Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Με τους μαθητές του νηπιαγωγείου καλωσορίσαμε το νέο έτος, με μία ομαδική εργασία!

Στην αρχή τα παιδιά έκοψαν ορθογώνια κομμάτια χαρτονιού, χρησιμοποιώντας το ψαλίδι τους..

Στην συνέχεια με τις τέμπερες και χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά τους, σχεδίασαν στο μαύρο φόντο του χαρτονιού πυροτεχνήματα σε χρώμα κόκκινο και κίτρινο.. και με τα δαχτυλάκια τους έκαναν τελίτσες, σε όλη την επιφάνεια.

Τέλος, ο καθένας στο δικό του χαρτόνι έριξε χρυσόσκονη της επιλογής του..

Αφού στέγνωσαν, η νηπιαγωγός με τη βοήθεια των παιδιών κόλλησε τα χαρτόνια στην πόρτα της τάξης και όλοι μαζί, τοποθέτησαν διαγώνια τους αριθμούς 2 0 2 4.

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι αρχικά η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας, ενώ ξεχωριστή αναφορά θα γίνει στη λεγόμενη Μεσογειακή Πυραμίδα και στην εννοιολογική αποσαφήνιση της κατανομής των τροφών σε αυτή.

Η προσέγγιση της θεματικής θα είναι κατά κύριο λόγο διαθεματική και θα γίνει προσπάθεια να εμπλακούν σε αυτή όλα τα γνωστικά αντικείμενα του Νηπιαγωγείου (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, πληροφορική).

Στόχος 1^ος .: οι μαθητές 1. να γνωρίσουν τα βασικά κατηγορίες τροφίμων καθώς και μερικά από τα πιο αντιπροσωπευτικά είδη τροφών που ανήκουν σε αυτές, 2. να κατανοήσουν την ιδιαίτερη σημασία τους για την σωματική μας αλλά και την πνευματική μας υγεία και 3. να συνειδητοποιήσουν τον τρόπο που η σωστή διατροφή συνδέεται με τη συνολική μας ευεξία.

1η δραστηριότητα να γνωρίσουν τις βασικές κατηγορίες τροφών με αξιοποίηση σχετικών βίντεο, παρουσίασης διαφανειών και εποπτικού υλικού

2^η δραστηριότητα: να κατανοήσουν τη σημασία της λεγόμενης ισορροπημένης διατροφής για την υγεία και την ευεξία του οργανισμού .

Ανάγνωση και συζήτηση των βιβλίων: «Τρέφομαι σωστά;»  και «ο Ωραίος Δαρείος»

Τα παιδιά φτιάχνουν ένα πιάτο ισορροπημένης διατροφής και επίσης ένα υγιεινό πρωινό

Παιχνίδι : ο τροχός του υγιεινού πρωινού

Στόχος 2^ος : οι μαθητές  να γνωρίσουν τη δομή της Μεσογειακής Πυραμίδας και να εξοικειωθούν με τις κατηγορίες τροφίμων που συναποτελούν τα επιμέρους τμήματα της πυραμίδας, οικοδομώντας και φιλοτεχνώντας τις δικές τους μεσογειακές πυραμίδες.

Στόχος 3^ος : οι μαθητές  να κατανοήσουν τη θρεπτική αξία των τροφών να διακρίνουν τις υγιεινές και μη υγιεινές τροφές και  να κατανοήσουν την έννοια «μεσογειακή διατροφή».

Και συμπληρώνουν ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ: Τόσο λάθος διατροφή;

Λήψη αρχείου

ΜΙΚΡΟΙ ΦΥΣΙΟΛΑΤΡΕΣ : Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΦΥΤΟΥ

  Η ζωή  ενός λουλουδιού, και γενικά ενός φυτού, ξεκινάει από ένα μικρό σποράκι. Το σποράκι αυτό, βγάζει ρίζες σιγά σιγά, μεγαλώνει, μεγαλώνει έως ότου γίνει ένα όμορφο λουλουδάκι. Αυτά που χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν είναι χώμα , νεράκι, ήλιος και αγάπη!!

1.Ανάγνωση της ιστορίας : “Φυτρώνει , φυτρώνει ο σπόρος!”

2.Μετά την ανάγνωση της ιστορίας συζητήσαμε τι χρειαζόμαστε για να φυτέψουμε λουλούδια και πως τα φροντίζουμε.

3. Στη συνέχεια παρακολουθούμε video  για την ανάπτυξη του σπόρου: Το σποράκι

4. Ζωγραφίζουμε ένα γλαστράκι με ένα λουλούδι και κολλάμε σε αυτό τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη τους.

5. Γινόμαστε κηπουροί, φυτεύουμε και καταγράφουμε την εξέλιξη του φυτού μας.

Πώς μπορούμε να φυτέψουμε ένα σποράκι για να έχουμε ένα όμορφο φυτό ;

1. Φυτεύουμε μέσα στο χώμα ή σε μια γλάστρα, σπόρους από το φυτό που θέλουμε να μεγαλώσει. 
2. Το σποράκι αυτό, σιγά σιγά, αρχίζει να βγάζει ρίζες, με την βοήθεια του ήλιου και του νερού. 
3. Αρχίζει να μεγαλώνει σιγά σιγά και να βγάζει φυλλαράκια. 
4. Στο τέλος, μετά από καιρό, αυτό θα μεγαλώσει και θα γίνει ένα μεγάλο δέντρο ή λουλουδάκι. 
5. Όταν μεγαλώσει, θα βγάλει καρπούς.  Αυτοί οι καρποί, αν πέσουν στο έδαφος, μπορούν να ξεκινήσουν πάλι από την αρχή και να δημιουργήσουν ένα καινούριο φυτό . Γι ’ αυτό και το ονομάζουμε, κύκλο ζωής, γιατί κάνει κύκλους και ξανά και ξανά τα ίδια…

 ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΡΟΥ

6. Οι μικροί κηπουροί σε δράση

1. ΥΓΕΙΑ: Ασφάλεια στο δρόμο

 “ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΣΑΝ ΘΑ ΒΓΩ ΜΕ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ”

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Αλληλεπιδράσουν. Η μελέτη του θέματος γίνεται με βιωματικό τρόπο και τα παιδιά κατακτούν τη γνώση με πολλούς διαφορετικούς τρόπους και δραστηριότητες που έχουν νόημα για αυτά, κατανοώντας καλύτερα γεγονότα και φαινόμενα του περιβάλλοντός τους.

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Αφόρμηση για την επεξεργασία του θέματος και την ανίχνευση πρότερων γνώσεων αποτέλεσαν

η ιστορία του φίλου μας του “ποδηλατάκια” ( Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας ), καθώς και βίντεο κυκλοφοριακής αγωγής ( Κυκλοφοριακή Αγωγή ).

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

-«Τι θα συμβεί αν είμαστε απρόσεκτοι και δεν τηρούμε τις συμβουλές του κυρίου ΚΟΚ;

Παρουσιάζουμε στα παιδιά εικόνες, τις περιγράφουν και συνθέτουν με αυτές μια ιστορία.

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

1. Διαβάσουμε-ακούσαμε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη: Η Ποδηλάτισσα ( https://www.youtube.com/watch?v=vlVqEfpMAys ). Ακολούθησε συζήτηση κάνοντας τις εξής ερωτήσεις: Από που ξεκίνησε η Ποδηλάτισσα; Που ήθελε να πάει; Είχε οικογένεια; Που έμενε; Συνάντησε κάποιον στο δρόμο της; Πως προκλήθηκε το ατύχημα της;
2. Παιχνίδι: Τα παιδιά κρατάνε καρτέλες με εικόνες από το ποίημα (2 φορές η κάθε λέξη), όσο παίζει τραγούδι χορεύουν, μόλις σταματήσει ψάχνουν να βρουν αυτόν που έχει την ίδια καρτέλα.
3. Πίνακες αναφοράς με τα ποδήλατα του χθες και του σήμερα
4. Πίνακας αναφοράς των μελών του ποδηλάτου
5. Πληροφοριακό βίντεο πως κυκλοφορώ ως πεζός, ποδηλάτης, επιβάτης, οδηγός, διαχωρισμός σημάτων (ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ).

ΜΟΥΣΙΚΗ

1. Περπατάω στην πόλη!
2. Κυκλοφοριακή Αγωγή Ποδήλατα
3. Κυκλοφοριακή Αγωγή Φανάρια

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

1. Μαθαίνουμε το γράμμα “Ζ, ζ”, διότι τη ζώνη φορώ όταν κυκλοφορώ και το γράμμα “Ρ, ρ” με αφορμή την παρατήρηση των ποδηλάτων του χθες και του σήμερα.
2. Δημιουργία οδηγιών για ασφαλή κυκλοφορία.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. 1.Τα σήματα χωρίζονται σε 4 ομάδες: Απαγορευτικά, Υποχρεωτικά, Προειδοποιητικά και Πληροφοριακά ( “Μαθαίνω τα σήματα”   , “Μαθαίνω τα σήματα Τροχαίας” ).
2. Φύλλο εργασίας διαχωρισμός σημάτων.
3. Μαθαίνουμε τον αριθμό 10.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Κατασκευή ενός μικρού δρόμου με διαβάσεις, σήμανση και ένα όχημα της επιλογής των παιδιών.

  1. Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά

“ΦΥΛΑΞΕ ΤΟ ΜΗΝ ΤΟ ΠΕΤΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΗΝ ΤΗΝ ΞΕΧΝΑΣ”

 Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική “Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη”. Αφορμή για το σχεδιασμό του προγράμματος αποτέλεσε η ανάγκη διαμόρφωσης κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων στα παιδιά μικρής ηλικίας, σχετικά με σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων.

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

1. Οι πίνακες αναφοράς πυροδότησαν τη συζήτηση γύρω από το θέμα της ανακύκλωσης.

Προέκυψαν απορίες και ακολούθησε η επίδειξη βίντεο.

1. Ανακύκλωση χαρτιού
2. Ανακύκλωση συσκευών
3. Οικιακή κομποστοποίηση

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ  ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ξεκινήσαμε το παρόν πρόγραμμα με τη βοήθεια του βιβλίου “Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια” .

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

1.Έπειτα, δώσαμε στα παιδιά εικόνες από την ιστορία και εκείνα αναδιηγήθηκαν την ιστορία, φτιάχνοντας το δικό τους βιβλίο, το οποίο εικονογράφησαν (ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΚΑΝΤΟΥ ).

2.Μάθαμε το γράμμα “Τ, τ” που εντοπίσαμε στα τενεκεδάκια που ανήκουν στην κατηγορία του αλουμινίου.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

1. Κατασκευή κάδων ανακύκλωσης και ταξινόμηση ανάλογα με το περιεχόμενό τους.
2. Κατασκευή ανακυκλώσιμου χαρτιού από εφημερίδες. Κόψαμε τις εφημερίδες σε μικρά κομμάτια, τις αφήσαμε να μουσκευτούν καλά σε νερό, έπειτα τα πολτοποιήσαμε με τη βοήθεια ενός πολυκόπτη και δημιουργήσαμε ένα Α4 το οποίο το αφήσαμε να στεγνώσει.
3. Έπειτα δημιουργήσαμε τον δικό μας κήπο πάνω στο χαρτί που δημιουργήσαμε και γράψαμε τη λέξη “Ανακύκλωση” σε αποκόμματα από το “καινούριο¨χαρτί.
4. Κατασκευή αυτοκινήτου/τρένου από ανακυκλώσιμα υλικά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Παιχνίδι: Ταξινομήσαμε τα σκουπίδια μας, ανάλογα με τις κατηγορίες που μάθαμε παραπάνω, στους κατάλληλους κάδους
2. Επιτραπέζιο παιχνίδι
3. Μάθαμε τον αριθμό 9.

Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για τη σχολική χρονιά 2023-2023 θα γίνονται από:

1 Μαρτίου –20 Μαρτίου 2023  μόνο ηλεκτρονικά μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr). Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος εγγράφονται μαθητές γεννημένοι το 2019.

Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/ προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• → Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών taxisnet
• → Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Προσοχή:

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας των εγγραφών.

Συγκεκριμένα:

• Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) συμπληρωμένο και σφραγισμένο από τον παιδίατρο.
• Βιβλιάριο Εμβολίων του μαθητή /τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου , όπου φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
• Γνωμάτευση από ΚΕΔΑΣΥ ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: : Τα προαναφερθέντα δικαιολογητικά θα κατατεθούν από όλους τους γονείς είτε επιθυμούν τη φοίτηση στο Πρωινό Υποχρεωτικό Τμήμα (ωράριο λειτουργίας 8.15-13.00) είτε τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο Τμήμα (ωράριο λειτουργίας 8.15-16.00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ( ωράριο Λειτουργίας 8.15-17.30)

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

        ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ : 1.10  μ.μ – 2.00μ.μ  (Τηλέφωνα :2109582827 )

 Παρακαλούμε πολύ να κλείνετε ραντεβού για να φέρετε τα δικαιολογητικά εγγραφής. Θα προσέρχεστε με όλα τα δικαιολογητικά ,τηρώντας τα μέτρα ατομικής προστασίας .Να είστε συνεπείς στην ώρα και στην ημέρα  του ραντεβού. Αιτήσεις μετά τις 20  Μαρτίου 2023 θεωρούνται εκπρόθεσμες  και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΟΡΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ 12^Ο  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ