Αρχικά, ως λογότυπο της σχολικής μονάδας, χρησιμοποιήσαμε το παρακάτω σχέδιο

Στη συνέχεια, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών των τμημάτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ιδεοθύελλα με τίτλο “Περιγράφω το σχολείο μου με μία μόνο λέξη”. Η εικαστικός του σχολείου, κα Ηλιάνα Χρήστου, χρησιμοποίησε τις λέξεις που είχαν προτείνει τα παιδιά ώστε να τα κατευθύνει προς τη δημιουργία μιας ζωγραφιάς που θα αποτύπωνε το σχολείο μέσα από τα μάτια των παιδιών. 24 δημιουργίες από μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας στόλισαν τους τοίχους στο “σαλόνι” του ισογείου “στήνοντας” μια έκθεση ζωγραφικής την οποία επισκέφθηκαν όλα τα τμήματα με τους/τις δασκάλους/ες και κάθε παιδί ψήφισε δύο από τα αναρτημένα σχέδια. Ψήφισαν, επίσης, όλα τα μέλη του διδακτικού και βοηθητικού προσωπικού αναδεικνύοντας τελικά 8 ζωγραφιές ως πιο κατάλληλες να αποτελέσουν το λογότυπο του σχολείου μας.

Στη συνέχεια, με στόχο τη συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας στην ανάδειξη της εικόνας (ζωγραφιάς) που θα αποτελέσει το λογότυπο του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ηλιούπολης προσκαλέσαμε τους γονείς, τους κηδεμόνες, τα αδέλφια, τους παππούδες και τις γιαγιάδες των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας να ψηφίσουν μία (ο καθένας) εικόνα από τις 8 ζωγραφιές συμπληρώνοντας τη φόρμα Λογότυπο 13ου Δ.Σχ. Ηλιούπολης: Ψηφοφορία .

Η διαδικτυακή ψηφοφορία ανέδειξε πρώτη την παρακάτω ζωγραφιά που φιλοτεχνήθηκε από τη μαθήτρια ΔΛ του Στ1.

Επειδή το λογότυπο ενός σχολείου με όραμα οφείλει να εμπνέει τη σχολική κοινότητα, η Στ’ τάξη ανέλαβε να προσθέσει το ρητό που θα εκφράζει πιο ολοκληρωμένα το δικό μας όραμα. Τα παιδιά μελέτησαν μια σειρά από ρητά σχετικά με την εκπαίδευση

Λήψη αρχείου

και, ακολουθώντας τη διαδικασία της δραστηριότητα Think-pair-share, επέλεξαν ο καθένας μόνος του, στη συνέχεια, σε ζευγάρια και, τέλος, σε ομάδες των τεσσάρων, τα δύο πιο κατάλληλα αποφθέγματα. Η κάθε ομάδα επιχειρηματολόγησε στην τάξη ποιο απόφθεγμα εκφράζει το όραμα του δικού μας σχολείου και, στη συνέχεια, ψήφισαν και ανέδειξαν ως καταλληλότερη τη ρήση του Κομφούκιου “Δεν έχει σημασία πόσο αργά προχωράς, αρκεί να μη σταματήσεις”

Στην τελευταία φάση της σχεδιασμού του λογότυπου για το 13ο Δημ. Σχ. Ηλιούπολης, τα παιδιά της Στ΄τάξης πειραματίστηκαν με την εικόνα και το κείμενο χρησιμοποιώντας το εργαλείο Canva στον διαδραστικό πίνακα της τάξης τους

και κατέληξαν στο λογότυπο του σχολείου μας!

Στο σχολικό περιβάλλον ο ρόλος των εκπαιδευτικών έχει στόχο και την καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα και την ανάπτυξη της συλλογικότητας στο πλαίσιο της ενδυνάμωσης των μαθητών. Η 6η Μαρτίου είναι αφιερωμένη στον αγώνα ενάντια στον εκφοβισμό και τη βία στα σχολεία. Τα παιδιά του Β1 συζήτησαν για τις διάφορες μορφές εκφοβισμού και δραματοποίησαν ρόλους θύτη – θύματος. Επίσης, είδαν στη Βιβλιοθήκη τις σύντομες ταινίες “Ο νταής του σχολικού” βασισμένη στο βιβλίο της Μαρίας Ρουσάκη και ” Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας” του David Mckee. Ζωγράφισαν μάλιστα με περισσή αγάπη το πολύχρωμο ελεφαντάκι, ευαισθητοποιημένα από τις αξίες της ισότητας, του σεβασμού, της μη περιθωριοποίησης του διαφορετικού άλλου.

Για την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα  κατά της Βίας στο σχολείο, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης από τα τμήματα Β2, Στ1 και τα τμήματα Γαλλικών και Γερμανικών της Στ΄τάξης.

Πολυμεσικό υλικό από τον ιστότοπο Saferinternetforkids.gr υπήρξε η αφόρμηση για να μελετήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ1 το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και τις μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται. Στη συνέχεια, μέσα από διαλογική συζήτηση εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν συνεργατικά την αφίσα “Μίλα τώρα”.

Για την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα  κατά της Βίας στο σχολείο, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης από τα τμήματα Β2, Στ1 και τα τμήματα Γαλλικών και Γερμανικών της Στ΄τάξης.

Για την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα  κατά της Βίας στο σχολείο, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης από τα τμήματα Β2, Στ1 και τα τμήματα Γαλλικών και Γερμανικών της Στ΄τάξης.

Όχι στη βία, ναι στη φιλία!

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και μια ιστορία, συζήτησαν, μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και έστειλαν τα δικά τους μηνύματα μέσα σε καρδιές που έγιναν ομαδική σύνθεση. Το τελευταίο διάστημα στα πλαίσια δράσεων για τη διαχείριση του θυμού διάβασαν τα βιβλία ” Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” καθώς και ” Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” και δημιούργησαν αφίσα.

Οι εγγραφές των μαθητών/τριών στην Α΄τάξη για το σχ. έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 Μαρτίου 2024 έως και 20 Μαρτίου 2024.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως και 31-12-2018.

Για την καλύτερη εξυπηρέτηση των γονέων/κηδεμόνων η εγγραφή γίνεται με προσυνεννόηση στο 2109922216

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ Α΄ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. (αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘΑ) (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016).

β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Α.Δ.Υ.Μ.).

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας.

ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό.

1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της στο Δημοτικό. Η Βεβαίωση Φοίτησης δύναται να εκδίδεται και ηλεκτρονικά μέσω της ΕΨΠ (gov.gr) (KYA με αρ. 520/2024 (ΦΕΚ 658 Β’)).
2. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο Nηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (14 Ιουνίου 2024) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του/της μαθητή/τριας.

4. Νήπια τα οποία δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και την 31^η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των έξι (6) ετών, εγγράφονται στο Δημοτικό με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ ή του οικείου Συμβούλου Eκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του άρθρου 204 του Ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), εγγράφονται υποχρεωτικά στο Δημοτικό.
5. Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, οι γονείς/κηδεμόνες του νηπίου υποβάλλουν σχετική αίτηση προς τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο/Η Διευθυντής/τρια Εκπαίδευσης, αφού εξετάσει την εν λόγω αίτηση, εγκρίνει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26, της παρ.4, του άρθρου 94 του Ν.3852/2010 (Α’ 87).
6. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές/τριες εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο/η Διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση φοίτησης.

Στην τάξη μας δημιουργούμε διάφορες όμορφες γωνιές.
• Γωνιά βιβλιοθήκης και φιλαναγνωσίας (με ατομικά μαξιλάρια, φωτάκια και ένα μικρό χαλάκι), μία φορά την εβδομάδα δύο μαθητές κάνουν βιβλιοπαρουσίαση ένα από τα αγαπημένα τους βιβλία (ενίσχυση αυτοπεποίθησης και προφορικού λόγου).
• Το Παντοπωλείο μας (για την καλύτερη αφομοίωση των μαθηματικών και την καλύτερη εξάσκηση στα νομίσματα του ευρώ).
• Γωνιά φυτών (μαθαίνουμε να αγαπάμε και να φροντίζουμε το φυσικό περιβάλλον).
• Το ημερολόγιο της τάξης μας (μαθαίνουμε τις μέρες, τους μήνες τις εποχές και τα καιρικά φαινόμενα).

Την Δευτέρα 26 Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν στον eTwinning Όμιλο “Όπως σας αρέσει” είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν με τους συνεργάτες του έργου “As you like it” eTwinning Club από το Δημοτικό Σχολείο Grundschule Glane της Γερμανίας.

Στη διάρκεια της συνάντησης, αφού συστήθηκαν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του προγράμματος, o κ. Δημήτρης Νικολαΐδης και  η κα Franziska Mohr, τα παιδιά γνωρίστηκαν μεταξύ τους σε διακρατικές ομάδες, συστήθηκαν με τα ψευδώνυμά τους και έπαιξαν ένα παιχνίδι γνωριμίας όπου αποκάλυπταν τις προτιμήσεις τους και μάντευαν τι αρέσει σε ποιο συνεργάτη τους. Στο τέλος της συνάντησης, τα παιδιά πέτυχαν να έχουν μάθει και να έχουν καταγράψει τα ονόματα όλων των συνεργατών τους.

Τα παιδιά του Β1 και Β2 επισκέφτηκαν σήμερα 26 Φεβρουαρίου 2024 το Μουσείο Ψευδαισθήσεων.

Μέσω μιας διαδραστικής περιήγησης αφέθηκαν στην παραπλάνηση των ματιών και ψυχαγώγησαν το μυαλό τους μες στον συναρπαστικό κόσμο των ψευδαισθήσεων. Μια ενδιαφέρουσα οπτική, σωματική και εκπαιδευτική εμπειρία για να κατανοήσουν ότι τα μάτια βλέπουν πράγματα που ο εγκέφαλός σου δεν μπορεί να καταλάβει…

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Ε’ τάξης και του eTwinning έργου Well-being through STREAM οι μαθητές και οι μαθήτριες του 13ου Δ.Σχ. Ηλιούπολης που συμμετέχουν στο project επισκέφθηκαν τη Βιβλιοθήκη του σχολείου, ξεφύλλισαν βιβλία στα ελληνικά με στόχο να βρουν συγγραφείς που γράφουν με χιιουμοριστικό τρόπο και έχουν καταφέρει να διασκεδάζουν τα παιδιά με τις δημιουργίες τους. Μετά από παρουσίαση των βιβλίων του Ευγένιου Τριβιζά και της Άλκης Ζέη που επέλεξαν, οι μαθητές και οι μαθήτριες ψήφισαν την Άλκη Ζέη και ξεκίνησαν να μεταφράζουν δύο (2) αποσπάσματα από δύο (2) βιβλία της συγγραφέως “Ο Θείος Πλάτων” και ” Η μοβ ομπρέλα”. Στη συνέχεια, τα μέλη του “Well-being through STREAM” eTwinning Club θα αναρτήσουν σε συνεργατικό padlet τα πρωτότυπα και τα μεταφρασμένα αποσπάσματα, μια σύντομη βιογραφία της συγγραφέως και τις θεματικές που προτιμά στα αγγλικά. Την ίδια διαδικασία θα ακολουθήσουν και οι συνεργάτες μας από Κροατία, Ισπανία, Σλοβακία και Γαλλία ώστε όλα τα παιδιά του eTwinning έργου Well-being through STREAM να ανακαλύψουν Ευρωπαίους συγγραφείς που μας έχουν χαρίσει στιγμές χαράς.