Τον Μάιο ολοκληρώσαμε το 4^ο εργαστήριο δεξιοτήτων (από την Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην), με τίτλο: «Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας, Ιππότης Ευγένιος» από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας Π. Μυλωνάς

Αρχικά κάναμε μια συζήτηση καταιγισμού ιδεών σχετικά με το τι γνωρίζουν τα παιδιά και το τι θα ήθελαν να μάθουν γύρω από την κυκλοφοριακή αγωγή. Παίξαμε διάφορα παιχνίδια ρόλων με σκοπό τα παιδιά να κατανοήσουν μέσα από το βίωμα πόσο σημαντικό είναι να έχουμε τα μάτια και τα αυτιά μας ανοιχτά όταν είμαστε στον δρόμο!

Στο παρακάτω παιχνίδι, ο οδηγός καθοδηγεί τον τυφλό συνοδηγό (καλλιέργεια ενσυναίσθησης και εμπιστοσύνης).Στο επόμενο παιχνίδι, τα παιδιά κρατούν το τιμόνι τους και οδηγούν προσεκτικά παρατηρώντας τα φανάρια που ρυθμίζει η δασκάλα.Συζητήσαμε για τους 10 βασικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε όταν περπατάμε στον δρόμο και γράφοντας το πρώτο γράμμα του κάθε κανόνα, σχηματίστηκε η λέξη ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ! Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι του Ιππότη Οδικής Ασφάλειας Ευγένιου. Στην συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το τραγούδι. Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία του Ιππότη Ευγένιου και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση. Παρατηρήσαμε μια εικόνα και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τα λάθη στην οδική συμπεριφορά. Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο για την διάβαση πεζών ‘Ζέβρα” και συζητήσαμε για τα βήματα που πρέπει πάντα να ακολουθούμε πριν περάσουμε απέναντι έναν δρόμο.

Ασχοληθήκαμε με τα φανάρια, την σημασία και τα χρώματα τους. Ασχοληθήκαμε με τα σήματα, τις γενικές κατηγορίες και τα πιο σημαντικά από αυτά. Τα παιδιά παρατήρησαν τα σήματα, προσπάθησαν να τα αντιστοιχήσουν και να τα αναπαράγουν.

Μιλήσαμε για τα οχήματα έκτακτης ανάγκης και τα παιδιά ασχολήθηκαν με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα, στην οποία το κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του που κρατάει μια ταμπέλα με ένα σύνθημα! Κατασκευάσαμε αυτοκινητάκια με οδηγούς τα ίδια τα παιδιά! Επισκεφθήκαμε το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στην Νέα Μάκρη και μάθαμε πολλές χρήσιμες πληροφορίες!Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που οδήγησαν τις μηχανές! Την επόμενη μέρα τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο από αυτή την όμορφη εμπειρία. Τα παιδιά θυμήθηκαν όλα όσα έμαθαν κατά την διάρκεια του εργαστηρίου και έγραψαν το μήνυμα τους!

Τον Απρίλιο ολοκληρώσαμε το 3^ο Εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», από τον θεματικό κύκλο “Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία. Αρχικά συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού, γεννήθηκαν πολλά ερωτήματα και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε: Χρωματίσαμε τον Κύκλο του Νερού Παίξαμε ένα παιχνίδι, βάζοντας τις κάρτες στην σωστή διάταξη ώστε να δημιουργηθεί ο κύκλος του νερού. Διαβάσαμε παραμύθια και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πολύ! Και το παραμύθι “Η μικρή σταγόνα” https://drive.google.com/file/d/1RQxdjTuNZS12BOfRRkOPOD9Bb7vN2JUh/view 

Μάθαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε το ποίημα του Ζαχαρίου Παπαντωνίου “Το ποταμάκι” Κάναμε διάφορα πειράματα για να προσεγγίσουμε το θέμα μας βιωματικά! Ρίξαμε αρκετό νερό σε ένα κομμάτι βαμβάκι και παρατηρήσαμε ότι όταν γεμίζει, δεν μπορεί άλλο πια να το συγκρατήσει και αρχίζει να στάζει.Έτσι, όπως τα σύννεφα βαραίνουν από τις πολλές σταγόνες και αρχίζει να βρέχει. Με την χρήση ενός ατμομάγειρα, παρατηρήσαμε πως όταν το νερό ζεσταίνεται, αρχίζει να βράζει και ανεβαίνουν υδρατμοί προς τα πάνω. Παρόμοια, όταν ο ήλιος ζεσταίνει την θάλασσα, ανεβαίνουν υδρατμοί και μαζεύονται στα σύννεφα. Επίσης, παρατηρήσαμε ότι εάν βάλουμε το χέρι μας κοντά στους υδρατμούς, μετά είναι βρεμένο. Τα παιδιά πρόσεξαν ότι η στάθμη του νερού κατέβαινε καθώς έβραζε το νερό… Που πήγε όλο αυτό το νερό; Μα, έγινε υδρατμοί φυσικά! Και χρωματίσαμε ένα αντίστοιχο πείραμα: Κόψαμε, κολλήσαμε και φτιάξαμε τον κύκλο του νερού. Φτιάξαμε μια ομαδική χειροτεχνία με κολάζ Κατασκευάσαμε τον κύκλο του νερού με κολάζ (ατομικά) Τον ζωγραφίσαμε με τέμπερες Τοποθετήσαμε τις εικόνες στην σωστή σειρά, ώστε να διαμορφωθεί ο κύκλος του νερού και τέλος παίξαμε με το αγαπημένο μας ρομποτάκι μελισσούλα, μαθαίνοντας πως να το προγραμματίζουμε για να κάνει την διαδρομή που επιλέγουμε κάθε φορά! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν! Συζητήσαμε για το πως ήταν η εμπειρία σε αυτό το υπέροχο ταξίδι του νερού και καταγράψαμε τι μάθαμε!