Με αφορμή την αναφορά για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου συζητήσαμε τί γιορτάζουμε και είδαμε στο Youtube τα παρακάτω εκπαιδευτικά βίντεο:

Μιλήσαμε για τους αγωνιστές του 1821, τους γνωρίσαμε και είδαμε πορτρέτα τους:

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους και μετά κάθε παιδί διάλεξε και ζωγράφισε το δικό του ήρωα/ ηρωίδα με πινέλα και μπογιές:

Είδαμε το παραμύθι: “Τα Ελληνάκια” και ακολούθησε συζήτηση για τη ζωή τότε και τις δυσκολίες.

Έγινε αναφορά σε έθιμα και στην παραδοσιακή τέχνη όπως το κέντημα.

Τα παιδιά έκαναν ατομική εργασία : Παραδοσιακό κέντημα. Πέρασαν νήματα από τις τρύπες και στόλισαν την εργασία τους,

Χρωμάτισαν σχέδια εμπνευσμένα από τα παραδοσιακά κεντήματα.

Μιλήσαμε για την παραδοσιακή στολή του τσολιά και είδαμε σχετικά βίντεο:

Ακολούθησε ατομική εργασία: Φτιάχνω το τσολιαδάκι με τα γεωμετρικά σχήματα.

Τα παιδιά έκοψαν τα σχήματα και τα κόλλησαν με τέτοιο τρόπο ώστε να φτιάξουν ένα τσολιαδάκι. Στη συνέχεια το χρωμάτισαν.

Μιλήσαμε για τον αγώνα των Ελλήνων, διαβάσαμε την ιστορία του Φίλιππου Μανδηλαρά: “Οι ελεύθεροι πολιορκημένοι του Μεσολογγίου” και είδαμε σχετικό βίντεο.

Με αφορμή το θεατρικό που θα παρουσιάσουμε στη γιορτή βασισμένο στο γνωστό παραμύθι: “Το κανίνι της Ειρήνης“, παρακολουθήσαμε στο Youtube σχετικό κουκλοθέατρο:

Ακολούθησε ατόμική Εργασία : Η μαργαρίτα και το κανόνι

Τα παιδιά με την τεχνική του κολλάζ δημιούργησαν το δικό τους έργο.

Μετά με μεγάλο ενθουσιασμό αρχίσαμε τις προετοιμασίες για τη γιορτούλα μας. Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μέσα σε ρολό χαρτιού υγείας που το μεταμορφώσαμε σε τσολιαδάκι, φτιάξαμε τα σκηνικά μας, κάναμε πρόβες και το αποτέλεσμα την ημέρα της γιορτής ήταν εξαιρετικό!

Τα παιδιά μετά την παρουσίαση του θεατρικού σκετς τραγούδησαν, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς και στο τέλος είπαν τον Εθνικό ύμνο στη νοηματική γλώσσα! Το απολαύσαμε μικροί και μεγάλοι και νιώσαμε μεγάλη περηφάνια!

Συνεχίζοντας στο ολοήμερο το ταξίδι μας με τους μεγάλους ζωγράφους και με αφορμή την 25η Μαρτίου που πλησιάζει, γνωρίσαμε τον Θεόφιλο Χατζημιχαήλ, τον Έλληνα λαϊκό ζωγράφο!

• Γεννήθηκε στη Μυτιλήνη το 1870.
• Ζούσε φτωχικά και ζωγράφιζε σπίτια, καφενεία και τοίχους.
• Αγαπούσε πολύ την Ελλάδα, τους ήρωες του 1821, τους μύθους και την παράδοση.
• Φορούσε φουστανέλα και τον κορόιδευαν, αλλά εκείνος συνέχιζε να ζωγραφίζει.
• Πέθανε το 1934. Μετά τον θάνατό του έγινε πολύ γνωστός και τα έργα του εκτιμήθηκαν ιδιαίτερα

«Ο Θεόφιλος ζωγράφιζε ό,τι αγαπούσε: την Ελλάδα, τους ήρωες και τα χωριά!»

Διαβάσαμε την ιστορία του που την αντλήσαμε από το μπλογκ: Προ-σχολικά:

καθώς και το εικονόλεξο από το μπλογκ της Τάνιας μάνεση:

Παρακολουθήσαμε στο Youtube το παρακάτω βίντεο:

Παρατηρήσαμε και αναλύσαμε κάποιους από τους πίνακές του που αντλήσαμε από το διαδίκτυο. Τους χωρίσαμε σ’ αυτούς που είχαν σχέση με την επανάσταση και τους ήρωες του 1821 και σ’ αυτούς που απεικόνιζαν σκηνές από την καθημερινή ζωή και τοπία.

Με αφορμή τα έργα του από την καθημερινή ζωή συζητήσαμε για τα επαγγέλματα του χτες και του σήμερα.

Κάναμε το φύλλο εργασίας σχετικό με τα μαθηματικά με αφορμή το έργο του: “Το μάζεμα των ελαιών” που το βρήκαμε στο μπλογκ της Τάνιας Μάνεση:

Αφού παρατηρήσαμε την ενδυμασία του Θεόφιλου αλλά και των προσώπων στα έργα του, τα παιδιά πήραν τα πινέλα και τις μπογιές τους κι έφτιαξαν το δικό τους ατομικό έργο σε ένα έτοιμο ανθρώπινο σώμα που τους δώσαμε.

Τέλος όλοι μαζί φτιάξαμε ένα ομαδικό έργο εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Θεόφιλου: “Μυτιλήνη”

Όλοι ενθουσιαστήκαμε με το αποτέλεσμα!

Στο πλαίσιο του φετινού μας project στο ολοήμερο πρόγραμμα, με θέμα «Γνωρίζοντας μεγάλους ζωγράφους», ταξιδέψαμε στον πολύχρωμο κόσμο του σπουδαίου Γάλλου ζωγράφου Ανρί Ματίς.

Τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά στοιχεία από τη ζωή και το έργο του καλλιτέχνη. Μάθαμε πως ο Ματίς αγαπούσε ιδιαίτερα τα έντονα χρώματα και τα απλά σχήματα και πως, όταν μεγάλωσε και δυσκολευόταν να ζωγραφίσει, δημιούργησε μοναδικά έργα με ψαλίδι και χαρτιά. Γι’ αυτό και συχνά τον αποκαλούν «ο ζωγράφος με το ψαλίδι».

Είδαμε στο Youtube το βίντεο: Ανρί Ματίς ( Τέχνη με τη Μάτι και τον Ντάντα)

Παρατηρήσαμε έργα του καλλιτέχνη που βρήκαμε στο Pinterest και γενικά στο διαδίκτυο και συζητήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποιεί, τί νομίζουμε ότι θέλει να εκφράσει με το κάθε έργο του και τί συναισθήματα μας προκαλεί.

Με ιδιαίτερη χαρά διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο «Ο Κήπος του Ματίς». Το βιβλίο μάς ταξίδεψε στον κόσμο της τέχνης και μας συγκίνησε όλους. Μάλιστα, την ώρα της ανάγνωσης ένα παιδάκι, γεμάτο συναίσθημα, μας είπε:
«Κυρία, συγκινήθηκα πολύ, μου αρέσει πολύ και είμαι έτοιμος να βάλω τα κλάματα από τη χαρά μου».
Μια στιγμή που θα θυμόμαστε για καιρό, γιατί μας έδειξε πόσο βαθιά μπορεί να αγγίξει η τέχνη ακόμη και τις πιο μικρές καρδιές.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε το έργο του «Ίκαρος» και με αφορμή αυτό παρακολουθήσαμε βίντεο με τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου. Συζητήσαμε για τα φτερά, την πτήση, τον ήλιο και τα συναισθήματα των ηρώων της ιστορίας.

Έπειτα πήραμε τα ψαλίδια και τις κόλλες και δημιουργήσαμε τις δικές μας κατασκευές εμπνευσμένες από τον καλλιτέχνη. Κάθε παιδί έφτιαξε το ατομικό του έργο βασισμένο στο γνωστό έργο του Ματίς «Το Σαλιγκάρι», χρησιμοποιώντας χρώματα και σχήματα με φαντασία και δημιουργικότητα.

Ξεφυλλίσαμε το βιβλίο Ανρί Ματίς που με μεγάλη χαρά μας έφερε ένας μαθητής μας, που το αγόρασε από μία έκθεση που πήγε, επειδή τώρα συζητάμε γι’ αυτόν όπως μας είπε.

Επίσης, αφού πρώτα είδαμε το παρακάτω βίντεο από το Youtube, συνεργαστήκαμε σε μια μεγάλη ομαδική εργασία, όπου γίναμε κι εμείς «ζωγράφοι με το ψαλίδι». Κόψαμε και κολλήσαμε πολύχρωμα σχήματα και σχέδια πάνω σε μεγάλο χαρτόνι, δημιουργώντας τη δική μας σύνθεση στο ύφος του Ματίς.

Η έμπνευση συνεχίστηκε και στις ελεύθερες δραστηριότητες, όπου κάποια παιδιά επέλεξαν μόνα τους να ζωγραφίσουν έργα και σχέδια επηρεασμένα από όσα γνωρίσαμε για τον Ματίς.

Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη ζωγραφική, τη μυθολογία, τη συνεργασία, την ελεύθερη έκφραση και τη δύναμη που έχει η τέχνη να γεννά χαρά, συγκίνηση και δημιουργία!

6 Μαρτιού Παγκόσμια μέρα κατά της σχολικής βίας και προβάλαμε  ταινία μικρού μήκους για τον σχολικό εκφοβισμό:

Είδαμε ιστορίες  και συζητήσαμε  για το πώς μας επηρεάζουν τέτοιες συμπεριφορές:

https://youtu.be/ASEElzMw2Vg?si=jpve7DgmiKphEprd

https://youtu.be/Om5SEzNYaSQ?si=hspzlePLviEqRh0D

Φτιάξαμε με τη μορφή της ιδεοθύελλας ένα νοητικό χάρτη για το τι είναι σχολικός εκφοβισμός . Ποιες συμπεριφορές μας πληγώνουν και μας φοβίζουν.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το αγόρι με τα λουλούδια στα  μαλλια”

Συζήτηση για τη φιλία και τα όσα κάνουμε για τους φίλους μας.

Τι είναι σημαντικό για τη φιλία, τι μας προσφέρει;

Στη συνέχεια τα παιδιά στόλισαν το δικό τους πρόσωπο με λουλούδια με την τεχνική του κολλάζ.

Σκέφτηκε ο καθένας τί καλή πράξη κάνει για να φροντίζει τα “λουλούδια” των φίλων του.

Γνωρίσαμε τον εικαστικό Κeith Harring

Κατασκευάσαμε σελιδοδείκτη με έμπνευση από τον  Κeith Harring “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ” και άλλες εικαστικές δραστηριότητες

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα τον Σεσμό και τις άλλες φυσικές καταστροφές, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας κλιμάκιο από το 4ο Σώμα της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Αθηνών.

1ο Εργαστήριο:

Οι Πυροσβέστες μας ενημέρωσαν, απάντησαν στις απορίες των παιδιών, τα οποία έμαθαν σε ποιες περιστάσεις παρεμβαίνει η πυροσβεστική, είδαν από κοντά τον εξοπλισμό ενός πυροσβέστη, έμαθαν χρήσιμες πληροφορίες για το πως αντιδρούμε σε μια περίπτωση ανάγκης, όπως πυρκαγιάς για να προστατεύσουμε τον εαυτό μας.

Στη συνέχεια ενθουσιάστηκαν όταν είδαν από κοντα το πυροσωβεστικό όχημα, άκουσαν τη σειρήνα και πέταξαν νερό με τη μάνικα.

Μετά την επίσκεψη τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

2ο Εργαστήριο:

Τι έιναι οι φυσικές καταστροφές; Τα παιδιά απάντησαν για τα όσα ήδη γνωρίζουν (ανίχνευση προυπάρχουσας γνώσης). Με τη μορφή ιδοεθύελλας σημειώσαμε τα όσα είπαν τα παιδιά.

Στη συνέχεια απλώσαμε φωτογραφίες στο πάτωμα και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε για ποια φυσική καταστροφή πρόκειται ενώ είδαμε και κάποιες στις οποίες δεν είχαμε αναφερθεί.

Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τις σημαντικότερες φυσικές καταστροφές το οποίο θα συμπληρώσουμε με τα όσα θα μάθουμε και κάναμε μία κατασκευή: ένα σπίτι πάνω σε πλαστελίνη που κουνιέται δεξιά – αριστερά, μπρος – πίσω.

Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο στο Youtube με φυσικές καταστροφές:

https://youtu.be/23svmUzGXI4?si=nigKKfMmUc69sHdn

3ο Εργαστήριο:

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο ώστε να μάθουμε με απλό τρόπο τι είναι ο σεισμός και πως προκαλείται.

Είδαμε βίντεο με σεισμογράφους μιλήσαμε για την ένταση των σεισμών και για την επιστήμη της σεισμογραφίας.

Στο τέλος τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας καταγράφοντας ένα δικό τους σεισμό.

4ο Εργαστήριο:

Είδαμε βίντεο για το τί μπορούμε να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού ώστε να αντιδράσουμε με τρόπο που δεν θα μας βαλει σε κίνδυνο.

Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας με την μέθοδο συμπεριφοράς διαχωρίζοντας τι σωστές από τις λανθασμένες συμπεριφορές.

Αφήγηση του μύθου του εγκέλαδου από το βιβλίο “ Η γη χορεύει”

5ο Εργαστήριο:

 Κάναμε αναφορά στο ηφαίστειο  και είδαμε βίντεο από διάφορα ηφαίστεια.

Κάναμε ένα πείραμα χημείας δημιουργώντας το δικό μας ηφαίστειο (με σόδα και ξύδι).