13ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

Το τριήμερο οδοιπορικό της Στ’ Τάξης στην Αθήνα

Η Στ’ τάξη του σχολείου μας άφησε για λίγο τα θρανία, φόρτωσε σακίδια και πλατιά χαμόγελα στο λεωφορείο και ξεκίνησε για μια μεγάλη εξόρμηση στην καρδιά του πολιτισμού και της ιστορίας μας! Από την πρώτη κιόλας ημέρα, η ενέργεια ήταν διάχυτη: ξεκινήσαμε την περιήγησή μας από το Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου (Τεχνόπολη-Γκάζι), όπου ανακαλύψαμε πώς φωτιζόταν η πόλη παλιά, ενώ το βράδυ μας έκλεισε μαγικά με μια νυχτερινή βόλτα στα σοκάκια της Πλάκας, κάτω από τα φωτισμένα μνημεία που έμοιαζαν να μας ψιθυρίζουν μυστικά αιώνων.

Η δεύτερη μέρα μάς βρήκε σε ρυθμούς εθνικής υπερηφάνειας και πολιτισμού. Επισκεφθήκαμε το Στρατόπεδο της Προεδρικής Φρουράς και μάθαμε για την εκπαίδευση, τις στολές και το ρόλο των Ευζώνων, περπατήσαμε στον καταπράσινο Εθνικό Κήπο, κάναμε στάση στο Ζάππειο Μέγαρο και, φυσικά, ανεβήκαμε στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης όπου αντικρίσαμε με δέος τον επιβλητικό Παρθενώνα και τα αριστουργήματα της αρχαιότητας, απολαμβάνοντας την πανοραμική θέα όλης της Αθήνας. Στη συνέχεια θαυμάσαμε τα εκθέματα στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης, ενώ το απόγευμα η ματιά μας στράφηκε στο μέλλον και το άπειρο! Από την επιβλητική ομορφιά του Κέντρου Πολιτισμού ‘ Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος’, «πετάξαμε» μέχρι τα αστέρια στο Πλανητάριο του Ιδρύματος Ευγενίδου, σε ένα «Ταξίδι στον Γαλαξία» που θα μας μείνει αξέχαστο.

Την τρίτη μέρα ξεκινήσαμε την περιήγησή μας από το Μνημείο Λυσικράτη, χαθήκαμε στα πανέμορφα Αναφιώτικα που θυμίζουν νησί και είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε το Μετόχι του Παναγίου Τάφου (Άγιοι Ανάργυροι), έναν χώρο με ιδιαίτερη πνευματική σημασία. Στη συνέχεια μεταβήκαμε στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Εκεί κάναμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον χρόνο, καθώς, μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συγκρίνουν τη δική τους σχολική πραγματικότητα με το εκπαιδευτικό σύστημα περασμένων δεκαετιών, ανακαλύπτοντας πόσα πράγματα έχουν αλλάξει στη σχολική ζωή. Η κορύφωση όμως ήρθε στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο (Παλιά Βουλή). Εκεί, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας κάθισαν στα ιστορικά έδρανα και, αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη, ανέλαβαν τον ρόλο του βουλευτή. Με θάρρος και σοβαρότητα, πήραν τον λόγο και κατέθεσαν τις δικές τους προτάσεις για τις αλλαγές που θεωρούν σημαντικές, αποδεικνύοντας ότι το μέλλον τούς ανήκει!

Θέλουμε να πούμε ένα τεράστιο «Μπράβο» στα παιδιά μας για το ήθος και τη ζωντάνια τους, αλλά και στους γονείς για την εξαιρετική συνέπεια και τη συνεργασία που συνέβαλαν καθοριστικά στην απρόσκοπτη ροή του προγράμματός μας. Ένα ξεχωριστό «Ευχαριστώ» αξίζει στον οδηγό μας, κ. Στέλιο Μολοχίδη, που με την αστείρευτη θετική του διάθεση και την απόλυτη ασφάλεια που μας παρείχε, έκανε κάθε διαδρομή απολαυστική. Τέλος εκφράζουμε τη βαθιά μας ευγνωμοσύνη στον ξεναγό μας, κ. Δημήτρη Τσιάρα, που κυριολεκτικά μάγεψε τα παιδιά! Με την υποδειγματική παιδαγωγική του προσέγγιση κατάφερε να μεταμορφώσει κάθε ιστορική πληροφορία σε μια συναρπαστική ιστορία!

Γυρίσαμε με το μυαλό μας γεμάτο αναμνήσεις, τα κινητά γεμάτα φωτογραφίες και τις καρδιές γεμάτες φιλία. Αυτά τα ταξίδια είναι που μένουν για πάντα χαραγμένα στη μνήμη των παιδιών ως οι πιο γλυκές στιγμές των σχολικών τους χρόνων.

Κάθε τέλος μιας διαδρομής είναι η αφετηρία για μια νέα περιπέτεια. Κρατήστε αυτές τις αναμνήσεις σαν φυλαχτό και συνεχίστε να εξερευνάτε τον κόσμο με τα ίδια λαμπερά μάτια!

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την Πέμπτη 30/04/26 οι μαθητές των τμημάτων Δ1 και Δ2 του σχολείου μας πήραν μέρος στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (www.digifest.info ) μέσω του κόμβου Ηρακλείου(https://ira.digifest.info/), μια μεγάλη εκπαιδευτική δράση που προάγει τη δημιουργικότητα των μαθητών μέσω της πληροφορικής.

Οι μαθητές /μαθήτριες του Δ1 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα podcast για την οδική ασφάλεια! Έγραψαν τους 10 χρυσούς κανόνες για την Οδική Ασφάλεια και τους ζωντάνεψαν με ηχογράφηση και δημιουργία βίντεο.

Ως «Ραδιο-Ξεφτέρια εν Δράσει», σας προσκαλούν να ακούσετε τις συμβουλές τους για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια!

Οι μαθητές/μαθήτριες του Δ2 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα πρωτότυπο ψηφιακό κουίζ οδικής ασφάλειας και ως «Οι Ξεφτέρηδες της Ασφάλτου», σας προσκαλούν να το απαντήσετε για να γίνεται και εσείς ξεφτέρια στην οδική ασφάλεια.

Τα έργα τους μπορείτε να τα δείτε στο blog που δημιουργήθηκε για αυτό το σκοπό, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

(https://digifest-thess.blogspot.com/)

Συγχαρητήρια στους μαθητές/ μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους καθώς και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό ΠΕ86, κ. Μεταλληνού Αγγελική, για την έμπνευση και την καθοδήγηση των παιδιών.

eTwinning έργο My Childhood Bucket List – 6ο μέρος

Ο Κόσμος μέσα από τα Μάτια των Παιδιών: Το Μανιφέστο του “My Childhood Bucket List”

Έναν κόσμο φτιαγμένο από τα υλικά των ονείρων τους παρουσίασαν οι μαθητές που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “My Childhood Bucket List” για τη δραστηριότητα που τους ανατέθηκε τον μήνα Απρίλιο. Μέσα από μια δημιουργική συνεργασία με σχολεία-εταίρους από όλη την Ευρώπη, οι μικροί πρωταγωνιστές απέδειξαν πως η φαντασία και η ελπίδα δεν έχουν σύνορα, δημιουργώντας ένα κοινό Μανιφέστο για το πώς οραματίζονται την ιδανική πραγματικότητα.

Η διαδικασία που ακολουθήθηκε αποτέλεσε ένα αληθινό μάθημα δημοκρατίας και συνεργασίας. Αρχικά, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, όπου ο καθένας είχε την ευκαιρία να εκφράσει τις ατομικές του επιθυμίες και προτάσεις στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας του. Ακολούθησε διεξοδική συζήτηση, όπου κάθε ομάδα επεξεργάστηκε τις ιδέες των μελών και κατέληξε σε μια κοινή, ολοκληρωμένη πρόταση. Στο τελικό στάδιο, οι προτάσεις των ομάδων τέθηκαν σε ψηφοφορία στην ολομέλεια, ώστε να επιλεγεί η επικρατέστερη πρόταση που θα αποτύπωνε το τμήμα μας στο διεθνές μανιφέστο. Έτσι, οι προσωπικοί στόχοι μετατράπηκαν σε μια συλλογική προσπάθεια ανάδειξης των αξιών που πρέπει να διέπουν την κοινωνία μας.

Οι Πυλώνες του Μανιφέστου

Οι μαθητές κατέληξαν σε βασικές κατηγορίες που συνθέτουν τον δικό τους “ιδανικό κόσμο”:

Περιβάλλον: Διεκδίκηση ενός καθαρού πλανήτη με έμφαση στην προστασία των φυσικών πόρων και τη μείωση της ρύπανσης.
Δικαιώματα του Παιδιού & Ασφάλεια: Το θεμελιώδες δικαίωμα κάθε παιδιού να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον απόλυτης ασφάλειας, όπου η προστασία της παιδικής ηλικίας είναι αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα.
Παιδική Ηλικία: Κάθε παιδί αξίζει να είναι ευτυχισμένο. Οι μαθητές μας οραματίζονται μια παιδική ηλικία γεμάτη αγάπη, φροντίδα και γέλιο.
Ζώα: Έμφαση στη φροντίδα των αδέσποτων, με στόχο την υιοθεσία τους από ζεστές οικογένειες ή τη διαβίωση σε οργανωμένα καταφύγια.
Ειρήνη: Οριστικός τερματισμός των συγκρούσεων, ώστε κάθε παιδί να δημιουργεί το μέλλον του χωρίς φόβο.
Εκπαίδευση: Ένα σύγχρονο, φιλόξενο σχολείο που αποτελεί πηγή χαράς, έμπνευσης και δημιουργικών εμπειριών μάθησης.
Οικογένεια: Η βάση της κοινωνίας ως περιβάλλον αγάπης και αποδοχής.
Υπευθυνότητα: Κανείς δεν είναι υπερβολικά μικρός για να αναλάβει δράση. Οι μικρές πράξεις φέρνουν τις μεγάλες αλλαγές!

Η δράση αυτή του eTwinning ανέδειξε πώς η συνεργασία μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών μπορεί να καταλήξει σε ένα κοινό όραμα. Οι μαθητές δεν κατέγραψαν απλώς επιθυμίες, αλλά έθεσαν τις βάσεις για έναν κόσμο πιο δίκαιο και ανθρώπινο.

Κλείνοντας αυτή την όμορφη δράση, κρατάμε ως οδηγό μας μια σπουδαία αλήθεια:

Η φωνή των παιδιών είναι η πιο καθαρή πυξίδα για το μέλλον!

eTwinning έργο Hidden Voices, Stolen Minds – 6ο μέρος

Τον Απρίλιο, το πρόγραμμα eTwinning «Hidden Voices, Stolen Minds» απέκτησε έναν ιδιαίτερα δημιουργικό και ζωντανό χαρακτήρα μέσα από μια πρωτότυπη δραστηριότητα. Οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα ενδιαφέρον ερώτημα: τι θα συνέβαινε αν οι γυναίκες του παρελθόντος, των οποίων το έργο επισκιάστηκε ή ακόμα και «κλάπηκε», είχαν πρόσβαση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης;

Με ενθουσιασμό και φαντασία, οι μαθητές διάλεξαν μια από τις σημαντικές γυναίκες επιστήμονες, γιατρούς, καλλιτέχνες και άλλες προσωπικότητες, οι οποίες είχαν ήδη αναδειχθεί μέσα από τη συνεργατική παρουσίαση από όλα τα σχολεία και οι οποίες δεν έλαβαν την αναγνώριση που τους άξιζε. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τη διαδικτυακή εφαρμογή Classtools και το εργαλείο Fakebook, δημιούργησαν ένα ψηφιακό προφίλ τύπου «Facebook» για την αφανή ηρωίδα της επιλογής τους.

Σε κάθε προφίλ προστέθηκαν προσωπικές πληροφορίες, ιστορικά στοιχεία, αλλά και «φίλες» από τις υπόλοιπες «κρυμμένες ηρωίδες» που είχαν μελετήσει. Το πιο δημιουργικό μέρος της δραστηριότητας ήταν η ανάρτηση που έκαναν: κάθε τμήμα έγραψε μια δημοσίευση σαν να ήταν η ίδια η γυναίκα, τη στιγμή μιας σημαντικής ανακάλυψης, δημιουργίας ή επιτεύγματος.

Όλες οι αναρτήσεις συγκεντρώθηκαν σε έναν κοινό πίνακα στο , δημιουργώντας έναν ψηφιακό χώρο γεμάτο ιστορίες που «ζωντάνεψαν». Εκεί, οι μαθητές από τα άλλα σχολεία είχαν τη δυνατότητα να δουν τις εργασίες, να αφήσουν σχόλια και να αλληλεπιδράσουν, ενισχύοντας έτσι τη συνεργασία και την ανταλλαγή απόψεων.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τους μαθητές όχι μόνο να αναπτύξουν τις ψηφιακές και συνεργατικές τους δεξιότητες, αλλά και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ισότητας, δικαιοσύνης και αναγνώρισης. Με έναν σύγχρονο και δημιουργικό τρόπο, κατάφεραν να δώσουν φωνή σε γυναίκες που η ιστορία είχε αφήσει στο περιθώριο.

Στη συνέχεια, ως απαραίτητο πρώτο βήμα για το τελικό προϊόν του επόμενου μήνα, πραγματοποιήθηκε μια διακρατική ψηφοφορία. Οι μαθητές όλων των σχολείων, αξιοποιώντας την ευρεία έρευνα που είχε προηγηθεί για 27 συνολικά γυναίκες της επιστήμης και της τέχνης, κλήθηκαν να επιλέξουν τις 5 προσωπικότητες που τους κίνησαν περισσότερο το ενδιαφέρον.

Αυτές οι πέντε γυναίκες θα αποτελέσουν τα κεντρικά πρόσωπα των εικονικών συνεντεύξεων που θα ακολουθήσουν, δίνοντας την ευκαιρία για έναν βαθύτερο διάλογο με την ιστορία. Μέσα από αυτή τη δράση, οι ιστορίες τους που παρέμεναν για χρόνια στη σιωπή, διεκδικούν επιτέλους τη θέση τους στο προσκήνιο. Για εμάς, αυτό δεν είναι απλώς ένα σχολικό project· είναι ένα ουσιαστικό βήμα για να αποκατασταθεί η ιστορική δικαιοσύνη και να ακουστούν ξανά οι φωνές που η ιστορία επέλεξε να προσπεράσει.

Όταν η Γη «βράζει» στην τάξη μας: Ένα μάθημα Γεωλογίας και Χημείας!

Τι συμβαίνει στο εσωτερικό του πλανήτη μας και πώς η επιστήμη μπορεί να το εξηγήσει; Οι μαθητές/μαθήτριες της τάξης Υποδοχής – ΖΕΠ και η δασκάλα της τάξης Βεργοπούλου Ζαφειρούλα, έγιναν για λίγο γεωλόγοι και χημικοί, κατασκευάζοντας ένα δικό τους λειτουργικό μοντέλο ηφαιστείου.

Η Γεωλογία στην πράξη
Το πείραμα ξεκίνησε με συζήτηση για τη δομή της Γης και τα φυσικά φαινόμενα. Οι μαθητές κατάλαβαν πώς το μάγμα, υπό τεράστια πίεση, αναζητά διέξοδο προς τον φλοιό, οδηγώντας στις εντυπωσιακές ηφαιστειακές εκρήξεις που διαμορφώνουν το ανάγλυφο του πλανήτη μας εδώ και εκατομμύρια χρόνια.

Η Χημεία πίσω από την «Έκρηξη»
Φυσικά, το ηφαίστειό μας δεν είχε πραγματική λάβα, αλλά μια εντυπωσιακή χημική αντίδραση! Χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα (βάση) και ξύδι (οξύ), οι μαθητές παρατήρησαν την άμεση παραγωγή διοξειδίου του άνθρακα. Οι φυσαλίδες του αερίου που εγκλωβίστηκαν στο υγρό δημιούργησαν τον χαρακτηριστικό αφρό που ξεχείλισε από τον κρατήρα, προσφέροντας ένα μοναδικό θέαμα.

ZEP2

Μαθησιακοί Στόχοι
Μέσα από αυτή την «παιχνιδιάρικη» διαδικασία, τα παιδιά κατάφεραν:

Να κατανοήσουν τη διαφορά μεταξύ οξέων και βάσεων.
Να αντιληφθούν πώς οι χημικές αντιδράσεις παράγουν νέα σώματα (αέρια).
Να συνδέσουν τη θεωρία της Γεωλογίας με την οπτική αναπαράσταση των φυσικών φαινομένων.

Μια Διεθνής Διάκριση για το Σχολείο μας

Η προσπάθεια αυτή δεν έμεινε εντός των τειχών της αίθουσας! Με μεγάλη υπερηφάνεια, το πείραμά και η ομάδα της τάξης ΖΕΠ, οι “Magma–tics”, ταξίδεψαν ψηφιακά και συμμετείχαν σε ένα Παγκόσμιο Φεστιβάλ Επιστημών, το Science United Festival 2026! Η συμμετοχή αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/μαθήτριες να δουν το έργο τους να αναγνωρίζεται σε διεθνές επίπεδο, αποδεικνύοντας ότι η αγάπη για την επιστήμη δεν γνωρίζει σύνορα. Η εμπειρία της αλληλεπίδρασης με την παγκόσμια επιστημονική κοινότητα γέμισε τα παιδιά με αυτοπεποίθηση και νέες ιδέες!

Ακολουθεί το βίντεο της ομάδας του σχολείου μας, «The Magma–tics».

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που εργάστηκαν και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό του τμήματος ΤΥ ΖΕΠ , κ. Βεργοπούλου Ζαφειρούλα, για την εμπνευσμένη καθοδήγηση των παιδιών.

ΕΥΧΕΣ

eTwinning έργο My Childhood Bucket List – 5ο μέρος

Ο Μάρτιος ήταν ένας μήνας δημιουργικής έκρηξης για το eTwinning πρόγραμμά μας “My Childhood Bucket List-Priimary Edition”, αφού οι οθόνες μας γέμισαν με χρώματα, φαντασία και… Ήρωες/Ηρωίδες των Ονείρων μας!

Το ταξίδι ξεκίνησε με εμάς σε ρόλο “ψηφιακού καλλιτέχνη”. Κάθε σχολείο πειραματίστηκε με διάφορα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης δοκιμάζοντας διαφορετικές προτροπές και στυλ. Αφού συγκρίναμε τα αποτελέσματα, διαλέξαμε την καλύτερη εικόνα για να δώσει μορφή και χρώμα στον/στην Ήρωα/Ηρωίδα των Ονείρων μας και την προσθέσαμε στην κοινή μας παρουσίαση!

Αλλά ένας ήρωας δεν είναι μόνο η εμφάνιση. Για να αποκτήσουν τη δική τους ταυτότητα συνεργαστήκαμε σε διακρατικές ομάδες και, μαζί με τους φίλους μας από τα σχολεία του εξωτερικού, συμπληρώσαμε τα προφίλ τους με τα εξής στοιχεία:

Σύνδεση με τη φύση: Ποια είναι η ιδιαίτερη σχέση τους με το περιβάλλον και τα στοιχεία του;

Υπερδύναμη: Ποιο είναι το μοναδικό χάρισμα που τους κάνει ξεχωριστούς;

Τι προστατεύουν: Ποιο κομμάτι του σύμπαντος έχουν θέσει υπό την προστασία τους;

Αδύναμο σημείο: Ποια είναι η πλευρά που τους κάνει τρωτούς;

Αποστολή: Ποιος είναι ο μεγάλος τους στόχος για το μέλλον;

Σύνθημα: Ποιο είναι το μήνυμά τους που μας εμπνέει και μας ενώνει;

Δείτε τους:

Στη συνέχεια πήραμε όλα τα συνθήματα που γράψαμε με τους εταίρους μας και τα δώσαμε σε ένα εργαλείο παραγωγής μουσικής με Τεχνητή Νοημοσύνη. Το αποτέλεσμα ήταν ένα ολοκαίνουργιο τραγούδι που μας ξεσήκωσε όλους!

Ακούστε το τραγούδι μας!

Αυτός ο ρυθμός, όμως, δεν ήταν απλώς ένας ήχος, αλλά η κοινή μας φωνή. Γιατί πίσω από κάθε ψηφιακό/-ή ήρωα/-ίδα και κάθε στίχο, κρύβεται μια ομάδα παιδιών από διαφορετικές χώρες που έμαθαν να ονειρεύονται μαζί, καθώς, όπως αποδείχθηκε, η μεγαλύτερη “υπερδύναμη” όλων μας είναι η συνεργασία!

eTwinning έργο Hidden Voices, Stolen Minds – 5ο μέρος

Ο Μάρτιος μπήκε με απίστευτη δημιουργικότητα και η ομάδα του προγράμματος “Hidden Voices, Stolen Minds” έδωσε τον δικό της παλμό! Αυτόν τον μήνα, αποφασίσαμε να δώσουμε φωνή σε εκείνες τις σπουδαίες γυναίκες που η ιστορία άφησε για χρόνια στο περιθώριο.

Στο πλαίσιο των διακρατικών μας δραστηριοτήτων, ενώσαμε τις δυνάμεις μας με σχολεία-εταίρους από όλη την Ευρώπη για να δημιουργήσουμε μια μοναδική Ποιητική Ανθολογία. Το θέμα μας; Γυναίκες σύμβολα που ερευνήσαμε στην κοινή μας παρουσίαση· γυναίκες που είδαν το έργο τους να επισκιάζεται ή, ακόμα χειρότερα, τη δόξα τους να κλέβεται από άνδρες συναδέλφους τους.

Για να γίνουμε «δυνατές φωνές» για αυτές τις γυναίκες, δουλέψαμε με ένα ειδικό φύλλο εργασίας που περιλάμβανε έξι διαφορετικά είδη ποίησης. Μάθαμε, πειραματιστήκαμε και δημιουργήσαμε:

Βιογραφικό Ποίημα (Bio Poem): Εστιάσαμε στα συναισθήματα και τα επιτεύγματα της προσωπικότητας.
Ποίημα «Είμαι» (I am poem): Μπήκαμε στα παπούτσια τους και μιλήσαμε σε πρώτο πρόσωπο.
Πεντάστιχο (Cinquain): Φτιάξαμε λιτές συνθέσεις πέντε στίχων με αυστηρή δομή αλλά τεράστια δύναμη.
Ποίημα “Διαμάντι” (Diamante): Δημιουργήσαμε ποιήματα σε σχήμα ρόμβου που δείχνουν την αντίθεση και την αλλαγή.
Ακροστιχίδα (Acrostic): Συνθέσαμε λέξεις-κλειδιά για τη ζωή τους, ξεκινώντας από κάθε γράμμα του ονόματός τους.
Ποίηση της Διαγραφής (Black Poetry): Πήραμε υπάρχοντα κείμενα για αυτές, σβήσαμε τις περιττές λέξεις και αφήσαμε να φανούν μόνο τα κρυμμένα μηνύματα.

Η πιο δημιουργική πρόκληση; Η συνεργασία μας! Δεν γράφαμε απλώς μόνοι μας. Λειτούργησε μια απίθανη διακρατική σκυταλοδρομία: Μια ομάδα από ένα σχολείο έγραφε τους στίχους, εμπνευσμένη από τη ζωή μιας αδικημένης γυναίκας επιστήμονα ή καλλιτέχνιδας. Μια ομάδα από ένα άλλο σχολείο αναλάμβανε να εικονογραφήσει το ποίημα, δίνοντας μορφή και χρώμα στις λέξεις των εταίρων.

Το αποτέλεσμα; Μια ανθολογία που δεν είναι απλώς ένα ψηφιακό βιβλίο, αλλά μια γέφυρα ανάμεσα στην ποίηση και την ιστορική δικαιοσύνη κι ένας φόρος τιμής στις «κρυμμένες φωνές» που επιτέλους ακούγονται δυνατά!

Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε όλη την ποιητική μας ανθολογία:

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΕΛΑΣΗ

Οι μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μας που παρελαύνουν πρέπει να βρίσκονται την Τετάρτη 25 Μαρτίου 2026, ώρα 11:00 π.μ., επί της οδού Μεγάλου Αλεξάνδρου, στη συμβολή των οδών Μεγάλου Αλεξάνδρου & Παπαφλέσσα.

Η σημαιοφόρος και οι παραστάτες-ιδες πρέπει να βρίσκονται στις 10:00 π.μ. στον Ιερό Ναό της Ζωοδόχου Πηγής. Στη συνέχεια θα μεταβούν με τη συνοδεία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού στην Πλατεία Επταλόφου για την κατάθεση στεφάνων και κατόπιν στο σημείο συγκέντρωσης για την παρέλαση.

Οι μαθητές/μαθήτριες παραλαμβάνονται από τους γονείς/κηδεμόνες μετά το τέλος της παρέλασης από το σημείο τερματισμού (διασταύρωση των οδών Γιάννη Χαλκίδη και Αγάθωνος).

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Κωνσταντινίδης Ζαχαρίας, Ζαχαριάδης Δημήτριος-Μιμίκος.

Ενδυμασία:

Κορίτσια: Μαύρη φούστα, άσπρο πουκάμισο, μπορντό πουλόβερ, μαύρα παπούτσια, καλσόν στο χρώμα του δέρματος, μπορντό μπερές, φουλάρι, κονκάρδα

Αγόρια : Μαύρο παντελόνι, άσπρο πουκάμισο, μπορντό πουλόβερ, μαύρα παπούτσια, μπορντό γραβάτα, κονκάρδα.

Ο Κύκλος της Αποχέτευσης στη Θεσσαλονίκη

Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026 όλες οι τάξεις του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο Κύκλος της Αποχέτευσης στη Θεσσαλονίκη» της ΕΥΑΘ, στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη. Το πρόγραμμα βοήθησε τα παιδιά να μάθουν πολλά και σημαντικά πράγματα για τη διαχείριση των λυμάτων στην πόλη μας. Μέσα από βίντεο και κινούμενα σχέδια, έμαθαν για τη διαδρομή που κάνουν τα απορρίμματά μας από τις σωληνώσεις των σπιτιών μας έως τον Σταθμό Βιολογικού Καθαρισμού. Μια χημικός της ΕΥΑΘ τους εξήγησε ότι η τουαλέτα και ο νεροχύτης δεν είναι κάδοι σκουπιδιών, και πως αντικείμενα όπως μπαταρίες, φάρμακα, μάσκες, γάντια μιας χρήσης, χρώματα βαφής και χρησιμοποιημένα μαγειρικά έλαια (τηγανόλαδα) δεν πρέπει ποτέ να πετιούνται στην αποχέτευση. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τέτοιες λανθασμένες συνήθειες προκαλούν εμφράξεις στα δίκτυα και μολύνουν τη θάλασσα και το περιβάλλον μας. Έφυγαν από την αίθουσα με έντυπο υλικό, αυτοκόλλητα και ένα βραχιολάκι με την επωνυμία της ΕΥΑΘ, αλλά κυρίως με την υπόσχεση να γίνουν «πρεσβευτές» προστασίας του αποχετευτικού δικτύου ξεκινώντας από το σπίτι τους!