Πραγματοποίηση δραστηριοτήτων επίσκεψης, περιήγησης και παρατήρησης στις τάξεις του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου. Δραστηριότητες ομαλής μετάβασης στην επόμενη βαθμίδα, γνωριμία με το χώρο, συζήτηση για τις προσδοκίες των παιδιών από το νέο περιβάλλον. Γνωριμία και αποδοχή της εξέλιξης που πιθανόν κάνει τα παιδιά ανήσυχα. Υποχώρηση αυτής της πιθανής ανησυχίας.
Είναι αλήθεια ότι η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο είναι μια πολύ σημαντική περίοδος για τη ψυχολογία του παιδιού, αλλά και ταυτόχρονα επηρεάζει όλη την οικογένεια, διότι έχει να κάνει με αλλαγές στις συνήθειες, στις δραστηριότητες, στο μαθησιακό, αλλά και κοινωνικό στάδιο των παιδιών. Γι ΄ αυτό το λόγο, λίγες μέρες πρώτου κλείσουν τα σχολεία αποφασίσαμε ο σύλλογος διδασκόντων να κάνουμε μια περιήγηση με τα νήπια στο Δημοτικό, τα οποία θα πάνε του χρόνου στο Δημοτικό, έτσι ώστε να δούνε τους χώρους και τις αίθουσες του Δημοτικού Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, πήγαμε στην πρώτη τάξη του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου, όπου εκεί η δασκάλα της Α’ τάξης μας έδειξε τι καινούργιο συναντάμε σε μια αίθουσα Δημοτικού. Για παράδειγμα, την προσαρμογή σε νέες συνθήκες όπως τον χώρο, τα πρόσωπα, το πρόγραμμα και πιο ειδικά όσον αφορά μέσα στην τάξη: πως είναι τα θρανία στα οποία κάθονται ανά δυο οι μαθητές, ο νέος διαδραστικός πίνακας, τα καινούργια βιβλία, αλλά και τα τετράδια- σχολικά βιβλία, που τα παιδιά θα έχουν να διαβάζουν.
Επιπρόσθετα, αξίζει να τονιστεί πως η δασκάλα του δημοτικού μας συμβούλεψε, αλλά και μας έδειξε με ποιον τρόπο ανεβαίνουμε και κατεβαίνουμε τις σκάλες για να μπούνε μέσα στις αίθουσες τα παιδιά, επίσης πήγαμε στους χώρους του κυλικείου, στο γραφείο της διευθύντριας, αλλά και στην αίθουσα εκδηλώσεων, την οποία ήδη χρησιμοποιούν τα νήπια, κατά τη φοίτησή τους στο σχολικό μας συγκρότημα. Τέλος και πολύ σημαντικό, παρατηρήσαμε πως είναι οι τουαλέτες του Δημοτικού, οι οποίες διαφέρουν σε σχέση με αυτές που υπάρχουν στο Νηπιαγωγείο, αξίζει να επισημάνουμε ότι και οι δασκάλες του Δημοτικού έδειξαν με ποιον τρόπο πηγαίνουν τουαλέτα τα παιδιά, δηλαδή τη διαδικασία .
Είναι καλό να σημειωθεί, ότι η συγκεκριμένη περιήγηση έγινε με σκοπό την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, έτσι ώστε τα παιδιά να προετοιμαστούν ψυχολογικά. Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύναμε τα παιδιά και προσπαθήσαμε να τα ενθαρρύνουμε και να τους δημιουργήσουμε ένα αίσθημα ασφάλειας και εξοικείωσης για τη μετάβαση τους στο νέο τους σχολικό περιβάλλον.
Στο νηπιαγωγείο πραγματοποιήσαμε επέκταση της δράσης με θέμα «Μετάβαση στο Δημοτικό» για να προετοιμάσουμε συναισθηματικά και πρακτικά τα παιδιά για το νέο σχολικό περιβάλλον.
Τι κάναμε:
Συζητήσαμε τα συναισθήματα των παιδιών (χαρά, ανυπομονησία, άγχος) και προτείναμε τρόπους διαχείρισης (βαθιές αναπνοές, ομιλία με δάσκαλο/γονέα).
Πραγματοποιήσαμε παιχνίδια ρόλων («πρώτη μέρα στο δημοτικό») για να εξοικειωθούν με καθημερινές καταστάσεις.
Δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα με «Συμβουλές για το Δημοτικό» (κανόνες τάξης, σεβασμός, συνεργασία).
Τα παιδιά ζωγράφισαν πώς νιώθουν και μοιράστηκαν τις εικόνες τους, ενισχύοντας την έκφραση συναισθημάτων.
Δόθηκαν πρακτικές οδηγίες για την προετοιμασία της πρώτης σχολικής ημέρας (πρωινό, τσάντα, ρουτίνα, υπεύθυνος υποδοχής).
Προτάσεις για το σπίτι:
Συζητήστε καθημερινά, 5–10 λεπτά, για το τι περιμένουν και τι τους ανησυχεί.
Κάντε μικρές δοκιμές πρωινής ρουτίνας (ντύσιμο, τσάντα, ώρα αναχώρησης).
Ενθαρρύνετε ανεξαρτησία με απλές αρμοδιότητες (να φοράνε μόνοι τους παπούτσια, να ανοίγουν την τσάντα).
Επαναλάβετε θετικές φράσεις (π.χ. «θα τα καταφέρεις», «η δασκάλα θα σε βοηθήσει»).
