3 σημαντικοί λόγοι + 1 πληροφορία που καθιστούν  την ανακύκλωση των μπαταριών απαραίτητη

 

1. Προστασία Περιβάλλοντος

Η εποχή που ζούμε είναι η εποχή των μεγάλων επιτευγμάτων της τεχνολογίας. Όμως οι ανάγκες σε πρώτες ύλες διαρκώς αυξάνονται, και ο κίνδυνος για την καταστροφή του περιβάλλοντος διαρκώς μεγαλώνει. Αρκετά από τα μέταλλα που χρησιμοποιούμε καθημερινά είναι συστατικά του φλοιού της γης, και όχι συνθετικά παρασκευασμένες χημικές ουσίες και για το λόγο αυτό δεν διασπώνται.

2. Μείωση σπατάλης ενέργειας

Με την ανακύκλωση, ξαναβάζουμε στο ρεύμα παραγωγής τα υλικά που μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν. Ειδικά τα μέταλλα ανήκουν στην κατηγορία των υλικών που ανακυκλώνονται σχετικά εύκολα. Μπορούμε με διάφορες βιομηχανικές μεθόδους να τα διαχωρίσουμε, και στην συνέχεια να τα λιώσουμε για να κατασκευάσουμε νέα προϊόντα.

3. Μείωση όγκου απορριμμάτων

Η μείωση του όγκου απορριμμάτων είναι ακόμη ένα μεγάλο κοινωνικό όφελος της ανακύκλωσης. Οι ήδη παραφορτωμένοι χώροι υγειονομικής ταφής θα δεχόντουσαν καθημερινά πολύ λιγότερα σκουπίδια αν η ανακύκλωση ήταν συνήθεια σε όλους μας. Με την ανακύκλωση δίνεται η δυνατότητα στον κάθε πολίτη να μπορεί πλέον ενεργά να προστατεύσει το περιβάλλον του και να διατηρήσει την πόλη του καθαρή.

 

Ο κύκλος ζωής της μπαταρίας

Κάθε μπαταρία έχει ένα «κύκλο ζωής». Ξεκινάει από το εργοστάσιο κατασκευής της και καταλήγει στον τελικό χρήστη.

Και μια πληροφορία:

Όταν η μπαταρία αδειάσει και την πετάξουμε στα σκουπίδια διακόπτουμε τον κύκλο ζωής της, χάνουμε πολύτιμες πρώτες ύλες και κατά συνέπεια ενέργεια, ενώ κάποια στοιχεία της μπορούν να περάσουν στον υδροφόρο ορίζοντα με επικίνδυνες επιπτώσεις για την υγεία του ανθρώπου.

Αντίθετα, αν ρίξουμε την άδεια μπαταρία στους κάδους συλλογής, ο «κύκλος ζωής» της μπαταρίας συνεχίζεται, τα βασικά στοιχεία της ανακυκλώνονται για να καταλήξουν στην παραγωγή νέων μπαταριών ή άλλων προϊόντων.

Υπεύθυνη για την ανακύκλωση μπαταριών είναι η ΑΦΗΣ. Η ΑΦΗΣ Α.Ε. (Ανακύκλωση Φορητών Ηλεκτρικών Στηλών) είναι εταιρεία μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που έχει αναλάβει την εναλλακτική διαχείριση των φορητών μπαταριών. Στόχος της είναι η ευαισθητοποίηση και συμμετοχή των χρηστών στο πρόγραμμα ανακύκλωσης μπαταριών προκειμένου να επιτευχθούν οι εθνικοί στόχοι ανακύκλωσης με τον πλέον αποτελεσματικό τρόπο

 

Σε πολλά σχολεία της Ελλάδας, έχει ήδη ξεκινήσει μία σημαντική προσπάθεια από τους μαθητές για την συλλογή και ανακύκλωση των μπαταριών. Ήδη, μέχρι σήμερα πάνω από 7.300 σχολεία (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια) από όλη την Ελλάδα συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα ανακύκλωσης. Η ΑΦΗΣ ενισχύει αυτή την προσπάθεια, παρέχοντας δωρεάν κάδους ανακύκλωσης, ενημερωτικό υλικό και παρουσιάσεις για την ανακύκλωση στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την ελληνική επικράτεια. Όπως είναι γνωστό, τα παιδιά είναι οι μεγαλύτεροι καταναλωτές μπαταριών, λόγω των πολυάριθμων παιχνιδιών και φορητών συσκευών που χρησιμοποιούν. Έτσι η τοποθέτηση κάδου ανακύκλωσης στα σχολεία είναι αναγκαιότητα και ένας σημαντικός παράγοντας για τη μεγαλύτερη συλλογή και ανακύκλωση των μπαταριών. Παράλληλα η τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης στα σχολεία αποσκοπεί στην δημιουργία περιβαλλοντικής συνείδησης στα παιδιά, τα οποία αποτελούν το μέλλον της χώρας μας. Γιατί η ανακύκλωση είναι πρωτίστως θέμα παιδείας.

Τα νηπιαγωγεία μας συμμετέχουν στην ανακύκλωση μπαταριών .Όποτε λοιπόν έχουμε μπαταρίες για πέταμα θυμόμαστε τους κάδους ανακύκλωσης μας

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“Το γεγονός πως ο άνθρωπος γνωρίζει το καλό και το κακό, αποδεικνύει την ανωτερότητα  της  σκέψης του σε σχέση με τα ζώα. Το γεγονός πως, παρ’ όλα αυτά, κάνει το κακό, αποδεικνύει την ηθική κατωτερότητα σε σχέση με τα ζώα” – Mark Twain

4 Οκτωβρίου σήμερα και γιορτάζουμε την  Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων που πρώτο – γιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

Δεν θα μπορούσαμε εμείς να προσπεράσουμε μια τέτοια γιορτή και να μην μιλήσουμε γι αυτά τα ευαίσθητα πλάσματα που έχουν τόσες ομοιότητες με την ευαίσθητη ψυχή των παιδιών.

Τα παιδιά μίλησαν για το αγαπημένο τους ζωάκι και όταν ο Θ. είπε πως το ζώο που αγαπά είναι το φίδι μας έδωσε μια καλή ευκαιρία να τους εξηγήσουμε πως δεν υπάρχουν κακά ζώα. Τα ζώα δαγκώνουν και μάλιστα πολλές φορές θανατηφόρα όχι γιατί θέλουν να κάνουν κακό σε μας αλλά για να προστατευτούν από τους εξωτερικούς κινδύνους.

Στη συνέχεια απλώσαμε τις χρωματιστές  δαχτυλο μπογιές μας κι αρχίσαμε να βάφουμε τις παλάμες μας και να τις αποτυπώνουμε στο λευκό χαρτί έχοντας έτσι μια καλή ευκαιρία να μάθουμε όσα χρώματα δεν γνωρίζουμε μέχρι τώρα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Έτσι όπως ανακατεύτηκαν οι παλάμες μας σχημάτισαν διάφορες μορφές ζώων κι εμείς με τα μάτια της φαντασίας δώσαμε στους σχηματισμούς ονομασίες γνώριμων ζώων . Κι έτσι για να θυμόμαστε τι φτιάξαμε γράψαμε τη λέξη ζώα όπως μπορούσαμε

 

 

 

 

 

 

 

Αργότερα μας περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη!!! Ένας τετράποδος μικρός έκανε την εμφάνισή του στην τάξη μας. Ο Ούγκω

 

 

 

 

 

 

 

Ο ενθουσιασμός μας ήταν μεγάλος! Άλλοι τρέχαμε να τον αγκαλιάσουμε άλλοι φοβηθήκαμε άλλοι διστάσαμε για λίγο αλλά τελικά η αγάπη και υπομονή του μικρού μας φίλου μας κέρδισε και εξαφάνισε τους φόβους μας. Οι  κυρίες μας ,μας έδειξαν το βιβλιάριο εμβολίων του, μας μίλησαν για την χρήση του κολάρου , για τα σακουλάκια που απαραίτητα πρέπει να τον συνοδεύουν για να μαζεύουμε τις ακαθαρσίες του από τους δρόμους ,όπως επίσης μας είπαν για το τσιπ που πρέπει απαραίτητα να έχει για να φαίνεται ο ιδιοκτήτης του έτσι ώστε να αποτρέπεται η εγκατάλειψή του πράγμα που είναι άδικο για ένα ζωάκι που μαθαίνει να ζει μαζί μας κι αισθάνεται μέλος της οικογένειάς μας.

 

 

 

 

 

 

 

Όλοι θέλαμε να τον περπατήσουμε και να αισθανθούμε για λίγο ” αφεντικά του ”

 

 

 

 

 

 

 

Μετά από την ολιγόωρη επίσκεψη του τον αποχαιρετήσαμε με μια φωτογραφία αναμνηστική και από τα χαμόγελα όλων μας θα καταλάβατε πόσο καλά περάσαμε…κι εμείς κι ο Ούγκω!!!

 

 

Μπορεί να μεγαλώσαμε και να πηγαίνουμε πια στο νηπιαγωγείο αλλά μερικές φορές κάποιες παλιές συνήθειες επιστρέφουν ή και δεν μπορούμε να τις αποχωριστούμε εύκολα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η Τουτουλίνα είναι ένα κοριτσάκι σαν κι εμάς που έχει μια κακή συνήθεια. Ακόμα φορά πιπίλα στο στόμα της. Μάλιστα δεν έχει μόνο μία αλλά πολλές , μία για το κάθε δάχτυλο…έχει πιπίλες και στις τσέπες της .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μια μέρα, την ώρα που ξύπνησε συνειδητοποίησε πως είχε χάσει τις αγαπημένες της πιπίλες

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Έψαξε κι αυτή και η μαμά της παντού… σε όλο το σπίτι αλλά τίποτα … οι πιπίλες δεν βρέθηκαν πουθενά

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ώσπου εμφανίστηκε μπροστά της μια παράξενη μάγισσα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

που την πήρε μαζί της και την οδήγησε στο ” πιπιλο-χωριό ” .

Της πρότεινε να ψάξει για τη δική της τουτουλινο-πιπίλα της και αν την βρει να την πάρει μαζί της

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μετά από πολύ ψάξιμο βρήκε μία που της φάνηκε να μοιάζει με τη δική της, την πήρε και  η πιπιλομάγισα την επέστρεψε στο σπίτι της

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η Τουτουλίνα  όμως όταν την δοκίμασε κατάλαβε πως αυτή η πιπίλα δεν είχε τουτουλογεύση , πως δηλαδή δεν ήταν δική της κι έτσι την άφησε στην άκρη και αποφάσισε να κοιμηθεί χωρίς πιπίλα. Τελικά ανακάλυψε πως δεν ήταν και τόσο δύσκολο να κοιμάται χωρίς αυτήν κι από κείνη την μέρα ή μάλλον από κείνη τη νύχτα δεν την ξαναναζήτησε ποτέ.

 

               

 

 

 

 

 

 

 

Μετά το παραμύθι κάθε παιδάκι είπε τη δική του ιστορία σχετικά με τις δικές του πιπίλες. Πράγματι κάποια παιδιά ακόμα είναι εξαρτημένα από αυτήν. Το παραμύθι αυτό έγινε η αφόρμηση για να πουν τη δική τους άποψη αλλά και για να ακούσουν την άποψη των άλλων παιδιών που δεν έχουν τέτοιου είδους εξαρτήσεις. Οι γονείς μπορούν κι αυτοί με τη σειρά τους με τη συζήτηση , με παραμύθια  και με επιχειρήματα να βοηθήσουν τα παιδιά τους να κόψουν αυτή τη συνήθεια που πια δεν τους προσφέρει τίποτα. Τα παιδιά μπορούν να προσαρμοστούν σε καινούριες καταστάσεις αρκεί να τα καθοδηγήσουμε με το σωστό τρόπο προς τα εκεί και αρκεί να έχουμε -εμείς μέσα μας ως γονείς  – πάρει απόφαση πως τα παιδιά μας έχουν μεγαλώσει . Σε κάθε ευκαιρία λοιπόν θα πρέπει να τα παροτρύνουμε να παίρνουν πρωτοβουλίες και να αυτονομούνται έτσι ώστε να αισθάνονται ” μεγάλοι ” όχι μόνο στα λόγια αλλά και στα έργα.

 

Κάθε μήνα θα ζωγραφίζουμε ένα ανθρωπάκι και κάθε φορά θα το φτιάχνουμε όλο και καλύτερο κι

έτσι θα βλέπουν οι δικοί μας την εξέλιξη μας σε όλους τους τομείς

Τον Σεπτέμβρη τον φανταστήκαμε κάπως έτσι:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα  ψαλίδια των ομάδων μας,  μας περιμένουν να αναλάβουμε δράση

  μπλε, κόκκινα,κίτρινα , πράσινα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

αλλά και ψαλίδια  ” αυτοπεποίθησης”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ξεκινάμε τις εργασίες μας

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κόβουμε με τη σωστή τεχνική πολύχρωμα χαρτιά

 

 

 

 

 

 

 

 

 

και φτιάχνουμε γη, ουρανό και δέντρα

 

 

 

 

 

 

 

 

το ψαλίδι με το ελατήριο μας δίνει την ώθηση αλλά και την αυτοπεποίθηση

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

μπορούμε να τα καταφέρουμε τελείως μόνοι με τα “μαγικά” ψαλίδια

 

 

 

 

 

 

 

 

 

γινόμαστε μέρα με την μέρα όλο και πιο αυτόνομοι

 

 

 

 

 

 

 

 

 

και ξέρουμε καλά πως τα ψαλίδια είναι μόνο για να κόβουμε χαρτιά

 

Μαθαίνουμε τον σωστό τρόπο πλυσίματος των χεριών μας.Όλοι νομίζουμε πως μερικά πράγματα είναι αυτονόητα. Στην πραγματικότητα τα παιδιά, μας μιμούνται σε διάφορες εκφάνσεις της καθημερινότητάς μας και θεωρούμε δεδομένο ότι κάποια πράγματα τα ξέρουν. Μπορεί να τα έχουν δει ,μπορεί να τα έχουν κάνει αλλά δεν σημαίνει ότι  τα κάνουν και σωστά. Χρειάζεται να τους τα δείξουμε ,να  τα αναπαραστήσουμε και μετά να περιμένουμε από αυτά να τα κάνουν σωστά ή και ακόμα να μας διορθώσουν. Έτσι λοιπόν κρατάμε όλοι από ένα μωρομάντηλο, το οποίο παίζει το ρόλο του σαπουνιού, και κάνουμε τις σωστές κινήσεις.

 

 

 

 

 

 

 

Περνάμε το ” σαπούνι ” ανάμεσα από τα δάχτυλά μας…

 

 

 

 

 

 

 

 

…και καθαριζόμαστε σχολαστικά χωρίς να βιαζόμαστε

 

 

 

 

 

 

 

 

Αφού τελειώσουμε την παντομίμα μας ακολουθεί το τραγουδάκι με τις συνοδευτικές κινήσεις που μας βοηθά να θυμόμαστε τη σειρά  και τις απαραίτητες εικόνες για να εμπεδωθεί  καλύτερα η αλληλουχία των  διαδοχικών κινήσεων

 

 

 

 

 

 

 

 

Όταν αυτό το χαρτάκι το φέρουμε στο σπίτι θα θέλαμε να μας ρωτήσετε τι δείχνουν οι εικόνες και να μας ζητήσετε  να τις κάνουμε πράξη στο δικό μας νιπτήρα. Θα είναι ακόμα μια ευκαιρία για να μοιραστούμε όμορφες στιγμές μαζί  αλλά και να μας δώσετε τη δική σας γνώμη. Θα είναι ακόμα μια ευκαιρία για επικοινωνία μεταξύ μας.

 

Ο δικός μου παππούς και η δική μου γιαγιά

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Αγαπημένοι μας παππούδες και γιαγιάδες σας χαρίζουμε το βραβείο των καλύτερων και…ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ

1 Οκτώβρη! Παγκόσμια μέρα τρίτης ηλικίας…Ευκαιρία για μια γιορτή στα νηπιαγωγεία μας…ευκαιρία να τιμήσουμε αυτούς που μας προσέχουν , που ασχολούνται μαζί μας, και που μας αγαπάνε μοναδικά ..στους παππούδες μας και στις γιαγιάδες μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

Μέρες πριν ασχοληθήκαμε με την δημιουργία του σκηνικού μας…με τα δωράκια για τα πολυαγαπημένα μας πρόσωπα και με τα

τραγούδια και τους χορούς που θα τους προσφέραμε…

Να το περίγραμμα του παππού…

 

 

 

 

 

 

 

 

και να και το περίγραμμα της γιαγιάς…

 

 

 

 

 

 

 

 

ακολουθεί ο σχετικός καλλωπισμός…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ταιριάζει μια γραβάτα στον παππού μας

 

 

 

 

 

 

 

και καλο χτενισμένα μαλλιά για τη  γιαγιά μας

 

 

 

 

 

 

 

και να το τελικό αποτέλεσμα!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

τα γλυκά μας είναι κι αυτά έτοιμα από τα χεράκια της μαμάς Χριστίνας…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

τα βραβεία του καλύτερου παππού και της καλύτερης γιαγιάς καθώς και τα μπισκοτάκια καρδούλες περιμένουν τους αγαπημένους μας για να τους τα προσφέρουμε

 

 

 

 

 

 

 

 

 

όλοι έχουν καθίσει στις θέσεις τους κι εμείς τους τραγουδάμε το τραγούδι “κάποιος γιορτάζει”

 

 

 

 

 

 

 

 

η κυρία Βάσω λέει δυο λόγια για την παγκόσμια μέρα και καλωσορίζει με τον δικό της τρόπο τα αγαπημένα μας πρόσωπα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

και η κυρία Κατερίνα θυμίζει σε όλους πόσο πολύτιμοι είναι για όλους μας

 

 

 

 

 

 

 

 

παππού και γιαγιά σου χαρίζω την καρδιά μου …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

..και σε ευχαριστώ γιατί με πας βόλτες , μου παίρνεις παιχνίδια, μου λες παραμύθια,  μου τηγανίζεις πατάτες…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

σε ευχαριστώ που  με παίρνεις από το σχολείο

 

 

 

 

 

 

 

 

 

σε ευχαριστώ που με καταλαβαίνεις κι όταν ντρέπομαι έρχεσαι εσύ κοντά μου να πάρεις την καρδιά που σου ζωγράφισα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

σε ευχαριστώ για την αγάπη σου

 

 

 

 

 

 

 

 

 

με το φιλί μου – το ξέρεις – πως σου λέω όσα δεν μπορώ να σου πω με λόγια

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

εσύ παππού και γιαγιά έχετε και άλλα εγγόνια αλλά το ξέρω πως το καθένα από μας είναι για σας μοναδικό

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

γιαγιά παππού…σας θέλω δίπλα μου

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Λοιπόν! τέρμα οι συγκινήσεις …ώρα για χορό…”Γέρασα και δεν με νοιάζει ”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

…γιατί κάθε ηλικία μπορεί να έχει τις δικές της ασύγκριτες χαρές

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

αρκεί να έχουμε τη διάθεση να μοιράσουμε τις εμπειρίες μας και τις γνώσεις μας  στα αγαπημένα μας  πρόσωπα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

αρκεί να  ξέρουμε να ζούμε την κάθε στιγμή

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ  ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΕΤΕ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΑΣ ΖΗΤΑΜΕ ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΧΟΥΜΕ ΣΤΕΝΟΧΩΡΗΣΕΙ…ΣΑΣ ΑΓΑΠΑΜΕ ΠΑΝΤΑ…ΝΑ ΤΟ ΘΥΜΑΣΤΕ!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ευχαριστούμε την μαμά Ελένη που μας φωτογράφησε κι έτσι  οι στιγμές αυτές θα μείνουν ανέπαφες στο χρόνο.

 

 

 

 

 

 

 

 

Στο νηπιαγωγείο μαθαίνουμε πώς πρέπει να φερόμαστε…οι κανόνες βγαίνουν μέσα από συζήτηση και προσπαθούμε να είναι όσο το δυνατόν πιο δημοκρατικοί , δίκαιοι και φυσικά  …εφαρμόσιμοι. Τι γίνεται όμως όταν ξεχνιόμαστε και τους παραβιάζουμε; Πολλές φορές  η συμπεριφορά μας πληγώνει τους συμμαθητές μας και στενοχωρεί τις κυρίες μας. Δίκαιο είναι μια αρνητική συμπεριφορά να έχει και κάποιες επιπτώσεις. Έτσι λοιπόν κάθε ένας από εμάς έχει το δικό του κοχυλάκι που πάνω του έχει έξι χρωματιστά πετράδια…

.

 

 

 

 

 

 

 

κάθε φορά που παραβαίνουμε τους κανόνες της τάξης μας χάνουμε κι ένα πετράδι…τι μπορούμε να κάνουμε για να το ξανααποκτήσουμε; πολύ απλά μπορούμε να φερθούμε με υπευθυνότητα και συνέπεια στο υπόλοιπο της μέρας κι έτσι να ανακτήσουμε το χαμένο πετράδι μας. Γιατί άραγε έχει σημασία να μην χάνουμε τα πετράδια μας;…μα γιατί στο τέλος της μέρας έχουμε μια επιβράβευση,όπως ένα αυτοκολλητάκι, αλλά και στο τέλος της εβδομάδας υπάρχει ακόμα καλύτερη επιβράβευση, ένα υπέροχο βραβείο που το παίρνουμε στο σπίτι μας. Τι πρέπει να κάνουμε για να είναι πάντα το κοχυλάκι μας γεμάτο με πετράδια; Μιλάμε χαμηλόφωνα ,συμμαζεύουμε τα παιχνίδια μας , πετάμε τα σκουπίδια μας στο καλάθι, πλένουμε τα χέρια μας , φροντίζουμε η τάξη μας να είναι καθαρή και συμμαζεμένη και στην αυλή παίζουμε στην άμμο χωρίς να ενοχλούμε τους συμμαθητές μας. Είναι τόσο απλό! Αρκεί να θυμόμαστε πως είμαστε υπεύθυνα παιδιά και αγαπάμε τους συμμαθητές μας.

Αυτά τα κοχυλάκια είναι τόσο όμορφα και λειτουργούν τόσο κατευναστικά στη διάρκεια της μέρας μέσα στην τάξη που σκεφτήκαμε να χαρίσουμε και στις οικογένειες των παιδιών μας έτσι ώστε οι γονείς να έχουν την ευκαιρία καταρχήν για συζήτηση με τα παιδιά τους και κατά δεύτερον για να φτιάξουν με τα μικρά τους, τους κανόνες της κάθε οικογένειας. Τα παιδιά είναι ήδη από το νηπιαγωγείο εξοικειωμένα με τους κανόνες κι αυτό κάνει πιο εύκολο το έργο των γονιών στο σπίτι. Δεν υπάρχουν λοιπόν δικαιολογίες για κανέναν για παιδιά ανυπάκουα και ζωηρά ….είναι στο χέρι των γονιών να εξελίξουν το παιχνίδι του νηπιαγωγείου για να περάσουν τις δικές τους αρχές στα παιδιά τους…αρκεί να είναι οι ίδιοι συνεπείς και να μην σταθούν τόσο στην αρνητική επιβράβευση αλλά στη θετική. Δηλαδή αν το παιδί ως το τέλος της μέρας έχει καταφέρει να κρατήσει όλα του τα πετράδια στο κοχυλάκι του να έχουν προσυμφωνήσει το βραβείο του ( π.χ. διάβασμα παραμυθιού πριν το βραδινό ύπνο ) και να το πραγματοποιήσουν, όπως επίσης αν στη διάρκεια της μέρας το παιδί χάσει ένα πετραδάκι του, λόγω ασυνέπειας του σε κάποιον κανόνα της οικογένειας , ο γονιός- αν δει ότι το παιδί κάνει φιλότιμες προσπάθειες για να το ανακτήσει-  να δείξει ελαστικότητα. Θα ήταν καλό να θυμόμαστε ότι η τιμωρία και η βία ποτέ δεν οδήγησε στην εξέλιξη του ανθρώπου…κι εμείς ονειρευόμαστε να μεγαλώσουμε υπεύθυνους αυριανούς πολίτες …και το ξέρουμε- θεωρητικά -πως αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσα από το διάλογο, τα όρια και φυσικά μέσα από την αγάπη και την θετική ενέργεια. Καιρός λοιπόν από τη θεωρία να περάσουμε στην πράξη…εμείς με όσες δυνάμεις έχουμε σας δείχνουμε τα μονοπάτια …εσείς… αν θέλετε τα εξερευνάτε μαζί με τα παιδιά σας.

Μια από τις πρώτες μαθηματικές  έννοιες που μαθαίνουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο είναι το πάνω – κάτω…καιρός λοιπόν για παιχνίδι!!!Σηκωνόμαστε πάνω, καθόμαστε κάτω με την βοήθεια της μουσικής και της ξαφνικής διακοπής της…κι αφού εξασκηθούμε στην έννοιες αυτές μέσω του σώματός μας το παιχνίδι συνεχίζεται με ένα αντικείμενο…( το τουβλάκι πάνω, το τουβλάκι κάτω καθώς η μουσική, μας ταξιδεύει…κι όταν περάσουμε κι αυτό το στάδιο με επιτυχία είναι η ώρα να αποδείξουμε στο χαρτί αυτά που μάθαμε …Είναι η ώρα να κολλήσουμε μπλε χαρτάκια, που θα τα σκίσουμε μόνοι μας ,πάνω από το σχολείο μας και πράσινα χαρτάκια κάτω από το σχολείο μας.Δείτε πόσο όμορφα τα καταφέραμε!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Όμως για να φτάσουμε σε αυτό το υπέροχο αποτέλεσμα μάθαμε κι εξασκηθήκαμε σε πολλά. Μάθαμε καταρχήν  να χειριζόμαστε  την κόλλα μόνα μας  κάτι που  αύξησε  την αυτοπεποίθησή μας, νιώσαμε ότι μεγαλώσαμε   γιατί  καταφέραμε  να ολοκληρώσουμε  την  κατασκευή  μας χωρίς βοήθεια από ενήλικα.  Τώρα πια  προσέχουμε

ταυτόχρονα πόσο θα στρίψουμε  την κόλλα ,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ώστε να μην βγει μεγάλη ποσότητα , αλλά και  ελέγχουμε το σημείο που θα τοποθετήσουμε  την κόλλα πάνω στο χαρτί .

 

 

 

 

 

 

 

 

Και κάτι ακόμα, πολύ σημαντικό… χειριζόμαστε πια  με τέτοιο τρόπο τους μαρκαδόρους

 

 

 

 

 

 

 

 

ώστε να μην σκοντάφτουμε συνεχώς πάνω σε καπάκια και να μην βρίσκουμε στεγνούς τους μαρκαδόρους και ξέρετε γιατί; γιατί πολύ απλά μάθαμε μικρά μυστικά που θα σας τα δείξουμε και στο σπίτι αν μας ρωτήσετε. Με δυο λόγια  μάθαμε  να είμαστε υπεύθυνοι με τα υλικά της τάξης μας  έτσι ώστε να έχουν μεγαλύτερη διάρκεια.

Η  γνωριμία με τις γωνιές της τάξης μας έγινε. Κάποιες όμως είναι, για τα παιδιά,  πιο αγαπητές ( π.χ. Η γωνιά του υπολογιστή). Ποιος θα μπει λοιπόν; Και πόσοι χωράνε να παίξουν σε κάθε γωνιά; Το πρόβλημα αυτό έρχονται να το λύσουν τα ” κλειδιά ” της τάξης μας. Κάθε παιδί έχει κολλημένο το καρτελάκι με το όνομά του ( κλειδί )  σε μια συγκεκριμένη θέση

 

 

 

 

 

 

 

 

και από το πρωί για να κινηθεί στις διάφορες γωνιές θα πρέπει να το πάρει

 

 

ι

 

 

 

 

 

 

 

 

και να το κολλήσει έξω από τη γωνιά που θα προτιμήσει.

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάθε γωνιά όμως δέχεται συγκεκριμένο αριθμό παιδιών που αναγράφεται σε εμφανές σημείο

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

έτσι αν  το έχουν προλάβει άλλα παιδιά κι έχουν συμπληρωθεί οι θέσεις

 

 

 

 

 

 

 

τότε θα πρέπει να ψάξει κάποια άλλη γωνιά για να παίξει ώσπου να αδειάσει κάποια θέση στη γωνιά που θέλει να παίξει. Έτσι το παιδί μαθαίνει ότι σε μια κοινωνία ,όπως είναι το νηπιαγωγείο, υπάρχουν κανόνες ,υπάρχουν όρια κι ότι όλοι θα πρέπει να τους σεβόμαστε έτσι ώστε να μπορούμε να συμβιώνουμε αρμονικά . Φυσικά μαθαίνει και να περιμένει τη σειρά του και μάλιστα με ένα τρόπο δίκαιο και αποδεκτό από όλους.

Οτιδήποτε κι αν γίνεται στο νηπιαγωγείο το παιδί πρέπει πρώτα να το βιώσει με το σώμα του. Έτσι λοιπόν θέλοντας να μάθουμε στα παιδιά να βάζουν σε λογική σειρά τα γεγονότα και να εξασκηθούν στην κατανόηση της διαδοχής τα προτρέπουμε να μας παρουσιάσουν την καθημερινή τους ρουτίνα από την ώρα που ξυπνούν μέχρι να φύγουν για το νηπιαγωγείο, με παντομίμα.

 

 

Κοιμόμαστε…     

 

 

 

 

 

 

 

Χτυπάει το ξυπνητήρι…    

 

 

 

 

 

 

 

Σηκωνόμαστε…ντυνόμαστε…παίρνουμε το πρωινό μας

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Βουρτσίζουμε τα δόντια μας…χτενιζόμαστε

 

 

 

 

 

 

 

 

 

και…παίρνουμε την τσάντα μας και πάμε στο νηπιαγωγείο

 

  

 

 

 

 

 

 

 

Αφού ” παίξουν ” όλα τα παιδιά παντομίμα την καθημερινή πρωινή ρουτίνα προσπαθούν να βρουν τη λογική σειρά και σε φυλλάδιο εργασίας

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ευχαριστούμε τη Μαρία Θεσσαλονικιού που μας ζωγράφισε την πρόσοψη των νηπιαγωγείων μας κι ευχόμαστε τα παιδιά που παίζουν τα απογεύματα στην αυλή μας να σεβαστούν τον κόπο της και το μεράκι της και να μην τους λερώσουν.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Πόσο όμορφη στα αλήθεια έγινε!!!Τα παιδάκια μας αξίζουν ένα όμορφο περιβάλλον για να παίζουν και να ονειρεύονται…Δε νομίζετε;

 

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 18 Σεπτεμβρίου η πρώτη μας συνάντηση με τους γονείς των νηπίων και προ-νηπίων του 13 ου – τμήματος  ένταξης και 17 ου νηπιαγωγείου Γιαννιτσών . Αθρόα η προσέλευση τους , γεγονός που μας χαροποίησε ιδιαίτερα .  Αξίζει να σημειωθεί ότι για πρώτη φορά αισθητή έκαναν την παρουσία τους και οι μπαμπάδες. Ευχόμαστε το ενδιαφέρον όλων να συνεχιστεί αμείωτο σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.Τα θέματα που θίχτηκαν ήταν τα εξής:

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

13^ο – Τμήμα Ένταξης & 17^ο Νηπιαγωγεία Γιαννιτσών

 ΩΡΑΡΙΟ 

ΩΡΑ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ:

8:00π.μ. – 8:15π.μ.

 

ΩΡΑ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗΣ:

12:15 μ.μ. – 12:30μ.μ. –  Κλασικά τμήματα

3:45μ.μ.  – 4:00μ.μ.  – Ολοήμερα τμήματα

 

Παρακαλούμε:

• Όλους τους αγαπητούς γονείς να τηρούν τις ώρες προσέλευσης και αποχώρησης προκειμένου να μην δημιουργούνται προβλήματα στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
• Η πόρτα της αυλής μετά το τέλος της προσέλευσης στις 8:15π.μ. κλειδώνει από την εκπαιδευτικό υπηρεσίας η οποία έχει το τμήμα της, τα παιδιά της και δεν μπορεί να τα αφήνει μόνα τους μέσα στην τάξη για να ξεκλειδώνει οποιαδήποτε στιγμή.
• Στην αυλόπορτα υπάρχει κουδούνι το οποίο μπορείτε να το χρησιμοποιείται μόνο σε πολύ έκτακτες περιπτώσεις.
• Τα παιδιά κατά την προσέλευση να παραδίδονται μόνο στη νηπιαγωγό της τάξης από τον υπεύθυνο συνοδό του παιδιού.
• Η τηλεφωνική επικοινωνία με τις νηπιαγωγούς ή την προϊσταμένη να γίνεται στο διάλλειμα  στις 10:30π.μ.αν δεν υπάρχει πολύ  σοβαρός λόγος.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

• Η αποχώρηση νωρίτερα του ωραρίου απαγορεύεται. Μπορεί να γίνει σε εξαιρετικές  περιπτώσεις (επίσκεψη σε γιατρό κτλ) μόνο κατόπιν αδείας από την προϊστάμενη του Νηπιαγωγείου.

 

ΓΕΥΜΑΤΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ

 

• ΩΡΑ ΔΕΚΑΤΙΑΝΟΥ ΓΕΥΜΑΤΟΣ – 10:00 π. μ.
• ΩΡΑ ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟΥ (μόνο για ολοήμερο)  – 1:00μ.μ.

Επισήμανση: οι ώρες των γευμάτων ενδέχεται να διαφοροποιούνται ελαφρώς αναλόγως των δραστηριοτήτων που λαμβάνουν χώρα

 

Τα παιδιά πρέπει να έχουν στην τσάντα τους:

Για  το δεκατιανό:

• Μία μικρή πετσέτα για το φαγητό και μια για τα χέρια.
• Ένα μπουκαλάκι νερό που θα έχει γραμμένο επάνω το όνομα του παιδιού με ανεξίτηλο μαρκαδόρο (σας παρακαλούμε πολύ  όχι παγουρίνα)
• Ένα πακέτο χαρτομάντιλα ή μαντιλάκια καθαρισμού
• Μωρομάντιλα αν χρησιμοποιούν στην τουαλέτα
• Και το δεκατιανό τους  φαγητό

Για την εξυπηρέτησή τους στο μεσημεριανό γεύμα για τα ολοήμερα:

• Ένα κουταλάκι
• Ψωμί
• Σαλάτα της αρεσκείας τους ψιλοκομμένη μέσα σε τάπερ.
• Φαγητό της αρεσκείας τους ψιλοκομμένο αν είναι κρέας, καθαρισμένο καλά αν είναι ψάρι, σε σκεύος όπου θα είναι γραμμένο το όνομα του παιδιού με ανεξίτηλο μαρκαδόρο.

Επισήμανση: Παρακαλούμε θερμά όλα αυτά να είναι μέσα σε μία σακούλα  με το όνομά τους.

 

Προσοχή: απαγορεύονται αυστηρά τα μαχαίρια. Σας παρακαλούμε θερμά α φαγητά όπως και τα φρούτα των παιδιών πρέπει να είναι κομμένα από το σπίτι.

Τροφές που καλό είναι να προτιμώνται:

Λευκό γιαούρτι, μπάρες δημητριακών, φρούτα, σπιτικά σάντουιτς,  τοστ, σπιτικές πίτες, κέικ, σπιτικά γλυκά, κουλούρι, αυγόφετες, μαγειρεμένα φαγητά

Τροφές που καλό είναι να αποφεύγονται:

Κρουασάν, σοκολατοειδή, περιπτεροειδή, έτοιμα γλυκά, τυποποιημένες τροφές

Σημαντικό: όλα τα είδη διατροφής των παιδιών που βγαίνουν από την τσάντα τους και τοποθετούνται στο ψυγείο, πρέπει απαραιτήτως να γράφουν το όνομα του παιδιού. Το όνομα του παιδιού πρέπει επίσης να αναγράφεται με ανεξίτηλο μαρκαδόρο στο μπολ φαγητού του παιδιού και σε οποιοδήποτε άλλο είδος εξυπηρέτησης στο φαγητό (μπουκάλι νερού κτλ).

ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ

• Στο νηπιαγωγείο παίζουμε, κυλιόμαστε, εργαζόμαστε με μπογιές ή άλλα υλικά. Έτσι είναι πολύ εύκολο να λερωθούμε. Καλό θα είναι λοιπόν τα παιδιά να έρχονται με απλά και άνετα ρούχα και παπούτσια που δεν εμποδίζουν την κίνηση.
• Αποφεύγουμε τα πολύτιμα αντικείμενα (σταυρούς, αληθινά κοσμήματα, αλυσίδες). Είναι εύκολο να χαθούν και επίσης μπορεί να προκαλέσουν πνιγμούς σε ενδεχόμενο αδέξιο τράβηγμα.
• Δε φοράμε τιράντες και ζώνες που έχουν δυσκολία αφαίρεσης κατά την εξυπηρέτησή μας στην τουαλέτα.
• Τα μπουφάν να αναγράφουν το όνομα του παιδιού και να έχουν κρεμαστάρια καθώς εύκολα μπορεί να μπερδευτούν.

ΑΥΤΟΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ

• Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο εξυπηρετούνται μόνα τους στην τουαλέτα
• Παροτρύνετε τα παιδιά σας και στο σπίτι να κάνουν το ίδιο και να ακολουθούν κανόνες υγιεινής – πλύσιμο χεριών, καζανάκι (Αν του παρέχετε βοήθεια στο σπίτι το ίδιο θα περιμένουν και στο σχολείο
• Μια αλλαξιά ρούχα για ενδεχόμενα ατυχήματα (βρέξιμο) καλό είναι να υπάρχει στην τσάντα του παιδιού. Για οτιδήποτε άλλο θα σας παίρνουμε τηλέφωνο.

ΑΣΦΑΛΗΣ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ

• Δεν συμβουλεύουμε τα παιδιά να ανταποδίδουν κάποιο χτύπημα ή σπρώξιμο που δέχτηκαν. Οποιοδήποτε πρόβλημα προκύψει λύνεται από τα παιδιά με τους χειρισμούς της νηπιαγωγού.
• Παροτρύνουμε το παιδί να μιλά στο νηπιαγωγό της τάξης για οτιδήποτε το απασχόλησε ή το ενόχλησε. Αν κάτι παραμένει μυστικό, δε μπορεί και να λυθεί.
• Από τη μεριά μας παροτρύνουμε τα παιδιά από την αρχή της χρονιάς να μην εκθέτουν τον εαυτό τους για κανέναν λόγο σε καταστάσεις που μπορεί να προκαλέσουν ατυχήματα.
• Κάθε Τετάρτη μετά το τέλος των μαθημάτων μέχρι τις 1:30μ.μ.οι νηπιαγωγοί είναι στη διάθεσή σας για ενημέρωση και για ότι άλλο σας απασχολεί με τα παιδιά σας. Εννοείται πως οτιδήποτε έκτακτο σας απασχολεί θα είμαστε κοντά σας. Καλό θα ήταν να ενημερώνετε τη νηπιαγωγό της τάξης από τη Δευτέρα.
• Ελέγχουμε τακτικά τα κεφάλια των παιδιών μας για ανεπιθύμητους επισκέπτες. Οι ψείρες πηγαίνουν συνήθως στα καθαρά κεφάλια. Δε ντρεπόμαστε να ενημερώσουμε την νηπιαγωγό αν έχουμε εντοπίσει ψείρες στο παιδί μας ώστε να γίνουν οι απαραίτητες συστάσεις και στους άλλους γονείς.

 

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Στο 13^ο κλασικό νηπιαγωγείο λειτουργεί τμήμα ένταξης στο οποίο φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Αυτά τα παιδιά για κάποιες ώρες δουλεύουν μεμονωμένα πάνω στις δικές τους δυσκολίες και τις υπόλοιπες είναι στη γενική τάξη, δουλεύοντας σε μικρές ομάδες. Η διδασκαλία γίνεται από εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής. Η κοινή φοίτηση των παιδιών μακριά από ταμπέλες, μόνο να προσφέρει μπορεί σε όλα τα παιδιά. Προσφέρει το σεβασμό και την αποδοχή στη διαφορετικότητα και κατά επέκταση την αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό. Σας προτείνουμε να βοηθήσετε τα παιδιά σας και σεις από την πλευρά σας να μάθουν να σέβονται τους ανθρώπους γενικότερα με ιδιαίτερες ανάγκες γεγονός που μόνο θετικά μπορεί να αποβεί στην εξέλιξη τους ως ολοκληρωμένες προσωπικότητες.

ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΥΛΙΚΟΥ

Στο νηπιαγωγείο τα «άχρηστα» υλικά γίνονται χρήσιμα σε ένα πλήθος δημιουργιών μας. Παρακαλούμε όποτε χρειαστεί να μας προμηθεύσετε με αυτά τα υλικά όταν σας ζητηθεί κατόπιν συνεννόησης μαζί μας

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ

Με πολύ μεράκι αλλά και ατελείωτες ώρες προσωπικής δουλειάς έχουμε φτιάξει δύο ιστοσελίδες: «Τα Απίθανα Νηπιάκια» ( για το 17^ο νηπιαγωγείο ) και «Μαργαρίτες και Μαργαριτάκια» ( για το 13^ο –τμήμα ένταξης νηπιαγωγείο ). Σε αυτές τις ιστοσελίδες μπορείτε να ενημερωνόσαστε για τις δράσεις των νηπιαγωγείων μας αλλά και να διαβάζετε χρήσιμα άρθρα. Θα σας δοθεί έντυπο γονικής συγκατάθεσης σχετικά με τη συμμετοχή και την παρουσίαση των παιδιών σας  στις ιστοσελίδες μας το οποίο καλό θα ήταν να υπογραφεί από όλους σας καθώς η συμμετοχή των νηπίων γίνεται μόνο για εκπαιδευτικούς λόγους και με πολύ αυστηρά κριτήρια από τις εκπαιδευτικούς και αποκλειστικά και μόνο στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο .

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ…

Δε φέρνουμε μέσα στην τσάντα μας παιχνίδια ή όποιο άλλο αντικείμενο από το σπίτι παρά μόνο αν το έχει προηγουμένως εγκρίνει η νηπιαγωγός.

ΠΡΟΣΕΞΤΕ…

• Την κατάλληλη ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού σας κατά τις πρώτες μέρες παραμονής του στο σχολείο.
• Τις ανακοινώσεις που θα βλέπετε είτε στον πίνακα ανακοινώσεων είτε θα σας δίνονται προσωπικά.

 

Καλή σχολική χρονιά!

 

Οι Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων

 

 13ουΝηπ/γείου: Μαυρογονάτου Αικατερίνη

17ουΝηπ/γείου: Μπάρμπα Στεργιανή

 

Οι Εκπαιδευτικοί:

 

13^ου  Κλασικού Νηπ/γείου: Δελιτζάκη Βασιλική

Τμήματος Ένταξης: Μαυρογονάτου Αικατερίνη

            13^ου  Ολοήμερου Νηπ/γείου:         Πατούση Ευγενία – Φαρμάκη Μαρία

 

17^ου  Κλασικού Νηπ/γείου: Μπάρμπα Στεργιανή

17^ουΟλοήμερουΝηπ/γείου: Παπαδοπούλου Παρθένα, Μπέτου Σταυρούλα

 

Ενημερωτικό Σημείωμα

Αγαπητοί γονείς την Τετάρτη 18-9-13 στις 4:30 μ.μ. θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας η πρώτη ενημερωτική συνάντηση με θέμα:

«Ενημέρωση για το ωρολόγιο και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα των νηπιαγωγείων»

Σας παρακαλούμε θερμά να παρευρεθείτε όλοι σ’ αυτή τη συνάντηση

Σας Ευχαριστούμε πολύ

Οι Εκπαιδευτικοί των

13^ου –  τμήματος ένταξης &  17^ου Νηπιαγωγείων Γιαννιτσών

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Από νωρίς τα νηπιαγωγεία μας ” ζωντάνεψαν ” από τις παιδικές φωνούλες των μικρών μαθητών μας που με  πολύ ενθουσιασμό λίγη αγωνία και πινελιές  φόβου στα ματάκια τους ήρθαν στον αγιασμό . Μετά τον αγιασμό το λόγο πήρε η συνάδελφος του 9 ου νηπιαγωγείου κ. Δημητριάδου Κυριακή  καλωσορίζοντας νηπιάκια και γονείς. Ευχαριστούμε τον κ. Ρώμα για την ευγενή προσφορά των λουκουμιών στα νηπιαγωγεία μας…πράγματι ήταν ένα πολύ γλυκό ξεκίνημα…ευχόμαστε όλη η χρονιά να κυλήσει έτσι…Από όλο το διδακτικό προσωπικό του 13ου νηπιαγωγείου ευχές από καρδιάς για μια ακόμη δημιουργική χρονιά.

 

 

Τα παιδιά του 13ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γράφουν και ζωγραφίζουν τα δικαιώματά τους: Τα παιδιά πρέπει να έχουν αγάπη…φαγητό…παιδική χαρά…βιβλία…όχι δουλειά..παιχνίδια…νοσοκομεία…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά του 13ου κλασικού και του τμήματος ένταξης  ζωγραφίζουν και γράφουν το δικαίωμα όλων των παιδιών στην αξιοπρέπεια

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Επισκεπτόμαστε την 3η Ανθοέκθεση της πόλης μας!!! Ξεκινάμε από το σχολείο με καλή διάθεση και επιθυμία να γνωρίσουμε καινούρια πράγματα…στην είσοδο της Ανθοέκθεσης μας υποδέχονται οι υπεύθυνοι του Δήμου και μας καλωσορίζουν με καπελάκια για την απαραίτητη προστασία μας από τον ήλιο. Ξεκινάμε την περιήγησή μας και μετά από μια πρώτη ματιά το παιχνίδι αρχίζει…παίζουμε το παιχνίδι του κρυμμένου λουλουδιού…κι επειδή είμαστε πολύ καλοί και εύστοχοι δε βρίσκουμε μόνο ένα αλλά πολύ περισσότερα λουλούδια..Κάποια στιγμή ξεφεύγουμε από  το παιχνίδι μας γιατί τα σαρκοφάγα φυτά έχουν κλέψει την προσοχή μα ς και θέλουμε να μάθουμε περισσότερα γι αυτά .Στη συνέχεια ο γεωπόνος του Δήμου μας μιλά για τις ανάγκες των λουλουδιών και για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Κι αφού τελειώνουμε με τη θεωρία περνάμε στη δημιουργία που είναι και το κατεξοχήν στοιχείο μας…θα ζωγραφίσουμε όποιο λουλούδι μας εντυπωσίασε περισσότερο…οι υπεύθυνοι μας δίνουν χαρτιά και μαρκαδόρους και ξεκινάμε..στο τέλος εμείς τους χαρίζουμε τις ζωγραφιές μας κι αυτοί μ ε τη σειρά τους μας χαρίζουν μια ελιά να τη φυτέψουμε στο σχολείο μας και ένα μπουκάλι νερό για να ξεδιψάσουμε. Επιστρέφοντας μας περιμένει ο κ. Μαυρόπουλος και ξεκινάμε αμέσως το φύτεμα της ελιάς μας . Ευχαριστούμε τόσο τον κ. Μαυρόπουλο για τον κόπο του όσο και τις μαμάδες που για μια ακόμα φορά μας βοήθησαν σε όλη τη διάρκεια της σημερινής δράσης μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Έτοιμοι για…δημιουργία!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Είμαστε όλοι ίσοι στην αξιοπρέπεια!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η αφίσα του 13ου κλασικού νηπιαγωγείου και του τμήματος ένταξης:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η αφίσα του 13ου Ολοήμερου νηπιαγωγείου: