Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία δυναμική πρωτοβουλία που δίνει τη δυνατότητα σε άτομα όλων των ηλικιών να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων. Καταρρίπτει τα εμπόδια στις ψηφιακές δεξιότητες, καθιστώντας τον προγραμματισμό πιο προσιτό και συμπεριληπτικό. Από τις σχολικές τάξεις έως τους κοινοτικούς χώρους, συνδέει εκπαιδευτικούς, μαθητές και λάτρεις της τεχνολογίας, ζωντανεύοντας ιδέες μέσω της ψηφιακής καινοτομίας και ενισχύοντας τη συνεργασία σε όλη την Ευρώπη.

Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαική Εβδομάδα Προγραμματισμού σχεδόν χρόνο οπότε έτσι και φέτος περάσαμε  1 εβδομάδα  κάνοντας σχετικές δραστηριότητες κυρίως χωρίς σύνδεση στον υπολογιστή.

Στην 1η “ενσώματη” δραστηριότητα ένα παιδί φόρεσε ένα  καπελάκι  αρκούδας. Στο δάπεδο είχαμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων που αναπαριστούσε το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο έλεγε ότι η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και έπρεπε να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο ήταν η αφετηρία, όπου ξεκινούσε η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που άλλαζε το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), άλλαζε και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

Στη 2η “εμπράγματη”δραστηριότητα χρησιμοποιήθηκε το αγαπημένο ρομποτάκι των παιδιών BeeBot σε μια παρόμοια πίστα με 12 τετράγωνα.  Το ρομποτάκι  προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά του. Το ένα τετράγωνο ήταν η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που άλλαζε  ο παίκτης, άλλαζε και η διαδρομή. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ που επιχείρησαν ακόμα και να γράψουν το κώδικα, δηλαδή τη διαδρομή, και μετά ένα άλλο παιδί να τον διαβάσει και να προγραμματίσει το ρομπότ.

Στην 3η αναπαραστατική δραστηριότητα, δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας στο οποίο κλήθηκαν να εγγράψουν τη διαδρομή της αρκουδίτσας προς τη φωλιά της αλλά και να σημειώσουν, στο κάτω μέρος, τη διαδρομή με τα βελάκια προγραμματισμού

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων της Ευρωπαικής Εβδομάδας Προγραμματισμού, δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με σκοπό να ολοκληρώσουν ένα φθινοπωρινό μοτίβο, κόβοντας και κολλώντας τη σωστή φθινοπωρινή εικόνα στο τελευταίο τετραγωνάκι του μοτίβου

Μετά την ανάγνωση της ιστορίας «Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει ν΄αλλάξει χρώμα» στην ολομέλεια της τάξης, τα νήπια κλήθηκαν να βοηθήσουν τον αγαπημένο τους λύκο Ζαχαρία να φτάσει με τη δική τους βοήθεια στις ημέρες της εβδομάδας. Σε επιδαπέδιο πλέγμα όπου έχουμε τοποθετήσει κάρτες με τις ημέρες της εβδομάδας από την ιστορία, τα νήπια εργάστηκαν σε μικρές ομάδες με διαφορετικούς ρόλους (προγραμματιστής, ρομπότ-Ζαχαρίας και ελεγκτής), τοποθέτησαν τα βελάκια κατεύθυνσης, στη σωστή σειρά, εκτέλεσαν την προγραμματισμένη διαδρομή και
οδήγησαν το ρομπότ-Ζαχαρία στην αντίστοιχη ημέρα.

Στην επόμενη δραστηριότητα τα νήπια χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες, συζήτησαν και αποφάσισαν σχετικά με την αγαπημένη τους ημέρα της εβδομάδας και πάνω στη πίστα προγραμμάτισαν και οδήγησαν την αγαπημένη τους μέλισσα-ρομπότ στην αντίστοιχη αγαπημένη τους ημέρα.
Στη συνέχεια αποφάσισαν και προγραμμάτισαν όλες οι ομάδες εκ περιτροπής την μέλισσα ρομπότ ώστε να περάσει από όλες τις ημέρες της εβδομάδας με τη σωστή σειρά φτάνοντας στην αγαπημένη ημέρα του Ζαχαρία την Κυριακή!

Τέλος δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου τα νήπια κατέγραψαν με το δικό τους τρόπο τη διαδρομή που κάνει ο λύκος Ζαχαρίας για να φτάσει στην αγαπημένη του ημέρα της εβδομάδας την Κυριακή. Τα νήπια προγραμμάτισαν αυτή τη διαδρομή και κόλλησαν τα κατάλληλα βελάκια στο φύλλο εργασίας.