Το φετινό μήνυμα έγραψε η συγγραφέας Eiko Kadono, η οποία μάλιστα είχε παραλάβει το Βραβείο Χ.Κ. Άντερσεν 2018 στην Αθήνα, στο πλαίσιο του 36ου Διεθνούς Συνεδρίου της ΙΒΒΥ, ενώ το εικαστικό μέρος της αφίσας ανήκει στη Nana Furiya.Η συγγραφέας Eiko Kadono γεννήθηκε στο Τόκιο το 1935. Σε ηλικία πέντε ετών έχασε τη μητέρα της. Σπούδασε αμερικανική φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Waseda. Αφού παντρεύτηκε συνόδευσε την οικογένειά της στη Βραζιλία και έζησε στο Σαν Πάολο για δύο χρόνια. Στο μακρύ ταξίδι από και προς Βραζιλία, μπόρεσε να διευρύνει τις γνώσεις της για τις διάφορες χώρες. Αυτές οι εμπειρίες ανέδειξαν την πολυπολιτισμική στάση της. Το πρώτο της βιβλίο εκδόθηκε το 1970 και από τότε δημοσίευσε περίπου 250 βιβλία τα οποία μεταφράστηκαν σε 10 γλώσσες. Ο Kadono λέει «το να αρχίσεις να διαβάζεις ένα βιβλίο είναι σαν να ανοίγεις μια πόρτα σε ένα διαφορετικό κόσμο. Δεν κλείνει στο τέλος της ιστορίας, μια άλλη πόρτα περιμένει πάντα εκεί να ανοίξει. Οι άνθρωποι θα αρχίσουν να βλέπουν τον κόσμο με διαφορετική ματιά πολύ μετά την ανάγνωση μιας ιστορίας, και είναι η αρχή κατά μία έννοια. Και νομίζω ότι αυτό είναι η αληθινή απόλαυση της ανάγνωσης».
Το μήνυμα της Eiko Kadono:
Οι ιστορίες ταξιδεύουν πάνω σε φτερά, λαχταρώντας ν’ ακούσουν το χαρούμενο χτύπο της καρδιάς σας.
Είμαι μια ιστορία που ταξιδεύει. Πετάω παντού.
Με τα φτερά του ανέμου ή τα φτερά των κυμάτων, ή καμιά φορά και με τα μικροσκοπικά φτερά της άμμου. Πετάω, βέβαια, και με τα φτερά των αποδημητικών πουλιών. Ακόμα και με τα φτερά των αεροπλάνων.
Στέκομαι δίπλα σου. Γυρίζω τις σελίδες για να σου πω μια ιστορία, εκείνη που θέλεις ν’ ακούσεις.
Θα σου άρεσε μια παράξενη και θεσπέσια ιστορία;
Ή τι θα έλεγες για μια λυπητερή, μια τρομακτική ή μια αστεία;
Αν δεν έχεις διάθεση να την ακούσεις τώρα, δεν πειράζει. Όμως ξέρω πως κάποια μέρα θα θέλεις. Όταν θα θέλεις, λοιπόν, φώναξε: «Ιστορία που ταξιδεύεις, έλα! Κάθισε δίπλα μου!».
Κι αμέσως θα πετάξω κοντά σου.
Έχω τόσες ιστορίες να μοιραστώ!
Τι θα έλεγες για την ιστορία ενός μικρού νησιού που βαρέθηκε τη μοναξιά του, έμαθε να κολυμπάει κι αποφάσισε να βρει έναν φίλο;
Ή για την ιστορία μιας παράξενης νύχτας, όταν παρουσιάστηκαν δύο φεγγάρια;
Ή για τη νύχτα που χάθηκε ο Αι-Βασίλης.
Ω! Μπορώ ν’ ακούσω την καρδιά σου. Χτυπάει όλο και πιο γρήγορα.
Ταπ ταπ, τίκι τακ, τικ τοκ, τικ τικ τακ!
Η ιστορία που ταξιδεύει πήδηξε μέσα σου κι έκανε την καρδιά σου να χτυπάει δυνατά.
Τώρα θα γίνεις κι εσύ μια τέτοια ιστορία, ανοίγοντας τα φτερά σου να πετάξεις.
Και έτσι, μια ακόμα ιστορία που ταξιδεύει γεννιέται.
Δημοσιευμένο στην κατηγορία Γενικά 01/04/2024
14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Η ιστορία “της νεκρής πολιτείας” αρχίζει στα μέσα του 13ου αιώνα, όταν ο Γουλιέλμος Β’ Βιλλεαρδουίνος έκτισε το κάστρο του στην ανατολική πλευρά του Ταϋγέτου, στην κορυφή ενός υψώματος με απότομη και κωνοειδή μορφή, που δεσπόζει στην εύφορη κοιλάδα του Ευρώτα και λεγόταν Μυστράς ή Μυζήθρας. Η στρατηγική του θέση, η επίδειξη δύναμης και σύμβολο επιτυχίας και η γειτνίαση με τη Σπάρτη έδωσε κύρος στην περιοχή που έμελλε να εξελιχθεί σε μια σπουδαία καστροπολιτεία, να γίνει πρωτεύουσα του Δεσποτάτου του Μωρέως και να συνεχίσει να είναι σημαντική πόλη στους επόμενους αιώνες μέχρι τα πρώτα μετεπαναστατικά χρόνια, οπότε εγκαταλείφθηκε.
Σήμερα είναι το πιο σημαντικό βυζαντινό μνημείο στην Ελλάδα και πολιτιστικό αγαθό στον κατάλογο της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Unesco, από το 1989.
Την περιμέναμε την εκδρομή στον Μυστρά, τη βυζαντινή πολιτεία της Πελοποννήσου, που, κι αν είναι ερειπωμένος ή έχουν αναστηλωθεί ορισμένα κτίσματά του, αποτελεί πολύτιμη πηγή για τη γνώση της ιστορίας, της τέχνης και του πολιτισμού των δύο τελευταίων αιώνων του Βυζαντίου.
Η διαδρομή μας δεν ήταν ιδιαίτερα κουραστική κι όταν από μακριά είδαμε το ύψωμα εντυπωσιαστήκαμε. Στην κορυφή το κάστρο, απομεινάρι της φράγκικης κατάκτησης, κτίσματα ψηλά και πετρόχτιστα, βυζαντινοί ναοί. Η έκπληξή μας ήταν μεγαλύτερη, όταν ξεκινήσαμε την επίσκεψή μας. Ακολουθήσαμε το κατηφορικό μονοπάτι και με τα μάτια της φαντασίας μας μεταφερθήκαμε στην εποχή των Βυζαντινών. Ξαφνικά ήμαστε ταξιδιώτες που έρχονταν στην πόλη να επισκεφτούν τον Δεσπότη της πόλης. Τον ίδιο τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο!
Προσκυνήσαμε και ζητήσαμε ευλογία στην Αγία Σοφία. Θαυμάσαμε τις αγιογραφίες και τον αρχιτεκτονικό ρυθμό. Ζητήσαμε δροσιά στην κρήνη και ατενίσαμε την κοιλάδα του Ευρώτα ανάμεσα στους ορεινούς όγκους του Ταϋγέτου και του Πάρνωνα. Κατάφυτος ο τόπος μας υποδέχτηκε: ελιές, μουριές, κουτσουπιές, σχίνα, βότανα κι αγριολούλουδα.
Επισκεφθήκαμε τη Μητρόπολη, όπου ανακηρύχτηκε αυτοκράτορας ο Παλαιολόγος και, είδαμε τον ανάγλυφο δικέφαλο αετό.
Δεν στενοχωρηθήκαμε που δεν πήγαμε στο Παλάτι. Ο αυτοκράτορας είχε πολλά στο μυαλό του με τη συντήρηση και την αποκατάστασή του, θα μας δεχτεί την επόμενη φορά! Δεν κουραστήκαμε να ακούμε διηγήσεις από τον ξεναγό μας.
Κύριε Δημήτρη Βλαχάκο, ευχαριστούμε για το ταξίδι στο παρελθόν!
Δημοσιευμένο στην κατηγορία Γενικά ,Δράσεις Με ετικέτα: Ε´τάξη, Στ´τάξη 28/03/2024
14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης έδωσαν με μεγάλη επιτυχία μια παράσταση αφιέρωμα στο Αμφιθέατρο Φιλαρμονικής Καλαμάτας (Υπαπαντής 23) την Τετάρτη 20/3/2024 στις 7:30 μ.μ. Παρουσιάστηκαν αποσπάσματα από το εμβληματικό θεατρικό έργο του Ιακώβου Καμπανέλη ”ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΜΑΣ ΤΣΙΡΚΟ” Τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και καταχειροκροτήθηκαν από όλους. Τους αξίζουν πολλά συγχαρητήρια, όπως και στις εκπαιδευτικούς που τα στήριξαν σε αυτή τους την προσπάθεια.
Δημοσιευμένο στην κατηγορία Γενικά ,Δράσεις Με ετικέτα: Στ´τάξη 24/03/2024
14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Η 6 η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Κατά της Βίας στο σχολείο . Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Οι σχολικές μονάδες της χώρας αφιερώνουν χρόνο, φέτος από τη Δευτέρα 4 Μαρτίου έως και την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2024, (για δύο ή περισσότερες διδακτικές ώρες) σε δράσεις-συζητήσεις εκδηλώσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Στο σχολείο μας κάθε εκπαιδευτικός σχεδίασε και υλοποίησε τέτοιες δράσεις με τους μαθητές του με κυρίαρχο σύνθημα «Να σταματήσει η Βία στα σχολεία» και «Μίλα» κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας. Η αρχή έγινε με την ψυχολόγο του σχολείου Αντωνοπούλου Αδαμαντία σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες της Ε΄, Στ΄τάξης και τη Διευθύντρια. Μετά από βιωματικό εργαστήριο οι μαθητές/τριες μετέβηκαν στο προαύλιο του σχολείου, τοποθέτησαν τις τσάντες τους έτσι, ώστε να σχηματίζεται η λέξη STOP και όρθιοι με το δεξί τους χέρι σε πρόταση δήλωσαν απαγορευτικά ότι η Βία που εκδηλώνεται στα σχολεία πρέπει να σταματήσει. Η φωτογραφία αναρτήθηκε στη σελίδα του «Χαμόγελου του Παιδιού» που καλεί όλα τα σχολεία της χώρας να αναρτήσουν τις δράσεις που κάνουν με τους μαθητές τους στο πλαίσιο της εκστρατείας για την ευαισθητοποίηση όλων σε θέματα Σχολικής Βίας με τίτλο: «Μίλα τώρα».
Την Τετάρτη 6 Μαρτίου η Διευθύντρια του σχολείου ανέλαβε πρωτοβουλία να οργανώσει και να συντονίσει τη συμμετοχή όσων σχολικών μονάδων επιθυμούσαν να συμμετέχουν στη δράση που πρότεινε ο καθηγητής Πανεπιστημίου Θεόδωρος Θάνου με τίτλο: «Σπάω τη σιωπή σπάζοντας μπαλόνια». Έτσι 170 μαθητές από 7 σχολεία της πόλης μας συγκεντρώθηκαν στην κεντρική πλατεία της πόλης, σχημάτισαν κύκλο δημιουργώντας μια «ορχήστρα θεάτρου» και κάθε σχολείο παρουσίασε τις δράσεις που είχε σχεδιάσει για να αναδείξει το πρόβλημα και τις λύσεις. Λίγα λεπτά πριν τις 11 όλοι οι μαθητές φούσκωσαν ένα μπαλόνι που είχαν μαζί τους και στις 11 ακριβώς με το σύνθημα ενός σφυρίγματος έσκασαν τα μπαλόνια. Η δράση είχε προταθεί να γίνει Πανελλαδικά και το αίσθημα ότι οι μαθητές ήταν κομμάτι ενός παζλ που δεν άρχιζε και τελείωνε στην πόλη μας τους βοήθησε να αντιληφθούν ότι μόνο συλλογικά και ενωμένα μπορούμε από την αφύπνιση να βρούμε και λύση. Στη δράση συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της Ε΄τάξης συνοδευόμενοι από τις δασκάλες τους Βουτσελά Τζένη και Τσάμπουρα Χρύσα και τη Διευθύντρια του σχολείου που ήταν υπεύθυνη για το συντονισμό. Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές του σχολείου μας διένειμαν ενημερωτικό φυλλάδιο που είχαν ετοιμάσει στους παρευρισκόμενους πολίτες της πλατείας. Οι δράσεις των μαθητών της Ε΄ επαναλήφτηκαν την επομένη μέρα στο προαύλιο με θεατές τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου.
Η Α΄1 & Α΄2 τάξη
Διάβασαν ιστορίες που είχαν ως θέμα τη σχολική βία. Έγιναν κουβεντούλες, προβλήθηκαν ταινίες με σχετικό θέμα και περιεχόμενο, έγιναν βιωματικά παιχνίδια αλλά και εικαστικές αποδόσεις αυτών.
Η Β΄ 1 και Β΄ 2 τάξη
Στις 6 Μαρτίου η Β΄ τάξη συζήτησε με τις δασκάλες της τα θέματα της διαφορετικότητας, της αποδοχής της και της φιλίας εναντίον των διακρίσεων μέσα από δύο υπέροχα βιβλία. Το ένα είναι το «Αόρατο αγόρι» της Τρούντι Λούντβιγκ, το οποίο γνωρίσαμε υπό μορφή βίντεο δημοσιευμένου στην ιστοσελίδα «Χρωματιστή τάξη». Το δεύτερο είναι «Το κάτι άλλο» των Κάθριν Κέιβ και Κρις Ρίντελ. Τα παιδιά άκουσαν τις δύο ιστορίες με προσήλωση, έψαξαν να βρουν τις διαφορές ανάμεσα στο «Κάτι άλλο» και το «Κάτι τι» κι εντόπισαν το συναίσθημα της μοναξιάς των ηρώων λόγω της μη αποδοχής τους από τον κοινωνικό τους περίγυρο, καθώς και τον ρόλο που έπαιξε η φιλία και στις δύο περιπτώσεις. Στο τέλος πήρε ο καθένας από μία ζωγραφιά που σχετίζεται με την ιστορία για το Αόρατο αγόρι, για να τη χρωματίσουν.
Η Γ & Δ Τάξη
Στις 6 Μαρτίου 2024 και στο πλαίσιο δράσεων του σχολείου μας κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού έγιναν οι παρακάτω δραστηριότητες από την Γ & Δ : Ομαδική ζωγραφική: Επινόησαν συνθήματα που έγραψαν πάνω σε πόστερ της φιλίας: «Όχι στη βία, Ναι στη φιλία!». «Τα χέρια δεν είναι για να χτυπούν. Είναι για να αγκαλιάζουν!». Παρακολούθησαν την mini ταινία «Το παιδί με την κόκκινη γραμμή» με θέμα το σχολικό εκφοβισμό, που οδήγησε σε συζητήσεις για το πώς προστατευόμαστε από καταστάσεις θυματοποίησης και πώς αντιδρούμε όταν παρατηρούμε να συμβαίνουν γύρω μας. Επίσης έγινε προβολή του video «Δεν είναι μαγκιά η βία». Ακολούθησε θεατρικό παιχνίδι με δραματοποίηση μικρών σεναρίων παρμένα από τη σχολική ζωή, που εμπεριείχαν σκηνές τσακωμών αλλά και επίλυσης διαφωνιών. Έγινε αναφορά στο παιδικό βιβλίο «Ο νταής του σχολικού» (Μαρία Ρουσάκη) Συμπληρώθηκαν ερωτηματολόγια με στόχο την εξαγωγή συμπερασμάτων για το κατά πόσο υφίστανται οι μαθητές λεκτική ή σωματική βία.
Η Ε΄1 & Ε ΄2 τάξη
Μέσα από εκτενείς συζητήσεις εξηγήσαμε τι εννοούμε με τον όρο «σχολικό εκφοβισμό» ή “school bulling” και τον διακρίναμε από το απλό πείραγμα, μέσα από την προβολή ταινιών και την ανάγνωση βιβλίων μελετήσαμε και αναλύσαμε σχετικά περιστατικά. Ιδιαίτερα τονίσαμε ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να σπάνε τη σιωπή τους και να μιλούν στους γονείς και τους δασκάλους τους, όχι μόνο όταν συμβαίνουν στα ίδια περιστατικά εκφοβισμού, αλλά κι όταν βλέπουν να συμβαίνουν τέτοια περιστατικά σε άλλους.
Η ΣΤ΄τάξη
Aρχικά προβλήθηκε μια παρουσίαση σε μορφή powerpoint και αναπτύχθηκε συζήτηση με τους μαθητές της ΣΤ τάξης σε θέματα που αφορούν τη βία, τις αιτίες που την προκαλούν, τους τρόπους εκδήλωσης, τους τρόπους για την αντιμετώπιση τέτοιων περιστατικών κ.α . Έπειτα οι μαθητές διατύπωσαν τις εμπειρίες τους και τη γνώμη τους για το εν λόγω θέμα μέσα από τις οποίες προέκυψαν ιδέες και προβληματισμοί για τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης, ανάληψης ευθυνών και ρόλων . Μοιράστηκαν στους μαθητές σχετικά φύλλα εργασίας – δραστηριοτήτων, τα οποία με βάση τα διαδραστικά βίντεο που παρακολούθησαν έπρεπε να συμπληρώσουν και στα οποία κλήθηκαν να διατυπώσουν τις απόψεις τους για το φαινόμενο εργαζόμενοι σε ομάδες.
Αίθουσα της βιβλιοθήκης
Δράσεις με θέμα τον εκφοβισμό στο σχολείο – bulling πραγματοποιήθηκαν με τους μαθητές της Β’ & Γ΄ τάξεις του σχολείου μας στην αίθουσα της βιβλιοθήκης, σήμερα 6 του Μάρτη πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας. Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για τον εκφοβισμό που εμφανίζεται στο χώρο του σχολείου, όρισαν τι είναι και τι δεν είναι bulling, μίλησαν για τις μορφές του, για τις επιπτώσεις του και για τον τρόπο αντιμετώπισής του. Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με παιχνίδια ρόλων και θεατρικό παιχνίδι.
Δημοσιευμένο στην κατηγορία Γενικά ,Δράσεις 07/03/2024
14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
