14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

Ο κόσμος των βιβλίων είναι μαγικός! Μερικές φορές, όμως, μέσα στα φανταχτερά μας παιχνίδια και την τεχνολογία, που μας προσφέρει γρήγορη εναλλαγή εικόνων και ήχων, ξεχνάμε να τον εξερευνήσουμε. Εμείς, αποφασίσαμε να τον γνωρίσουμε καλύτερα και να αρχίσουμε το ταξίδι μας στον κόσμο της γνώσης και της φαντασίας.

Αρχικά, προσπαθήσαμε να μάθουμε πόσες κατηγορίες βιβλίων υπάρχουν. Ανακαλύψαμε οτι είναι πάρα πολλές! Επιστημονικά, λογοτεχνικά, οδηγοί ταξιδιών, εγκυκλοπαίδειες κ.α. Οπότε τα χωρίσαμε σε μόνο δύο κατηγορίες: Στα βιβλία για παιδιά και στα βιβλία για μεγάλους. Σημειώσαμε τις διαφορές τους, ως προς στο σχήμα, το μέγεθος, το εξώφυλλο, τον αριθμό σελίδων , τα χρώματα και τις εικόνες.

Έπειτα, αποφασίσαμε να μάθουμε πώς κατασκευάζονται και ποια επαγγέλματα σχετίζονται με την δημιουργία τους. Καταγράψαμε τις καινούριες λέξεις.

Διαβάσαμε το παραμύθι: ¨Αστέρης, ο ζωηρός Βιβλιοφάγος”, της

και φτιάξαμε σελιδοδείκτες βιβλιοφαταούλες…

Βρήκαμε εικόνες από βιβλιοθήκες του κόσμου. Περιγράψαμε την βιβλιοθήκη που έχουμε στο σπίτι μας και ξεχωρίσαμε το αγαπημένο μας βιβλίο.

Φέραμε βιβλία από το σπίτι μας και τα διαβάσαμε στους φίλους μας.

Μιλήσαμε για τους κανόνες μιας βιβλιοθήκης…

(πηγή εικόνας: 14ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών  “Δημήτρης Πικιώνης” » Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΑΣ (sch.gr))

…αλλά και τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη:

Να και η εκδρομή μας στην Δανιηλίδειο βιβλιοθήκη της Καλαμαριάς! Ακούσαμε το παραμύθι: “Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί” και γνωρίσαμε την ίδια την συγγραφέα του βιβλίου, Βασιλική Κάργα. Ζωγραφίσαμε, προμηθευτήκαμε κάρτες δανεισμού, φτιάξαμε πύργους από βιβλία και ξεφυλλίσαμε ότι μας τράβηξε το ενδιαφέρον.

Και όπως είπαν και τα παιδιά, κάναμε τις μαμάδες δασκάλες…

Κάναμε και μια στάση στην παιδική χαρά… γιατί εκτός από την μελέτη, χρειάζεται και το παιχνίδι!

Αφού είδαμε πως λειτουργεί μία βιβλιοθήκη, αποφασίσαμε να παίξουμε κι εμείς με την δική μας, χρησιμοποιώντας τις κάρτες δανεισμού που μας χάρισαν οι υπεύθυνοι εκεί. Πρώτα όμως αρχειοθετήσαμε τα βιβλία, με βάση το αρχικό γράμμα του τίτλου.

Ο/Η βιβλιοθηκονόμος είναι τώρα υπεύθυνος/η να μας βρει το βιβλίο που ζητάμε…

Και εμπνευσμένοι από τον πύργο που φτιάξαμε με τα βιβλία της βιβλιοθήκης, σκεφτήκαμε να τοποθετούμε τους τίτλους των βιβλίων που θα διαβάζουμε από ‘δω και πέρα τον έναν πάνω στον άλλον, για να δούμε πού θα φτάσει ο δικός μας πύργος, μέχρι το τέλος της χρονιάς. Βάλαμε στόχο να ξεπεράσουμε το ύψος μας σε βιβλία!

Και φυσικά, εγκαινιάσαμε την δική μας δανειστική βιβλιοθήκη. Στολίσαμε τις τσάντες μας, διαλέξαμε βιβλίο και αρχίσαμε το διάβασμα.

Να μερικές ιδέες για το πως μπορείτε να αξιοποιήσετε ακόμα περισσότερο τα βιβλία που φέρνουν τα παιδιά στο σπίτι:

Το 21ο και 11ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου, σας προσκαλούν στο Χριστουγεννιάτικο μπαζάρ που διοργανώνεται από τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης και τους γονείς τους και περιλαμβάνει χειροποίητες κατασκευές και γλυκίσματα, φτιαγμένα με αγάπη και μεράκι!

Τα παιδιά μας σας περιμένουν να διαλέξετε τα δώρα σας αλλά και να κάνετε τις γιορτινές αγορές σας για το σπίτι!

Έναρξη: Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2022 στις 11:00

Ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού με σκοπό την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού. Οι μαθητές έδωσαν εντολές και καθοδήγησαν το ποντικάκι ώστε να μαζέψει τα φύλλα του φθινοπώρου και να φτάσει στον προορισμό του.

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που ευθύνεται για την ποικιλομορφία της γης και κάνει τον πλανήτη μας ένα ενδιαφέρον μέρος για να ζούμε. Ωστόσο μπορεί να γίνει επικίνδυνο, εάν δεν ξέρει κανείς πως να τον αντιμετωπίσει. Έτσι, αποφασίσαμε να ενημερωθούμε τόσο για τα μυστικά της γης που δημιουργούν το φαινόμενο, όσο και για τους τρόπους που θα παραμείνουμε ασφαλείς σε περίπτωση που χρειαστεί να τον αντιμετωπίσουμε.

Μάθαμε για την σύσταση της γης και τις τεκτονικές (μα τι δύσκολη λέξη!) πλάκες. Ξεφλουδίσαμε ένα πορτοκάλι και μάθαμε πώς ενώνονται τα κομμάτια του φλοιού της γης, όπως ακριβώς η κομμένη σε κομμάτια φλούδα.

Δημιουργήσαμε μακέτα και προσομοιάσαμε τον σεισμό φτιάχνοντας σπίτια από τουβλάκια πάνω σε ξύλινες τάβλες. Κάθε φορά που γκρεμίζονταν, προσπαθούσαμε να τα κάνουμε ακόμα πιο γερά. Μάθαμε έτσι πως οι αρχιτέκτονες και οι μηχανικοί πρέπει να λαμβάνουν υπ’ όψιν αυτό το φαινόμενο.

Διαβάσαμε τον μύθο του εγκέλαδου και παίξαμε με αυτόν.

Μάθαμε τις τρείς βασικές κινήσεις. Σκύβω- καλύπτομαι- κρατιέμαι.

Μιλήσαμε για την σπουδαιότητα της πρόληψης και μελετήσαμε τις βασικές οδηγίες:

Είδαμε χρήσιμα βίντεο:

Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης…

Φτιάξαμε σακίδια έκτακτης ανάγκης…

Και κάναμε πολλές ασκήσεις ώστε να ξέρουμε ακριβώς τι πρέπει να κάνουμε… Τα πήγαμε περίφημα!

Ωστόσο σε μια περίπτωση ανάγκης, μπορεί να χρειαστούμε και την βοήθειά σας. Γι’ αυτό, αγαπημένοι μας γονείς, υπάρχουν μερικά πράγματα που θα μπορούσατε να κάνετε, εάν τα παιδιά σας βρίσκονται στο σχολείο την ώρα ενός σεισμού.

1. Επικοινωνήστε με το σχολείο, εάν αυτό είναι εφικτό, ώστε να μάθετε εάν χρειάζεται βοήθεια.
2. Εάν βρίσκεστε κοντά και δεν είναι εφικτή η επικοινωνία, ελάτε στον χώρο του σχολείου ώστε να συμμετέχετε στο έργο των νηπιαγωγών για την διαφύλαξη της ασφάλειας των παιδιών, με όποιον τρόπο μπορείτε.
3. Σε περίπτωση ιδιαίτερων συνθηκών (βροχής, έντονου κρύου κ.τλ.) προμηθευτείτε οτιδήποτε θεωρείτε πως θα διευκόλυνε την παραμονή των παιδιών στον εξωτερικό χώρο του σχολείου ως την αποχώρησή τους από το σχολείο.

Πλησιάζει η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου. Μια ημερομηνία που σηματοδοτεί την έναρξη του πολέμου στην Ελλάδα το 1940. Πριν μάθουμε όμως τα γεγονότα, είναι σημαντικό να καταλάβουμε τί είναι η ειρήνη και τί ο πόλεμος. Γιατί οι άνθρωποι δυσκολεύονται να μείνουν μονιασμένοι;

Ο πόλεμος ήταν πρόβλημα για τους ανθρώπους, από την αρχαιότητα ακόμα. Διαβάσαμε τον μύθο του Αριστοφάνη “Ειρήνη”, σε διασκευή της Σοφίας Ζαραμπούκα για παιδιά.

Εντοπίσαμε στο βιβλίο τα σύμβολα της ειρήνης. Και έπειτα τα κατασκευάσαμε.

Βρήκαμε το παγκόσμιο σύμβολο της ειρήνης και το φωνάξαμε όσο πιο δυνατά μπορούσαμε!

Για να είμαστε μονιασμένοι πρέπει να μάθουμε να συνεργαζόμαστε.  Όλοι είμαστε ίσοι και χρήσιμοι σε μια ομάδα. Έτσι, χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες και προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε το σύμβολο της ειρήνης, μαζί με τους φίλους μας.  Μάθαμε ότι η συνεργασία χρειάζεται προσπάθεια και υποχωρήσεις. Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε  και τους τρόπους επίλυσης και προσπαθήσαμε ξανά. Ταυτόχρονα, πειραματιστήκαμε με τα σχήματα και εξασκήσαμε τις μαθηματικές μας δεξιότητες. Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε.

Ακούσαμε το παραμύθι “Πατάτες! Πατάτες!” της Ανίτας Λόμπελ  και συζητήσαμε για όλα όσα μπορεί να παραπλανούν τους ανθρώπους και να τους στρέφουν στον πόλεμο. Η αγάπη , στο τέλος, μπορεί να τα νικήσει όλα!

Αφού ξεκαθαρίσαμε τί σημαίνει “Σύμβολο”, αναρωτηθήκαμε ποιο είναι το σύμβολο της χώρας μας.

Το μελετήσαμε καλά. Χρώματα, σχήματα αλλά και συμβολισμοί.

Παίξε αυτό το παιχνίδι από το σπίτι: Φτιάχνω την ελληνική σημαία worksheet (liveworksheets.com)

Δημιουργήσαμε μοτίβα χρησιμοποιώντας διαφορετικά μεγέθη και σχήματα εξασκηθήκαμε σε μαθηματικές έννοιες.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Αλέκου Φασιανού “Νέος Σημαιοφόρος” και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες.

Ας τραγουδήσουμε για την σημαία μας!

Μάθαμε την ιστορία της χώρας μας, διαβάζοντας βιβλία και αναζητώντας φωτογραφίες της εποχής.

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο να δείτε την αναπαράσταση των φωτογραφιών της εποχής, από τα παιδιά μας.

1940- Μαθαίνουμε μέσα από τις φωτογραφίες

Όλα ξεκίνησαν από ένα “ΟΧΙ”.

Λέμε “ΟΧΙ” και μέσω της ρομποτικής!

Γιορτάσαμε την ημέρα του Αγίου Δημητρίου μιλώντας για την πόλη μας, βλέποντας τα σημαντικότερα αξιοθέατά της και φτιάχνοντας τον δικό μας Λευκό Πύργο.

Ήρθε η μέρα της γιορτής!

Βάλαμε τα καλά μας και μαζευτήκαμε για να θυμηθούμε την ιστορία και να τιμήσουμε τους ήρωες.

Είδαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο…

Είπαμε τα ποιηματάκια μας και τραγουδήσαμε.

Ακούστε μας!

Η ιστορία δεν πρέπει να επαναληφθεί. Κι εμείς, που είμαστε το μέλλον, φροντίζουμε να θυμόμαστε… 

Τις λέμε “παγκόσμιες” γιατί στέλνουν μήνυμα σε όλο τον κόσμο…

26 Σεπτεμβρίου: “Πόσες γλώσσες στην Ευρώπη!”

Η κυρία Νατάσα μας έφερε μια φίλη που δε ζει στην Ελλάδα. Είναι η Roxy!

Και η Roxy μας έδειξε το Λονδίνο! Μα τί γλώσσα μιλούν εκεί;

Πού βρίσκεται το Λονδίνο; Πού βρισκόμαστε εμείς; Ποιες άλλες χώρες είναι στη γειτονιά μας; Ξέρουμε τί γλώσσες μιλούν;

Ακούμε το “Καλημέρα” σε μερικές από αυτές και το στέλνουμε σε όλο τον κόσμο!

Ας φτιάξουμε μια αφίσα!

30 Σεπτεμβρίου: “Ας αθληθούμε!”

Πόσα αθλήματα υπάρχουν; Τί είναι τα ατομικά και τί τα ομαδικά; Υπάρχουν αθλήματα χειμερινά και νερού; Ποια από αυτά χρειάζονται εξοπλισμό; Ποια είναι η κατάλληλη ενδυμασία; Γιατί οι άνθρωποι επιλέγουν να ασχοληθούν με ένα άθλημα; Τί είναι οι ολυμπιακοί αγώνες; Πολλές οι ερωτήσεις…

Και ακόμα και αν δεν καταφέραμε να τις απαντήσουμε όλες, κάναμε μια βουτιά στον κόσμο της γυμναστικής.

Μάθαμε μερικά από αυτά…

μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας και διαλέξαμε…

Και φυσικά καλέσαμε τους ειδικούς! Μαζί τους παίξαμε αρχαία ολυμπιακά παιχνίδια…

Και πήραμε μετάλλια!

4 Οκτωβρίου: “Ας μιλήσουμε για τα ζώα!”

Συζητήσαμε για τα ζωάκια που έχουμε γνωρίσει, που ζουν μαζί μας ή κοντά μας και μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας. Διαβάσαμε τον  “Ξουτ” και μάθαμε πως τα κατοικίδια δεν είναι παιχνίδια, αλλά παντοτινοί φίλοι!

Τον πήραμε σπίτι για να μας θυμίζει την ιστορία του, μαζί με το διαχρονικό ποίημα του Ιωάννη Πολέμη.

Όμως δεν είναι μόνο τα κατοικίδια που χρειάζονται την αγάπη και τον σεβασμό μας. Υπάρχουν ζωάκια λιγότερο χαριτωμένα και ίσως καθόλου χνουδωτά. Πώς συμπεριφέρθηκε η πριγκίπισσα στον βάτραχο στο γνωστό παραμύθι;  Μια αφορμή για να ανοίξουμε την συζήτηση για περισσότερα ζωάκια που ζουν εκεί έξω.

Φέραμε φίλους, τους παρουσιάσαμε και είπαμε τις ιστορίες τους.

Και τέλος, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, φωτογραφηθήκαμε μαζί τους.

“Οι κυρίες και οι συμμαθητές μου θέλουν να με γνωρίσουν.”

Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας, με μπάλες, μπαλόνια, αραχνούλες που έπλεξαν ιστούς πάνω στα δαχτυλάκια μας, γνωρίσαμε τον Φρίξο τον δεινόσαυρο που δεν ήθελε να πάει σχολείο και μοιραστήκαμε τις ανησυχίες μας για το ξεκίνημα της χρονιάς. Μετά, παρουσιάσαμε τον εαυτό μας, την οικογένειά μας και ρίχνοντας το μαγικό ζάρι, μιλήσαμε για όσα μας αρέσουν. Έπειτα, τα ζωγραφίσαμε.

Μα τί με περιγράφει καλύτερα από το όνομά μου; Ας το στολίσω όσο καλύτερα μπορώ!

Ας φτιάξουμε ένα δέντρο με αυτά. Είμαστε μια ομάδα ενωμένη!

Όσο κι αν η μάγισσα Διχόνοια, που είναι λίγο γκρινιάρα και πάντα κακόκεφη ήθελε να μας βάλει να μαλώσουμε, εμείς δεν της κάναμε τη χάρη! Φτιάξαμε μαγικό φίλτρο αγάπης, βάλαμε μέσα ότι χρειαζόμαστε για να είμαστε αγαπημένοι και δεν φοβόμαστε τίποτα!

Συνταγή μαγικού φίλτρου αγάπης:

-5-6 μαγικές λέξεις

-μια δόση αστερόσκονης

-ένα χαμόγελο

– έξτρα λέξη “μοιράζομαι”

-και πολλή αγάπη!

(tip: Μετρήστε μέχρι το δέκα και πάρτε λίγο χρόνο να επιλέξετε τις σωστές λέξεις.)

Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” και μάθαμε πόσα σπουδαία πράγματα μπορούν να κάνουν τα χαρούμενα χεράκια.

Καταγράψαμε τις ιδέες μας…

Εκεί που νομίζαμε ότι είμαστε μικροί και δεν τα καταφέρνουμε, ήρθε η “Τελεία” να μας πει το αντίθετο! Μάθαμε πως μπορούμε να κάνουμε σπουδαία πράγματα ακόμα και με κάτι μικρό και απλό. Μάθαμε πως η προσπάθεια είναι πολύ σημαντική και πως όλοι είμαστε εξίσου ικανοί, αν και διαφορετικοί.

Για να δούμε τι μπορεί να κάνει τελικά μία τελεία…

Δεν είναι και λίγα…

“Η χρονιά μόλις ξεκίνησε κι εγώ πατώ τα βήματα μου αβέβαια ακόμα, γνωρίζω φίλους, προσαρμόζομαι και μαθαίνω κάθε μέρα καινούρια πράγματα. Η χρονιά μόλις ξεκίνησε και εγώ έχω τόσα ακόμα να σας δείξω…”

Η πρώτη μέρα, η μέρα του αγιασμού συνοδεύεται πάντα από ανάμεικτα συναισθήματα. Τελείωσε το καλοκαίρι… Αρχίζει όμως μια όμορφη διαδρομή, παρέα με φίλους, παιχνίδι και γνώση. Οι κυρίες μου ετοίμασαν το σχολείο, το στόλισαν και με περιμένουν…

Μου ετοίμασαν και δωράκι, πάνω απ΄ όλα υγιεινό και με μια δόση νοσταλγίας…