“Την Άνοιξη αν δεν τη βρεις τη φτιάχνεις “, γράφει ο Ο. Ελύτης, και τα παιδιά του Β1 και του Β2 τη φτιάχνουν σε μια εαρινή συμφωνία-συνάντηση διαδικτυακή με τα παιδιά από την Πολωνία, μέσω του Προγράμματος eTwinning και της συνεργασίας με τίτλο “So this is Christmas (re-run) and more”.
Τραγουδούν τα “χελιδονίσματα”, τα ανοιξιάτικα κάλαντα, παιδικά, λαϊκά τραγούδια που πραναγγέλουν την αναγέννηση της φύσης, το άνθισμα των λουλουδιών και της καρδιάς μας! Η χελιδόνα ιδιαίτερα αγαπητή από τα αρχαϊκά χρόνια στην Ελλάδα, πέρασε από το Βυζάντιο, κελαηδά και καλωσορίζει μέχρι τις ημέρες μας την άνοιξη με ευχές.
Τραγούδια, ευχές Άνοιξης και Πασχαλιάς γεμάτα καλοσύνη, αισιοδοξία και ελπίδα για το μέλλον μάς τραγουδούν και τα παιδιά από την Πολωνία. Dziękujemy! Radosnych Świąt Wielkanocnych!

Εκπαιδευτική βαλίτσα 

Λήψη αρχείου

Υπεύθυνη Εργασηρίων Δεξιοτήτων για Α΄τάξη: Εύα Δελαβίνια

Λήψη αρχείου

Στις 26 Μαρτίου 2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ2 συμμετείχαν στο εργαστήριο “Μαθαίνω να εξοικονομώ ενέργεια, νοιάζομαι για το κλίμα” από την Community Energy River. Πριν από την επίσκεψη της εμψχώτριας, μέρος από το φύλλο εργασίας  συμπληρώθηκε το φύλλο εργασίας του σχολείου με κάποια στοχεία. Στη συνέχεια, προστέθηκαν, με την καθοδήγηση της εμψυχώτριας,

(α) τα στοιχεία που προέκυψαν από τις μετρήσεις των μαθητών/τριών κατά την ενεργειακή περιήγηση που έκαναν στο σχολείο και
(β) οι προτάσεις για βελτίωση που αποτυπώθηκαν στον οικοκώδικα της ομάδας.

Αρχικά, ως λογότυπο της σχολικής μονάδας, χρησιμοποιήσαμε το παρακάτω σχέδιο

Στη συνέχεια, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών των τμημάτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ιδεοθύελλα με τίτλο “Περιγράφω το σχολείο μου με μία μόνο λέξη”. Η εικαστικός του σχολείου, κα Ηλιάνα Χρήστου, χρησιμοποίησε τις λέξεις που είχαν προτείνει τα παιδιά ώστε να τα κατευθύνει προς τη δημιουργία μιας ζωγραφιάς που θα αποτύπωνε το σχολείο μέσα από τα μάτια των παιδιών. 24 δημιουργίες από μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας στόλισαν τους τοίχους στο “σαλόνι” του ισογείου “στήνοντας” μια έκθεση ζωγραφικής την οποία επισκέφθηκαν όλα τα τμήματα με τους/τις δασκάλους/ες και κάθε παιδί ψήφισε δύο από τα αναρτημένα σχέδια. Ψήφισαν, επίσης, όλα τα μέλη του διδακτικού και βοηθητικού προσωπικού αναδεικνύοντας τελικά 8 ζωγραφιές ως πιο κατάλληλες να αποτελέσουν το λογότυπο του σχολείου μας.

Στη συνέχεια, με στόχο τη συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας στην ανάδειξη της εικόνας (ζωγραφιάς) που θα αποτελέσει το λογότυπο του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ηλιούπολης προσκαλέσαμε τους γονείς, τους κηδεμόνες, τα αδέλφια, τους παππούδες και τις γιαγιάδες των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας να ψηφίσουν μία (ο καθένας) εικόνα από τις 8 ζωγραφιές συμπληρώνοντας τη φόρμα Λογότυπο 13ου Δ.Σχ. Ηλιούπολης: Ψηφοφορία .

Η διαδικτυακή ψηφοφορία ανέδειξε πρώτη την παρακάτω ζωγραφιά που φιλοτεχνήθηκε από τη μαθήτρια ΔΛ του Στ1.

Επειδή το λογότυπο ενός σχολείου με όραμα οφείλει να εμπνέει τη σχολική κοινότητα, η Στ’ τάξη ανέλαβε να προσθέσει το ρητό που θα εκφράζει πιο ολοκληρωμένα το δικό μας όραμα. Τα παιδιά μελέτησαν μια σειρά από ρητά σχετικά με την εκπαίδευση

Λήψη αρχείου

και, ακολουθώντας τη διαδικασία της δραστηριότητα Think-pair-share, επέλεξαν ο καθένας μόνος του, στη συνέχεια, σε ζευγάρια και, τέλος, σε ομάδες των τεσσάρων, τα δύο πιο κατάλληλα αποφθέγματα. Η κάθε ομάδα επιχειρηματολόγησε στην τάξη ποιο απόφθεγμα εκφράζει το όραμα του δικού μας σχολείου και, στη συνέχεια, ψήφισαν και ανέδειξαν ως καταλληλότερη τη ρήση του Κομφούκιου “Δεν έχει σημασία πόσο αργά προχωράς, αρκεί να μη σταματήσεις”

Στην τελευταία φάση της σχεδιασμού του λογότυπου για το 13ο Δημ. Σχ. Ηλιούπολης, τα παιδιά της Στ΄τάξης πειραματίστηκαν με την εικόνα και το κείμενο χρησιμοποιώντας το εργαλείο Canva στον διαδραστικό πίνακα της τάξης τους

και κατέληξαν στο λογότυπο του σχολείου μας!

Στο σχολικό περιβάλλον ο ρόλος των εκπαιδευτικών έχει στόχο και την καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα και την ανάπτυξη της συλλογικότητας στο πλαίσιο της ενδυνάμωσης των μαθητών. Η 6η Μαρτίου είναι αφιερωμένη στον αγώνα ενάντια στον εκφοβισμό και τη βία στα σχολεία. Τα παιδιά του Β1 συζήτησαν για τις διάφορες μορφές εκφοβισμού και δραματοποίησαν ρόλους θύτη – θύματος. Επίσης, είδαν στη Βιβλιοθήκη τις σύντομες ταινίες “Ο νταής του σχολικού” βασισμένη στο βιβλίο της Μαρίας Ρουσάκη και ” Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας” του David Mckee. Ζωγράφισαν μάλιστα με περισσή αγάπη το πολύχρωμο ελεφαντάκι, ευαισθητοποιημένα από τις αξίες της ισότητας, του σεβασμού, της μη περιθωριοποίησης του διαφορετικού άλλου.

Για την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα  κατά της Βίας στο σχολείο, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης από τα τμήματα Β2, Στ1 και τα τμήματα Γαλλικών και Γερμανικών της Στ΄τάξης.

Πολυμεσικό υλικό από τον ιστότοπο Saferinternetforkids.gr υπήρξε η αφόρμηση για να μελετήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ1 το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και τις μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται. Στη συνέχεια, μέσα από διαλογική συζήτηση εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν συνεργατικά την αφίσα “Μίλα τώρα”.

Για την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα  κατά της Βίας στο σχολείο, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης από τα τμήματα Β2, Στ1 και τα τμήματα Γαλλικών και Γερμανικών της Στ΄τάξης.