Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα. Καλές γιορτές σε όλους!

Τα παιδιά στόλισαν το Χριστουγεννιάτικο δέντρο στην τάξη μας.

Έφτιαξαν αστέρια για να τα κρεμάσουν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι τους.

Τραγούδησαν τα κάλαντα.

Μας επισκέφθηκαν ο Άγιος Βασίλης, το Ξωτικό, ο χιονάνθρωπος και το χριστουγεννιάτικο δέντρο και μας είπαν να γράψουν τα παιδιά γράμμα στον Άγιο Βασίλη, για να ξεκινήσουν τα ξωτικά να ετοιμάζουν τα δώρα για τα παιδιά, ώστε να μοιράσει έγκαιρα ο Άγιος Βασίλης τα δώρα στα παιδιά για την Πρωτοχρονιά.

Τα παιδιά έγραψαν γράμμα στον Άγιο Βασίλη.

Το κάθε παιδί έφτιαξε δικό του βιβλίο για την ιστορία των Χριστουγέννων με ζωγραφική και κοπτική.

Τα παιδιά έφτιαξαν ταρανδάκια.

Έφτιαξαν κάρτα ευχών για τους γονείς τους.   

1 20251216 1316001

 

2 20251222 103941 3 20251222 104138 4 20251222 104231 5 IMG 56bd36da87cb2f4b4451b113e7925fc0 V 20251222 132530 20251222 132637 20251222 132736 20251223 0921251 20251223 0921291 20251223 094945IMG 02e43a71897c7cefb6083d2cc31b465a VIMG 3d2a56299edfe68cf86d10c68c419d9e VIMG 5284b1edf8482f8a5c70d30237ed49d5 VIMG f1283c6a5c567cb70931168f0889e963 V

20251223 122913 20251223 123133

6 20251219 122146 17 20251219 122146 2

8 20251219 122146 39 20251219 122146 910 20251219 122146 711 20251219 122146 512 20251219 122146 413 20251219 122146 614 20251219 122146 815 20251219 122146 10

Παιδί και θετικές επιστήμες- Γεωμετρικά σχήματα.

Ταξινομίσαμε αντικείμενα της τάξης μας ανάλογα με το σχήμα. Χρησιμοποιήσαμε την φαντασία μας για να δημιουργήσουμε σχήματα με την χρήση σχοινιού και το σώμα μας.

Φτιάξαμε τον σχηματούλη και άλλες εργασίες, εμπεδώνοντας τα σχήματα.

20251119 090616 20251119 0917261 20251119 0921221 20251119 0928491 20251119 0930551 20251218 122322 20251218 122350 20251218 122421 20251218 122450 20251218 122519 20251222 103845 IMG 8fbfd6bae60fe990c678f82eb19d1f75 V IMG 82afd14ac414d9b255b00c3f4cb238a6 V IMG 697b0a0b25c69d44cc949ca161489cbe V IMG 59299a877f7852491d367b7a7c88cbca V IMG d8823d56fce50764369a1e608fea5c48 V

Χριστουγεννιάτικη γιορτή: «Το παραμύθι των Χριστουγέννων», στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου για τη Διαφορετικότητα.

Κατ’ αρχάς τα παιδιά έφτιαξαν προσκλήσεις για τη γιορτή.

 Όταν δύο παιχνιδιάρικα ξωτικά αποφασίζουν να γράψουν ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι αληθινά διαφορετικό, τότε όλοι οι απίθανοι ήρωες παρουσιάζονται στη χριστουγεννιάτικη σκηνή: οι γελαστοί ταχυδρόμοι με τα πατίνια τους, τα ελαφάκια του Αϊ-Βασίλη με τα δώρα, οι κομψές ζαχαρένιες νοικοκυρούλες, τα ζωντανά χριστουγεννιάτικα στολίδια, οι χιονάνθρωποι χορευτές και οι μουσικοί.

Με τη σκανδαλιάρικη δράση τους, την τσαχπινιά, τη χάρη και την ομορφιά τους γέμισε η σκηνή με πολύχρωμες εικόνες και έκαναν τα Χριστούγεννα να μοιάζουν διπλά παραμυθένια.

Μέσα από αυτούς τους ρόλους θυμηθήκαμε πως όπως κάθε στολίδι στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας έχει τη δική του λάμψη, έτσι και κάθε παιδί είναι μοναδικό και η ομορφιά της διαφορετικότητάς τους είναι που φώτισε αληθινά τη γιορτή μας.

Στο τέλος ο Άγιος Βασίλης μοίρασε δώρα στα παιδιά.

1 IMG 512c31b59da848e78cd4622a3db38c73 V 2 20251124 132340 3 IMG 10a3fb92dbf55f9c2b2558af9e74fafa V 4 20251124 131237 5 20251124 131348 6 20251124 131425 7 20251124 132221 IMG 03191 IMG 03671 IMG 03991 IMG 04101 IMG 04291 IMG 04461 IMG 04601 IMG 025b0a03543ee94700ba64b33065e48a V1

 

“Οι κανόνες της τάξης μας”, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου για τη Διαφορετικότητα.

Ασχοληθήκαμε με τους κανόνες της ομάδας και τη σημασία τους για την καθημερινή μας συνύπαρξη.

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Όλα επιτρέπονται; Η φρονιμάδα δεν είναι εύκολη» (Εκδόσεις Παπαδόπουλος). Συζητήσαμε για το παραμύθι και για τους κανόνες στην καθημερινή ζωή.

Συζητήσαμε γύρω από το γιατί χρειαζόμαστε κανόνες και πώς αυτοί μας βοηθούν να νιώθουμε ασφάλεια, να συνεργαζόμαστε και να λειτουργούμε αρμονικά μέσα στην ομάδα.

Μέσα από τον διάλογο, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και διατύπωσαν τους δικούς τους κανόνες, οι οποίοι προέκυψαν συλλογικά, με βάση τις ανάγκες και τις εμπειρίες τους στην τάξη. Στη συνέχεια, αναζητήσαμε και επιλέξαμε εικόνες που αντιστοιχούσαν σε κάθε κανόνα, ώστε να τους κάνουμε πιο κατανοητούς και οπτικά προσιτούς.

Ακολούθησε μια ομαδική εικαστική δραστηριότητα. Σε μεγάλο χαρτόνι καταγράψαμε τους κανόνες της τάξης μας και δίπλα σε κάθε έναν κολλήσαμε την αντίστοιχη εικόνα. Τα παιδιά, δουλεύοντας ανά δύο, παρουσίασαν τον κανόνα που τους αναλογούσε στους συμμαθητές τους, εξηγώντας με απλά λόγια τη σημασία του.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό και συνεργασία, ενισχύοντας το αίσθημα του «ανήκειν» και την υπευθυνότητα των παιδιών, καθώς οι κανόνες της τάξης αποτελούν πλέον μια κοινή συμφωνία που όλοι βοηθάμε να τηρούμε καθημερινά.

20260108 112828 20260108 114518 20260108 121457

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: 1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ Υποθεματική ενότητα: «ΥΓΕΙΑ : Διατροφή -Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια». Θέμα: «Υγεία -Διατροφή». Τίτλος: «Ρούλα Διατροφούλα». Δραστηριότητα: «Ελιά».

Πραγματοποιήσαμε μια ολοκληρωμένη θεματική προσέγγιση γύρω από την ελιά. Αρχικά, συζητήσαμε στην τάξη για την ελιά, τη σημασία της στη ζωή μας, τον ρόλο της στην ελληνική παράδοση και ότι χρησιμοποιείται από τα αρχαία χρόνια για το στεφάνι των νικητών, τον κότινο.

Επίσης τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες και προϋπάρχουσες γνώσεις, ενώ παρατηρήσαμε εικόνες και συζητήσαμε για το δέντρο και τον καρπό του. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε οπτικό υλικό στο διαδίκτυο σχετικά με τη διαδικασία παρασκευής του λαδιού, καθώς και για τις διάφορες χρήσεις του, όπως στη διατροφή αλλά και στην παρασκευή σαπουνιού. Τα παιδιά κατανόησαν έτσι την αξία της ελιάς στην καθημερινή ζωή.

Ακολούθως βγήκαμε στη αυλή του σχολείου και αναπαραστήσαμε το λιομάζεμα. Ακολούθησε αφήγηση, αναδιήγηση και δραματοποίηση του παραμυθιού «Η μικρή ελιά», μέσα από την οποία τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά και βίωσαν την διαδικασία για την ανάπτυξη της ελιάς μέσα από την έννοια της διαφορετικότητας, αλλά και της συνεργασίας.

Κατόπιν έγινε αφήγηση, αναδιήγηση και δραματοποίηση του μύθου της Αθηνάς και του Ποσειδώνα, σχετικά με το πώς πήρε το όνομά της η Αθήνα.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μια ομαδική χειροτεχνία, όπου τα παιδιά κατασκεύασαν το δέντρο της ελιάς χρησιμοποιώντας άχρηστο ανακυκλώσιμο υλικό, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση.

 

Η Ιστορία της Μικρής Ελιάς

Σε έναν ήσυχο ελαιώνα ζούσε μια Μικρή Ελιά. Ήταν λεπτή, μικρή και συχνά σκεφτόταν: «Θέλω να μεγαλώσω, μα δεν ξέρω αν μπορώ». Οι Μεγάλες Ελιές δίπλα της κουνήθηκαν απαλά και της είπαν: «Με τη φροντίδα της φύσης και με υπομονή, όλα γίνονται». Ο Ήλιος εμφανίστηκε και άπλωσε τις ζεστές ακτίνες του πάνω της: «Σου δίνω τη ζεστασιά μου για να δυναμώσουν τα κλαδιά σου». Η Μικρή Ελιά τεντώθηκε σαν να ζεσταίνεται. Ύστερα ήρθε η Βροχή με απαλές, ρυθμικές πατημασιές: «Σου φέρνω νερό για να απλώσουν οι ρίζες σου στη γη». Η Μικρή Ελιά έγειρε σαν να «πίνει». Ο Άνεμος πέρασε χορευτικά: «Σε μαθαίνω να κρατιέσαι γερά, ακόμη κι όταν φυσάει δυνατά». Η Μικρή Ελιά κουνήθηκε, αλλά έμεινε όρθια. Τα Πουλιά πέταξαν γύρω της χαρούμενα: «Θα σου κρατάμε συντροφιά και θα σου φέρνουμε μουσική και χαρά». Η Μικρή Ελιά χαμογέλασε. Ύστερα ήρθαν οι Αγρότες: «Σε φροντίζουμε, κόβουμε τα ξερά κλαδάκια και καθαρίζουμε το χώμα σου». Έκαναν απαλές κινήσεις φροντίδας γύρω της. Με τον καιρό η Μικρή Ελιά ψήλωσε· τα κλαδιά της άνοιξαν, οι ρίζες της δυνάμωσαν, το κορμί της έγινε σταθερό. Οι Μεγάλες Ελιές την κοιτούσαν με καμάρι: «Κοίτα πόσο μεγάλωσες… πόσο δυνατή έγινες!». Όλοι στάθηκαν γύρω της —Ήλιος, Βροχή, Άνεμος, Πουλιά και Αγρότες— και είπαν: «Όταν η φύση και οι άνθρωποι συνεργάζονται, όλα μπορούν να μεγαλώσουν όμορφα». Τότε η Μικρή Ελιά έκανε ένα βήμα μπροστά και είπε: «Για να μεγαλώσει κάτι, χρειάζεται αγάπη, φροντίδα και όλους μαζί».

 

Μάθαμε τραγουδάκι για την ελιά και εξηγήσαμε τους στίχους για τη σύνθεσή της και τα οφέλη της.

Δεντράκι ευλογημένο

Και πάντα φουντωτό

Με τις ελιές γεμάτο

Είναι μες τον αγρό (δις).

 

Λαδάκι για φαγάκι

Θα γίνουν οι ελιές

Και φωτεινό καντήλι

Θ’ ανάβουν οι εκκλησιές (όλη η στροφή δις).

20251122 090444 20251122 090640 20251122 090719 20251205 180901 20251205 181021 20251205 181331 20251205 181426 20251205 181507 20251205 181537 20251216 0912161 20251216 1238261 20251216 1238431 20251216 1240491 IMG 9c05d06482adf0d50d47677d2a7b97e4 V IMG bd367848398776b19841365ad946d493 V IMG e9a10a8f9a9f08d5e89e1281d675625a V

Γνωριμία με το γράμμα Φ και εικαστική δημιουργία για το φθινόπωρο. Θεματικό πεδίο του Προγράμματος Σπουδών: Παιδί και επικοινωνία.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας με το γράμμα Φ, τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματική δραστηριότητα, όπου αρχικά σχημάτισαν το γράμμα με ένα σκοινί, παρατηρώντας το σχήμα και τη μορφή του μέσα από κίνηση και συνεργασία. 

Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε εικαστική δημιουργία με τίτλο: «Το Φ έγινε φύλλα φθινοπωρινά πάνω στου δέντρου τα κλαδιά», όπου δημιουργήσαμε ένα φθινοπωρινό τοπίο με το γράμμα Φ.  

20251126 111910 20251126 112020 20251126 112242 20251126 1122441 20251126 1124251 20251126 1125271 20251126 1126401 20251126 1129071 20251203 105436 20251203 105814 20251203 110015 20251203 110325 20251203 110527 20251203 120914

Φτιάξαμε και άλλη μία εργασία για το φθινόπωρο.

IMG 3b9b51f85cc1bda6475e84b0d77cb115 V

 

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας σχολικού έτους 2025-26


Λήψη αρχείου

Δημιουργική γραφή, δημιουργία παραμυθιού και δραματοποίηση με τίτλο: «✨ Το Δέντρο με τα Διαφορετικά Στολίδια», στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του Νηπιαγωγείου για τη Διαφορετικότητα.

«✨ Το Δέντρο με τα Διαφορετικά Στολίδια»

Κάποτε, μέσα σε ένα χιονισμένο δάσος, στεκόταν ένα μικρό έλατο που περίμενε με ανυπομονησία τα Χριστούγεννα. Ήθελε πολύ να στολιστεί, αλλά όχι με συνηθισμένα στολίδια. «Φέτος θέλω να στολιστώ με στολίδια διαφορετικά, όπως είναι και οι άνθρωποι!», σκεφτόταν.

Πρώτες έφτασαν οι Μπαλαρίνες, χορεύοντας απαλά γύρω του. «Εμείς φέρνουμε χάρη και ομορφιά», είπαν.

Ύστερα ήρθαν τα Αγγελάκια, φωτεινά και γλυκά. «Εμείς φέρνουμε φως και αγάπη».

Αμέσως πίσω τους έτρεξαν οι Καραμελένιες φιγούρες. «Εμείς φέρνουμε γλύκα και χαμόγελα!».

Με παιχνιδιάρικο καλπασμό παρουσιάστηκαν τα Ελαφάκια, κουνώντας τα καμπανάκια τους. «Εμείς φέρνουμε χαρά και ζωντάνια».

Ήρθαν και οι Χιονάνθρωποι, αργοί αλλά χαρούμενοι. «Εμείς φέρνουμε την ομορφιά του χειμώνα».

Τελευταίοι έφτασαν οι Μουσικοί, κρατώντας μικρά όργανα. «Εμείς φέρνουμε τη μουσική των Χριστουγέννων!».

Όμως, καθώς το δέντρο άρχισε να γεμίζει στολίδια, ξέσπασε μια μεγάλη διαφωνία. «Εγώ είμαι το πιο σημαντικό!», είπε μια μπαλαρίνα. «Όχι, εγώ!», φώναξε ένα αγγελάκι. «Εγώ κάνω το δέντρο πιο χαρούμενο!», είπε ένα ελαφάκι. «Εγώ το ομορφαίνω!», είπε μια καραμελένια φιγούρα. Σιγά σιγά όλα τα στολίδια άρχισαν να μιλούν ταυτόχρονα και να τσακώνονται για το ποιο είναι πιο σημαντικό. Τότε εμφανίστηκαν τρεις μικροί Ταχυδρόμοι κρατώντας ένα γράμμα. «Σας παρακαλώ, ακούστε! Αυτό το γράμμα είναι για όλους σας!». Τα στολίδια σώπασαν. Οι ταχυδρόμοι άνοιξαν το γράμμα και διάβασαν:

«Αγαπημένα μου στολίδια, το δέντρο δεν θέλει να διαλέξει το πιο όμορφο, το πιο λαμπερό ή το πιο δυνατό. Θέλει όλα εσάς, γιατί ο καθένας από εσάς είναι μοναδικός. Η ομορφιά των Χριστουγέννων γεννιέται από τη διαφορετικότητα όλων σας. Όταν είστε μαζί, τότε φωτίζεται πραγματικά το δέντρο.

Με αγάπη, ο Άη Βασίλης! ».

Τα στολίδια κοιτάχτηκαν μεταξύ τους και χαμογέλασαν. Κατάλαβαν πως το καθένα είχε κάτι ξεχωριστό να προσφέρει. Με χαρά πήραν τις θέσεις τους πάνω στα κλαδιά, το ένα δίπλα στο άλλο, διαφορετικά αλλά εξίσου σημαντικά. Εκείνη τη στιγμή το δέντρο φωτίστηκε από άκρη σε άκρη. Δεν έλαμπε επειδή ήταν τέλειο. Έλαμπε επειδή ήταν γεμάτο από μοναδικά, αγαπημένα και διαφορετικά στολίδια. Έτσι, μέσα στο χιονισμένο δάσος, το μικρό έλατο έζησε τα πιο φωτεινά και όμορφα Χριστούγεννα της ζωής του. 

Στη συνέχεια κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού «Το δέντρο με τα διαφορετικά στολίδια» όπου τα παιδιά αναπαρέστησαν την ιστορία έχοντας η κάθε ομάδα τον δικό της ρόλο. Μέσα από τη δράση αναδείχθηκε το βασικό μήνυμα του παραμυθιού: ότι κάθε πλάσμα, κάθε «στολίδι», έχει τη δική του μοναδική αξία και ότι η ομορφιά προκύπτει όταν όλοι συνεργάζονται και συνυπάρχουν. Ακολούθησε συζήτηση για τη διαφορετικότητα με παραδείγματα από την καθημερινότητά μας. Στην συνέχεια οδηγηθήκαμε στο συμπέρασμα ότι η μαγεία και η ομορφιά βρίσκονται τελικά στο διαφορετικό και στη μοναδικότητα του καθενός. Η δραστηριότητα υποστήριξε την καλλιέργεια σεβασμού, ενσυναίσθησης και θετικής κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

20251124 0857171 20251124 0857471 20251124 0859541 20251124 0900291 20251124 0900521 20251124 0902101 20251124 0903281 20251124 0903361 20251124 0905101 20251124 0906261