Ο μήνας Μάιος  ήταν μήνας πυρετώδους δουλειάς καθώς εργαστήκαμε πάνω στα τελικά προϊόντα.

Αρχικά συγγράψαμε  μια ποιητική ανθολογία με διάφορους τύπους σύντομων ποιημάτων για να υμνήσουμε την ομορφιά της  Μεσογείου ή/και να επισημάνουμε κάποια προβλήματά της. Για το σκοπό αυτό εργαστήκαμε σε διακρατικές ομάδες, καθώς κάθε σχολείο ανέλαβε να εικονογραφήσει – σύμφωνα με τις προσλαμβάνουσες των παιδιών – διάφορα  ποιήματα από τα σχολεία των άλλων χωρών.

Μπορείτε να  ξεφυλλίσετε  την ποιητική ανθολογία παρακάτω:

Read this book made on StoryJumper

Δημιουργήσαμε μια εικονική  έκθεση με εικαστικές δημιουργίες των μαθητών  με την καθοδήγηση της εικαστικού μας, κ. Μάρκου Σοφίας, αξιοποιώντας «θησαυρούς» από παραλίες, όπως κοχύλια, βότσαλα, ξυλαράκια ή ακόμα και πλαστικά καπάκια σαν είδος αναβαθμιστικής ανακύκλωσης (upcycling). Στόχος ήταν να αναδείξουμε την ομορφιά της θάλασσάς μας.

Επισκεφθείτε την εικονική μας πινακοθήκη στον παρακάτω σύνδεσμο:

Επίσης συγγράψαμε διακρατικά μια ιστορία-παραμύθι για τη Μεσόγειο για να καταδείξουμε τα προβλήματά της και να παρακινήσουμε τους ανθρώπους σε δράση. Παράλληλα την εικονογραφήσαμε δίνοντας κατάλληλες προτροπές σε εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο με την ιστορία μας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.canva.com/design/DAGqgMq3X7M/XaXQe5GMFNcQ7uyqB-XQpw/watch

Επιπλέον υλοποιήσαμε την τελική διαδικτυακή μας συνάντηση. Αφού προηγήθηκαν οι καθιερωμένοι χαιρετισμοί, το κάθε σχολείο τραγούδησε  για τους εταίρους δύο τραγούδια για τη θάλασσα/τα νησιά στη μητρική του γλώσσα, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να βιώσουν μια εμπειρία πολιτιστικής ανταλλαγής και πολυγλωσσίας.  Ο  ενθουσιασμός όλων ήταν έκδηλος και αποχαιρετιστήκαμε  σε ένα κλίμα διάχυτης χαράς.

Μάλιστα ηχογραφήσαμε τα τραγούδια μας και δημιουργήθηκαν βίντεο με τους στίχους στα αγγλικά για να γίνουν κατανοητά από όλους. Μπορείτε να τα δείτε παρακάτω:

Τέλος αξιολογήσαμε το πρόγραμμα, αναστοχαζόμενοι την εμπειρία μας από την κάθε δραστηριότητα που υλοποιήσαμε.

Το eTwinning μάς έδειξε τι μπορούμε να καταφέρουμε όταν συνεργαζόμαστε, μοιραζόμαστε κι ονειρευόμαστε  όλοι μαζί. Ακόμη κι αν τελείωσε άφησε μέσα μας ένα βαθύ αποτύπωμα. Άλλωστε κάθε τέλος είναι απλώς η αφετηρία για μια νέα δημιουργική περιπέτεια!

Ξεφυλλίστε το βιβλίο των αναμνήσεων από το e-Twinning πρόγραμμα “S.O.S.: Save Our Sea”  πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://read.bookcreator.com/WaGCqRoFcUO4bzRLnD88EuFMPz73/Plee5knlSTe1inlfpMlehw

Ο μήνας Απρίλιος  σηματοδοτήθηκε από τη διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ όλων των εταίρων για να παίξουμε ταυτόχρονα το παιχνίδι ερωτήσεων Kahoot.  Αυτό είχε ήδη δημιουργηθεί με τη συνεισφορά των μαθητών όλων των σχολείων με ερωτήσεις πάνω στα περιβαλλοντικά βίντεο που είχε αναλάβει να δει το κάθε ένα και για τα οποία είχε πληροφορήσει τους υπόλοιπους εταίρους μέσα από τη συνεργατική παρουσίαση.  Πριν τη  συνάντηση, όλοι οι μαθητές είχαν μελετήσει το υλικό της παρουσίασης προκειμένου να καταφέρουν να απαντήσουν στις ερωτήσεις σωστά και γρήγορα,  πετυχαίνοντας υψηλή βαθμολογία. Οι μαθητές μας χωρίστηκαν σε έξι μεικτές ομάδες με συμμετέχοντες και από τις δύο τάξεις του σχολείου μας και πήραν από ένα τάμπλετ ανά ομάδα.

Κατά την έναρξη της παρουσίασης , αφού προηγήθηκαν οι καθιερωμένοι χαιρετισμοί και μια σύντομη συζήτηση για τα πρόσφατα νέα μας, ανακοινώθηκε το λογότυπο που αναδείχθηκε μέσα από την ψηφοφορία της μαθητικής, γονεϊκής και εκπαιδευτικής κοινότητας των συμμετεχόντων σχολείων σε μια ατμόσφαιρα παρατεταμένου χειροκροτήματος καθώς είχε λάβει εξαιρετικά υψηλά ποσοστά προτίμησης σε σχέση με τα υπόλοιπα.

Στη συνέχεια δόθηκε το σύνθημα για την έναρξη του παιχνιδιού και τα παιδιά, αφού καταχώρισαν τον ειδικό κωδικό, ξεκίνησαν να απαντούν ταυτόχρονα – κατόπιν διαβούλευσης με την ομάδα τους – στις ερωτήσεις που εμφανίζονταν στην οθόνη, δείχνοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον και προσήλωση σε μια προσπάθεια να ανέβουν όσο το δυνατόν πιο ψηλά στην κατάταξη. Νικήτρια  αναδείχθηκε μια ομάδα από το σχολείο της Ισπανίας σε ένα κλίμα ενθουσιασμού και πανηγυρισμών από όλα τα σχολεία, γεγονός που κατέδειξε πόσο πολύ είχαν παθιαστεί όλοι με το παιχνίδι.

Το συμπέρασμα είναι απλό:  η παιγνιώδης προσέγγιση διεγείρει τη φυσική περιέργεια των μαθητών, πυροδοτεί τον ενθουσιασμό και δίνει νόημα στη μάθηση!