Eκδρομή στα θαλάσσια “Λιβάδια της Ποσειδωνίας”

Στις 5 Ιουνίου 2025, Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, πραγματοποιήσαμε την προγραμματισμένη εκδρομή μας στην Τουρλίδα στα “Λιβάδια της Ποσειδωνίας, στα θαλασσινά μας Δάση”, όπου μας υποδέχθηκαν οι υπεύθυνοι από το ΚΠΕ Μεσολογγίου, προκειμένου οι μαθητές μας να γνωρίσουν τα πολύτιμα δάση των ελληνικών θαλασσών, να κατανοήσουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και να συνειδητοποιήσουν τις εξαιρετικά επιβλαβείς συνέπειες, της συνεχιζόμενης καταστροφής τους, ώστε να μπορέσουν όλοι να συνεισφέρουν στην ουσιαστική προστασία τους.
Να εκτιμήσουν συνολικά, τη σημασία των “μπλε λιβαδιών” και τα ανεκτίμητα οφέλη που προσφέρουν στο περιβάλλον και τον άνθρωπο.


Λήψη αρχείου
Με την άφιξή μας, παραδώσαμε την αφίσα του σχολείου μας, την οποία με πολύ μεράκι είχαν ετοιμάσει τα παιδιά τις προηγούμενες ημέρες.

20250605 095159

Τα παιδιά με αξιοσημείωτη προσοχή, παρακολούθησαν όλα όσα μας εξήγησαν πολύ αναλυτικά οι εξαίρετοι επιστήμονες.

20250605 095430

Η Ποσειδωνία είναι ένα πραγματικό φυτό με ρίζες, άνθη, καρπούς, και μακριά φύλλα σαν κορδέλες. Η ιστορία της ξεκίνησε πριν από 70 με 100 εκατομμύρια χρόνια, όταν ανθισμένοι χερσαίοι πρόγονοί της αποίκησαν τον βυθό των ωκεανών δημιουργώντας ένα νέο μοναδικό θαλάσσιο οικοσύστημα. Τα λιβάδια Ποσειδωνίας προσφέρουν ανεκτίμητα οφέλη στο περιβάλλον και τον άνθρωπο, ενώ έχουν καταφέρει να επιβιώσουν σε όλες τις αλλαγές και τις ακραίες κλιματικές συνθήκες από την εποχή των δεινοσαύρων μέχρι και σήμερα.

Τα φυτά της Ποσειδωνίας αναπτύσσονται μόνο ένα εκατοστό το χρόνο, περίπου ένα μέτρο μέσα σε έναν αιώνα, και ανθίζουν κάθε τέσσερα με έξι χρόνια. Η ηλικία ορισμένων λιβαδιών της, έχει υπολογιστεί ακόμα και στα 80.000 χρόνια, γεγονός που την καθιστά ίσως και τον αρχαιότερο ζωντανό οργανισμό στον πλανήτη. Έτσι, η υποβάθμιση ή καταστροφή ενός και μόνο τετραγωνικού μέτρου λιβαδιού, όπως για παράδειγμα από την άγκυρα ενός μεγάλου σκάφους, είναι μία καταστροφή που θα απαιτήσει αρκετές δεκαετίες για να επουλωθεί και να αποκατασταθεί με φυσικό τρόπο.

Τα νήπια ενθουσιάστηκαν από το μαγικό αυτό φυτό που γνώριζαν ως “φύκια”.
Η συνεργάτης μας, χρειάστηκε να “θυσιάσει¨ ένα  πολύτιμο φυτό της Ποσειδωνίας, προκειμένου τα παιδιά να το μελετήσουν καλύτερα.

1749391642509         1749391654964

Στη συνέχεια, ο έτερος συνεργάτης μας, έδωσε στα παιδιά το φυτό, για να το επεξεργαστούν

IMG 20250605 100137    20250605 100301  

Μας μίλησε για τα οφέλη των Λιβαδιών της Ποσειδωνίας:

  • Αποτελούν βασικό βιότοπο για διάφορα θαλάσσια είδη. Δεν είναι μόνο ένας τόπος όπου ζουν και τρέφονται πολλά ψάρια, αλλά και ένας σημαντικός τόπος αναπαραγωγής και τροφοληψίας για πολλά θαλάσσια είδη.
  • Παράγουν μεγάλες ποσότητες οξυγόνου, απαραίτητο για τη ζωή στη θάλασσα.
  • Οι πυκνές ρίζες της Ποσειδωνίας σταθεροποιούν το θαλάσσιο πυθμένα και προστατεύουν τις ακτές από τη διάβρωση.
  • Οι Ποσειδωνίες παρέχουν εξαιρετικά σημαντικές οικοσυστημικές υπηρεσίες, όπως η δέσμευση άνθρακα, λειτουργώντας ως αποθήκες ή αλλιώς καταβόθρες άνθρακα (carbon sinks).

Οι κύριες απειλές που αντιμετωπίζουν τα λιβάδια Ποσειδωνίας είναι η θέρμανση των θαλασσών, η ρύπανση, η παράκτια ανάπτυξη και οι ανθρωπογενείς αλλαγές της ακτογραμμής (παράκτια και λιμενικά έργα), όπως και άλλα μηχανικά έργα στη θάλασσα (βυθοκορήσεις και άλλες κατασκευές), η εγκατάσταση και λειτουργία υδατοκαλλιεργειών πάνω από θαλάσσια λιβάδια, η παράνομη και καταστρεπτική χρήση συρόμενων αλιευτικών εργαλείων (όπως οι τράτες βυθού) και η εξάπλωση των ξενικών και εισβολικών ειδών όπως τα ξενικά τροπικά φύκη Caulerpa racemosa και Caulerpa taxifolia που συχνά καταλαμβάνουν τη θέση τους όταν ένα λιβάδι καταστρέφεται.

Tέλος, οι επιστήμονες μας μίλησαν και για τον τρόπο αναπαραγωγής του φυτού.
Τα παιδιά λοιπόν καλέστηκαν να συλλέξουν με την παρότρυνση των υπευθύνων του ΚΠΕ τους πολύτιμους καρπούς.

1749391592112

Και η αλήθεια είναι πως ανταποκρίθηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό!!!

1749391544502      1749391557820

Στο τέλος, παραδώσαμε τους πολύτιμους καρπούς για μεταφύτευση….

1749391484489 2    1749391530420

Οι μικροί μαθητές μας πραγματικά μετά από τόσες πληροφορίες που συνέλεξαν, ετοιμάστηκαν για βολτίτσα και αναψυχή.

Παραταχθήκαμε και ξεκινήσαμε με το λεωφορείο για να πάρουμε το παγωτάκι μας…..

1749396676294

Φτάσαμε και απολαύσαμε το παγωτό μας!!

1749391411396         20250605 110438

Και έπειτα  άφθονο παιχνίδι στην παιδική χαρά!!!

1749391434410   1749391451484

Περάσαμε τέλεια!!!
ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΔΡΑΣΗΣ:
Τα παιδιά αναζητώντας τους καρπούς της Ποσειδωνίας, στην παραλία της Τουρλίδας, ανακάλυψαν και  μετέφεραν  στο σχολείο “θησαυρούς”. Κοχύλια και μπάλες του Ποσειδώνα.
IMG 20250606 091520
Είχαν την υπέροχη ιδέα να δημιουργήσουν με αυτά μια κούκλα. Την ονόμασαν “Ποσειδωνία”.
IMG 20250606 132928

Και μια ομαδική εργασία:                                                                                                                            

pos

Βεβαίωση συμμετοχής


Λήψη αρχείου

 

 

3 Δεκεμβρίου παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία – Η Χάιντι αλλιώς…

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ, διαβάσαμε στους μαθητές μας, μια διασκευή για παιδιά, του βιβλίου της Γιοχάνα Σπίρι: “Χάιντι”.  Ηρωίδα, η Χάιντι και η ανάπηρη φίλη της Κλάρα:


Λήψη αρχείου
Οι μαθητές μας εμπνεύστηκαν από την υπέροχη κλασική ιστορία, και έδωσαν τη δική τους εκδοχή στο παραμύθι:


Λήψη αρχείου
Το έργο τους, έγινε μια καταπληκτική αφίσα, όπου αναδεικνύονται τα μηνύματα της αποδοχής και της συμπερίληψης.
Η αφίσα κοσμεί την έκθεση που διοργανώνει ο φορέας ΚΔΑΠ ΜΕΑ του Δήμου Αγρινίου, στο χώρο του ΚΔΑΠ “φαντασία” στα πλαίσια της δράσης:  “Εβδομάδα συμπερίληψης 1-5 Δεκεμβρίου 2025”
IMG b2506807a6cc27638804dc5d266b75a5 V

Εδώ αναγράφεται η συμμετοχή μας!

PROGRAMMA Page 3 1

3η ΤΟΜΥ – Σωστή Διατροφή

Στις 26-11-2025, μας επισκέφτηκαν εκπρόσωποι της 3ης ΤΟΜΥ Αγρινίου (Χριστίνα Ντόκα και Ελεάνα Χρυσάφη) και ενημέρωσαν τους μαθητές μας, πως να κάνουν σωστές επιλογές στη διατροφή τους. Επισήμαναν πόσο σημαντικό είναι  για την υγεία τους, να κάνουν 5 γεύματα καθημερινά,  να επιλέγουν τροφές και από τις 5 ομάδες των τροφών και να αποφεύγουν τις πολλές “λιχουδιές”, που χαλούν τα δόντια τους και οδηγούν στην παχυσαρκία.
IMG 20251127 150555 IMG 20251121 150942 IMG 20251121 151116 IMG 20251127 152145 IMG 20251127 152228

Άκουσαν ένα όμορφο τραγούδι, για την υγιεινή διατροφή:

IMG 20251127 151820

Ζωγράφισαν το δικό τους “πιάτο”, με τις υγιεινές τροφές που προτιμούν.
IMG 20251127 123700 IMG 20251127 123040 IMG 20251127 123049

IMG 20251127 150312 IMG 20251127 150104 IMG 20251127 150134

Τέλος, μην ξεχνάμε…βάση της μεσογειακής διατροφής είναι το ελαιόλαδο, το υγρό χρυσό, όπως χαρακτηρίζεται:
IMG 20251127 093947 IMG 20251127 093952

Λίγη γεύση ελαιόλαδου σε φρυγανισμένο ψωμί, το αποδεικνύει!!!

IMG 20251201 100239 IMG 20251201 100648 IMG 20251201 100739
Stigmiotypo othonhs 2025 12 01 225713

“Ο μοναδικός εαυτός μου”

Εργαστήρια δεξιοτήτων:
1ος άξονας
: Ζω καλύτερα  – ευ ζην
Τίτλος:Ο μοναδικός εαυτός μου”.
Σκοπός: Οι μαθητές μας να αποκτήσουν αυτογνωσία   και να κατανοήσουν ότι η μοναδικότητά τους υφίσταται, επειδή υπάρχουν οι άλλοι
.

Εργαστήριο 1ο
Τίτλος: “Εγώ ως εαυτός και  ως μέλος της τάξης”
Στόχος: Να αντιληφθούν την ταυτότητά τους (όνομα και εξωτερικά χαρακτηριστικά) και να ξεχωρίσουν τον εαυτό τους ως μέλος της ομάδας.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– “Ποιος/α είμαι;” Οι μαθητές μας, σχημάτισαν με την τεχνική του κολλάζ, το όνομά τους, επικολλώντας τα γράμματα με τη σωστή σειρά και ζωγράφισαν τον εαυτό τους:
IMG 20251010 083106 IMG 20251011 024656 IMG 20251009 221528

-Εγώ και το μονόγραμμά μου.

IMG 0c2c4445d842b90ec5ab14172a0a4555 V IMG 20250930 154938 IMG 20250930 154844 IMG 810b19b4a1a91260c2c23d876ac6f423 V IMG 20250930 154708 IMG 20250930 154754

– “Είμαι εγώ, επειδή υπάρχουν οι άλλοι”. Με ένα σχοινί όλα τα παιδιά της τάξης, δημιούργησαν έναν ιστό.  Κάθε κόμβος του διαπίστωσαν ότι ήταν ξεχωριστός γιατί ο καθένας είναι διαφορετικός από τον άλλο!
IMG 20251011 113136 IMG 20251011 023745 IMG 20251011 024030 IMG 20251011 023919 IMG 20251011 024324 IMG 20251011 024106

2ο Εργαστήριο
Τίτλος:
“Εγώ και ο περιβάλλοντας χώρος μου”.
Στόχος: Να αντιληφθούν τις ατομικές προτιμήσεις τους, σε στοιχεία του περιβάλλοντος χώρου τους.
Ενδεικτικές δραστηριότητες
– Συζήτηση για τις προτιμήσεις τους στο χρώμα, λουλούδι, κατοικίδιο ζώο

IMG 20251103 150417

– Ζωγραφική, των αγαπημένων προτιμήσεων…

IMG 20251103 123421 IMG 20251103 123428 IMG 20251103 123436

…στο χρώμαλουλούδι ζώο.
IMG 20251103 150300 IMG 20251103 150140 IMG 20251103 150106 IMG 20251103 150009 IMG 20251103 124615 IMG 20251103 145921 IMG 20251103 145850IMG 20251103 150216

Εργαστήριο 3ο
Τίτλος:
Εγώ και οι αγαπημένοι μου
Στόχος: Να περιγράψουν τους αγαπημένους τους, οικείους ανθρώπους και να εξηγήσουν γιατί επιθυμούν τη συντροφιά τους.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– Συζήτηση για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.
Αγγλικό τραγούδι για τα μέλη της οικογένειας:

– Ζωγραφική των προσώπων που αγαπούν.

IMG 20251119 151656 IMG 20251119 151632 IMG 20251119 115845 IMG 20251119 151317 IMG 20251119 151433 IMG 20251119 151509IMG 20251119 151554 IMG 20251119 151741

Εργαστήριο 4ο
Τίτλος:
Εγώ και οι δραστηριότητές μου
Στόχος: Να συζητήσουν για τις αγαπημένες τους αθλητικές, ψυχαγωγικές  δραστηριότητες  και γιατί τους ευχαριστούν.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
Συζήτηση για τις δραστηριότητες του ελευθέρου χρόνου τους.
– Μουσικό video για τα αθλήματα:

– Ζωγραφική της αγαπημένης τους δράσης.

IMG 20251120 172546 IMG 20251120 172418 IMG 20251120 172526 IMG 20251120 172701 IMG 20251120 172636 IMG 20251120 172611 

IMG 20251120 172340

Εργαστήριο 5ο
Τίτλος: Η ταυτότητά μου

Στόχος: Να δημιουργήσουν την ταυτότητά τους.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– Η φωτογραφία μου. Τα παιδιά επέλεξαν τα χαρακτηριστικά του προσώπου τους ( χρώμα μαλλιών, ματιών – σχήμα μύτης και χειλιών) και συνέθεσαν την προσωπογραφία τους.
IMG 20251122 181408 IMG 20251122 181335
IMG 20251122 181505 IMG 20251122 181605 IMG 20251122 181629

– Στη συνέχεια ζωγράφισαν τη φωτογραφία τους και συμπλήρωσαν τα στοιχεία της “ταυτότητάς τους”.
IMG 20251121 121413 IMG 20251121 121339 IMG 20251121 121402 IMG 20251121 121407

IMG 20251121 150541

IMG 91a1640cbe0f3dd1254b8cf69d6a69d1 V

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
Κατασκευή: Στο σπίτι στο σπιτάκι μου, αγαπημένοι μου σας βάζω και στην καρδιά μου σας χωράω!!!
IMG 20251125 083829 IMG 20251125 083814 IMG 20251125 083820 IMG 20251125 083806
IMG 20251125 144912

IMG 7c350905775abc801f5258147a31bdca V
Παιχνίδι: Οικογένεια – ταιριάζω τα μέλη

Πηγές: video=youtube. Παιχνίδι=word wall

Συνεργασία σχολείων

Ο Γάλλος παιδαγωγός Freinet (18961966), μεταρρυθμιστής  και πρωτοπόρος για την εποχή του, εφάρμοσε μεθόδους διδασκαλίας, που προωθούσαν τη συνεργασία και την εξωστρέφεια του σχολείου.
Ακολουθώντας τις μεθόδους του, αρχίσαμε αλληλογραφία με το 145ο   Νηπιαγωγείο Αθηνών και την τάξη της κυρίας Σταυρούλας Αλεξίου.
Αποστείλαμε την πρώτη επιστολή γνωριμίας, με ένα σκαρίφημα της τάξης μας, όπου τα παιδιά έκαναν ένα δακτυλικό αποτύπωμα.


Λήψη αρχείου

Το 145 Νηπιαγωγείο μας ανταπέδωσε, με φωτογραφικό υλικό από το δικό τους Νηπιαγωγείο, που συνοδευόταν από μικρά επεξηγηματικά  κείμενα:
IMG 20251121 150639 IMG 20251121 150746
IMG 20251121 150942 IMG 20251121 150903 IMG 20251121 150942

Η επέτειος του Πολυτεχνείου! Μικροί δημιουργοί, μεγάλα μηνύματα…

Στο πλαίσιο της βιωματικής προσέγγισης της ιστορικής μνήμης, οργανώσαμε μια σειρά από εκπαιδευτικές δράσεις για την επέτειο του Πολυτεχνείου, με στόχο την ανάπτυξη κοινωνικών, γλωσσικών και αισθητικών δεξιοτήτων των παιδιών.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε μια εισαγωγική συζήτηση προσαρμοσμένη στο αναπτυξιακό επίπεδο των νηπίων, με βασικούς άξονες τις έννοιες ελευθερία, ειρήνη, δημοκρατία και δικαιώματα. Τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν τις προσωπικές τους αντιλήψεις για τη λέξη «ελευθερία», ενισχύοντας την προφορική τους έκφραση και την κοινωνική τους συνείδηση.
Χρησιμοποιήθηκε οπτικό υλικό, συγκεκριμένα φωτογραφία από τους φοιτητές του Πολυτεχνείου με εμφανή τη λέξη «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» στον τοίχο, ως ερέθισμα για παρατήρηση, συζήτηση και γλωσσική επεξεργασία. Ακολούθησαν δραστηριότητες φωτογραφικού γραμματισμού (visual literacy), όπου τα παιδιά εντόπισαν στοιχεία της εικόνας και τα συνέδεσαν με το ιστορικό πλαίσιο.

1000006801 1

Στο πλαίσιο της γλωσσικής ανάπτυξης, αξιοποιήσαμε τη λέξη «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» ως βάση για παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας. Τα παιδιά χειρίστηκαν τα γράμματα της λέξης, τα ταξινόμησαν, τα συνέθεσαν και τα αναπαρέστησαν στον πίνακα, καλλιεργώντας δεξιότητες προαναγνωστικής επίγνωσης.

1000006788 1000006786

Παράλληλα, δημιουργήθηκε ατομική εικαστική εργασία, όπου τα παιδιά έγραψαν με κόκκινη μπογιά τη λέξη «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» πάνω σε χαρτί τοίχου.
Με κόκκινη μπογιά και παιδική δημιουργικότητα, τα παιδιά αποτυπώνουν τη λέξη Ελευθερία, μαζί με τον συμβολικό στίχο του Μ. Λοΐζου, μετατρέποντας την τέχνη σε φορέα μνήμης και αξιών.

1000006799 1000006843

Ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», το οποίο αποτέλεσε αφετηρία για παραγωγή πρωτότυπων παιδικών ζωγραφιών και συζήτηση για τα σύμβολα της ειρήνης και της ελπίδας.
Στο πλαίσιο των μαθηματικών προσεγγίσεων, τα παιδιά εργάστηκαν με μοτίβα (δύο καρδιές και ένας ήλιος), αναπτύσσοντας δεξιότητες σειροθέτησης, επανάληψης και προβλεψιμότητας.

1000006811 1000006813

Μελετήσαμε φωτογραφικό υλικό του Πολυτεχνείου “πριν” και “μετά”, συζητώντας για τις αλλαγές στον χώρο και για τον ρόλο των συλλογικών αγώνων. Στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν ατομικό κολλάζ. Πολυτεχνείου με μαύρες κολόνες και κόκκινη σκεπή, ενισχύοντας τη λεπτή κινητικότητα και τη χωρική αντίληψης.

1000006831 1000006835

Δημιουργήσαμε επίσης περιστέρια ειρήνης, στα φτερά των οποίων τα παιδιά έγραψαν δικά τους συνθήματα, δίνοντας έμφαση στη συμβολοποίηση και στην έκφραση προσωπικών νοημάτων.

1000006849 1000006842 1000006796

Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του ατομική κατασκευή – πανό, με τα συνθήματα:

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

μέσα από διαδικασίες γραφοκινητικής εξάσκησης και καλλιέργειας ιστορικής μνήμης.
Οι δραστηριότητες αυτές είχαν ως στόχο να φέρουν τα παιδιά σε επαφή με βασικές αξίες της δημοκρατίας, να ενισχύσουν τον κριτικό γραμματισμό και να καλλιεργήσουν τη δημιουργική έκφραση μέσα από πολυτροπικά μέσα.

1000006841 1000006860

Μερικά από τα βιβλία που διαβάσαμε..

1000006857

Βιβλία – Library4all

Με ένα βιβλίο μπορώ να ονειρευτώ, να νιώσω, να γνωρίσω….

IMG 20251110 163314 1 IMG 20251110 150503 1

Όπως μας λένε και τα παραπάνω ποιήματα, το βιβλίο είναι ανεκτίμητος θησαυρός!
Το library4all, ανταποκρίθηκε στο αίτημά μας και μας προμήθευσε εξαιρετικά παιδικά βιβλία, για να εμπλουτίσουμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας!
Ανοίξαμε το κουτί, αποκαλύπτοντας το πολύτιμο περιεχόμενο. Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν!!!
IMG 20251110 150715 1 IMG 20251110 145656 1 IMG 20251106 114116 IMG 20251110 145750 IMG 20251110 145609 1

IMG 20251110 150543 1

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕlibrary4all!!!

Φθινοπωρινά φύλλα στην αυλή μας!!!

Φύλλο φύλλο φυλλαράκι πέφτει πέφτει απ’ το δεντράκι…
Οι μαθητές μας με πολύ χαρά και ενθουσιασμό, μάζεψαν τα φθινοπωρινά φύλλα της αυλής μας…

f7    f6 a

f4 a

Τα παιδιά, παρατήρησαν τα φυσικά φύλλα και  τα χώρισαν στις τρεις κατηγορίες,  ΜεγάλοΜεσαίοΜικρό

Fylla a    Fylla b    Fylla g

Κατασκεύασαν και τα δικά τους φυλλαράκια και τα διακόσμησαν με την αγαπημένη τους  χρυσόσκονη

  Fylla      Fylla me glitter

Φύτεμα βολβών στο παρτέρι της αυλής – Πρόγραμμα “we4all”

Ο Οκτώβριος είναι μήνας σποράς. Οι σπόροι και οι βολβοί, φιλοξενούνται στην αγκαλιά της γης. Προστατεύονται έτσι από το κρύο του χειμώνα, για να προβάλουν μέσα από το χώμα, την άνοιξη, τα νέα φυτά.
Οι μαθητές μας  στο παρτέρι της αυλής του Νηπιαγωγείου, βιώνοντας τη διαδικασία της σποράς, φύτεψαν  βολβούς διαφόρων λουλουδιών. Ζουμπούλια, νεραγκούλες, ανεμώνες κ.ά.

Είχαν έτσι, επαφή με το χώμα ως φυσικό υλικό και συνέβαλαν  στην αναβάθμιση του περιβάλλοντος χώρου της αυλής, με την ανατροπή της εικόνας της, από ένα χώρο που κυριαρχούν αδρανή υλικά (χαλίκι και μεταλλικό πλέγμα), σε μια όμορφη αυλή με φυτά και λουλούδια.
IMG c3ed1ffbf8c85b800809aaa65e71b9ef V IMG 9f228cfcb9545cec435ebea76797bacc V IMG b6f499edacbe1e6e199b4245838aa411 V IMG 84153940dd214daa6694fea0d0030ed1 V IMG 20251020 154613 IMG 20251020 154924 IMG 20251020 154535 IMG 20251020 154756 IMG 20251020 155251

Όταν τελείωσαν,  προσπάθησαν να φανταστούν τα λουλούδια που θα ξεπροβάλουν  με το ζέσταμα της φύσης, τις ευωδιές, τα χρώματα και τα έντομα που θα προσελκύσουν!
IMG 84eaebc0d2e900a767ce7aa88a0f4e05 V IMG 368f766098137415f89d4bad3a56fbd8 V IMG 20251021 154859

Η απάντηση από την ομάδα του we4all:

Apanthsh we4all gia 1h Drash fytema bolbon

 

 

 

Φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα

Πρόταση φθινοπωρινής φρουτοσαλάτας, από τους μαθητές μας:

Αν θες μια γευστική φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα,
απλώς, βάλε χρώμα, μες τα πιάτα.
Για κόκκινο μήλο και ρόδι  γευστικό,
για πράσινο αχλάδι κι ακτινίδιο ζουμερό.
Για κίτρινο σταφύλι και κυδώνι, αχ! τι νοστιμιά
και είναι σίγουρο, δε θα μείνει μπουκιά!!!

IMG 20251017 231850 IMG 20251017 231718 IMG 20251017 231604 IMG 20251017 231245 IMG 20251017 231205 IMG 20251017 231131 IMG 20251017 231343 IMG 20251017 231434

Μαθαίνοντας στην ελεύθερη δραστηριοποίηση.

Όλες οι ώρες στο Νηπιαγωγείο είναι ευκαιρία για μάθηση και δημιουργία.
Οι μαθητές μας, στο ελεύθερο πρόγραμμα, επιλέγουν παρεούλα και δραστηριότητα και μαθαίνουν διασκεδάζοντας!
IMG 20251011 024631 IMG 15c703d54cd9191a6229a0864ebb2fb1 V IMG 20251011 024543 IMG 20251011 024607 IMG 20251113 183651 IMG 20251113 183739