Το Μεσολόγγι γιορτάζει τα 200 χρόνια από την ηρωική έξοδο.
“ΕΛΕΥΘΕΡΟΙΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ“
Σύμβολα φωτεινά, των ιδανικών της ελευθερίας και της αντίστασης σε κάθε είδους σκλαβιάς που επιχειρεί να μειώσει το παράστημα της ανδρείας και της περηφάνειας των Ελλήνων.
Σε αυτή τη σημαντική επέτειο, οι μαθητές/τριές μας να επισκέφτηκαν την Ιερή Πόλη.
Η αρχή της ξενάγησής μας ήταν ο “Κήπος των Ηρώων”. Τόπος ιερός και “μαρτυρία” του ένδοξου παρελθόντος.
Τα παιδιά παρατήρησαν, τα μνημεία, ανάγλυφα και ολόγλυφα που υπήρχαν στο χώρο!
Έπειτα επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Πινακοθήκη και θαύμασαν τους πίνακες:
“Έξοδος” και “Ελλάδα Ευγνωμονούσα” του Βρυζάκη
“Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου” του Ντελακρουά
“Η αυτοθυσία της μάνας” του Εμίλ ντε Λανσάκ
Στη συνέχεια, είδαν “την έξοδο αλλιώς”, σε μια εκπληκτική έκθεση στο Μέγαρο ΧΡΥΣΟΓΕΛΟΥ, προσαρμοσμένη για παιδιά!
Τέλος, η εκδομή ολοκληρώθηκε με ένα περίπατο στη σημαιοστολισμένη πόλη του Μεσολογγίου!
Εργαστήριο 1ο Τίτλος: “Ένα ζωάκι στο σπιτάκι μου” Στόχος: Να γνωρίσουν τα ζώα συντροφιάς Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Συζήτηση για τα ζώα που μπορούμε να έχουμε στο σπίτι και ζωγραφική του/των αγαπημένου/ων ζώου/ων συντροφιάς
– Τι χρειάζεται ένα ζώο για να είναι ευτυχισμένο;
Εργαστήριο 2ο Τίτλος: “Με φροντίζεις…σε αγαπώ” Στόχος: Να αντιληφθούν τις ανάγκες και τον τρόπο που φροντίζουμε τα ζώα μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video: Ο Γιαννάκης και ο Φλόξ
– Σωστή και λάθος συμπεριφορά στα ζωάκια
– Επιλέγω τις σωστές συμπεριφορές
Εργαστήριο 3ο Τίτλος:“Αδέσποτο, τι κρίμα….” Στόχος:Να μάθουν ποια ζώα είναι τα αδέσποτα και γιατί. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Ταινία:
-Κατασκευή, τα πορτρέτα των αδέσποτων ζώων και ομαδικές αφίσες αγάπης, “κανένας μόνος”.
Εργαστήριο 4ο Τίτλος:“Παραμύθια, με τα αδέσποτα” Στόχος: Να καλλιεργήσουν αξίες ζωής μέσα από τη λογοτεχνία και τα παραμύθια για τα ζώα Ενδεικτικές Δραστηριότητες: -Ελληνικά παραμύθια: Χάτσικο https://www.youtube.com/watch?v=36A-a-dQy
-Ζωγραφική: το παράπονο των αδέσποτων ζώων…in english
Εργαστήριο 6ο Τίτλος:“Ξουτ” Στόχος: Να διακρίνουν σωστές και λάθος συμπεριφορές σε ένα αδέσποτο Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video
– Συζήτηση για τη συμπεριφορά στα αδεσποτάκια. Εργαστήριο 7ο Τίτλος:“Ένα δώρο για τα αδέσποτα” Στόχος:Να καλλιεργήσουν αξίες ενσυναίσθησης και προσφοράς στα ζώα που έχουν την ανάγκη μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Εμπνευσμένοι από την επίσκεψη μας στο εργαστήριο υφαντικής φτιάξαμε ένα δικό μας κουβερτάκι για σκυλάκια, αποτελούμενο από διαφορετικά χρωματιστά μοτίβα.
– Ένα υφαντό στρωματάκι, για το αδεσποτάκι
Οι εγγραφές μαθητών για το σχολικό έτος 2026-2027 θα γίνουν από 2-3-2026 έως και 23-3-2026 και θα εγγραφούν υποχρεωτικά τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022.
Κατά τη διαδικασία της αίτησης εγγραφής, θα πρέπει να έχετε:
Κωδικούς taxis net
Κινητό τηλέφωνο
Αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας Οδηγίες εγγραφής (μπορείτε να ανοίξτε το σύνδεσμο και να ενημερωθείτε από το αρχείο):manual_parents
Όταν ολοκληρώσετε τη διαδικασία της εγγραφής του παιδιού σας και αφού λάβετε απάντηση για την αποδοχή της, θα προσκομίσετε στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, από 1:00΄ μ.μ. έως 1:30΄μ.μ. αυστηρά, τα ακόλουθα:
Το αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας σας
Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ) συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο από τον/την παιδίατρο.
Βιβλιάριο Υγείας Παιδιού (Β.Υ.Π).
Σημειώσεις:
1. οι μαθητές που ήδη φοιτούν στο νηπιαγωγείο και θα συνεχίσουν για το δεύτερο έτος φοίτησής τους, διατηρούν την εγγραφή τους:
(παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79-2017 (ΦΕΚ 109 Α). 2. Το ΑΔΥΜ, μπορείτε να το κατεβάσετε από το ιστολόγιό μας, στη σελίδα χρήσιμα έντυπα: https://blogs.sch.gr/15nipag/chrisima-entypa/ 3. Ο χάρτης ορίων της περιοχής του 15ου Νηπιαγωγείου Αγρινίου, είναι ο ακόλουθος:
Όρια Σχολικής Μονάδας: Ε.Ο. Αντιρρίου Ιωαννίνων- Βάλτου -Ηρώων- Βαρνακιώτη-Σκόπα-Φιλελλήνων- Ορέστη-Αγ. Γεωργίου- Πορθάωνος- Καλλέργη-Πραξιτέλους- Ε.Ο. Αντιρρίου Ιωαννίνων 4. Εγκύκλιος εγγραφών στο Νηπιαγωγείο, για το σχολικό έτος: 2026-2027:
Η λειτουργία του Τμήματος Ένταξης φέτος στο Νηπιαγωγείο μας και οι ανάγκες που προέκυψαν, μας οδήγησαν να οργανώσαμε ενδοσχολική επιμόρφωση διάρκειας εννέα (9) ωρών, με την συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας και θέμα: « Ενταξιακή Εκπαίδευση, στην πράξη». Οι ημερομηνίες και ώρες της επιμόρφωσης ήταν οι ακόλουθες:
Τετάρτη, 25-02-2026.Ώρες: 17:30΄-20:30΄ Δευτέρα, 02-03-2026. Ώρες: 17:30΄-20:30΄ Τετάρτη, 04-03-2026.Ώρες: 17:30΄-20:30΄.
Οι ενότητες που υλοποιήθηκαν ήταν:
« Ενταξιακή Εκπαίδευση, μύθοι και αλήθειες».
Λειτουργία τμημάτων ένταξης, φραγμοί και διέξοδοι.
Συμπερίληψη στην τάξη, αντιστάσεις και πύλες.
Κατανόησης της ενταξιακής εκπαίδευσης. Διάρκεια: 3 ώρες
«Ενταξιακή Εκπαίδευση και σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις»
Τρόποι ένταξης – συνεκπαίδευσης (είδη και μορφές).
Πρώιμη ανίχνευση – Τεχνικές, μέθοδοι και πλεονεκτήματα
Σχεδιασμός παρεμβάσεων – Στόχευση, βήματα και προσδοκόμενα αποτελέσματα
Παρακολούθηση προόδου και αξιολόγηση – ΕΠΕ. Διάρκεια: 3 ώρες
Επιμορφώτρια ήταν η Αργυρώ Ανδριοπούλου, Εκπαιδευτικός ΠΕ60, ΕΑΕ κάτοχος Μ.Δ.Ε. με τίτλο: «Εκπαίδευση και Αναπηρία, Αισθηματικό – συγκινησιακές δυναμικές».
Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης, δόθηκαν βεβαιώσεις στους συμμετέχοντες.
Η προτελευταία Πέμπτη, πριν την αποκριά, είναι στην ελληνική παράδοση, ημέρα για φαγοπότι!
Το φαγητό περιλαμβάνει κυρίως κρεατικά, τα οποία καθώς ψήνονται αναδύουν καπνό στην ατμόσφαιρα και τη μυρωδιά της “τσίκνας”. Έτσι πήρε και το όνομά της, “τσικνοπέμπτη“!
Αυτή την ημέρα, στο Νηπιαγωγείο μας τιμώντας το έθιμο, τα παιδιά έφαγαν σουβλάκια, για τα οποία φρόντισαν οι γονείς τους, χόρεψαν με τις στολές τους και διασκέδασαν με αποκριάτικα τραγούδια.
Οι Τρεις Ιεράρχες είναι οι προστάτες άγιοι των γραμμάτων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών. Για να τους τιμήσουμε, στις 30 Ιανουαρίου, πραγματοποιήσαμε αρτοκλασία στον ιερό ναό Αγίου Γεωργίου της ενορίας μας.
Οι μαθητές μας ζωγράφισαν τους άγιους Πατέρες
Κατασκεύασαν σελιδοδείκτες με τους ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ, που στόλισαν με όμορφες εικόνες των αγίων, τις οποίες μας προμήθευσε πατέρας μαθητή μας. Τους συνόδευε ένα μικρό κείμενο, αντιπροσωπευτικό για τον καθένα Ιεράρχη, που μιλάει για τη συνετή επιλογή των βιβλίων (Βασίλειος), την αξία της φιλίας (Γρηγόριος) και την αποδοχή με σωστά κριτήρια όσων θεωρούμε ότι μας αγαπάνε (Ιωάννης).
Τα χαρακτηριστικό του χειμώνα είναι το χιόνι και ο πάγος. Στο Νηπιαγωγείο μας, οι μαθητές μας βιώσαν, ΠΑΓΩΜΕΝΕΣ εμπειρίες!!! Δημιούργησαν “χιόνι”αναμειγνύοντας σόδα με κρέμα μαλλιών: Κατασκευάσανε χιονάνθρωπους: Σχημάτισαν στους κύκλους τα γράμματα του ονόματός τους (γραφή)!
…και αντιστοίχισαν με το ζάρι, τα χαρακτηριστικά του χιονάνθρωπου (μαθηματικά)!
Γνώρισαν τη ζωή στους παγωμένους πόλους…
…και δημιούργησαν ιγκλού, για τους Ινουίτ.
Ντύθηκαν ζεστά και γέμισαν τη ντουλάπα του χειμώνα με τα σωστά ρούχα. Επιπρόσθετα γνώρισαν την έννοια του ζεύγους (μαθηματικά) και κατασκεύασαν ζευγάρια γάντια.
Την ώρα της διδασκαλίας των αγγλικών, έντυσαν το παιδάκι με τα χειμερινά ρούχα, ακολουθώντας την ονομασία τους στην αγγλική γλώσσα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
