργώντας το σώμα της με δακτυλίους ώστε να “κινείται” ευέλικτα και να τρώει….να τρώει….να τρώει!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
3ος Άξονας: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τίτλος: Ανακύκλωση- Ζήτημα Ζωής- Ζήτημα Αρχής
Ενότητα: Η Ανακύκλωση και τα οφέλη της
1ο Εργαστήριο
Τίτλος: Ζωή από την αρχή…( ή…ο κύκλος ζωής των φυτών)
Στόχος: Διερεύνηση της ζωής των φυτών, παρατήρηση του αέναου κύκλου ανάπτυξης (“γέννηση”-πολλαπλασιασμός- “παραγωγή”- φθορά). Κατανόηση της σπουδαιότητας ύπαρξης των φυτών και του πρασίνου στο περιβάλλον. Συνεργασία των παιδιών προς το επιθυμητό αποτέλεσμα (δράσεις).
Ενδεικτικές δραστηριότητες: Ταξινόμηση των βολβών, βάσει του ονόματός τους ( μαργαρίτες, τουλίπες,κτλ). Φύτεμα των βολβών στα παρτέρια της αυλής μας και περιποίηση αυτών: πότισμα, βοτάνισμα. Παρακολούθηση της ανάπτυξής τους.
– “Λίπασμα” με κομποστοποίηση.
Ανάγνωση της ιστορίας: Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια.
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον τρόπο που μπορεί να ανακυκλωθεί, η μη καταναλώσιμη οργανική ύλη και να γίνει λίπασμα, για τα φυτά μας στο παρτέρι με τη διαδικασία της κομποστοποίησης.
–Ζωγραφική της οργανικής ύλης που μπορεί να κομποστοποιηθεί:
2o Εργαστήριο
Τίτλος: “Ξεχωρίζω-συλλέγω-ανακυκλώνω”
Στόχος: Να γνωρίσουν τα “σκουπίδια” που ανακυκλώνουμε και τη διαδικασία της συλλογής τους
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
– Εκπαιδευτικό video για την ανακύκλωση:
– Διαχωρισμός των ανακυκλώσιμων υλικών και ταξινόμηση ανάλογα με την ύλη κατασκευής τους (κόβω και κολλώ)
–
Παιχνίδι για την ανακύκλωση:
3o Εργαστήριο
Τίτλος: “Κάδοι ανακύκλωσης”
Στόχος: Να μάθουν να αναγνωρίζουν τους κάδους ανακύκλωσης και τον τρόπο περισυλλογής και επεξεργασίας της ανακυκλώσιμης ανόργανης ύλης.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Ποιος είναι ο κάδος της ανακύκλωσης; Πώς τον ξεχωρίζω από τους άλλους κάδους;
– Κατασκευή κάδου ανακύκλωσης χαρτιού στην τάξη
– Ζωγραφική του κάδου και του φορτηγού συλλογής των ανακυκλώσιμων απορριμμάτων με το σωστό χρώμα
4o Εργαστήριο
Τίτλος: “Ανακύκλωση ναι, αλλά …..και χωρίς καυσαέρια”
Στόχος: Να γνωρίσουν τα προσφιλή στα παιδιά και όχι μόνο, οικολογικά μέσα μεταφοράς.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Να γιατί προτιμώ μέσα μεταφοράς χωρίς καυσαέρια:
– Ζωγραφική αυτών
5ο Εργαστήριο
Τίτλος: “Φροντίζω το δάσος κι αυτό μου δίνει ζωή!”
Στόχος: Η σπουδαιότητα του δάσους στη ζωή μας (το προσέχουμε από τα σκουπίδια, από τον κίνδυνο μιας πυρκαγιάς, από την άσκοπη υλοτομία…παίρνουμε ως αντάλλαγμα, οξυγόνο, ενέργεια και το…χαρτί, αλλά μόνο από τα “γέρικα” δέντρα!)
Ενδεικτικές δραστηριότητες: ομαδικό κολλάζ ενός υγιούς δάσους
6ο Εργαστήριο
Τίτλος: “Θάλασσα καθαρή, αν κάνω ανακύκλωση σωστή!”
Στόχος: Ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη ρύπανση της θάλασσας. Η συνειδητοποίηση ότι, το θαλάσσιο περιβάλλον μολύνεται και ζημιώνεται ανεπανόρθωτα, αν εμείς δεν διαχειριζόμαστε ορθά την περισυλλογή των σκουπιδιών μας και την ανάλογη απόρριψή τους. Λύματα, πλαστικά, γυαλί…σκορπίζουν το θάνατο στον θαλάσσιο κόσμο…
Ας ακούσουμε κι ένα τραγούδι για την ανακύκλωση
7ο Εργαστήριο
Αξιολόγηση εργαστηρίου- συνολική αποτίμηση της υλοποίησής του
Τα νήπια, μέσα από συγκεκριμένα φύλλα εργασίας, “κατέγραψαν” τις εμπειρίες που αποκόμισαν κατά την εκπόνηση του εργαστηρίου. Ποια είναι τα ουσιώδη μηνύματα της Ανακύκλωσης, ποια είναι τα συναισθήματα που αναδύονται, όταν λαμβάνει χώρα στη ζωή μας, ποιες είναι οι συνέπειες όταν την αφήνουμε στο περιθώριο…τελικά πώς θέλουμε το “σπίτι” μας – τη Γη μας να είναι;
Ενδεικτικά φύλλα αξιολόγησης:
Σύμβολο – προσδιορισμός της Ανακύκλωσης:
Αιτίες που “αρρωσταίνουν” τη Γη και ενέργειες που την κρατούν καθαρή
Δεν ξεχνάμε, λοιπόν ότι το περιβάλλον για να είναι υγιές, έχει ανάγκη τη φροντίδα και τον σεβασμό μας…κι έτσι, είμαστε κι εμείς ασφαλείς και υγιείς μέσα σε αυτό!
Ας βάλουμε την Ανακύκλωση στην καθημερινότητά μας και θα κερδίσουμε μια αλλιώτικη ζωή!
Με την Καθαρά Δευτέρα ξεκινά η Σαρακοστή για την Ορθόδοξη εκκλησία, ενώ ταυτόχρονα σημαίνει το τέλος των Αποκριών. Η Καθαρά Δευτέρα ονομάστηκε έτσι γιατί οι Χριστιανοί “καθαρίζονταν” πνευματικά και σωματικά. Είναι μέρα νηστείας αλλά και μέρα αργίας για τους Χριστιανούς. Η νηστεία ή Μεγάλη Σαρακοστή, όπως λέγεται, διαρκεί για 40 μέρες, όσες ήταν και οι μέρες νηστείας του Χριστού στην έρημο. Την Καθαρά Δευτέρα συνηθίζεται να τρώγεται λαγάνα (άζυμο ψωμί που παρασκευάζεται μόνο εκείνη τη μέρα), ταραμάς και άλλα νηστίσιμα φαγώσιμα, κυρίως λαχανικά, όπως και φασολάδα χωρίς λάδι. Επίσης συνηθίζεται το πέταγμα χαρταετού. Η Καθαρά Δευτέρα εορτάζεται 48 ημέρες πριν την Κυριακή της Ανάστασης του Χριστού, το χριστιανικό Πάσχα.
Τη μέρα αυτή, μικροί και μεγάλοι τρέχουμε με χαρά στην εξοχή να πετάξουμε το χαρταετό μας.
Ο χαρταετός είναι μια ελαφριά κατασκευή σκοπός της οποίας είναι να πετά με τη βοήθεια του αέρα. Ο χαρταετός κρατιέται από αυτόν που τον πετά μέσω της καλούμπας, ενός λεπτού σχοινιού.Η συνήθεια του πετάγματος χαρταετού προέρχεται πιθανότατα από την Κίνα. Για εμάς, στην Ελλάδα, το πέταγμα του χαρταετού είναι μέρος των εθίμων της Καθαράς Δευτέρας και συγκεκριμένα του υπαίθριου εορτασμού της – τα λεγόμενα κούλουμα.
Σας ευχόμαστε να περάσετε όμορφα με το ψηλότερο πέταγμα του χαρταετού σας και Καλή Σαρακοστή!
Μπορείτε να ακούσετε, στη συνέχεια ένα ωραίο τραγούδι και παραμύθι για τον χαρταετό:
Οι χαρταετοί μας!!!
Η κυρά Σαρακοστή!
Πηγές: video=youtube