• Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2020).
• Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.
• Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
• Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου μπορείτε να τα δείτε εδώ:

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

• Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) Θα απαιτηθεί υπεύθυνη δήλωση από τους γονείς.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ” 

Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών–διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti–eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  ·Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
  Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους,  τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και  για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών  (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Η εγγραφή στο συγκεκριμένο Τμήμα είναι Προαιρετική αλλά εφόσον επιλεγεί, η φοίτηση είναι υποχρεωτική (παρ 7δ και ε Κεφ Β άρθρο 11 ΠΔ 79 & άρθρο 13 Π.Δ.79 (ΦΕΚ 109 Α) )
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45–8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 (σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου) και στις 17.30 (για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου). Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα, δεν προβλέπεται.

Στις 14 Φεβρουαρίου με αφορμή την γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου μιλήσαμε για την αγάπη. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι ” Ο κύριος Κατσίκας την ημέρα της αγάπης” και συζητήσαμε για το ποιους και τι αγαπάμε. Αναλύσαμε το όμορφο αυτό συναίσθημα και το πως μας κάνει να νιώθουμε αλλά και με ποιους τρόπους εκφράζουμε την αγάπη μας σε κάποιον. Φτιάξαμε κούπες της αγάπης , κεραστήκαμε σοκολατάκια και την ώρα των αγγλικών φτιάξαμε κάρτες για να χαρίσουμε σε όποιον αγαπάμε. Ήταν μία πολύ όμορφη μέρα.

Την Τρίτη 6 Φεβρουαρίου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας για δεύτερη φορά η Ομάδα των πέντε εποχών και μας παρουσίασε το εκπαιδευτικό βιωματικό πρόγραμμα ” Έχω; έχεις; έχει δικαιώματα;” ένα θεατρικό παιχνίδι σταθμών που βοήθησε τα παιδιά να διαχωρίσουν τις ανάγκες από τις επιθυμίες τους, να αντιληφθούν ποια είναι τα δικαιώματά τους και που σταματάνε σε σχέση με τον άλλον, να αναγνωρίσουν τις υποχρεώσεις τους, και να καλλιεργήσουν συναισθήματα αλληλεγγύης, ισοτιμίας και δικαιοσύνης.

Αξιοποιώντας δημιουργικά το Αστέρι της Ευχής αποφασίσαμε να πάρουμε μέρος στον διαγωνισμό του Make a Wish Κάνε μία Ευχή Ελλάδος. Έτσι δημιουργήσαμε όλοι μαζί το δικό μας αστέρι της ευχής με την ευχή όλα τα παιδιά που νοσούν να γίνουν γρήγορα καλά.

Αφού μιλήσαμε για τα ζώα που δεν αντέχουν το χειμώνα για διάφορους λόγους ( έλλειψη τροφής, κρύο) σειρά είχαν τα ζώα που αγαπούν το χειμώνα και το χιόνι. Έτσι μεταφερθήκαμε στους πόλους της γης. Μάθαμε ποια ζώα ζουν εκεί μέσα από το παραμύθι ” Τα ζώα της Αρκτικής” και φτιάξαμε πολικές αρκούδες και πολικές κουκουβάγιες. Παιξαμε με τάγκραμ με πολικά ζώα και είδαμε εικόνες από το μαγευτικό Βόρειο Σέλας. Εστιάσαμε στους πιγκουίνους. Με αφορμή το παραμύθι ” το αβγό του αυτοκράτορα” γνωρίσαμε τη ζωή των πιγκουίνων από τη γέννηση τους μέχρι και την ενηλικίωση τους. ( πότε γεννάνε, ποιός επωάζει τα αβγά, πως τρέφονται, ποιοι είναι οι εχθροί τους) . Παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από το ντοκιμαντέρ ” Το ταξίδι του αυτοκράτορα” και μας έκανε εντύπωση το γεγονός ότι αν κάποια μαμά πιγκουίνα γυρίσει από το ταξίδι της και το πιγκουινάκι της δεν έχει καταφέρει να γεννηθεί τότε προσπαθεί να κλέψει το μωρό από μία άλλη μαμά.
Στη συνέχεια παίξαμε πολλά πιγουινικά παιχνίδια: κάναμε σειροθέτηση πιγκουίνων από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο και αντίστροφα. Βάλαμε σε αριθμητική σειρά τους πιγκουίνους από το 1 εως το 10και τους ταίσαμε τόσα ψαράκια όσα έγραφε το σκουφί του καθένα. Συμπληρώσαμε πίνακα διπλής εισόδου, παίξαμε με τα συναισθήματα βάζοντας κάθε φορά το σωστό πρόσωπο στον πιγκουίνο ανάλογα με το συναίσθημα που έγραφε η καρτέλα. Ποιος θα φτιάξει πρώτος τον πιγκουίνο; Παιχνίδι με ζάρι για δύο παιδιά. Προσπαθήσαμε να μιμηθούμε τους μπαμπάδες πιγκουίνους που κρατάνε το αβγό στα πόδια τους για δύο ολόκληρους μήνες και είδαμε πόσο δύσκολο είναι .Ζωγραφίσαμε πιγκουίνους με την τεχνική pixelart και μάθαμε να σχεδιάζουμε πιγκουινάκια. Τραγουδήσαμε το τραγούδι των πιγκουίνων και ολοκληρώσαμε με το παραμύθι ” Ο γενναίος μικρός πιγκουίνος” οπού συζητήσαμε για κάποιους φόβους που είχαμε και καταφέραμε να τους ξεπεράσουμε.

Αλήθεια κρυώνουν οι χιονάνθρωποι; Και αν ναι πως αντιμετωπίζουν το κρυολόγημα; Κι αν ότι σκέφτονται είναι λάθος; Τότε τα πράγματα είναι πολύ άσχημα. Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο συναχωμένος χιονάνθρωπος” και μπήκαμε στη θέση του χιονάθρωπου. Τι θα κάναμε αν κρυώναμε πάρα πολύ; Λιώσαμε και ξαναλιώσαμε. Με την ευκαιρία αυτή μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα, τα μέσα θέρμανσης, αλλά και τις μορφές του νερού. Στο τέλος φτιάξαμε λιωμένους χιονάνθρωπους.

Συνεχίζοντας τη θεματική για τα ζώα σε χειμερία νάρκη συζητήσαμε τα εξής: Τι σημαίνει χειμερία νάρκη; Γιατί κοιμούνται κάποια ζώα; Πως προετοιμάζονται για τον μεγάλο ύπνο; που φτιάχνουν τις φωλιές τους; Ακούσαμε το παραμύθι ” Η αρκούδα ροχαλίζει” και φτιάξαμε τις αρκουδίτσες μας μέσα στο δάσος. Επίσης διαβάσαμε το παραμύθι ” ο φαλακρός σκαντζόχοιρος” και φτιάξαμε γλυκούλικα σκαντζοχοιράκια. Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνώσεων στο τάμπλετ και φτιάξαμε μικρά βιβλιαράκια με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.