13ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

Teen Talk Bullying: Θέατρο Forum στο σχολείο μας!

Την Παρασκευή 22 Μαΐου, ενώσαμε τις δυνάμεις μας σε μια μοναδική δράση ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό και τη βία! Με τεράστια χαρά και ενθουσιασμό, υποδεχτήκαμε τη θεατρική ομάδα «Μικρός Βορράς» και τη συγκλονιστική παράσταση “Teen Talk Bullying” (η οποία τελεί υπό την αιγίδα του Πανελλήνιου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄και Στ΄τάξεων δεν πήγαν απλώς σε μια παράσταση… έγιναν οι ίδιοι πρωταγωνιστές της και σκηνοθέτες της αλλαγής! Μέσα από την πρωτοποριακή τεχνική του Θεάτρου Forum, τα παιδιά «έσπασαν» τον ρόλο του παθητικού θεατή, ανέβηκαν στη σκηνή και πήραν την κατάσταση στα χέρια τους.

Η παράσταση ξεδιπλώθηκε σε τρία συναρπαστικά μέρη που κράτησαν το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο από το πρώτο μέχρι το τελευταίο λεπτό:

Μέρος 1ο: Ζέσταμα και Ενεργοποίηση!

Όλα ξεκίνησαν με πολύ παιχνίδι! Οι ηθοποιοί και θεατροπαιδαγωγοί του «Μικρού Βορρά» ξεσήκωσαν τα παιδιά με ένα έξυπνο θεατρικό παιχνίδι, απόλυτα δεμένο με το θέμα της παράστασης. Μέσα από την κίνηση και την έκφραση, οι μαθητές χαλάρωσαν, έγιναν μια παρέα και προετοίμασαν το έδαφος για όσα δύσκολα, αλλά σημαντικά, θα ακολουθούσαν.

Μέρος 2ο: Η Ιστορία… και η Μεγάλη Ανατροπή

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε την κυρίως παράσταση. Τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με μια σκληρή πραγματικότητα: μια κραυγαλέα αδικία και έναν φαύλο κύκλο σχολικού εκφοβισμού. Το πιο συγκλονιστικό; Είδαμε πώς το θύμα, φτάνοντας στα όριά του και μη αντέχοντας άλλο την πίεση, παγιδεύεται στον ίδιο τον θυμό του. Στην προσπάθειά του να αμυνθεί, ξεσπά, προξενεί κακό και μετατρέπεται τελικά και ο ίδιος σε θύτη! Έτσι, ενώ στην αρχή ήταν ο αδικημένος της ιστορίας που είχε όλο το δίκιο με το μέρος του, καταλήγει να τιμωρείται πολύ σκληρά, χάνοντας κάθε δίκιο. Η αγωνία στο κόκκινο και τα συναισθήματα έντονα!

Μέρος 3ο: Σπάμε τον Κύκλο της Βίας!

Εδώ έγινε η μεγάλη ανατροπή! Αφού η ιστορία παίχτηκε την πρώτη φορά μέχρι το τέλος, ακολούθησε μια πολύ ζωντανή συζήτηση: ποιοι ήρωες θα μπορούσαν να είχαν αντιδράσει αλλιώς για να μη φτάσουμε στο ίδιο σκληρό αποτέλεσμα;

Οι απαντήσεις δόθηκαν στην πράξη, με τους ηθοποιούς να ξεκινάνε τις σκηνές από την αρχή. Μόνο που ο ενθουσιασμός των παιδιών είχε χτυπήσει ήδη κόκκινο! Οι μαθητές μας ανυπομονούσαν τόσο πολύ να αλλάξουν την κατάσταση, που δεν περίμεναν καν να εξελιχθεί η δράση· φώναζαν «ΣΤΟΠ!» πριν καλά-καλά προλάβει να ξεκινήσει η σκηνή! Ανέβαιναν με ορμή στο σανίδι, έπαιρναν τη θέση των ηρώων και, επιδεικνύοντας αξιοθαύμαστη συναισθηματική νοημοσύνη, έδιναν τις δικές τους, ευρηματικές λύσεις για να σπάσουν τον κύκλο της βίας.

Η αλήθεια που μας έμεινε αξέχαστη αποτυπώθηκε βαθιά στις καρδιές όλων μας: ο εκφοβισμός δεν νικιέται ποτέ με περισσότερη βία, αλλά με φωνή, αλληλεγγύη και άμεση δράση! Ένα τεράστιο μπράβο στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την απίστευτη ενέργεια και τη δυναμική συμμετοχή τους, και φυσικά ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στην ομάδα του «Μικρού Βορρά» που μας έδειξε στην πράξη ότι το θέατρο μπορεί να αλλάξει τον κόσμο — ή έστω, να κάνει το σχολείο μας ακόμα πιο φιλόξενο και ασφαλές για όλους!

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2026-2027

Οι εγγραφές μαθητών μαθητριών στο Αναβαθμισμένο πρόγραμμα Ολοήμερου σχολείου για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από την Πέμπτη 21-05-2026 έως και την Τετάρτη 27-05-2026.

Σύμφωνα με όσα ορίζονται στην υπ΄αριθμ. Φ.7/62532/Δ1/20-05-2026 εγκύκλιο ΥΠΑΙΘΑ με θέμα «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027 – Προγραμματισμός λειτουργίας Ολοήμερου Προγράμματος και Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου – Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων σχολικού έτους 2025-2026»:

Οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με το παρακάτω έντυπο:

Έντυπο ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/μένες των Δημοτικών Σχολείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις. Σε περίπτωση μη πλήρους ανάπτυξης του Ολοήμερου Προγράμματος και έως την ολοκλήρωσή του, λαμβάνονται υπόψη κατά προτεραιότητα α) αν είναι και οι δύο γονείς/κηδεμόνες εργαζόμενοι ή αν είναι μονογονεϊκές οικογένειες β) αν είναι εργαζόμενος ο ένας εκ των δύο και ο έτερος άνεργος γ) αν ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Για τη συγκρότηση και λειτουργία τμήματος, στο οποίο θα εφαρμοστεί το αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου απαιτείται εγγραφή τουλάχιστον:
α) του ενός τρίτου (1/3) των μαθητών/τριών στα μονοθέσια σχολεία,
β) οκτώ (8) μαθητών/τριών στα διθέσια έως και πενταθέσια σχολεία και
γ) δέκα (10) μαθητών/τριών στα εξαθέσια και άνω σχολεία

Δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00-8:00), για υποδοχή (7:00-7:15) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15-8:00), σε σχολεία όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη. Στο τμήμα αυτό, δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες είναι εγγεγραμμένοι/ες και φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα. Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης είναι οι εφτά (7) μαθητές/τριες για σχολεία με λειτουργικότητα έως 8/θέσια και δέκα (10) μαθητές/τριες για σχολεία με λειτουργικότητα από 9/θέσια και άνω.

Παρακαλούμε όσοι γονείς/κηδεμόνες επιθυμούν την εγγραφή των παιδιών τους στο Ολοήμερο Πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2026-2027 να υπογράψουν και να επιστρέψουν στο σχολείο το έντυπο της αίτησης/ δήλωσης εγγραφής έως την Τετάρτη 27/05/2026. Είναι σημαντικό για τον ορθό προγραμματισμό λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος να σημειωθεί σωστά η επιθυμητή ώρα αποχώρησης των παιδιών καθώς επίσης και η επιθυμία παρακολούθησης Τμήματος Πρωινής Ζώνης.

Επισημαίνεται ότι ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΤΕΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ. Παρακαλούμε, απλώς ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΤΕ στον Πίνακα τα Δικαιολογητικά Εγγραφής που μπορείτε να προσκομίσετε στο σχολείο εάν σας ζητηθεί.

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την Πέμπτη 30/04/26 οι μαθητές των τμημάτων Δ1 και Δ2 του σχολείου μας πήραν μέρος στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (www.digifest.info ) μέσω του κόμβου Ηρακλείου(https://ira.digifest.info/), μια μεγάλη εκπαιδευτική δράση που προάγει τη δημιουργικότητα των μαθητών μέσω της πληροφορικής.

Οι μαθητές /μαθήτριες του Δ1 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα podcast για την οδική ασφάλεια! Έγραψαν τους 10 χρυσούς κανόνες για την Οδική Ασφάλεια και τους ζωντάνεψαν με ηχογράφηση και δημιουργία βίντεο.

Ως «Ραδιο-Ξεφτέρια εν Δράσει», σας προσκαλούν να ακούσετε τις συμβουλές τους για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια!

Οι μαθητές/μαθήτριες του Δ2 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα πρωτότυπο ψηφιακό κουίζ οδικής ασφάλειας και ως «Οι Ξεφτέρηδες της Ασφάλτου», σας προσκαλούν να το απαντήσετε για να γίνεται και εσείς ξεφτέρια στην οδική ασφάλεια.

Τα έργα τους μπορείτε να τα δείτε στο blog που δημιουργήθηκε για αυτό το σκοπό, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

(https://digifest-thess.blogspot.com/)

Συγχαρητήρια στους μαθητές/ μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους καθώς και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό ΠΕ86, κ. Μεταλληνού Αγγελική, για την έμπνευση και την καθοδήγηση των παιδιών.

eTwinning έργο My Childhood Bucket List – 6ο μέρος

Ο Κόσμος μέσα από τα Μάτια των Παιδιών: Το Μανιφέστο του “My Childhood Bucket List”

Έναν κόσμο φτιαγμένο από τα υλικά των ονείρων τους παρουσίασαν οι μαθητές που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “My Childhood Bucket List” για τη δραστηριότητα που τους ανατέθηκε τον μήνα Απρίλιο. Μέσα από μια δημιουργική συνεργασία με σχολεία-εταίρους από όλη την Ευρώπη, οι μικροί πρωταγωνιστές απέδειξαν πως η φαντασία και η ελπίδα δεν έχουν σύνορα, δημιουργώντας ένα κοινό Μανιφέστο για το πώς οραματίζονται την ιδανική πραγματικότητα.

Η διαδικασία που ακολουθήθηκε αποτέλεσε ένα αληθινό μάθημα δημοκρατίας και συνεργασίας. Αρχικά, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, όπου ο καθένας είχε την ευκαιρία να εκφράσει τις ατομικές του επιθυμίες και προτάσεις στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας του. Ακολούθησε διεξοδική συζήτηση, όπου κάθε ομάδα επεξεργάστηκε τις ιδέες των μελών και κατέληξε σε μια κοινή, ολοκληρωμένη πρόταση. Στο τελικό στάδιο, οι προτάσεις των ομάδων τέθηκαν σε ψηφοφορία στην ολομέλεια, ώστε να επιλεγεί η επικρατέστερη πρόταση που θα αποτύπωνε το τμήμα μας στο διεθνές μανιφέστο. Έτσι, οι προσωπικοί στόχοι μετατράπηκαν σε μια συλλογική προσπάθεια ανάδειξης των αξιών που πρέπει να διέπουν την κοινωνία μας.

Οι Πυλώνες του Μανιφέστου

Οι μαθητές κατέληξαν σε βασικές κατηγορίες που συνθέτουν τον δικό τους “ιδανικό κόσμο”:

Περιβάλλον: Διεκδίκηση ενός καθαρού πλανήτη με έμφαση στην προστασία των φυσικών πόρων και τη μείωση της ρύπανσης.
Δικαιώματα του Παιδιού & Ασφάλεια: Το θεμελιώδες δικαίωμα κάθε παιδιού να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον απόλυτης ασφάλειας, όπου η προστασία της παιδικής ηλικίας είναι αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα.
Παιδική Ηλικία: Κάθε παιδί αξίζει να είναι ευτυχισμένο. Οι μαθητές μας οραματίζονται μια παιδική ηλικία γεμάτη αγάπη, φροντίδα και γέλιο.
Ζώα: Έμφαση στη φροντίδα των αδέσποτων, με στόχο την υιοθεσία τους από ζεστές οικογένειες ή τη διαβίωση σε οργανωμένα καταφύγια.
Ειρήνη: Οριστικός τερματισμός των συγκρούσεων, ώστε κάθε παιδί να δημιουργεί το μέλλον του χωρίς φόβο.
Εκπαίδευση: Ένα σύγχρονο, φιλόξενο σχολείο που αποτελεί πηγή χαράς, έμπνευσης και δημιουργικών εμπειριών μάθησης.
Οικογένεια: Η βάση της κοινωνίας ως περιβάλλον αγάπης και αποδοχής.
Υπευθυνότητα: Κανείς δεν είναι υπερβολικά μικρός για να αναλάβει δράση. Οι μικρές πράξεις φέρνουν τις μεγάλες αλλαγές!

Η δράση αυτή του eTwinning ανέδειξε πώς η συνεργασία μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών μπορεί να καταλήξει σε ένα κοινό όραμα. Οι μαθητές δεν κατέγραψαν απλώς επιθυμίες, αλλά έθεσαν τις βάσεις για έναν κόσμο πιο δίκαιο και ανθρώπινο.

Κλείνοντας αυτή την όμορφη δράση, κρατάμε ως οδηγό μας μια σπουδαία αλήθεια:

Η φωνή των παιδιών είναι η πιο καθαρή πυξίδα για το μέλλον!

eTwinning έργο Hidden Voices, Stolen Minds – 6ο μέρος

Τον Απρίλιο, το πρόγραμμα eTwinning «Hidden Voices, Stolen Minds» απέκτησε έναν ιδιαίτερα δημιουργικό και ζωντανό χαρακτήρα μέσα από μια πρωτότυπη δραστηριότητα. Οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα ενδιαφέρον ερώτημα: τι θα συνέβαινε αν οι γυναίκες του παρελθόντος, των οποίων το έργο επισκιάστηκε ή ακόμα και «κλάπηκε», είχαν πρόσβαση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης;

Με ενθουσιασμό και φαντασία, οι μαθητές διάλεξαν μια από τις σημαντικές γυναίκες επιστήμονες, γιατρούς, καλλιτέχνες και άλλες προσωπικότητες, οι οποίες είχαν ήδη αναδειχθεί μέσα από τη συνεργατική παρουσίαση από όλα τα σχολεία και οι οποίες δεν έλαβαν την αναγνώριση που τους άξιζε. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τη διαδικτυακή εφαρμογή Classtools και το εργαλείο Fakebook, δημιούργησαν ένα ψηφιακό προφίλ τύπου «Facebook» για την αφανή ηρωίδα της επιλογής τους.

Σε κάθε προφίλ προστέθηκαν προσωπικές πληροφορίες, ιστορικά στοιχεία, αλλά και «φίλες» από τις υπόλοιπες «κρυμμένες ηρωίδες» που είχαν μελετήσει. Το πιο δημιουργικό μέρος της δραστηριότητας ήταν η ανάρτηση που έκαναν: κάθε τμήμα έγραψε μια δημοσίευση σαν να ήταν η ίδια η γυναίκα, τη στιγμή μιας σημαντικής ανακάλυψης, δημιουργίας ή επιτεύγματος.

Όλες οι αναρτήσεις συγκεντρώθηκαν σε έναν κοινό πίνακα στο , δημιουργώντας έναν ψηφιακό χώρο γεμάτο ιστορίες που «ζωντάνεψαν». Εκεί, οι μαθητές από τα άλλα σχολεία είχαν τη δυνατότητα να δουν τις εργασίες, να αφήσουν σχόλια και να αλληλεπιδράσουν, ενισχύοντας έτσι τη συνεργασία και την ανταλλαγή απόψεων.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τους μαθητές όχι μόνο να αναπτύξουν τις ψηφιακές και συνεργατικές τους δεξιότητες, αλλά και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ισότητας, δικαιοσύνης και αναγνώρισης. Με έναν σύγχρονο και δημιουργικό τρόπο, κατάφεραν να δώσουν φωνή σε γυναίκες που η ιστορία είχε αφήσει στο περιθώριο.

Στη συνέχεια, ως απαραίτητο πρώτο βήμα για το τελικό προϊόν του επόμενου μήνα, πραγματοποιήθηκε μια διακρατική ψηφοφορία. Οι μαθητές όλων των σχολείων, αξιοποιώντας την ευρεία έρευνα που είχε προηγηθεί για 27 συνολικά γυναίκες της επιστήμης και της τέχνης, κλήθηκαν να επιλέξουν τις 5 προσωπικότητες που τους κίνησαν περισσότερο το ενδιαφέρον.

Αυτές οι πέντε γυναίκες θα αποτελέσουν τα κεντρικά πρόσωπα των εικονικών συνεντεύξεων που θα ακολουθήσουν, δίνοντας την ευκαιρία για έναν βαθύτερο διάλογο με την ιστορία. Μέσα από αυτή τη δράση, οι ιστορίες τους που παρέμεναν για χρόνια στη σιωπή, διεκδικούν επιτέλους τη θέση τους στο προσκήνιο. Για εμάς, αυτό δεν είναι απλώς ένα σχολικό project· είναι ένα ουσιαστικό βήμα για να αποκατασταθεί η ιστορική δικαιοσύνη και να ακουστούν ξανά οι φωνές που η ιστορία επέλεξε να προσπεράσει.

Όταν η Γη «βράζει» στην τάξη μας: Ένα μάθημα Γεωλογίας και Χημείας!

Τι συμβαίνει στο εσωτερικό του πλανήτη μας και πώς η επιστήμη μπορεί να το εξηγήσει; Οι μαθητές/μαθήτριες της τάξης Υποδοχής – ΖΕΠ και η δασκάλα της τάξης Βεργοπούλου Ζαφειρούλα, έγιναν για λίγο γεωλόγοι και χημικοί, κατασκευάζοντας ένα δικό τους λειτουργικό μοντέλο ηφαιστείου.

Η Γεωλογία στην πράξη
Το πείραμα ξεκίνησε με συζήτηση για τη δομή της Γης και τα φυσικά φαινόμενα. Οι μαθητές κατάλαβαν πώς το μάγμα, υπό τεράστια πίεση, αναζητά διέξοδο προς τον φλοιό, οδηγώντας στις εντυπωσιακές ηφαιστειακές εκρήξεις που διαμορφώνουν το ανάγλυφο του πλανήτη μας εδώ και εκατομμύρια χρόνια.

Η Χημεία πίσω από την «Έκρηξη»
Φυσικά, το ηφαίστειό μας δεν είχε πραγματική λάβα, αλλά μια εντυπωσιακή χημική αντίδραση! Χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα (βάση) και ξύδι (οξύ), οι μαθητές παρατήρησαν την άμεση παραγωγή διοξειδίου του άνθρακα. Οι φυσαλίδες του αερίου που εγκλωβίστηκαν στο υγρό δημιούργησαν τον χαρακτηριστικό αφρό που ξεχείλισε από τον κρατήρα, προσφέροντας ένα μοναδικό θέαμα.

ZEP2

Μαθησιακοί Στόχοι
Μέσα από αυτή την «παιχνιδιάρικη» διαδικασία, τα παιδιά κατάφεραν:

Να κατανοήσουν τη διαφορά μεταξύ οξέων και βάσεων.
Να αντιληφθούν πώς οι χημικές αντιδράσεις παράγουν νέα σώματα (αέρια).
Να συνδέσουν τη θεωρία της Γεωλογίας με την οπτική αναπαράσταση των φυσικών φαινομένων.

Μια Διεθνής Διάκριση για το Σχολείο μας

Η προσπάθεια αυτή δεν έμεινε εντός των τειχών της αίθουσας! Με μεγάλη υπερηφάνεια, το πείραμά και η ομάδα της τάξης ΖΕΠ, οι “Magma–tics”, ταξίδεψαν ψηφιακά και συμμετείχαν σε ένα Παγκόσμιο Φεστιβάλ Επιστημών, το Science United Festival 2026! Η συμμετοχή αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/μαθήτριες να δουν το έργο τους να αναγνωρίζεται σε διεθνές επίπεδο, αποδεικνύοντας ότι η αγάπη για την επιστήμη δεν γνωρίζει σύνορα. Η εμπειρία της αλληλεπίδρασης με την παγκόσμια επιστημονική κοινότητα γέμισε τα παιδιά με αυτοπεποίθηση και νέες ιδέες!

Ακολουθεί το βίντεο της ομάδας του σχολείου μας, «The Magma–tics».

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που εργάστηκαν και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό του τμήματος ΤΥ ΖΕΠ , κ. Βεργοπούλου Ζαφειρούλα, για την εμπνευσμένη καθοδήγηση των παιδιών.

ΕΥΧΕΣ

eTwinning έργο My Childhood Bucket List – 5ο μέρος

Ο Μάρτιος ήταν ένας μήνας δημιουργικής έκρηξης για το eTwinning πρόγραμμά μας “My Childhood Bucket List-Priimary Edition”, αφού οι οθόνες μας γέμισαν με χρώματα, φαντασία και… Ήρωες/Ηρωίδες των Ονείρων μας!

Το ταξίδι ξεκίνησε με εμάς σε ρόλο “ψηφιακού καλλιτέχνη”. Κάθε σχολείο πειραματίστηκε με διάφορα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης δοκιμάζοντας διαφορετικές προτροπές και στυλ. Αφού συγκρίναμε τα αποτελέσματα, διαλέξαμε την καλύτερη εικόνα για να δώσει μορφή και χρώμα στον/στην Ήρωα/Ηρωίδα των Ονείρων μας και την προσθέσαμε στην κοινή μας παρουσίαση!

Αλλά ένας ήρωας δεν είναι μόνο η εμφάνιση. Για να αποκτήσουν τη δική τους ταυτότητα συνεργαστήκαμε σε διακρατικές ομάδες και, μαζί με τους φίλους μας από τα σχολεία του εξωτερικού, συμπληρώσαμε τα προφίλ τους με τα εξής στοιχεία:

Σύνδεση με τη φύση: Ποια είναι η ιδιαίτερη σχέση τους με το περιβάλλον και τα στοιχεία του;

Υπερδύναμη: Ποιο είναι το μοναδικό χάρισμα που τους κάνει ξεχωριστούς;

Τι προστατεύουν: Ποιο κομμάτι του σύμπαντος έχουν θέσει υπό την προστασία τους;

Αδύναμο σημείο: Ποια είναι η πλευρά που τους κάνει τρωτούς;

Αποστολή: Ποιος είναι ο μεγάλος τους στόχος για το μέλλον;

Σύνθημα: Ποιο είναι το μήνυμά τους που μας εμπνέει και μας ενώνει;

Δείτε τους:

Στη συνέχεια πήραμε όλα τα συνθήματα που γράψαμε με τους εταίρους μας και τα δώσαμε σε ένα εργαλείο παραγωγής μουσικής με Τεχνητή Νοημοσύνη. Το αποτέλεσμα ήταν ένα ολοκαίνουργιο τραγούδι που μας ξεσήκωσε όλους!

Ακούστε το τραγούδι μας!

Αυτός ο ρυθμός, όμως, δεν ήταν απλώς ένας ήχος, αλλά η κοινή μας φωνή. Γιατί πίσω από κάθε ψηφιακό/-ή ήρωα/-ίδα και κάθε στίχο, κρύβεται μια ομάδα παιδιών από διαφορετικές χώρες που έμαθαν να ονειρεύονται μαζί, καθώς, όπως αποδείχθηκε, η μεγαλύτερη “υπερδύναμη” όλων μας είναι η συνεργασία!

eTwinning έργο Hidden Voices, Stolen Minds – 5ο μέρος

Ο Μάρτιος μπήκε με απίστευτη δημιουργικότητα και η ομάδα του προγράμματος “Hidden Voices, Stolen Minds” έδωσε τον δικό της παλμό! Αυτόν τον μήνα, αποφασίσαμε να δώσουμε φωνή σε εκείνες τις σπουδαίες γυναίκες που η ιστορία άφησε για χρόνια στο περιθώριο.

Στο πλαίσιο των διακρατικών μας δραστηριοτήτων, ενώσαμε τις δυνάμεις μας με σχολεία-εταίρους από όλη την Ευρώπη για να δημιουργήσουμε μια μοναδική Ποιητική Ανθολογία. Το θέμα μας; Γυναίκες σύμβολα που ερευνήσαμε στην κοινή μας παρουσίαση· γυναίκες που είδαν το έργο τους να επισκιάζεται ή, ακόμα χειρότερα, τη δόξα τους να κλέβεται από άνδρες συναδέλφους τους.

Για να γίνουμε «δυνατές φωνές» για αυτές τις γυναίκες, δουλέψαμε με ένα ειδικό φύλλο εργασίας που περιλάμβανε έξι διαφορετικά είδη ποίησης. Μάθαμε, πειραματιστήκαμε και δημιουργήσαμε:

Βιογραφικό Ποίημα (Bio Poem): Εστιάσαμε στα συναισθήματα και τα επιτεύγματα της προσωπικότητας.
Ποίημα «Είμαι» (I am poem): Μπήκαμε στα παπούτσια τους και μιλήσαμε σε πρώτο πρόσωπο.
Πεντάστιχο (Cinquain): Φτιάξαμε λιτές συνθέσεις πέντε στίχων με αυστηρή δομή αλλά τεράστια δύναμη.
Ποίημα “Διαμάντι” (Diamante): Δημιουργήσαμε ποιήματα σε σχήμα ρόμβου που δείχνουν την αντίθεση και την αλλαγή.
Ακροστιχίδα (Acrostic): Συνθέσαμε λέξεις-κλειδιά για τη ζωή τους, ξεκινώντας από κάθε γράμμα του ονόματός τους.
Ποίηση της Διαγραφής (Black Poetry): Πήραμε υπάρχοντα κείμενα για αυτές, σβήσαμε τις περιττές λέξεις και αφήσαμε να φανούν μόνο τα κρυμμένα μηνύματα.

Η πιο δημιουργική πρόκληση; Η συνεργασία μας! Δεν γράφαμε απλώς μόνοι μας. Λειτούργησε μια απίθανη διακρατική σκυταλοδρομία: Μια ομάδα από ένα σχολείο έγραφε τους στίχους, εμπνευσμένη από τη ζωή μιας αδικημένης γυναίκας επιστήμονα ή καλλιτέχνιδας. Μια ομάδα από ένα άλλο σχολείο αναλάμβανε να εικονογραφήσει το ποίημα, δίνοντας μορφή και χρώμα στις λέξεις των εταίρων.

Το αποτέλεσμα; Μια ανθολογία που δεν είναι απλώς ένα ψηφιακό βιβλίο, αλλά μια γέφυρα ανάμεσα στην ποίηση και την ιστορική δικαιοσύνη κι ένας φόρος τιμής στις «κρυμμένες φωνές» που επιτέλους ακούγονται δυνατά!

Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε όλη την ποιητική μας ανθολογία:

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΠΑΡΕΛΑΣΗ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας εκπροσώπησαν επάξια τη σχολική μας κοινότητα στις εορταστικές εκδηλώσεις και στην παρέλαση του Δήμου Αμπελοκήπων – Μενεμένης, τιμώντας την επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Είμαστε όλοι περήφανοι για την εξαιρετική τους παρουσία.

Χρόνια πολλά, Ελλάδα!»