ΣΕ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΙ ΑΡΩΜΑΤΑ……..
Σε χρώματα κι αρώματα μπιγκόνιας, μέντας και ροδιού, έγινε η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στο 13ο Νηπιαγωγείο Λάρισας ! Οι αντιδράσεις των μαθητών, μαθητριών μας την πρώτη μέρα;;;; Τέλεια , πολύ ωραία , όμορφα , υπέροχα, φανταστικά !!! Η Κα Δαούλα και το συνεργείο του δήμου επιμελήθηκαν το χώρο μας και μαζί αλλάξαμε την αισθητική του! Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έβαλε επίσης το «λιθαράκι» του, προσφέροντας προστατευτικά καλύμματα ασφαλείας και δυο όμορφες αμμοδόχους για δημιουργικό παιχνίδι και ανάπτυξη αδρής και λεπτής κινητικότητας στην αυλή μας ! Ο Κος Παπαλέξης, γονέας μαθητή μας, έκανε τη συναρμολόγηση της αμμοδόχου και ο Κος Παπαοικονόμου μας έφερε άμμο για τις δυο αμμοδόχους ! Η χρονιά μας ξεκίνησε συνεπώς με πολύ παιχνίδι, το άλφα και το ωμέγα για την εκπαίδευση και παιδαγωγική στην προσχολική ηλικία !
Ο Σύλλογός μας επίσης φρόντισε να στρώσουμε καινούρια πατάκια στην κεντρική είσοδο του σχολείου και των τάξεων για να το διατηρήσουμε καθαρό. Μια σημαντική χορηγία είχαμε επίσης σε χαρτιά κουζίνας, υγείας και μωρομάντηλα από τον Κο Σελμανλάρι γονέα μαθητή μας, αλλά και από άλλους γονείς.
Ευχαριστούμε όλες και όλους τους γονείς θερμά για τη συμβολή τους και ιδιαίτερα
το Σύλλογο Γονέων για τη συνεχή υποστήριξή του.
Η Κατανόηση και η Συνέργεια είναι Σημαντικές για κάθε Σχολική Κοινότητα
και μόνο θετικά αποτελέσματα έχουν!
Αναδιαμόρφωση και αξιοποίηση του προαύλιου χώρου
Αναδιαμόρφωση και αξιοποίηση του προαύλιου χώρου
Οι στόχοι του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μας μονάδας με θέμα την « Αναδιαμόρφωση και αξιοποίηση του προαύλιου χώρου» ήταν:
Να ενισχυθεί ο εξοπλισμός και η οργάνωση του προαύλιου χώρου.
Να βελτιωθεί η λειτουργικότητα και η αισθητική του προαύλιου χώρου καθώς συντελεί πρωτίστως στην ανάπτυξη των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών και στην κοινωνικοποίησή τους.
Να μειωθούν οι συγκρούσεις των μαθητών στο διάλειμμα και να αναπτυχθούν γωνιές υγιούς κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
Να υποστηρίζεται και στον εξωτερικό χώρο η επίτευξη στόχων του αναλυτικού προγράμματος μέσα από διερευνητικές και βιωματικές , κιναισθητικές και παιγνιώδεις εμπειρίες.
Να καλλιεργήσουμε την οικολογική συνείδηση των παιδιών και να ενισχύσουμε την αγάπη τους για τη φύση και το περιβάλλον.
Να υποστηριχτούν οι ικανότητες των παιδιών, να καλλιεργηθούν και να αναπτυχθούν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η κριτική αντίληψη, η συνεργασία και η αλληλεπίδραση που προάγουν το ομαδικό πνεύμα και τη μάθηση.
O χώρος πριν τις επισκευές και την αναδιαμόρφωσή του
Αρχικά έγινε καθαρισμός, συντήρηση του προαύλιου χώρου, επισκευές σε πλακίδια, κιγκλιδώματα, παιχνίδια (τσουλήθρα) και ελαιοχρωματισμός των εξωτερικών τοιχίων του κτιρίου με τη συνδρομή της Υπηρεσίας Πρασίνου και της Τεχνικής Υπηρεσίας του Δήμου Λάρισας. Ακολούθησαν οι αισθητικές παρεμβάσεις (ζωγραφική στις κολόνες και στους τοίχους, κατασκευή επιδαπέδιων παιχνιδιών).
Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων μας παρείχε τα απαραίτητα αρωματικά φυτά για τη δημιουργία του “Βοτανικού Κήπου” του Νηπιαγωγείου μας ο οποίος δημιουργήθηκε στο χώρο μιας παλαιάς, εξωτερικής, αχρησιμοποίητης βρύσης και αναδιαμορφώθηκε με εικαστικές παρεμβάσεις σε ένα καλαίσθητο χώρο. Τα παιδιά φύτευσαν διάφορα βότανα και ανέλαβαν ομαδικά τη φροντίδα τους.
Γωνιές πρασίνου δημιουργήθηκαν στην αυλή μας, όπου έγινε φύτευση ανθοφόρων φυτών σε γλάστρες και ζαρντινιέρες που αγοράστηκαν με εξαργύρωση επιταγής ευγενικής χορηγίας των καταστημάτων Σκλαβενίτη.
Το προαύλιο του Νηπιαγωγείου μας αναδιαμορφώθηκε, βελτιώθηκε ως προς τη λειτουργικότητα και την αισθητική του, έγινε ένας χώρος ευχάριστος, ελκυστικός και ακίνδυνος έτσι ώστε να χρησιμοποιείται από τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκδηλώσεις και για ασφαλές, ελεύθερο ή οργανωμένο και εξατομικευμένο ή ομαδικό παιχνίδι.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Το Δάσος πηγή ζωής”
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η
εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε
θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό
οικοσύστημα.
Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου
φυσικών καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες, κατολισθήσεις
και άλλα ακραία γεγονότα. Επίσης σε παγκόσμιο επίπεδο, τα δάση
μετριάζουν την κλιματική αλλαγή μέσω δέσμευσης άνθρακα,
συμβάλλουν στην ισορροπία οξυγόνου, διοξειδίου του άνθρακα και
υγρασίας στον αέρα.
Να αντιληφθούν την σχέση και την αλληλεπίδραση ανάμεσα στο
φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.
Τον σημαντικό ρόλο που παίζει ο ανθρώπινος παράγοντας στο
φυσικό περιβάλλον, την υποχρέωση που έχουμε όλοι να
διατηρήσουμε τα δάση σαν την μοναδική πηγή ζωής. Να ενθαρρυνθεί η συνεργασία μεταξύ μαθητών, για την διάπλαση αποτελεσματικής περιβαλλοντικής συνείδησης.
Να καλλιεργηθούν οι Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα, Ζωής, του Νου και των Ψηφιακών Δεξιοτήτων.
Περπατώντας στο δάσος, ζωγραφίζω τις εικόνες που βλέπω…
Χειμώνας στο δάσος‘Ανοιξη στο δάσος
Η αξία του δάσους
Φωτιά στο δάσος, μεγάλη καταστροφή. Είμαστε όλοι λυπημένοι…
Το δάσος αρχικά, το δάσος καίγεται και ένα χρόνο μετά…
Το λυπημένο δεντράκι
Τα παιδιά προτείνουν, αναδάσωση τώρα…
Θεατρικό παιχνίδι: Tα παιδιά προστατεύουν το δάσος
Δημιουργούμε το δικό μας βοτανικό κήπο και ανθόκηπο στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.
