Σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17), η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.

Η Hμέρα του Φιλάθλου είναι αφιερωμένη  στη χαρά του αθλητισμού, την ευγενή άμιλλα και τη σημασία της ομαδικότητας, αλλά και του σεβασμού των κανόνων.

Μιλήσαμε για τον αθλητισμό και τις αξίες του. Πραγματοποιήσαμε αθλητικές δραστηριότητες- κοτινοδρομίες ( δρομικές ασκήσεις με κότινο). Όλοι οι αθλητές μας πήραν μετάλλιο συμμετοχής.

Στα πλαίσια της εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”, το Νηπιαγωγείο μας θα συμμετέχει στη δράση με τίτλο  “Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια” από τα θεματικά πεδία 3, 4, 11, 17 και από το ζήτημα/θέμα “Προστασία και ανάδειξη του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος”.

Η δράση γίνεται συνδυαστικά με το πρόγραμμα που αφορά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και το θεματικό άξονα “Φροντίζω το περιβάλλον”, με θέμα “Οικολογία” και τίτλο “Κάνε ανακύκλωση κι εσύ…”,

Κατά την 1η φάση έγινε καταγραφή προβλημάτων καθημερινότητας και δόθηκαν απαντήσεις σε ερωτήματα σχετικά με το θέμα πχ. Τι ονομάζουμε σκουπίδια, πώς παράγονται, από ποιο υλικό είναι φτιαγμένα, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε εμείς ώστε να έχουμε μια γειτονιά χωρίς σκουπίδια….

Στη 2η φάση συνεργαστήκαμε με το ΚΕΠΕΑ Καλαμάτας και την Πέμπτη 6-2-2025, οι υπεύθυνοι επισκέφτηκαν το σχολείο μας και μας παρουσίασαν το πρόγραμμα:

«Ρήματα και Απορρίμματα: Μειώνω, Επαναχρησιμοποιώ, Ανακυκλώνω»

Στόχος του προγράμματος  είναι, να κατανοήσουν οι μικροί μαθητές τα προβλήματα που δημιουργούνται από τη μεγάλη  ποσότητα  και την ανεξέλεγκτη διάθεση των απορριμμάτων και  να αναζητήσουν τις αιτίες που γεννούν αυτά τα προβλήματα. Να κατανοήσουν τις έννοιες της μείωσης, της επαναχρησιμοποίησης, της ανακύκλωσης, της κομποστοποίησης και της αντίστασης στα υπερκαταναλωτικά πρότυπα.

Δράσεις με το ΚΕΠΕΑ Καλαμάτας:

Κάναμε επίσκεψη – αυτοψία στα πεζοδρόμια της γειτονιάς μας, στο γήπεδο καλαθοσφαίρισης που βρίσκεται δίπλα στο σχολείο μας και στους κάδους που υπάρχουν γύρω από το σχολείο μας…

Ξεχωρίσαμε τα σκουπίδια με βάση το υλικό κατασκευής τους…

Βάζουμε τα σκουπίδια που είναι σε εικόνες στη σωστή ομάδα…

Μαζεύουμε τα σκουπίδια από το δεκατιανό μας και μαθαίνουμε ποια ανακυκλώνονται και ποια όχι…

Βόλτα στη γειτονιά μας για να παρατηρήσουμε ποια σκουπίδια θα συναντήσουμε πιο πολλές φορές. Όταν συναντούσαμε ένα σκουπίδι βρίσκαμε την αντίστοιχη εικόνα και την τοποθετούσαμε στον κάδο που είχαμε μαζί μας…

Παρατηρούμε τους κάδους για τα σκουπίδια…

και τους κάδους ανακύκλωσης και ανακύκλωσης ρούχων και παπουτσιών…

Επιστροφή στο σχολείο όπου φτιάξαμε το ραβδόγραμμα με τις εικόνες, από τα σκουπίδια που είχαμε συναντήσει στη γειτονιά του σχολείου μας. Παρατηρήσαμε ότι υπήρχαν πολλά χαρτιά και πολλές σακούλες πεταμένα στο δρόμο…

Ώρα για παιχνίδια με ανακυκλώσιμα υλικά!!! Φτιάξαμε πύργο με τα κεσεδάκια από το γιαούρτι…

Ποια ομάδα  θα βάλει τα πιο πολλά καπάκια μέσα στο κουβαδάκι;

Με συνεργασία και υπομονή θα πρέπει να καταφέρουμε να πέσει το μπαλάκι μέσα στον κουβά…

Ποια ομάδα θα βιδώσει και θα ξεβιδώσει πρώτη τα μπουκάλια;

Μετά τη βόλτα στη γειτονιά, τα παιδιά αποφάσισαν να γράψουμε ένα γράμμα στο Δήμαρχο και να ζητήσουν από τις υπηρεσίες καθαριότητας του Δήμου, να φροντίσουν, ώστε η περιοχή γύρω από το σχολείο μας, αλλά και όλη η πόλη μας να είναι πάντα καθαρή…

Κατασκευή: κάδος ανακύκλωσης!

συνθέτουν τη λέξη: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

και μαθηματικά…

διαβάσαμε τα βιβλία: “Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια” και “Η κυρία Ανακύκλωση και οι φίλοι της”…και τα παιδιά ζωγράφισαν…

Η αλλαγή των καιρικών συνθηκών μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για το χειμώνα, τον καιρό, τα ρούχα του χειμώνα, τι κάνουμε για να ζεσταθούμε, το χιόνι κ.α. Ανιχνεύθηκαν οι γνώσεις και οι εμπειρίες των παιδιών μέσα από τη συζήτηση και διατυπώθηκαν οι σκέψεις και οι προβληματισμοί τους.

τα παιδιά συνθέτουν τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ…

σχηματίζουν το γράμμα Χ…

και φύλλο εργασίας…

διαβάσαμε το παραμύθι: “Αφήστε με να κοιμηθώ” και συζητήσαμε για τα ζώα σε χειμερία νάρκη…

ασκήσεις γραφής και ανάγνωσης με τη βοήθεια σχετικού πίνακα αναφοράς…

Παιχνίδι λογικής ακολουθίας: “Βάλε στη σωστή σειρά τις κάρτες και φτιάξε ένα χιονάνθρωπο”

“Η ζωή στους πόλους”: αφίσα με την κ. Αθηνά…

“Χιονισμένη πόλη”

“Χιονισμένο τοπίο”

σύνθετες λέξεις με το “χιόνι”…

χιονάνθρωποι στο καβαλέτο…

τα παιδιά παίζουν μπόουλινγκ με χιονάνθρωπους…

φτιάξαμε το δικό μας χιόνι με μαγειρική σόδα και αφρό ξυρίσματος…τα παιδιά έπαιξαν και χάρηκαν πολύ!!!

μεταμορφώσαμε το κουκουνάρι σε χιονάνθρωπο!

κατασκευή: το πεινασμένο σπουργιτάκι ψάχνει σποράκια…

“Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει σα μαργαριτάρι”

τα παιδιά συνθέτουν τη φράση…

και φύλλο εργασίας…

το φεγγάρι με αλουμινόχαρτο…

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι:

ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.

Στο Νηπιαγωγείο μας, για να τους τιμήσουμε,

 μάθαμε τα ονόματά τους, αναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα, είδαμε εικόνες….

τα παιδιά μαθαίνουν τα ονόματα των Τριών Ιεραρχών και συνθέτουν παζλ…

 φύλλο εργασίας…

τα παιδιά ζωγραφίζουν τους Τρεις Ιεράρχες…

η κατασκευή μας…

Πάει ο παλιός ο χρόνος… κι έρχεται ο νέος…το 2025!!!

και το στέμμα του 2025…

τα παιδιά συνθέτουν το 2025…

και φύλλο εργασίας…

διαβάζουμε την “Ιστορία της βασιλόπιτας” και τα παιδιά ζωγραφίζουν…

όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος κόψαμε τη βασιλόπιτα στο σχολείο μας…

τα παιδάκια μας βάζουν τα υλικά και ανακατεύουν το μείγμα…

και οι τυχεροί βρήκαν το φλουρί!!! ο Μάριος και η Δήμητρα!!!

και το φλουρί κρύβει δώρο!!!

τα παιδάκια στολίζουν τη δική τους βασιλόπιτα…

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Περιμένοντας με χαρά και ανυπομονησία τα Χριστουγέννα και την Πρωτοχρονιά, αρχίσαμε τις προετοιμασίες μας με τραγούδια, κατασκευές, παιχνίδια…

Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης…

Στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο…

Γράφω τη λέξη: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Ταξινόμηση: από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα…

Σταυρόλεξο με λέξεις σχετικές με τα Χριστούγεννα…

οι τρεις μάγοι με τα δώρα και ο αριθμός 3…

οι κατασκευές μας…

χριστουγεννιάτικες μπάλες…

η φάτνη…

το χιονισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο…

η κάρτα με τις ευχές…

άγγελοι μετά μουσικής…

η σβούρα…

Christmas trees με την κ. Αθηνά…

οι μπισκοτούληδες…

οι άγγελοι…

τα ημερολόγια…

τα παιδιά ζωγραφίζουν τις τσάντες, για τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές…

τα παιδιά του 23ου Νηπιαγωγείου, μας είπαν τα κάλαντα και ανταλλάξαμε δωράκια…

Η ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

Η γιορτή μας φέτος είναι μια ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη εκδήλωση, μια βιβλιογιορτή, που συνδυάζει αφήγηση παραμυθιού, χριστουγεννιάτικα τραγούδια, ανταλλαγή βιβλίων, μουσική, κεράσματα, γέλιο και χαρά…..

Το ξωτικό μας, προσκαλεί στη χριστουγεννιάτικη εκδήλωση…

Η Μεσσήνια συγγραφέας κ. Κατερίνα Ζωντανού, δέχτηκε την πρόσκληση του σχολείου μας και αφηγήθηκε το βιβλίο της «Γράμματα από τον Αϊ-Βασίλη», με τη συμμετοχή και των γονέων. Έπειτα τα παιδιά συζήτησαν με τη συγγραφέα, ακολούθησε ανταλλαγή βιβλίων για μικρούς και μεγάλους και πολλά κεράσματα.

Η δημοσίευση στο ηλεκτρονικό περιοδικό στον παρακάτω σύνδεσμο:

Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση και Βιβλιογιορτή στο 13ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

Ο Θίασος Σκιών Δημητρακόπουλου, παρουσίασε στο χώρο του σχολείου μας την παράσταση “Ο Καραγκιόζης και η ευχή των Χριστουγέννων”, που αναφέρεται στην αξία της αλληλεγγύης και του μοιράσματος. Μετά την παράσταση ο καραγκιοζοπαίχτης κ. Κωνσταντίνος Δημητρακόπουλος εξήγησε στα παιδιά την τέχνη του θεάτρου σκιών και τους είπε πως φτιάχνονται οι φιγούρες. Τέλος δώρισε σε κάθε παιδάκι από μια φιγούρα του Καραγκιόζη για να την φτιάξουν στο σπίτι τους. Τα παιδιά πέρασαν πολύ όμορφα στην παράσταση και διασκέδαζαν πάρα πολύ!!!

Στο πλαίσιο του προγράμματος που αφορά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και το θεματικό άξονα «Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ-Κοινωνική συναίσθηση κι ευθύνη», τα παιδιά του σχολείου μας επεξεργάστηκαν  το θέμα με τίτλο: “Αγάπη μόνο…”

Στόχος μας είναι να γνωρίσουν τα παιδιά με βιωματικό τρόπο τα συναισθήματα και να τα περιγράψουν.

Εισαγωγή στο θέμα με τη βοήθεια του λύκου Ζαχαρία που μας μίλησε για τα συναισθήματα…παρατηρήσαμε τις εκφράσεις του λύκου Ζαχαρία και μαντέψαμε το συναίσθημα που νοιώθει…

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Η Αργυρώ γελάει”… μιλήσαμε για το συναίσθημα της χαράς και ζωγραφίσαμε χαρούμενα προσωπάκια!!! η έκφραση της χαράς στα πρόσωπά μας!!!

χαρούμενα, γελαστά προσωπάκια…

είμαι χαρούμενος/η όταν…

Παρατηρούμε τον πίνακα του Ρενουάρ “Το κορίτσι με το ποτιστήρι” και συμπεραίνουμε πως νοιώθει χαρούμενο!

Το ελεφαντάκι μας μίλησε για τους φόβους του. Διαβάσαμε το παραμύθι της Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη “Το φοβισμένο ελεφαντάκι” και το ζωγραφίσαμε. Ακολούθησε συζήτηση… πότε εμείς νοιώθουμε φόβο;

Το συναίσθημα του θυμού μέσα από το παραμύθι της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη “Μία θυμωμένη τίγρη”. Το διαβάσαμε, το σχολιάσαμε και προσπαθήσαμε να βγάλουμε τη θυμωμένη τίγρη από μέσα μας…

είμαι θυμωμένος/η όταν…

σκεφτήκαμε και συζητήσαμε λύσεις για τη διαχείριση του θυμού μας…

τα παιδιά γυρίζουν τον τροχό των συναισθημάτων και εκφράζουν τα συναισθήματά τους…

ταυτίζω τις λέξεις των συναισθημάτων…

η αφίσα μας…

Το 13ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας συμμετέχει στη δράση της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας «Βιβλιοσούρτα-Φέρτα Plus». Το «Βιβλιοσούρτα-Φέρτα Plus» στοχεύει να φέρει τους/τις μαθητές/τριες σε επαφή με τη βιβλιοθήκη, το βιβλίο και τη διαδικασία του δανεισμού, ενώ ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.                                                                                              Αναλυτικά το πρόγραμμα αυτό  επιδιώκει:

1. Την εξοικείωση μαθητών και γονέων με τη βιβλιοθήκη της πόλης τους: Κάθε συμμετέχων γίνεται μέλος της βιβλιοθήκης και ανακαλύπτει τον μαγικό αυτό χώρο του βιβλίου που μπορεί να μην είχε επισκεφθεί ποτέ. Οι μαθητές και η οικογένειά τους εξοικειώνονται με τη διαδικασία του δανεισμού και τον ρόλο της βιβλιοθήκης ως κέντρου γνώσης. Η αλληλεπίδραση αυτή δεν συμβάλλει μόνο στην πρακτική εξοικείωση με τον χώρο, αλλά προωθεί και τη φιλαναγνωσία ως οικογενειακή δραστηριότητα, καλλιεργώντας σχέσεις μαθητών-γονέων γύρω από τα βιβλία.
2.  Την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας: Η τακτική ενασχόληση με τα βιβλία ενισχύει τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη και τις γλωσσικές δεξιότητες.
3. Την εξοικείωση με τη χρήση της βιβλιοθήκης: Οι μαθητές αποκτούν πολύτιμες δεξιότητες για τη διαχείριση της πληροφορίας και την αξιοποίηση της βιβλιογραφίας.
4. Τη δια βίου μάθηση: Η ενασχόληση με το διάβασμα ενθαρρύνει την καλλιέργεια ενδιαφερόντων πέρα από το σχολείο.                                                                                                                                                                                   Η διαδικασία που θα ακολουθηθεί είναι η εξής:                                                                     Δύο μαθητές/τριες από κάθε τμήμα, κάθε εβδομάδα θα αναλαμβάνουν μία αποστολή: να επισκεφθούν τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας, με τους γονείς τους, εκτός σχολικού ωραρίου και να γίνουν μέλη της. Με τη βοήθεια του προσωπικού της βιβλιοθήκης, θα επιλέγουν ένα βιβλίο, το οποίο θα μελετούν στο σπίτι με την οικογένειά τους και μετά θα το παρουσιάζουν στους συμμαθητές/τριές τους στο σχολείο. Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη θα εκδίδει κάρτα μέλους στους μαθητές/τριες.

Η πρώτη αποστολή της δράσης βιβλιοσούρτα φέρτα plus επιτεύχθηκε….

Η Δήμητρα δανείστηκε το βιβλίο “το πουλί που το λέγανε αγάπα με” και πέρασε δημιουργικές και ευχάριστες στιγμές με την οικογένειά της. Έφτιαξε το δικό της εξώφυλλο….ζωγράφισε και μαζί με τη μαμά της έγραψε τις λύσεις που πρότεινε το “κλειστό μάτι” στο πουλάκι…

2η αποστολή Βιβλιοσούρτα-Φέρτα Plus…

Η Ηλέκτρα επισκέφτηκε τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας και δανείστηκε το βιβλίο: “Μίσκα – ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι” και μας αφηγήθηκε την ιστορία…

Στη συνέχεια διαβάσαμε και εμείς το παραμύθι. Τα παιδιά με την βοήθεια του Μίσκα που ήταν ένα λούτρινο αρκουδάκι, μας είπαν τι τους άρεσε από την ιστορία αυτή.

Η Ηλέκτρα ζωγράφισε το Μίσκα και έγραψε τον τίτλο του βιβλίου…

και οι αποστολές στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας συνεχίζονται…

ο Κωνσταντίνος: “Το δικό μου αστέρι”

η Ιφιγένεια: “Μια κουφή καμπάνα την Ανάσταση”

η Πορφυρία: “Το Ζαχαρένιο Έλατο”

ο Μάριος: “Το μεγάλο αστέρι”

η Νεφέλη: “Το πιο υπέροχο δώρο του κόσμου”

ο Πάνος: “ο ΛΑΛΟΥ θα πάει σχολείο”

η Δήμητρα: “Η σκάλα της αγάπης”

ο Κωνσταντίνος: “Το παπί που δεν είχε τι να πει”

ο Ραφαήλ: “Οι καλές και οι κακές μάγισσες”

η Νικόλ: “Αστερόσκονη”

η Αλεξάνδρα: “Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος”

ο Νικόλας: “Ο Έλμερ και το τέρας”

η Λυδία: “Η πριγκίπισσα Ματίλντα στο μαγικό δάσος”

η Μαρίλια: “Η Μικρή Γοργόνα”

ο Λεωνίδας: “Όλες οι εποχές του χρόνου σ’ ένα ΔΕΝΤΡΟ”

το βιβλιόδεντρο του σχολείου μας…

η αφίσα μας για την έκθεση εικαστικών έργων της δράσης “Βιβλίοσούρτα-Φέρτα Plus”, η οποία θα φιλοξενηθεί στο Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας από τις 31 Μαΐου έως και τις 6 Ιουνίου 2025. Πηγή έμπνευσης για τη δημιουργία της  αποτέλεσαν τα βιβλία που διάβασαν τα παιδιά, η επαφή τους με τη βιβλιοθήκη και η γενικότερη έννοια της φιλαναγνωσίας.

με την ολοκλήρωση της δράσης “Βιβλίοσούρτα-Φέρτα Plus” δόθηκε ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στο σχολείο μας, αλλά και στους μικρούς μαθητές μας που συμμετείχαν…