Το τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων της φετινής χρονιάς αφορά το νερό. Ποιο είναι το ταξίδι του; Ποιες οι ιδιότητές του και ποια η δύναμή του;
Πρώτα μελετήσαμε τις τρεις μορφές της ύλης και τις διαχωρίσαμε.
Μάθαμε τις διαφορές τους ως προς την πυκνότητα των μορίων
Έπειτα εξερευνήσαμε τις τρεις μορφές του νερού και πειραματιστήκαμε με τα υλικά
Παρακολουθήσαμε το ταξίδι του σταγονούλη
και διαβάσαμε το καταπληκτικό παραμύθι του Gianni Rodari “Ο Συννεφούλης”
Φτιάξαμε μακέτα για τον κύκλο του νερού
ζωγραφίσαμε…
και προγραμματίσαμε το ρομποτάκι να βρει την ακολουθία.
Να και μερικά παιχνίδια για να διασκεδάσεις και να εξασκήσεις τις γνώσεις σου.
Το τελευταίο μέρος του εργαστηρίου μας είναι η δύναμη του νερού!
Μάθαμε για τους άθλους του Ηρακλή και τον μύθο με τους στάβλους του Αυγεία:
και το ζωγραφίσαμε.
Παίξαμε χρησιμοποιώντας την πίεση του νερού
Πειραματιστήκαμε με τους νερόμυλους
και μάθαμε πως η δύναμη του νερού χρησιμοποιείται εδώ και πολλά χρόνια για διάφορους σκοπούς, όπως η επεξεργασία των υφασμάτων, το άλεσμα του σιταριού, η κατασκευή του μπαρουτιού.
Κάπως έτσι κλείσαμε τον φετινό κύκλο των εργαστηρίων, γεμάτοι γνώσεις και εμπειρίες! Ο κόσμος είναι γεμάτος σπουδαία μυστικά. Κι εμείς, θα τα ανακαλύψουμε!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των παιδιών. Μεταξύ άλλων, πραγματοποιήθηκαν οι εξής δραστηριότητες:
Γνωριμία με τη Unicef, μέσα από το ενημερωτικό φυλλάδιο της Οργάνωσης: “Η ιστορία της Unicef με λόγια και εικόνες”
Ζωγραφική με θέμα: “Τι θα προσφέρατε σε ένα παιδί που ζει στην Ινδία;
Παρακολούθηση βίντεο για τα παιδιά της Μαδαγασκάρης. Τα παιδιά κάνουν έκκληση, στέλνοντας γράμματα στον Ο.Η.Ε, προκειμένου να λάβουν τα παιδιά στη Μαδαγασκάρη, όσα χρειάζονται
Γνωριμία με τη Ρούμπι Μπρίτζες, το πρώτο παιδί αφροαμερικανών που πήγε σε σχολείο λευκών, στη Λουιζιάνα του Αμερικάνικου Νότου, το 1960
Τραγούδι – χορός : “Αν όλα τα παιδιά της γης…” (Στίχοι: Γιάννης Ρίτσος – Μουσική: Λουκιανός Κηλαϊδόνης) και σχετικό κολάζ
Παρακολούθηση της ταινίας κινουμένων σχεδίων της Ύπατης Αρμοστίας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες: “Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα”. Σχετική κατασκευή: ” Το δέντρο του κυρίου Καλόκαρδου”
Παρακολούθηση της ταινίας κινουμένων σχεδίων της Unicef, “Το νησί του Λουκανόρ”, για τα δικαιώματα των παιδιών
Γνωριμία με τη Μαλάλα Γιουσαφζάι, Πακιστανή ακτιβίστρια, που αγωνίζεται για το δικαίωμα των κοριτσιών στην Εκπαίδευση, στη χώρα της. Τα παιδιά έμαθαν τα λόγια που είπε η Μαλάλα Γιουσαφζάι στη Συνέλευση των Νέων στην έδρα του ΟΗΕ, στη Νέα Υόρκη: “Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο και ένα μολύβι μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο “.
Στο πλαίσιο της 1ης θεματικής ενότητας των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τα «Συναισθήματα». Τα παιδιά προσέγγισαν το θέμα μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, μεταξύ των οποίων και οι παρακάτω:
Ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου «Το Τερατάκι το Χρωμάτων» και σχετική κατασκευή. Βοηθήσαμε το τερατάκι να ξεμπερδέψει και να ανακαλύψει τα συναισθήματά του και εκείνο μας βοήθησε να ανακαλύψουμε τα δικά μας συναισθήματα.
“Ο χαμογελαστός Αυτάρας”, που συμβουλεύει τα παιδιά που λένε άσχημες λέξεις.
Ανάγνωση του βιβλίου: ” Ας πούμε αυτή τη λέξη” και δημιουργία σχετικού κολάζ. Μάθαμε τις θετικές λέξεις που έχουν μεγάλη δύναμη και δίνουν χρώμα στη ζωή μας.
Δραστηριότητα: «Αν ζωντάνευαν οι πίνακες ζωγραφικής…». Αναγνωρίσαμε τα συναισθήματα των προσώπων στους πίνακες ζωγραφικής και φανταστήκαμε τι θα έλεγαν, εάν μπορούσαν να μας μιλήσουν.
Το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων αυτής της χρονιάς είχε τίτλο “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”!
Μάθαμε πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε ως επιβάτες, ως οδηγοί ποδηλάτου αλλά και ως πεζοί. Να λοιπόν οι εμπειρίες που μαζέψαμε…
Φορέστε ζώνη και ξεκινάμε!
Μάθαμε χρήσιμα συνθήματα που τα φωνάξαμε δυνατά για να τα θυμόμαστε πάντα:
“ΜΑΜΑ/ΜΠΑΜΠΑ ΠΡΙΝ ΠΙΑΣΕΙΣ ΤΟ ΤΙΜΟΝΙ ΒΑΛΕ ΜΟΥ ΚΑΛΑ ΤΗ ΖΩΝΗ!”
Κ
Φέραμε τα δικά μας οχήματα και εξασκηθήκαμε στην αυλή με τα σήματα και τους φωτεινούς σηματοδότες.
Φορέσαμε κράνος και επιγονατίδες και πέσαμε με ασφάλεια!
Λύσαμε γρίφους…
και πάζλ διαδρομών…
Τέλος, επισκεφθήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής Ευόσμου, όπου παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του δήμου για την οδική ασφάλεια, που αποδείχθηκε μια ιδιαίτερα ευχάριστη και ενδιαφέρουσα εμπειρία!
Αφού περάσαμε μέσα από τις εποχές και τους μήνες ήρθε η ώρα να αναρωτηθούμε τί έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια στο κλίμα της γης. Παρατηρήσαμε πως τόσο στα παραμύθια, όσο και στις εικόνες που αναζήτήσαμε, ο χειμώνας έχει μια μορφή που εμείς ως μικρά παιδιά, δεν έχουμε βιώσει. Δεν χρειάστηκε να φορέσουμε κασκόλ και σκουφιά το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου και δεν έχουμε δει ποτέ στη ζωή μας χιόνι! Παρατηρήσαμε πως τον Δεκέμβριο και τον Ιανουάριο είχαμε ελάχιστες μέρες με συννεφιά, κρύο ή βροχή και περισσότερες με ήλιο. Γιατί συμβαίνει αυτό;
Αλλά ας πάρουμε τα πράγματα από τη αρχή! Τί είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου; Μάθαμε πως είναι απαραίτητο για να μπορεί η γη να παραμένει ζεστή και να μπορούμε να ζούμε επάνω σε αυτήν. Μάθαμε τί είναι η “ατμόσφαιρα” και την παρομοιάσαμε με κουβερτούλα φτιαγμένη από αέρια όπως το οξυγόνο και το διοξείδιο του άνθρακα.
Αυτή η κουβερτούλα, λειτουργεί καλά όταν έχει τα αέρια αυτά στις σωστές ποσότητες. Αν αλλάξουμε την συνταγή, θα αλλάξει και το πόσο ζεστή μπορεί να γίνει.
Κάτι τέτοιο λοιπόν συνέβη στην περίπτωσή μας και να που η “κουβερτούλα” μας έγινε πολύ ζεστή!
Ποιος χάλασε την συνταγή όμως;
Οι άνθρωποι προσθέσαμε μερικά βλαβερά αέρια και ταυτόχρονα κόψαμε τα δέντρα που θα μας βοηθούσαν να καθαρίσουμε το περιττό διοξείδιο του άνθρακα.
Αναζητήσαμε πίνακες αναφοράς και συζητήσαμε τις εικόνες.
Είδαμε ενδιαφέροντα βίντεο και προβληματιστήκαμε ως προς τις συνέπειες που έχουν κάποιες πράξεις μας, που πολλές φορές δεν αντιλαμβανόμαστε το κακό που προκαλούν.
Ανακαλύψαμε ότι η λίγη ζέστη παραπάνω μπορεί να είναι πρόβλημα και αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα. Τί θα γίνει εάν λιώσουν οι πάγοι στους δύο πόλους; Θα είναι πρόβλημα για τους ανθρώπους;
Δημιουργήσαμε μια “μακέτα” στην οποία το επίπεδο του νερού της θάλασσας, είναι τόσο ώστε η πόλη να βρίσκεται πάνω από αυτό. Έπειτα προσθέσαμε πάγο και είδαμε πως ενώ αρχικά το επίπεδο του νερού ήταν σταθερό, όταν το τοποθετήσαμε κοντά στο καλοριφέρ, δηλαδή ανεβάσαμε την θερμοκρασία, ο πάγος έλιωσε γρήγορα και το επίπεδο του νερού ανέβηκε, πλημμυρίζοντας την πόλη που είχαμε φτιάξει.
αρχική μέτρηση.
η στάθμη ανεβαίνει…
η πόλη πλημμύρισε!
Μάθαμε τί είναι το θερμόμετρο και κάναμε κατασκευές.
Ωστόσο, η λύση είναι στα χέρια μας!
Συλλέξαμε ανακυκλώσιμα υλικά και τα κατηγοριοποιήσαμε.
Έπειτα, επισκεφθήκαμε τους κάδους της γειτονιάς.
ανακύκλωση συσκευασιών
ανακύκλωση ρούχων
Κατηγοριοποιήσαμε τις θετικές και τις αρνητικές συμπεριφορές για την προστασία του περιβάλλοντος.
Δείξαμε την αγάπη μας για το περιβάλλον αγκαλιάζοντας την γη.
Εξασκηθήκαμε σε μαθηματικές έννοιες, ανασυνθέτοντας το σήμα της ανακύκλωσης.
Φτιάξαμε αφίσα παίρνοντας μέρος στον 26ο Μαθητικό Διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας με θέμα: ” Το αύριο είναι τώρα! Κλιματική αλλαγή και αναγκαστικός εκτοπισμός.” και μάθαμε το πως η κλιματική αλλαγή αναγκάζει πληθυσμούς ανθρώπων να αφήνουν τον τόπο τους για να ψάξουν ένα καλύτερο μέλλον σε άλλα μέρη.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
