Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα “Μικροί εξερευνητές: Γνωρίζω τα μνημεία του κόσμου” ξεκινήσαμε ανιχνεύοντας τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ύπαρξη άλλων χωρών και διάσημων μνημείων.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Μια βόλτα στον κόσμο» .

Γνωριμία με άλλες χώρες και χαρακτηριστικές εικόνες από μνημεία και μέρη από αυτές. Τα παιδιά μίλησαν για ταξίδια που έχουν κάνει με την οικογένεια τους και τα όσα έχουν δει σε ταινίες και βιβλία.

Στάση 1^η : Αθήνα – Ακρόπολη/ Το μνημείο του Παρθενώνα

Αποσπασματική αφήγηση του βιβλίου «Μια βόλτα στην Αθήνα»

Προετοιμαστήκαμε για “Μια παράξενη βόλτα στην Ακρόπολη” από τον Andonis Kioukas στο YouTube:

Διάφορα ερωτήματα γεννήθηκαν στα παιδιά, τα οποία έπρεπε να απαντηθούν. Τι είναι η Ακρόπολη; Τι είναι ο Παρθενώνας; Γιατί χτίστηκε; Πότε;

Από το κανάλι του Egg  στοYouTube  κάναμε βόλτα στον Παρθενώνα και το Ερέχθειο με τον Egg:

https://youtu.be/x829R2Qztu0?si=r7EmJldmyJ2W00Yj

Μάθαμε για τον ναό του Παρθενώνα

Αφήγηση του μύθου για την Αθηνά και τον Ποσειδώνα, για το όνομα της πόλης της Αθήνας. Οι ναοί χτίστηκαν προς τιμήν των θεών αυτών.

Περιηγηθήκαμε εικονικά στην Ακρόπολη κι αν θέλεις κι εσύ πάτα εδώ

Ατομική εικαστική εργασία:

Αφού παρατηρήσαμε τον Παρεθνώνα και αφού εστιάσαμε στους κίωνες του ναού, στη συνέχεια στα παιδιά δόθηκε η προτομή του ναού, την οποία έπρεπε να κόψουν και  να κολλήσουν. Έπειτα το κάθε παιδί θα ζωγράφιζε τους κίωνες που ήθελε και θα δημιουργούσε τον δικό του ναό.

Μάθαμε πως ήταν η ζωή στην αρχαία Αθήνα μέσα από αυτό το βίντεο στο YouTube από το Young HistorianGr

Διαβάσαμε το βιβλίο:

Είδαμε τον Παρθενώνα σε 3D  αναπαράσταση από το Ancient Athens3D εδώ 

Ομαδική εργασία

Χτίζουμε τον Παρθενώνα

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Μια ομάδα εργάστηκε στο βάψιμο των κιώνων. Μια ομάδα έφτιαξε τα διακοσμητικά των κιώνων σε μικρά χαρτιά. Μια ομάδα έφτιαξε τις προτομές, ζωγραφίζοντας την θεά Αθηνά και τον θεό Ποσειδώνα.

Προετοιμασία για το υπόλοιπο ταξίδι μας.

Θα ταξιδέψουμε σε άλλες χώρες του κόσμου για να γνωρίσουμε τα πιο σημαντικά μνημεία του κόσμου. Είδαμε τις βασικές μας στάσεις. Συζητήσαμε για τα όσα χρειαζόμαστε στο  ταξίδι μας:

-Ταξιδιωτικά έγγραφα- Το διαβατήριο

Το κάθε παιδί απόκτησε το δικό του διαβατήριο. Έγραψε το όνομα του και συμπληρώσαμε τη πρώτη μας στάση. Μετά από κάθε επίσκεψη ενημερώναμε το Διαβατήριο μας.

Στάση 2^η : Λονδίνο – Μπιγκ Μπεν

Αφήγηση βιβλίου «Μια βόλτα στο Λονδίνο»

Γνωριμία με το μνημείο του Μπιγκ Μπεν. Μάθαμε βασικές πληροφορίες για το μνημείο στο YouTube από το Homeschool Pop και το Freeschool:

Είδαμε πλάνα από την πόλη του Λονδίνου από το 8K COLORS στο YouTube εδώ

Επισκεφτήκαμε το Λονδίνο με την Πέπα το γουρουνάκι από το Stelios Koylexidis:

https://youtu.be/yWiJPsvWHzc?si=f8p-ePycjod39Y9I

Ατομική εργασία

Τα παιδιά ζωγάφισαρν ό, τι τους έκανε εντύπωση από την Πόλη του Λονδίνου. Στη συνέχεια κόλλησαν ένα γραμματόσημο και έφτιαξαν τη δική τους καρτ ποστάλ.

Ομαδική εργασία

Πως χτίστηκαν τα μνημεία αυτά; Τα παιδιά με αφορμή τη γνωριμία με τον ψηλό πύργο του Μπιγκ Μπεν προσπάθησαν να χτίσουν το δικό τους πύργο χρησιμοποιοώντας διάφορα υλικά διαθέσιμα στην τάξη μας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 3 ομάδες κα εργάστηκαν ελέυθερα. Υλικά που επέλεξαν ήταν η πλαστελίνη, τουβλάκια, μαγνητικοί κύλινδροι. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, συζήσαν, έλυσαν τις διφωνίες τους, προσπάθησαν να δώσουν λύσεις στα προβλήματα και τις δυσκολίες που ανέκυπταν.

Οι κατασκευές αυτές ήταν προσωρινές για αυτό τα παιδιά ζήτησαν να κάνουμε ένα Μπιγκ Μπεν για την τάξη που θα το κρατήσουμε. Έτσι φτίαξαμε το δικό μας μπιγκ μπέν από χαρτόνι. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες στα διάφροα στάδια κατασκευής.

 

3^η στάση: Παρίσι- Πύργος του Άιφελ

Διαβάσαμε το βιβλίο:

Κάναμε “βόλτα” στην πόλη του Παρισιού, μαζί με τα παιδιά και πήραμε χρήσιμες πληροφορίες για το Παρίσι.

“Επισκεφτήκαμε” το Παρίσι με την Πέπα το γουρουνάκι στο YouTube απο το Peppa’s Best Bites:

αλλά και από το Twinkl Educational Publishing εδώ

και από το Twinkl Teaching Resources – United States εδώ

Πήραμε πληροφορίες για τον Πύργο του Άιφελ από το Free School στο YouTube:

Ατομική εργασία – Ο πύργος του Άιφελ

Τα παιδιά δημιούργησαν το φόντο για την ατομική τους εργασία με νερομπογιές. Αντλήσαμε έμπνευση από τον Βαν γκονγκ και συγκεκριμένα από τον πίνακα «Έναστρη νύχτα». Δημιουργήσαμε πολύχρωμους στρόβιλους. Στη συνέχεια τα παιδιά έκοψαν το περίγραμμα του πύργου αφού το ζωγράφησαν με τους μαρκαδόρους τους. Στη συνέχεια κόλλησαν το γραμματόσημο της πόλης.

 

3^η στάση: Ρώμη- Κολοσσαίο

Αφήγηση βιβλίου « Μια βόλτα στη Ρώμη»

Γνωριμία με την πόλη της Ρώμης, της πόλης μουσείο, μιας πόλης γεμάτης με μνημεία και ναούς που μοιάζουν με τα μνημεία της αρχαίας Αθήνας.

Κάναμε “βόλτα” στη Ρώμη από το Around The World στοYouTube:

και από το World Destinations 4K εδώ

Πήραμε πληροφορίες για το Κολοσσαίο από το2e-teachers:

και περιηγηθήκαμε στο εσωτερικό του μέσω του Google Maps στο YouTube από το Plano Public Library

Ατομική εργασία – Το Κολοσσαίο

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις αψίδες στο κολοσσαίο τους. Έπειτα ζωγράφισαν το φόντο τους με  νερομπογίες. Στο τέλος, κολήσαμε το κολλοσαίο σαν pop-up.

4^η Στάση: Κάιρο- Πυραμίδες της Γκίζας

Γνωριμία με τις Πυραμίδες της Αιγύπτου και τη Σφίγγα

Επισκευτήκαμε την Αίγυπτο στο YouTube από τα Παιδικά Μαγικά Ταξίδια εδώ

τις Πυραμίδες από το Drone Snap:

https://youtu.be/u1S9p3IfCV0?si=5D7T9JIEWyOx2lpn

από το Free School:

από τον Ερευνητή:

Είδαμε το Κάιρο από ψηλά από το  Places & People:

Εργασίες

• Γράψαμε το όνομα μας με ιερογλυφικα (Αντιστοίχιση γράμματος με ιερογλυφικό σύμβολο)
• Τα παιδιά έφτιαξαν από χαρτόνι τη δική τους σαρκοφάγο με τη μούμια του Φαράω
• Ατομική εργασία – Συνδυασμός κολλάζ και ζωγραφικής « Οι πυραμίδες της Γκιζας»

Γελάσαμε πολύ με αστεία βίντεο: Μια αστεία περιπέτεια στην Αίγυπτο από το Παιδί TV:

https://youtu.be/FFc9fYDMib4?si=yYRyI9wSZDiMEGI7

 

5^η στάση: Νεα Υόρκη- Άγαλμα της Νέας Υόρκης

Αφήγηση Βιβλίου «Μια βόλτα στη Νέα Υόρκη»

Γνωριμία με το άγαλμα της Ελευθερίας από το ACTION 24 TV “Μια σταγόνα ιστορίας” – ένα σύμβολο φιλίας από την Maria Bourou:

από το ABCmouse:

https://youtu.be/3Veiun0Y6Vk?si=YXr4c_zWhk6WYaJC

  Ατομική Εργασία : Γίνομαι το άγαλμα της Ελευθερίας

 

6^η  Στάση: Άγκρα- Ταζ Μαχάλ

Γνωριμία με το Ταζ Μαζάλ- ενός από τα θαύματα του κόσμου. Τα παιδιά έμαθαν την συγκινητική ιστορία πίσω από την οικοδόμηση του παλατιού που είναι αφιερωμένος στην αγαπημένη σύζυγο του την αυτοκράτορα Σαζ Γιαχάν

Πλάνα από το εσωτερικό και το εξωτερικό του Ταζ Μαχάλ στο YouTube από το Greek Travellers:

κι εδώ από το Gingerline Media

Διαβάσαμε ένα ταξιδιωτικό οδηγό και μάθαμε χρήσιμες πληροφορίες

Ατομική Εργασία: Το Ταζ Μαχάλ

Τα παιδιά ζωγράφισαν το φόντο της εργασία τους χρησιμοποιώντας ψυχρά χρώματα και στη συνέχει κόλλησαν σε μορφή Pop-up το παλάτι

 

7^η Στάση: Σίδνει – Η όπερα του Σίδνει

Το πιο σύγχρονο από τα μνημεία που επισκεφθήκαμε

Πλάνα από το κτίριο της οπερας στο YouTube από το World Heritage Journey:

Εντυπωσιακά πλάνα από την Όπερα το βράδυ από το ИНТЕРЕСНАЯ АВСТРАЛИЯ

Ευκαιρία να μάθουμε κάποια πράγματα και για την Αυστραλία από το EpicExplorationsTV EN

Ατομική εργασία : Με την τεχνική του κολλάζ

Τα παιδιά έσκισαν σε λωρίδες τα διαθέσιμα φόντα και συνέθεσαν το φόντο της εργασίας τους ενώς στη συνέχεια κόλλησαν το μνημείο στην εργασία τους.

Χάρτης μνημειών

Παρουσιάστηκε στα παιδιά ένας παγκόσμιος χάρτης σε ένα χαρτόνι και με τα παιδιά προσπαθήσαμε να βρούμε τα μέρη που επισκεφθήκαμε. Στη συνέχεια εμπλουτίσαμε τον χάρτη με εικόνες των μνημείων ενώ τα παιδιά έγραψαν τα ονάματα των μνημείων και των πόλεων. Προσθέσαμε και όλα τα υπόλοιπα μνημεία μετά από κάθε επίσκεψη μας.

Ιστοριογραμμή

Δημιουργία ιστοριογραμμής για τα μνημεία

Όλα τα μνημεία έχουν χτιστεί στο παρελθόν αλλά δεν είναι όλα το ίδιο παλιά. Έτσι φτιάξαμε τη μεάλη γραμμή του χρόνου και τα βάλαμε με τη σειρά από το πιο παλιό στο πιο πρόσφατο. Προσθέσαμε και όλα τα υπόλοιπα μνημεία μετά από κάθε επίσκεψη μας.

Κάπως έτσι τελείωσε αυτό το όμορφο ταξίδι γνώσεων!

 

Δεύτερη Κυριακή του Μαΐου και γιορτάζουν οι μανούλες μας!

Με αφορμή αυτή τη γιορτή λοιπόν διαβάσαμε το βιβλίο «Σ’αγαπώ σουπερ μαμά» Τα παιδιά μίλησαν για τις δικές τους μαμάδες και για αυτά που κάνουν μαζί όταν περνάνε χρόνο μαζί!

Είδαμε πίνακες που αντλήσαμε από το διαδίκτυο με μαμάδες και παιδιά. Πολλοί καλλιτέχνες σκεπτόμενοι τη δική τους μητέρα ή θέλοντας να τιμήσουν τις μητέρες και την μητρική αγάπη ζωγράφισαν πίνακες . Μερικοί από τους πίνακες που είδαμε:

Εστιάσαμε στον Πίνακα του Gustav Klimt, Μητέρα και παιδί τον οποίο και αναδημιουργήσαμε μαζί με τα παιδιά!

Αφού αναδημιουργήσαμε τον πίνακα του Κλιμτ, ασχοληθήκαμε με το ζωγραφο Γκουστάβ Κλιμτ. Τον γνωρίσαμε, είδαμε ζωγραφικά του έργα και τα χαρακτηριστικά της ζωγραφικής του.

Τα έργα του ζωγράφου ζωντανεύουν:

Τα παιδιά με την τεχνική του κολλάζ ανασύνθεσαν τον διάσημο πίνακα του κλιμτ το φιλί:

Διαβάσαμε το παραμύθι «Έχω λίγο χαθεί»

Μια ιστορία για μια μικρή κουκουβάγια που ψάχνει τη μαμά της, περιγράφοντας την στα άλλα ζώα.

Με αφορμή το παραμύθι το κάθε παιδί περιέγραψε τη δική του μαμά και έτσι στη συνέχεια έφτιαξε το πορτραίτο της μαμάς του!

Φτιάξαμε μια κάρτα για να πούμε στη μαμά μας ότι την αγαπάμε και να της κάνουμε ένα μικρό δώρο για τη γιορτή της μητέρας.

 

Στο σχολείο μας ξεκινήσαμε την προετοιμασία για τη Δράση του Ενεργού Πολίτη: “Δημιουργία σχολικού κήπου”

Διαβάσαμε το βιβλίο του Έρικ Καρλ “Το σποράκι ταξιδεύει…”

Με αφορμή το παραμύθι του Έρικ Καρλ, μάθαμε για τη ζωή του μικρού σπόρου.

Τί χρειάζεται το σποράκι για να μεγαλώσει και να γίνει ένα μεγάλο φυτό.

Προβολή εκπαιδευτικών βίντεο στο  Youtube

Πως μεγαλώνει ο σπόρος, πως αναπτύσσεται το φυτό, πως ανθίζουν τα λουλούδια:

Το μικρό βιβλίο για το ταξίδι του σπόρου

Αξιοποιώντας τα όσα έμαθαν τα παιδιά έφτιξαν ένα μικρό βιβλίο για τη ζωή του μικρού σπόρου. Έκοψαν, κόλλησαν και σειριοθετησαν τα στάδια της ανάπτυξης του φυτού.

Δημιουργία και εικαστική έκφραση – Τι φύτρωσε στη μικρή μου γλάστρα;

Τα παιδιά αξιοποιούν τη φαντασία τους και φτιάχνουν με κολλάζ και ζωγραφική το φυτό που φύτρωσε στη γλάστρα τους.

Μαθαίνουμε διαφορετικά λουλούδια με τον φίλο μου τον Εgg:

Καθώς πλησιάζει η Πρωομαγιά φτιάξαμε στεφανάκια με λουλούδια και έντομα:

Με αφορμή τα λουλούδια μιλήσαμε για το γράμμα: Λ και με την τεχνική του κολάζ κολλήσαμε πάνω του λουλούδια:

Ο μικρός κήπος του σχολείου μας – Mεταφύτευση λουλουδιών και μυρωδικών βοτάνων

Mε τη βοήθεια των γονέων συγκεντρώσαμε μυρωδικά βότανα και λουλούδια για να τα μεταφυτεύσουμε στην αυλη του σχολείου μας. Μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα φυτά, φτιάξαμε ταμπέλες, τα αγγίξαμε και τα μυρίσαμε και στη συνέχεια τα μεταφέραμε στις μεγάλες γλάστρες του σχολείου.

Σκεφτήκαμε τη καλύτερη θέση για αυτά όλοι μαζι ώστε να μεγαλώσουν, τα ποτίσαμε και συμφωνήσαμε να τα φροντίζουμε όλοι μαζί!

Ξεκινήσαμε με την αφήγηση παραμυθιού “ Μια κάμπια πολύ πεινασμένη ” του  Έρικ Κάρλ

Διαβάζοντας το παραμύθι γνωρίζουμε τα στάιδια ανάπτυξης της πεταλούδας- Τα βάλαμε στη σειρά

Παιζουμε παιχνίδι μνήμης στη προσπάθεια να θυμηθούμε με τη

σειρά που έφαγε η κάμπια

Μαθηματικά και η πεινασμένη κάμπια – φύλλα εργασίας

Προβολή εκπαιδευτικών βίντεο με τα στάδια ανάπτυξησ πεταλούδας:

Μαγευτικές πεταλούδες:

Τα παιδιά αξιοποιοώντας τα όσα έμαθαν φτιάχνουν το βιβλίο της πεταλούδας – Βάζοντας τα στάδια της ανάπτυξης με τη σειρά.

Πεταλούδα και η συμμετρία (μισό- ολόκληρο)

Τα φτερά της πεταλούδας είναι ίδια και πανομοιότυπα – Δημιουργούμε το ένα φτερό και στη συνέχεια αφήνοντας το αποτύπωμα του φτερού δημιούργούμε μια ολόκληρη πεταλούδα.

Με κομματάκια  χαρτιών διαφόρων χρωμάτων και με την τεχνική του κολάζ δημιούργησαν όμορφες πεταλούδες.

Μαθαίνουμε για τα έντομα, τα μέρη του εντόμου. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους

Ο μαγικός κόσμος των ζώων: Η μέλισσα

Τι μας προσφέρει η μέλισσα

https://youtu.be/5Z_MDW8JTs8?si=r2oIyAUQ-jJH23gK

Διαβάσαμε διάφορα βιβλία όπως το μεγάλο βιβλίο για τις μέλισσες και μάθαμε για τις

Μέλισσες, το μέλι και πως το μαζεύουν οι άνθρωποι

Αλλά και το καλό που κάνουν οι μέλισσες μέσω της επικονίασης

Γιατί πρέπει να προστατεύουμε τις μέλισσες

Φτιάχνουμε τη δική μας κυψέλη

Τα παιδιά φτιάχνουν τη μέλισσα τους και όλα μαζί συνθέτουμε μια κυψέλη

Παιχνίδι με την Beebot

Bρίσκουμε τον δρόμο μας για την κυψέλη.

Μαθαίνουμε για το διάστημα και το πλανητικό μας σύστημα. Πρώτη γνωρίμια με τους πλανήτες

Αφήγηση του παραμυθιού “Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου”

Ακούσαμε το τραγούδι του βιβλίου:

Προβολή εκπαιδευτικού βίντεο:

Η κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο. Η κίνηση των πλανητών γύρω από τον εαυτό τους.

Αφήγηση του βιβλιου “ Βρισκόμαστε εδώ”

Μαθαίνουμε για τον πλανήτη μας τη γη

Μαθαίνω για τους πλανήτες με τον Παξι:

Κουίζ για το διάστημα στο wordwall:

 

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το ηλιακό σύστημα:

Παιχνίδι με την Beebot – Το διαστημόπλοιο ταξιδεύει στους πλανήτες

Τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν τον πλανήτη προορισμό και να προγραμματίσουν την beebot να ταξιδέψει μέχρι εκεί δίνοντας της τις σωστές εντολές

Η σελήνη, ο δορυφόρος της γης

Αφήγηση παραμυθιού “ Ο Φεγγαροσκεπαστής”

Οι φάσεις της σελήνης:

Εργασία – Φτιάχνω τις φάσεις της σελήνης:

Αστερισμοί- Οι μύθοι των αρχαίων ελλήνων για τα αστέρια και τα σχήματα που δημιουργούσαν στον ουρανό

Προβολή εκπαιδευτικών βίντεο:

Μαθαίνουμε για τους αστροναύτες και τη διαστημική αποστολή Άρτεμις

Η εκτόξευση της αποστολής Αρτεμις με το διαστημόπολοιο Ωριωνας στη σελήνη. Πλάνα της διαστημικής αποστολής.

Είδαμε πώς ζουν οι αστρονάυτες, πώς πλέονουν τα δόντια τους, πώς κάνουν μπάνιο, πώς λούζονται, πού κοιμούνται, για το νερό και το μέλι στο διάστημα.

 

Η έλλειψη βαρύτητας τα κάνει όλα διαφορετικά!

Επίσκεψη του πλανητάριου στο σχολείο μας

Γίναμε μικροί αστροναύτες και ταξιδέψαμε με το διαστημόπλοιο μας στο διάστημα:

Ήταν μία πολύ όμορφη εμπειρία!

Στο σχολείο μας καλωσορίσαμε την άνοιξη με τα κάλαντα της Άνοιξης:

Είδαμε στο Youtube εκπαιδευτικά βίντεο και πήραμε πληροφορίες για την Άνοιξη και τις αλλαγές της φύσης:

Μιλήσαμε για το ταξίδι των αποδημητικών πουλιών και είδαμε σχετικά βίντεο.

Τα πουλιά φεύγουν το χειμώνα και επιστρέφουν την  άνοιξη. Κάνουν ένα μακρύ και δύσκολο ταξίδι.

Γνωριμία με τα αποδημητικά πουλιά

Ποια έιναι;

Το πιο αγαπητό αποδημητικό πουλί το χελιδόνι

Ατομική εργασία: Ζωγραφίζω με τρεις γραμμές ένα τοπίο

Τα παιδιά αφού ζωγράφισαν το τοπίο τους με την τεχνική του κολάζ έβαλαν τα χελιδόνια.

Γνωριμία με τα πουλιά – Ο μαγικός κόσμος των πουλιών;

Τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους πουλί με την τεχνική του κολλάζ.

Η ιστορία του ορνιθολόγου που πετάει μαζί με τις αγριόπαπιες για να τις προστατεύει

Δεν αποδημούν μόνο τα πουλιά αλλά και οι άνθρωποι

Αφήγηση παραμυθιού «η Βαλίτσα»

Συζήτηση για το νόημα του παραμυθιού

Τι θα παίρναμε εμείς μαζί μας στη βαλίτσα μας αν έπρεπε να φύγουμε;

Τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους βαλίτσες.

Αφήγηση παραμυθιού «το ταξίδι»

Κάποιες φορές και οι άνθρωποι ζητούν μια καλύτερη ζωή όπως τα πουλιά.

Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν; Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά.

 

 

 

Στο ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας συνεχίζουμε το όμορφο ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης, με θέμα «Γνωρίζοντας μεγάλους ζωγράφους». Αυτή τη φορά γνωρίσαμε έναν από τους πιο σημαντικούς και αγαπημένους ζωγράφους, τον Βίνσεντ Βαν Γκογκ.

Αρχικά, παρακολουθήσαμε ατο Youtube εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη ζωή και το έργο του ζωγράφου. Μέσα από αυτά τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της ζωής του, αλλά και να «ταξιδέψουν» στους πίνακές του, ακόμα και μέσα από ψηφιακές εφαρμογές που μας έδωσαν την αίσθηση ότι βρισκόμαστε μέσα στα έργα του!

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε γνωστούς πίνακές του, συζητήσαμε για αυτούς και προσπαθήσαμε να περιγράψουμε όσα βλέπουμε. Εστιάσαμε στα έντονα χρώματα που χρησιμοποιούσε και στον ιδιαίτερο τρόπο με τον οποίο ζωγράφιζε.

Το παραπάνω βίντεο  μας έδειξε πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε και εμείς τα δικά μας ηλιοτρόπια, εμπνευσμένα από τον καλλιτέχνη. Με μεγάλη χαρά, πήραμε τις νερομπογιές μας και, χρησιμοποιώντας πιρούνια αντί για πινέλα, δημιουργήσαμε τα δικά μας μοναδικά έργα! Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του πίνακα.

 

Τα παιδιά δημιούργησαν ηλιοτρόπια και στο πρωινό τμήμα:

Η δημιουργικότητά μας συνεχίστηκε με μια ομαδική δραστηριότητα: φτιάξαμε όλοι μαζί έναν μεγάλο πίνακα εμπνευσμένο από την «Έναστρη Νύχτα». Με λαδοπαστέλ, τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους μαγική νυχτερινή σύνθεση, γεμάτη φαντασία και χρώμα.

 

Διαβάσαμε ένα βιβλίο σχετικό με τη ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου και παίξαμε παιχνίδια – κουίζ που βρήκαμε στο wordwall

Ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η εκπαιδευτική μας επίσκεψη στην έκθεση «Van Gogh:The Immersive Experience», που βρισκόταν κοντά στο σχολείο μας. Έτσι, μια όμορφη μέρα κανονίσαμε και την επισκεφθήκαμε με τα πόδια. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν βλέποντας από κοντά το δωμάτιο του ζωγράφου, όπως αναπαριστάται στην έκθεση.

Μπήκαμε σε αίθουσα όπου οι πίνακές του προβάλλονταν παντού γύρω μας και ακόμα και στο πάτωμα, δημιουργώντας μια μοναδική εμπειρία!

Φορώντας ειδικά γυαλιά εικονικής πραγματικότητας (VR), τα παιδιά «μπήκαν» κυριολεκτικά μέσα στους πίνακές του, ζώντας μια αξέχαστη εμπειρία που τα ενθουσίασε ιδιαίτερα.

Μετά την επίσκεψη, κάναμε μια όμορφη στάση στο πάρκο στο Γουδί, όπου απολαύσαμε το πρωινό μας και χαλαρώσαμε στη φύση.

Ήταν μια υπέροχη ημέρα γεμάτη τέχνη, δημιουργία και όμορφες εμπειρίες, που θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας!

Τελειώνοντας αυτό το υπέροχο ταξίδι στο μαγικό κόσμο του Βαν Γκογκ αφήνουμε τα λόγια των ίδιων των παιδιών:

“Κυρία εμείς στο διάλειμμα δεν θέλουμε να παίξουμε. Θέλουμε να ζωγραφίσουμε την Έναστρη Νύχτα και τα Ηλιοτρόπια”

Μετά την 25η Μαρτίου είχαμε μιάμιση εβδομάδα για τις διακοπές του Πάσχα! Σ’ αυτό το διάστημα μιλήσαμε για το τί γιορτάζουμε και για τα ήθη και έθιμα του τόπου μας. πήραμε πληροφορίες και από βίντεο που είδαμε στο Youtube.

Είπαμε ότι το Πάσχα γιορτάζεται και σε άλλες χώρες και μάθαμε μέσα από τα παρακάτω βίντεο στο Youtube ήθη και έθιμα από όλο τον κόσμο.

https://youtu.be/wdzrvAYPthg?si=BWZmJ4HNDV0ZSTCx

Διαβάσαμε, είδαμε στο διαδίκτυο και συζητήσαμε παραμύθια:

https://youtu.be/GkhZBhkE54k?si=7vVG-Picboa67i5Y

Εικαστικές εργασίες:

Τα πασχαλινά αυγά του Matisse

Τα παιδιά στόλισαν με την τεχνική του κολλάζ όπως ο Ματίζ τα πασχαλινά τους αυγά

Το πασχαλινό λαγουδάκι στο ανοιξιάτικο λιβάδι : Τα παδιά με νερομπογιές με την τεχνική της σφραγίδας έφτιαξαν το λιβάδι και στη συνέχεια κόλλησαν το λοουδάκι του Πάσχα.

Πασχαλινές κάρτες: Οι πολύχρωμες κότούλες

Μαθήματα Ζωγραφικης : Μάθαμε με απλά σχέδια να ζωγραφίζουμε έναν λαγό

Μάθαμε να ζωγραφίζουμε κοτούλες, βάψαμε τα πασχαλινά αυγά μας με πολύχρωμα γκοφρέ και με τέμπερες βάψαμε αυγά – φελιζόλ.

Φτίαξαμε με ρολά χαρτιού θήκη για το αυγό μας (λαγουδάκια)

Στολίσαμε και γεμίσαμε τα πασχαλινά μας καλάθια

 

Με αφορμή την αναφορά για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου συζητήσαμε τί γιορτάζουμε και είδαμε στο Youtube τα παρακάτω εκπαιδευτικά βίντεο:

Μιλήσαμε για τους αγωνιστές του 1821, τους γνωρίσαμε και είδαμε πορτρέτα τους:

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους και μετά κάθε παιδί διάλεξε και ζωγράφισε το δικό του ήρωα/ ηρωίδα με πινέλα και μπογιές:

Είδαμε το παραμύθι: “Τα Ελληνάκια” και ακολούθησε συζήτηση για τη ζωή τότε και τις δυσκολίες.

Έγινε αναφορά σε έθιμα και στην παραδοσιακή τέχνη όπως το κέντημα.

Τα παιδιά έκαναν ατομική εργασία : Παραδοσιακό κέντημα. Πέρασαν νήματα από τις τρύπες και στόλισαν την εργασία τους,

Χρωμάτισαν σχέδια εμπνευσμένα από τα παραδοσιακά κεντήματα.

Μιλήσαμε για την παραδοσιακή στολή του τσολιά και είδαμε σχετικά βίντεο:

Ακολούθησε ατομική εργασία: Φτιάχνω το τσολιαδάκι με τα γεωμετρικά σχήματα.

Τα παιδιά έκοψαν τα σχήματα και τα κόλλησαν με τέτοιο τρόπο ώστε να φτιάξουν ένα τσολιαδάκι. Στη συνέχεια το χρωμάτισαν.

Μιλήσαμε για τον αγώνα των Ελλήνων, διαβάσαμε την ιστορία του Φίλιππου Μανδηλαρά: “Οι ελεύθεροι πολιορκημένοι του Μεσολογγίου” και είδαμε σχετικό βίντεο.

Με αφορμή το θεατρικό που θα παρουσιάσουμε στη γιορτή βασισμένο στο γνωστό παραμύθι: “Το κανίνι της Ειρήνης“, παρακολουθήσαμε στο Youtube σχετικό κουκλοθέατρο:

Ακολούθησε ατόμική Εργασία : Η μαργαρίτα και το κανόνι

Τα παιδιά με την τεχνική του κολλάζ δημιούργησαν το δικό τους έργο.

Μετά με μεγάλο ενθουσιασμό αρχίσαμε τις προετοιμασίες για τη γιορτούλα μας. Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μέσα σε ρολό χαρτιού υγείας που το μεταμορφώσαμε σε τσολιαδάκι, φτιάξαμε τα σκηνικά μας, κάναμε πρόβες και το αποτέλεσμα την ημέρα της γιορτής ήταν εξαιρετικό!

Τα παιδιά μετά την παρουσίαση του θεατρικού σκετς τραγούδησαν, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς και στο τέλος είπαν τον Εθνικό ύμνο στη νοηματική γλώσσα! Το απολαύσαμε μικροί και μεγάλοι και νιώσαμε μεγάλη περηφάνια!

 

Συνεχίζοντας στο ολοήμερο το ταξίδι μας με τους μεγάλους ζωγράφους και με αφορμή την 25η Μαρτίου που πλησιάζει, γνωρίσαμε τον Θεόφιλο Χατζημιχαήλ, τον Έλληνα λαϊκό ζωγράφο!

• Γεννήθηκε στη Μυτιλήνη το 1870.
• Ζούσε φτωχικά και ζωγράφιζε σπίτια, καφενεία και τοίχους.
• Αγαπούσε πολύ την Ελλάδα, τους ήρωες του 1821, τους μύθους και την παράδοση.
• Φορούσε φουστανέλα και τον κορόιδευαν, αλλά εκείνος συνέχιζε να ζωγραφίζει.
• Πέθανε το 1934. Μετά τον θάνατό του έγινε πολύ γνωστός και τα έργα του εκτιμήθηκαν ιδιαίτερα

«Ο Θεόφιλος ζωγράφιζε ό,τι αγαπούσε: την Ελλάδα, τους ήρωες και τα χωριά!»

Διαβάσαμε την ιστορία του που την αντλήσαμε από το μπλογκ: Προ-σχολικά:

καθώς και το εικονόλεξο από το μπλογκ της Τάνιας μάνεση:

Παρακολουθήσαμε στο Youtube το παρακάτω βίντεο:

Παρατηρήσαμε και αναλύσαμε κάποιους από τους πίνακές του που αντλήσαμε από το διαδίκτυο. Τους χωρίσαμε σ’ αυτούς που είχαν σχέση με την επανάσταση και τους ήρωες του 1821 και σ’ αυτούς που απεικόνιζαν σκηνές από την καθημερινή ζωή και τοπία.

Με αφορμή τα έργα του από την καθημερινή ζωή συζητήσαμε για τα επαγγέλματα του χτες και του σήμερα.

Κάναμε το φύλλο εργασίας σχετικό με τα μαθηματικά με αφορμή το έργο του: “Το μάζεμα των ελαιών” που το βρήκαμε στο μπλογκ της Τάνιας Μάνεση:

Αφού παρατηρήσαμε την ενδυμασία του Θεόφιλου αλλά και των προσώπων στα έργα του, τα παιδιά πήραν τα πινέλα και τις μπογιές τους κι έφτιαξαν το δικό τους ατομικό έργο σε ένα έτοιμο ανθρώπινο σώμα που τους δώσαμε.

Τέλος όλοι μαζί φτιάξαμε ένα ομαδικό έργο εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Θεόφιλου: “Μυτιλήνη”

Όλοι ενθουσιαστήκαμε με το αποτέλεσμα!