ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: 2ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Υποθεματική ενότητα: « Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κληρονομιά » Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες , 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα. Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος – Ιανουάριος. Τίτλος εργαστηρίου : «Ζώα υπό εξαφάνιση.»

Στo πλαίσιo του εργαστηρίου δεξιοτήτων ¨Ζώα υπό εξαφάνιση¨, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με κάποια από τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα, αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες γνώρισαν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, τις συνήθειές τους, τις ανάγκες τους, τους κινδύνους από τους οποίους απειλούνται, καθώς και τα μέτρα που έχουν ληφθεί για την προστασία τους.

Αφού βρήκαμε πληροφορίες για το κάθε ζώο από το διαδίκτυο, στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις φωτογραφίες τους πάνω στον χάρτη της Ελλάδας, ανάλογα με το μέρος που ζει το καθένα.

1 IMG c401560599fb3262dc7fb562ccbbe70f V

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τα ζώα υπό εξαφάνιση στη χώρα μας και άλλη μια με ζώα που κινδυνεύουν στον κόσμο γενικά.

2 IMG 7e6bb5c2b4c7a3326ec406fe8a9109ae V 3 IMG 7467f7255bd5fdb2367e1324f5242ab3 V

Παίξαμε παιχνίδια με ζώα, όπως παντομίμα. Ακούσαμε ήχους και μαντέψαμε από ποια ζώα προέρχονται και τους μιμηθήκαμε. Διαβάσαμε και φτιάξαμε ιστορίες με ήρωες ζώα που κινδυνεύουν. Ακολουθήσαμε τα ίχνη τους και βρήκαμε που κρύβονται μέσα στην τάξη μας.

Στα πλαίσια του θεατρικού παιχνιδιού μεταμορφωθήκαμε σε ζωάκια που κινδυνεύουν, κινηθήκαμε όπως εκείνα, εκφράσαμε τα παράπονά μας και τις επιθυμίες μας.

Κάναμε εργασίες

4 IMG 2fe58869a335ecc701213c973a06902d V 5 IMG 6b477181960b1e8030deb4f6b9e62bf1 V 6 IMG 3e18e4fc2aadffdf166001e5259e53ff V007 IMG ba8165aa2711bdc73621a0556f0a7e97 V07 IMG c1635402939b09536a23e5bc3054d46b V

7 IMG 9d4acf7f08085ee40e41e9bbeb9bba29 V 8 IMG 51b79873a0cfde3e7c9def6d46d4738f V 9 IMG 94efc3296ed3452bbd3f7c8aefb62c75 V 10 IMG 5956bfc2a6d55398ee4e36e0615ff066 V 11 IMG 3428311e5846b82283e67511f51a2356 V 12 IMG bb1dcb0859bfdbe807323bc9cf5845ed V 13 IMG b433637a10e1bacc6f143e0a809910da V 14 IMG e6a4eb18f11b07cce9d39632e70aa460 V 15 IMG eda04cec574b489c4a02260213c27f04 V18 IMG f85f2c53e8e39007ebef933cbf60f76f V 16 IMG 023cef1917bb4722e589513d98869e66 V 17 IMG 78d909b6cf1d2ce7174dd5fe517b2f40 V

Μάθαμε από τι κινδυνεύουν τα ζωάκια αυτά.

30 IMG 8a01f9d92bf25927972c6c238a87617d V 31 IMG d718267b84a914fb89b12662bf0d909e V

Κάναμε κατασκευές

19 IMG 7ff80b5f5b7e9653de5dd79828b82039 V 20 IMG b2f752b8d62401c2ed65ec0c3d935bc8 V 21 IMG 37d3fe3d50e420560bef22e8b29b7423 V 22 IMG 24d85dfd4a3fc3e3f62b887bfb1f96ce V 24 IMG 600d165397a680ad386aeff21e40db99 V 25 IMG ef1cd2c349777941787639d87639963e V 26 IMG 840f2448215da3cf33e03ccd1eec6c5d V 27 IMG e35b58b09fb0fa1ebd8ac6fd0ecbdd12 V28 IMG 857c6e9ef705c95d0e52733594475366 V29 IMG 20151ed9b543da468178b934e1f8de37 V34 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 235 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 336 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 435 A IMG 481bbb8fb9f55bd2f31ca36d3f89475b V

Φτιάξαμε την ταυτότητα της καφέ αρκούδας.

IMG 4fc13521805883df9b3a800c3888cc6c V IMG bd86b6757a63b76b6d32bdbca01a873d V33 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 1

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τα παράπονα των ζώων, προσπαθώντας να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος.

32 IMG b96bc7f3cfe8d4ca15017dbbb4e1db8d V

Η ζωή στο Βόρειο Πόλο και στο Νότιο Πόλο.

Μάθαμε για τη ζωή στο Βόρειο Πόλο και φτιάξαμε σχετική ομαδική εργασία με εσκιμώους και πολικές αρκούδες. Φτιάξαμε και ατομική εργασία με πολικές αρκούδες.

1 IMG ab51bc53b6e4c0bae96c2a349da157ad V31

Μάθαμε για τη ζωή στο Νότιο Πόλο και φτιάξαμε εργασίες για τους πιγκουίνους.

IMG 7b9d7134dca0126d45782c9bf149962d V IMG 8ec0849bb03fba7c3af6d7b3ac7b5e07 V2 IMG 424e75f4c7c9c33259ac7e4309d70a9b V

 

 

Χειμώνας-οι εργασίες μας.

Χιονάνθρωποι

001 IMG d86cf0a5b9ed53aec014faac54b06a10 V

Χιονισμένο τοπίο

01 IMG b73acde7a6a1b51b7ca2764d68e4c146 V

Χιονισμένα σπιτάκια

IMG 596fce5fd546aab624f4de323edce311 V

Χιονισμένα δέντρα

1 2 3 430100000868026

Η μπουγάδα του Χειμώνα

5 6

Χιονισμένη νύχτα

7 0 1 7 8

Παιχνίδια με λέξεις για το Χειμώνα

10 11

Παιχνίδια με σύνθετες λέξεις για το Χειμώνα

12 13 14 15 16 17

Χειμωνιάτικα σκουφάκια και γαντάκια

18 19 20 22

Σχέδιο δράσης: «Μαζί και διαφορετικοί. Όσα τα άστρα τα ουρανού, όσα τα λουλούδια του αγρού, άλλοι τόσοι οι άνθρωποι του κόσμου αυτού». Δραστηριότητα: «Το παζλ της τάξης μας για τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών». Αποτύπωση της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών σε κομμάτια παζλ και κατόπιν σύνθεση των κομματιών και του παζλ. Αποδοχή της διαφορετικότητας, αποδοχή και συνεργασία με όλους.

Σε πρώτη φάση συζητήσαμε στην παρεούλα με τους μαθητές για την σημαντικότητα της ισότητας και της συνεργασίας μεταξύ τους. Έπειτα, παρακολουθήσαμε το βίντεο: Corto Ian (2018) – Fountation Ian. Συζητήσαμε αναλυτικά για τα μηνύματα που μας δίνει αυτή η ταινία μικρού μήκους που βασίζεται σε αληθινά γεγονότα.  Μηνύματα της ταινίας είναι η αποδοχή της διαφορετικότητας, η αλληλοβοήθεια, η αγάπη στον συνάνθρωπο, η πίστη στον εαυτό μας, να μην το βάζουμε κάτω στις δυσκολίες, πείσμα να τα καταφέρουμε.

Με αφορμή το βίντεο τα παιδιά έδειξαν την συνεργασία με τους συμμαθητές τους, την βοήθεια που πρέπει να παρέχουμε, όταν κάποιος το χρειάζεται.

Έπειτα οι μαθητές συνεργάστηκαν ώστε να φτιάξουν μια χειροτεχνία. Η χειροτεχνία αυτή αφορούσε την συνεργασία μεταξύ τους. Οπότε σε κάθε παιδί μοιράστηκε από ένα κομμάτι παζλ πάνω στο οποίο αποτύπωσε την συνεργασία του με τους συμμαθητές του, αν παρέχει βοήθεια σε κάποιο παιδάκι, αν παίζουν και αν αλληλεπιδρούν όλα μαζί (π.χ. συνεργάζονται όλα μαζί ή όχι?). Τέλος κάθε παιδί έκοψε με ψαλίδι το κομμάτι του, το παρουσίασε στην ολομέλεια και ομαδικά κόλλησαν σε χαρτόνι τα κομμάτια του παζλ σχηματίζοντας ” το παζλ της τάξης τους για τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών”.

1 IMG 981a8f201d6eaf7d7a4036992245d2fe V 2 IMG 8ebb4b870458e3785f6c2e9c9d92b29d V 3 IMG e4f66709e3ef5f48487863f0bcd7352f V 4 IMG 1d3dff05928844bb1fb290b1660ffc54 V 5 IMG 3ecd118c97405dd1c5623809739d78e9 V 6 IMG 8d82bd566280487ad045b09eb281845b V 7 IMG 6e50663e88eab245a8ccb56967796ff0 V 8 IMG 2393b5dcec19aeabb4bad138eb3897de V 09 IMG d02b12941b05d7bdca5915d895c67ad0 V 9 IMG 22a0709c4cf58a6038da49499059831f V 10 IMG a485f8a560bbd6bee5540ae603d0ca2c V 11 IMG c6b8aa7239ed141c8df271670a9b900f V 12 IMG f73c9cc1c2e8cda7858ea338601c39b5 V 13 IMG fd9aae2274aa20e0a921713a36c9b707 V 14 IMG d7c1f4d40669c58a0188649b196a30ea V 15 IMG b7ab3fa6a5a4e40a5134beefc469d0ee V 16 IMG 4f58be5c158007992a8fc78e97bb53ef V 17 IMG 9c43c839241955be579a5e1304d75948 V 18 IMG 2057043bd031a63d1e8bdd4a019c5249 VIMG a193806298133bd3bbe94063fe7c3cc8 V19 IMG aca5f09dd49957f73fdda1dc53c1d4e1 V

Σχέδιο δράσης: «Το ουράνιο τόξο των συναισθημάτων στολίζει το σχολείο μας». Παρουσίαση παραμυθιού: «ΚΕΡΔΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΑΘΛΟ», από τη συγγραφέα Νίκη Σκουτέρη.

Στις 17.01.2025 είχαμε την ιδιαίτερη τιμή και χαρά να παραβρεθεί στο Νηπιαγωγείο μας η συγγραφέας Νίκη Σκουτέρη, MSc ΠΕ60, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΙΠΕ Πειραιά, η οποία είναι μια καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της. Αρχικά, η συγκεκριμένη συγγραφέας συστήθηκε στα παιδάκια και έπειτα ξεκίνησε να αφηγείται το παραμύθι: «ΚΕΡΔΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΑΘΛΟ», το οποίο μας είχε φέρει η ίδια, για να το παρουσιάσει στα παιδιά. Όλα τα παιδιά την άκουγαν με ιδιαίτερη προσοχή και ενδιαφέρον,  καθώς το ύφος της αφήγησης  ήταν πολύ παραστατικό, ο τόνος της φωνής της ανέβαινε και κατέβαινε  ανάλογα με τις σκηνές και την περιγραφή του παραμυθιού που διηγούνταν.  Το συγκεκριμένο παραμύθι ήταν πολύ κατανοητό στα παιδιά, καθώς το λεξιλόγιο συμβάδιζε με την παιδική ηλικία τους και ήταν πλούσιο και σε εικόνες με ζωντανά χρώματα. Όταν έφτασε στο τέλος του παραμυθιού, η συγγραφέας έκανε ερωτήσεις κατανόησης στα παιδιά σε σχέση με την πλοκή του έργου, αλλά και στη συνέχεια οι ερωτήσεις ήταν πιο βιωματικές,  ανοιχτού τύπου που δεν αφορούσαν αποκλειστικά  την πλοκή του παραμυθιού.  

Να σημειωθεί σε αυτό το σημείο, ότι μας κατέπληξαν οι απαντήσεις που μας έδωσαν τα παιδιά, διότι ήταν πολύ περιγραφικές, εύστοχες και ευφάνταστες. Έπειτα, η συγγραφέας μας μίλησε για τα συναισθήματα, μας περιέγραψε το κάθε συναίσθημα, όπως είναι η χαρά, η λύπη κλπ. Πιο ειδικά, μας  παρουσίασε κάποιες κούκλες, οι οποίες έδειχναν ένα ειδικό συναίσθημα στο πρόσωπο τους. Συγκεκριμένα, η συγγραφέας μας ανέφερε ότι ανάλογα με το συναίσθημά μας αλλάζει η έκφρασή μας και τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας. Για παράδειγμα, όταν νιώθουμε λύπη, τα μάτια μας είναι κατεβασμένα, τα φρύδια μας σουφρώνουν μαζί με το μέτωπό μας και χάνεται το χαμόγελο και ακριβώς το αντίθετο γίνεται με την χαρά.

 Μετά την αφήγηση, την περιγραφή και τη συζήτηση η συγγραφέας ετοίμασε ένα διαδραστικό παιχνίδι στα παιδιά σύμφωνα με τη θεματολογία του παραμυθιού. Το παιχνίδι ήταν ο κρυμμένος θησαυρός,  όπου χωρίστηκαν τα παιδιά σε δύο ομάδες και καλούνταν η κάθε ομάδα να βρει το κρυμμένο μετάλλιο, το οποίο νωρίτερα είχαν κρύψει οι Νηπιαγωγοί μέσα στην  τάξη. Η κάθε ομάδα είχε έναν αρχηγό, ο οποίος ήταν ο ίδιος αρμόδιος να βρει το κρυμμένο μετάλλιο. Όλα τα παιδιά χάρηκαν με το συγκεκριμένο παιχνίδι καθώς ζητωκραύγαζαν. Στο τέλος βγήκαν και οι δύο αρχηγοί νικητές, καθώς βρήκαν και οι δύο τα μετάλλια και γ’ αυτό όλα τα παιδάκια πήραν ατομικά δωράκια, τα οποία ετοίμασε η συγγραφέας ως έπαθλο. Ακόμα, τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι που τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι.

1 IMG 62fb1fe7a8804223836cb65487b0fbd1 V 2 IMG 415861789621e92d86d977b31ac801f6 V 3 IMG b5e03d0aa55bd160a83d9607562ff79e V 4 IMG fdf763d0b48b431a73e00273801cb90c V 1000008818 1000008829 1000008830 1000008832 1000008833 1000008839 1000008841 1000008846 1000008847 1000008849 1000008851 1 1000008854 1000008860 1 100000886211 IMG 43258db844ac94ee0b6f332a0b68afd2 V 112 IMG 43258db844ac94ee0b6f332a0b68afd2 V 2

Λειτουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης.

Στο νηπιαγωγείο, η δανειστική βιβλιοθήκη λειτουργεί ως ένα σημαντικό εργαλείο για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για το βιβλίο. Tα παιδιά αναπτύσσουν την αγάπη για το διάβασμα και ενισχύουν τη φαντασία και τη γλωσσική τους ανάπτυξη.

Το κάθε βιβλίο θα είναι ένας μικρός θησαυρός, που θα χαρίσει μαγικές στιγμές στους μικρούς αναγνώστες και θα τους διδάξει τις αξίες της φιλίας, της καλοσύνης και της φαντασίας.   

Κάθε εβδομάδα, τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο που δανείζονται για λίγες ημέρες, ώστε να το διαβάσουν στο σπίτι με την οικογένειά τους.

 Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν τους γονείς να διαβάζουν μαζί με τα παιδιά, να συζητούν το περιεχόμενό του και τα παιδιά να εκφράζονται μέσω της ζωγραφικής, απεικονίζοντας ό,τι τους έκανε εντύπωση.

Επιπλέον, τα παιδιά μαθαίνουν να είναι υπεύθυνα, κρατώντας το βιβλίο καθαρό και περιποιημένο αλλά  και να το επιστρέφουν την ημέρα που έχει συμφωνηθεί με όλη την ομάδα.

Μέσα από αυτή τη συνεργασία, οι γονείς γίνονται συμμέτοχοι στη μαθησιακή διαδικασία, ενισχύοντας τη σχέση του παιδιού με το διάβασμα.

Έτσι, το βιβλίο γίνεται γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, καλλιεργώντας πολύτιμες συνήθειες για το μέλλον.

IMG 52f118c75f8ce58b83bc47a1dd7f9ab3 V IMG dabb956c0fa29b35f40baa29c745d50e V1000008774100000877810000088001000010750100001075610000107581000010759

Σχέδιο Δράσης: «Το ουράνιο τόξο των συναισθημάτων στολίζει το σχολείο μας». Δραστηριότητα: “Το δέντρο της τάξης μας για τα συναισθήματα και τη φιλία”.

Αρχικά σε κύκλο συζήτησης με τους μαθητές, τα παιδιά καλούνται να πουν κάτι θετικό για τον εαυτό τους και για τα συναισθήματά τους και δόθηκαν ιδέες για τον προσδιορισμό της φιλίας. Κάθε παιδάκι έδωσε την δική του άποψη για τα συναισθήματα και την φιλία. Στην συνέχεια, δημιουργήσαμε σε ομαδικό επίπεδο ” το δέντρο της τάξης μας για την φιλία “. Κάθε παιδί σχεδιάζει σε χαρτόνι την παλάμη του και κόβει το περίγραμμα, σχηματίζοντας φύλλο δέντρου. Έπειτα, καταγράφεται η άποψη του για την φιλία και το όνομά του και το κολλάει πάνω στο δέντρο. Στο τέλος το δέντρο τοποθετείται στον τοίχο. Στόχος ήταν να αντιληφθούν τα παιδιά ότι όλοι μαζί με θετικά συναισθήματα και με τη φιλία δημιουργούν μια όμορφη τάξη, όπως τα φύλλα φτιάχνουν ένα όμορφο δέντρο.

IMG 9e6d3b0433a7c1e31e6a3cbefacb20ee V