6η Μαρτίου – Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying- Όλιβερ Μπατον. Έπειτα, ακολούθησε συζήτηση με ερωτήσεις και διευκρινίστηκαν τα μηνύματα που αντιλήφθηκαν τα παιδιά. Στην συνέχεια, οι μαθητές εξέφρασαν ποιες είναι οι κακές συμπεριφορές που είναι υπεύθυνες για την στενοχώρια που αισθάνεται ένα παιδί που δέχεται bullying. Αλλά παράλληλα διερωτήθηκαν και  με ποιες καλές συμπεριφορές οι καρδιές των παιδιών αισθάνονται ηρεμία και χαρά. Οι μαθητές έδωσαν πολύ εύστοχες απαντήσεις. Έτσι δημιουργήσαμε μια αφίσα (σε ομαδικό επίπεδο) με τίτλο ” Λέμε ΟΧΙ στον σχολικό εκφοβισμό”. Στην αφίσα υπάρχει μια καρδιά η οποία είναι ταλαιπωρημένη, ραγισμένη με τις κακές συμπεριφορές και στην άλλη μια καρδιά που δεν έχει δεχτεί φθορές, εφόσον με τις καλές συμπεριφορές μια καρδιά χαίρεται. Στόχος ήταν οι μαθητές να αντιληφθούν την σημασία της έννοιας του σχολικού εκφοβισμού και να ανταλλάξουν ιδέες στην ολομέλεια. Άλλος ένας στόχος είναι να αποφευχθούν όσο γίνεται οι συμπεριφορές εκφοβισμού και βίας μεταξύ των συμμαθητών. Από την δραστηριότητα αυτή προάγεται ο σεβασμός, η θετική συμπεριφορά, η ενσυναίσθηση και η πρόληψη του εκφοβισμού.

1 IMG 55eea5121c186be3e1c2e918df01d9c2 V 2 IMG ada01628d15bbc0d724d08792a28ab64 V 3 IMG cc93d1e53384ceb4e347498f50f42d5d V 4 IMG 7bc3a6891f97fa6bee57d27c764ec18e V 5 IMG 2926eed84f27e82fe4df88fb06b927f2 V 6 IMG 867afeecbb9c6aee8df5f57f3f9164bf V 7 IMG ef23a63c973fcd7190a40f456085f3ce V 8 IMG 8db779bf83aa261311096e044b79a594 V 9 IMG 77d93da55de3b872e352a2de5caee7e0 V 10 IMG 7f2906e47628110d256b59f03627bd3a V 11 IMG 4848a5b8ca0244d1054632d9fa211de1 V 12 IMG 3d9faa359db15d969ffc555c61a515a9 V 13 IMG f88e96d164952b977bb635592e145f91 V 14 IMG da2b5dd17a33283030133af3995658b5 V 15 IMG 4b89e233ccaaff4b095b2934cd9ba4a9 V 16 IMG f36a1a5b045a3d551df250c7f6d5cde0 V 17 IMG 3c9b64dae36c701cf0c44ab4e29ac812 V 18 IMG d01b44bed0a5e93278e6d986a29542fd V

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26

Εγγραφή μαθητών/τριών στο 11οΝηπιαγωγείο Πειραιά για το σχολικό έτος 2025-26.

Σύμφωνα με το ΠΔ 79/2017 (Α’109), οι αιτήσεις των εγγραφών στα δημόσια Nηπιαγωγεία, για το σχ. έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 5-24 Μαρτίου 2025. Εγγράφονται τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2020 (νήπια) και τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2021 (προνήπια).

Η διαδικασία εγγραφής ξεκινάει με την ηλεκτρονική αίτηση των γονέων-κηδεμόνων στο https://proti-eggrafi.services.gov.gr/, εγκρίνεται από την Προϊσταμένη του Nηπιαγωγείου και ολοκληρώνεται με την προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών από τους γονείς – κηδεμόνες στη σχολική μονάδα κατόπιν ραντεβού με την Προϊσταμένη, από την εξώπορτα επί της οδού Αγ. Δημητρίου 69.  Τηλέφωνο 210 4623050.

Η εγγραφή των προνηπίων στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

  1. Αίτηση γονέων-κηδεμόνων στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) στο https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ με χρήση κωδικών taxisnet. Εκεί, επιλέγουν το σχολείο όπου ανήκει το παιδί και συμπληρώνουν τα στοιχεία επικοινωνίας τους (στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους). Κατόπιν, συμπληρώνουν:

α. τα στοιχεία του παιδιού

β. τη διεύθυνση της μόνιμης κατοικίας τους αναρτώντας το σχετικό αποδεικτικό (όπως λογαριασμός ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο)

γ. τα στοιχεία άλλου-ων τέκνου-ων που φοιτά-ούν στην ίδια ή συστεγαζόμενη σχολική μονάδα αν υπάρχει και για το-τα οποίο-α θα πρέπει να προσκομίσουν βεβαίωση φοίτησης από τη Διεύθυνση του σχολείου

δ. εάν επιθυμούν τη φοίτηση του παιδιού στο Προαιρετικό ολοήμερο Πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

ε. τα στοιχεία των συνοδών του παιδιού κατά την προσέλευση και αποχώρησή του από το σχολείο, ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

  1. Εφόσον εγκριθεί από την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου η ηλεκτρονική αίτηση και ΚΑΤΟΠΙΝ ΡΑΝΤΕΒΟΥ οι γονείς- κηδεμόνες προσκομίζουν στο σχολείο:

α. Αίτηση εγγραφής και δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένο από Παιδίατρο (το εκτυπώνουν από την πλατφόρμα).

γ. Βιβλιάριο Υγείας, όπου φαίνεται ότι έγιναν τα εμβόλια βάσει του Εθνικού Προγράμματος Εμβολιασμών.

δ. Γνωμάτευση από Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει (δίχως να αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής,  διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.).

  • Για τους αλλοδαπούς μαθητές ισχύουν όλα τα παραπάνω καθώς και μεταφρασμένη ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές έγγραφο
  • Σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης, δικαστική απόφαση ή ιδιωτικό συμφωνητικό επιμέλειας.

Επίσκεψη συγγραφέα και παρουσίαση βιβλίου στο Νηπιαγωγείο μας, στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας: «Μαζί και διαφορετικοί. Όσα τα άστρα τα ουρανού, όσα τα λουλούδια του αγρού, άλλοι τόσοι οι άνθρωποι του κόσμου αυτού».

Σήμερα 18/02/2025 είχαμε την τιμή να μας ξανά επισκεφτεί στο Νηπιαγωγείο μας η κυρία Σκουτέρη, η οποία είναι καταρτισμένη συγγραφέας και εκπαιδευτικός. Μας παρουσίασε ένα παραμύθι,  με τίτλο  «Ο Λουλουδόκηπος του Ντίνου», το οποίο δεν έχει κυκλοφορήσει ακόμη και το αφηγήθηκε πρώτα στα παιδιά της τάξης μας πριν την έκδοση του. Η συγγραφέας μας παρουσίασε ξεχωριστά τα ζωάκια του λουλουδόκηπου και μας εξήγησε αναλυτικά για το κάθε ζωάκι. Τα παιδιά έπαιξαν μετά το τέλος του παραμυθιού, συγκεκριμένα τους παρότρυνε η κυρία Σκουτέρη να κάνουν τα λαγουδάκια και τις κουκουβάγιες αναπαράσταση, όπου τα συγκεκριμένα ζωάκια ήταν και κάποιοι από τους ήρωες της  ιστορίας μας. Στη συνέχεια, τα παιδιά συναρμολόγησαν  το πάζλ που είχε φέρει μαζί της η συγγραφέας, στο οποίο πάνω απεικονιζόταν το ζώο η κουκουβάγια, έτσι τα παιδιά συνδύασαν παιχνίδι με μάθηση, ακόμη συναρμολόγησαν την καμηλοπάρδαλη με κυλίνδρους. Κατόπιν ζωγράφισαν φύλλο εργασίας. Να σημειωθεί σε αυτό το σημείο, ότι υπήρχε πολύ ενδιαφέρον από τα παιδιά σε όλη τη διάρκεια της αφήγησης του παραμυθιού και στο τέλος τα παιδιά  χάρηκαν πολύ και διασκέδασαν με τα ποικίλα παιχνίδια μίμησης και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τέλος, να ευχαριστήσουμε πολύ την κυρία Σκουτέρη για την παρουσία της στο σχολείο μας και της ευχόμαστε καλοτάξιδο το νέο της Παραμύθι με τίτλο «Ο Λουλουδόκηπος του Ντίνου».

1000010682 1000010702 1000010707 1000010720 1000010726 1000010730 1 1000010737 1000010742 1000010744 1000010746 1000010760 1000010761 1000010762 10000107681 IMG 21a3033131f5223914f5eff8d4b95f52 V2 IMG 9c029e78faea0455d48268016c1d95ca V3 IMG 89baccff9d8add3b5714fa86ae63f0d4 V4 IMG 3b2d538852426320df58ad4e529b48a8 V5 IMG 52edab24b793b06f26171633938b133c V

 

Γιορτή Αγίου Βαλεντίνου- Ημέρα Αγάπης

Σήμερα 14 Φεβρουαρίου, λόγω της ημέρας σκεφτήκαμε να κατασκευάσουμε τις δικές μας καρδιές.  Δράττοντας την ευκαιρία, λοιπόν κατασκευάσαμε στολίδια αγάπης σε σχήμα καρδιάς μαζί με τα παιδιά. Βήμα βήμα  σχηματήσαμε τις δικές μας καρδιές, έπειτα πλάσαμε τα δικά μας μπαλάκια με γκοφρέ και τα παιδιά τα κόλλησαν  πάνω στις καρδούλες τους, έτσι ώστε να στολιστούν οι καρδούλες μας. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και εντονότερα για το συναίσθημα της αγάπης στη συνέχεια ακούσαμε τραγούδια αγάπης που συμβαδίζουν με το ηλικιακό επίπεδο των παιδιών όπως: «Σ’ αγαπώ Σ’αγαπώ» του Σπύρου Λάμπρου- παιδική χορωδία, « Σ’ αγαπώ- Γιώργος Θεοφάνους».

1000010480 1000010483 1000010485 1000010486 1000010491

Φτιάξαμε και άλλες κατασκευές για να μοιράσουμε απλόχερα την αγάπη μας.

2 IMG 054a7c07a10bf8473cfd4e2526774f2e V 3 IMG 31e61f9c1b89402eb6654c991918905b V 004 IMG b05d6c2631386d2e07e5004b31ace2b9 V 04 IMG cb88a0e50f660c2aac8f3d7c12c6f7c1 V 4 IMG 51fd11eba88894db97e8cffe118b9dab V 5 IMG 3461f1cd299a40eae16dd925a9e65470 V 6 IMG f3b416d61f41cab49607dc17b428ef81 V7 IMG 333beb5910ffdd19a1b6b1e1766b48a3 V

11 20250217 141446 12 20250217 141530

Οι 4 εποχές.

Μιλήσαμε για τις 4 εποχές.

Διαβάσαμε τον μύθο της Αρπαγής της Περσεφόνης και μάθαμε πώς οι αρχαίοι Έλληνες εξηγούσαν την εναλλαγή των εποχών. Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Άρχοντας του Χειμώνα και η Νεράιδα του Καλοκαιριού”  και παρακολουθήσαμε στο youtube το παραμύθι «Η κυρά καλή και οι 12 μήνες»

https://youtu.be/hKn8Z7Rwpgs

Κατόπιν φτιάξαμε σχετική εργασία για να δείχνουμε με το δείκτη ποια εποχή έχουμε.

IMG 167eb8d000ec69363437c5261757e152 V IMG e1fca0d14f63318f27489128c482d660 V

Το πουλάκι του χειμώνα που το λένε Αλκυόνα. Αλκυονίδες μέρες. Ο μύθος της Αλκυόνης.

Οι Αλκυονίδες μέρες είναι εκείνες οι μέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλός καιρός με έντονη ηλιοφάνεια, χωρίς σύννεφα και ανέμους και κάποιες φορές με υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες.

Οι ημέρες αυτές κάνουν την εμφάνισή τους από 15 Δεκεμβρίου ως 15 Φεβρουαρίου κάθε χρόνο, και συχνότερα μεταξύ 16-31 Ιανουαρίου. Η ονομασία τους έχει αρχαιοελληνική προέλευση.

Οι Αλκυονίδες πήραν το όνομά τους από το θαλάσσιο πτηνό Αλκυόνη.

2009179 orig

Ο Μύθος της Αλκυόνης

Αν και υπάρχει η επιστημονική εξήγηση, ουκ ολίγοι είναι και οι μύθοι γύρω από το φαινόμενο των αλκυονίδων ημερών. Σύμφωνα με τον επικρατέστερο, η Αλκυόνη, κόρη του Αίολου, ήταν μία πανέμορφη γυναίκα η οποία ήταν παντρεμένη με τον Κήυκα. Μάλιστα ο γάμος τους ήταν τόσο τέλειος, που οι δυο τους πίστεψαν ότι είναι ισάξιοι των Θεών. Τότε ο Δίας για να τιμωρήσει την αλαζονεία τους, βύθισε το καράβι του Κύηκα και τον άφησε να πνιγεί. Η Αλκυόνη θρήνησε τόσο πολύ τον χαμό του συζύγου της, που ο Δίας την λυπήθηκε και την μεταμόρφωσε σε ένα πανέμορφο πουλί, το οποίο ήταν όμως καταδικασμένο να γεννά τα αυγά του τον χειμώνα. Έτσι, τα αγριεμένα κύματα ορμούσαν στα βράχια και κατέστρεφαν τη φωλιά και τα αυγά της Αλκυόνης. Τότε λοιπόν ο Δίας την λυπήθηκε για άλλη μια φορά και διέταξε να σταματούν οι άνεμοι και να λάμπει ο ήλιος για δεκαπέντε μέρες μέσα στην καρδιά του χειμώνα, προκειμένου να μπορεί η Αλκυόνη να κλωσάει τα αυγά της.

Είδαμε βιντεάκια με την Αλκυόνη και μάθαμε το μύθο της.

https://youtu.be/ySXt5_E4oF4 

«Και στης ζωής τους πιο βαρείς  χειμώνες, Αλκυονίδες μέρες καρτερούν!»

Γ. Δροσίνης

Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν κατασκευές με θέμα την Αλκυώνη.

αλκυόνα IMG 3284e65a2644ee24c415a55c5119b53c V

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: 2ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Υποθεματική ενότητα: « Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κληρονομιά » Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες , 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα. Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος – Ιανουάριος. Τίτλος εργαστηρίου : «Ζώα υπό εξαφάνιση.»

Στo πλαίσιo του εργαστηρίου δεξιοτήτων ¨Ζώα υπό εξαφάνιση¨, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με κάποια από τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα, αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες γνώρισαν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, τις συνήθειές τους, τις ανάγκες τους, τους κινδύνους από τους οποίους απειλούνται, καθώς και τα μέτρα που έχουν ληφθεί για την προστασία τους.

Αφού βρήκαμε πληροφορίες για το κάθε ζώο από το διαδίκτυο, στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις φωτογραφίες τους πάνω στον χάρτη της Ελλάδας, ανάλογα με το μέρος που ζει το καθένα.

1 IMG c401560599fb3262dc7fb562ccbbe70f V

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τα ζώα υπό εξαφάνιση στη χώρα μας και άλλη μια με ζώα που κινδυνεύουν στον κόσμο γενικά.

2 IMG 7e6bb5c2b4c7a3326ec406fe8a9109ae V 3 IMG 7467f7255bd5fdb2367e1324f5242ab3 V

Παίξαμε παιχνίδια με ζώα, όπως παντομίμα. Ακούσαμε ήχους και μαντέψαμε από ποια ζώα προέρχονται και τους μιμηθήκαμε. Διαβάσαμε και φτιάξαμε ιστορίες με ήρωες ζώα που κινδυνεύουν. Ακολουθήσαμε τα ίχνη τους και βρήκαμε που κρύβονται μέσα στην τάξη μας.

Στα πλαίσια του θεατρικού παιχνιδιού μεταμορφωθήκαμε σε ζωάκια που κινδυνεύουν, κινηθήκαμε όπως εκείνα, εκφράσαμε τα παράπονά μας και τις επιθυμίες μας.

Κάναμε εργασίες

4 IMG 2fe58869a335ecc701213c973a06902d V 5 IMG 6b477181960b1e8030deb4f6b9e62bf1 V 6 IMG 3e18e4fc2aadffdf166001e5259e53ff V007 IMG ba8165aa2711bdc73621a0556f0a7e97 V07 IMG c1635402939b09536a23e5bc3054d46b V

7 IMG 9d4acf7f08085ee40e41e9bbeb9bba29 V 8 IMG 51b79873a0cfde3e7c9def6d46d4738f V 9 IMG 94efc3296ed3452bbd3f7c8aefb62c75 V 10 IMG 5956bfc2a6d55398ee4e36e0615ff066 V 11 IMG 3428311e5846b82283e67511f51a2356 V 12 IMG bb1dcb0859bfdbe807323bc9cf5845ed V 13 IMG b433637a10e1bacc6f143e0a809910da V 14 IMG e6a4eb18f11b07cce9d39632e70aa460 V 15 IMG eda04cec574b489c4a02260213c27f04 V18 IMG f85f2c53e8e39007ebef933cbf60f76f V 16 IMG 023cef1917bb4722e589513d98869e66 V 17 IMG 78d909b6cf1d2ce7174dd5fe517b2f40 V

Μάθαμε από τι κινδυνεύουν τα ζωάκια αυτά.

30 IMG 8a01f9d92bf25927972c6c238a87617d V 31 IMG d718267b84a914fb89b12662bf0d909e V

Κάναμε κατασκευές

19 IMG 7ff80b5f5b7e9653de5dd79828b82039 V 20 IMG b2f752b8d62401c2ed65ec0c3d935bc8 V 21 IMG 37d3fe3d50e420560bef22e8b29b7423 V 22 IMG 24d85dfd4a3fc3e3f62b887bfb1f96ce V 24 IMG 600d165397a680ad386aeff21e40db99 V 25 IMG ef1cd2c349777941787639d87639963e V 26 IMG 840f2448215da3cf33e03ccd1eec6c5d V 27 IMG e35b58b09fb0fa1ebd8ac6fd0ecbdd12 V28 IMG 857c6e9ef705c95d0e52733594475366 V29 IMG 20151ed9b543da468178b934e1f8de37 V34 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 235 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 336 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 435 A IMG 481bbb8fb9f55bd2f31ca36d3f89475b V

Φτιάξαμε την ταυτότητα της καφέ αρκούδας.

IMG 4fc13521805883df9b3a800c3888cc6c V IMG bd86b6757a63b76b6d32bdbca01a873d V33 IMG 3aa6908b4b942cb6ebf351aa5cd2a004 V 1

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τα παράπονα των ζώων, προσπαθώντας να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος.

32 IMG b96bc7f3cfe8d4ca15017dbbb4e1db8d V