Για να διαβάσετε την ετήσια έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας για το σχολικό έτος 2023-24 πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας 2023-24
Κατηγορία: Αυτοαξιολόγηση Σχολικής Μονάδας 2023-24
Οι μαθητές της Γ΄ τάξης εκτός του ότι αποχαιρετούν το Γυμνάσιο, κάθε χρονιά βρίσκονται αντιμέτωποι με το δίλημμα της επιλογής του τύπου Λυκείου που θα επιλέξουν, για τον νέο κύκλο εκπαίδευσης που ανοίγει για αυτούς. Το σχολείο μας επίσης κάθε χρονιά βοηθά τους μαθητές μας σε αυτή την επιλογή πραγματοποιώντας δράσεις ενημέρωσης.
Ιδιαίτερα φέτος η ενημέρωση ήταν ακόμη πιο λεπτομερής και ουσιαστική αφού για το σκοπό αυτό και στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, υλοποιήθηκε σχέδιο δράσης με τίτλο “Δρόμοι μετά το Γυμνάσιο”, με συντονίστρια την κα Ζερβάκη και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς την κα Αλεξανδρίδου, τον κο Τσαφαρά και τον κο Φαρδέλα.
Έτσι την Τρίτη 14-5-2024, το σχολείο μας κάλεσε τον κο Συρόκο Κωνσταντίνο, Διευθυντή του 1ου ΕΠΑΛ Ν. Σμύρνης, ο οποίος παρουσίασε στην ομιλία του στοιχεία για την επαγγελματική εκπαίδευση στην Ελλάδα και τις επιλογές επαγγελματικής αποκατάστασης των μαθητών που θα φοιτήσουν στα ΕΠΑΛ. Το ενδιαφέρον των μαθητών ήταν ζωηρό και κατέκλυσαν με ερωτήσεις τον φιλοξενούμενό μας.
Ευχαριστούμε θερμά τον κο Συρόκο για την ανταπόκρισή του στο κάλεσμά μας, τις σημαντικές πληροφορίες και γνώσεις που μετέδωσε στους μαθητές και φυσικά ευχαριστούμε τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν με πολύ ζήλο για το συγκεκριμένο σχέδιο δράσης τους.
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Όλοι ελεύθεροι, όλοι ασφαλείς» πραγματοποιήθηκαν από την ψυχολόγο του σχολείου μας κα Αναστασία Γκοτσοπούλου, βιωματικά εργαστήρια ευαισθητοποίησης στην επίλυση καθημερινών συγκρούσεων με τίτλο «Νιώθω Δυνατός». Τα εργαστήρια έγιναν Τρίτη 16-4-1024 και Τρίτη 23-4-2024 για δύο διδακτικές ώρες σε κάθε τμήμα της Α’ Γυμνασίου και σκοπό είχαν την ενίσχυση των σχέσεων των μαθητών του σχολείου.
Η κα Γκοτσοπούλου ξεκινώντας με στόχους: α) να αναγνωρίσουν οι μαθητές τις βαθύτερες αιτίες των συγκρούσεων, β) να γίνει εξάσκηση στις δεξιότητες συγκρούσεων με βάση το αυτοϋποστηρικτικό / διεκδικητικό μοντέλο αντίδρασης στη σύγκρουση.
και χρησιμοποιώντας μεθόδους, όπως: βιωματικός τρόπος μάθησης, ομάδες εργασίας με σενάρια που δίνονται και παιχνίδι ρόλων
κατάφερε να επιτύχει τα εξής αποτελέσματα: α) οι μαθητές να συνεργαστούν και να δουλέψουν ομαδικά β) να μοιραστούν πληροφορίες για τον εαυτό τους γ) να μάθουν για τις βαθύτερες αιτίες των συγκρούσεων (ανάγκη να ανήκω, ανάγκη να ακούγεται η φωνή μου, ανάγκη να έχω τον έλεγχο) και δ) να μάθουν για τους τύπους αντίδρασης στη σύγκρουση (επιθετικός, παθητικός και αυτοϋποστηρικτικός).
Ευχαριστούμε θερμά την κα Γκοτσοπούλου για την πρωτοβουλία και τις υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης, την υποδιευθύντρια κα Γιακουμέλου και την κα Τσαρδούνη.
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης» και στον άξονα «Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση» της σχολικής μας μονάδας για το σχολικό έτος 2023-24 με σκοπό τη βελτίωση του προσφερόμενου εκπαιδευτικού έργου οι εκπαιδευτικοί μας κα Κουτσιλέου Σταματίνα φιλόλογος ειδικής αγωγής και η κα Αρσενίου Έλλη φιλόλογος γενικής εκπαίδευσης εφάρμοσαν στην τάξη σενάριο διδασκαλίας με καινοτόμες διδακτικές πρακτικές.
Συγκεκριμένα την Τρίτη και την Τετάρτη, 16-17 Απριλίου, υλοποίησαν διαφοροποιημένη διδασκαλία, σε τμήμα της Β΄ Γυμνασίου, στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στην 9η Ενότητα «Καλλιπάτειρα». Σε δύο διδακτικές ώρες, οι μαθητές και οι μαθήτριες διερεύνησαν την σημασία, την εξέλιξη των Ολυμπιακών Αγώνων και τη διαχρονικότητα των Ολυμπιακών αξιών, αλλά και αναστοχάστηκαν πάνω στο διαχρονικό ζήτημα του γυναικείου αποκλεισμού.
Κατά την πρώτη διδακτική ώρα χωρίστηκαν σε ομάδες με βάση τα ενδιαφέροντά τους, συμπλήρωσαν τους διαβαθμισμένους γραφικούς οργανωτές που δόθηκαν από την κα Κουτσιλέου, που οργάνωσε αυτό το σενάριο, και ανέλαβε η κάθε ομάδα από μία δημιουργική δραστηριότητα.
Πιο συγκεκριμένα, η πρώτη ομάδα, αφού διάβασε το τραγούδι για την Καλλιπάτειρα, έγραψε ένα τραγούδι hip-hop που συνέθεσε και μελοποίησε η ίδια. Η δεύτερη ομάδα, αφού διάβασε παράλληλα κείμενα «Οι γυναίκες στη γυμναστική και τα αθλήματα» οργάνωσε μια ομιλία για το WOW Festival στο Ίδρυμα Νιάρχος που συνοδεύτηκε με πανό με συνθήματα «Όχι στην καταπίεση των γυναικών» μιλώντας για τα στερεότυπα. Η τρίτη ομάδα ετοίμασε ένα παιχνίδι ρόλων ανάμεσα σε δικαστές και Καλλιπάτειρα όταν αυτή δικάστηκε για την παράβαση του νόμου των Ολυμπιακών Αγώνων, ετοιμάζοντας την επιχειρηματολογία για την απολογία της. Η τέταρτη ομάδα δραματοποίησε τη διήγηση του Παυσανία.
Στη δεύτερη διδακτική ώρα, παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια όλα τα έργα των ομάδων. Υπήρξε αναστοχασμός για το συγκεκριμένο σενάριο και οι μαθητές/τριες αξιολογήθηκαν ατομικά και ομαδικά.
Υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών τους, οι οποίες καθ’ όλη τη διάρκεια του σεναρίου, συντόνιζαν και εμψύχωναν τις ομάδες, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν καλύτερα τη διήγηση του Παυσανία για την Καλλιπάτειρα, κατανόησαν τη σημασία της νίκης στους Ολυμπιακούς Αγώνες της αρχαιότητας και προβληματίστηκαν για τη θέση της γυναίκας στην αρχαιότητα και σήμερα. Πάνω απ’ όλα, συνεργάστηκαν αρμονικά και έμαθαν παίζοντας!
Την Πέμπτη 12 Οκτωβρίου 2023, συνεδρίασε ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας με θέμα τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, σύμφωνα με τους Νόμους 4692 (άρθρα 33-35), 4823 (άρθρα 231,233) και την ΥΑ 108906/10.09.21/ Φ.Ε.Κ. 4189.
Τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων αφού έλαβαν υπόψη α) τις Εκθέσεις Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας του προηγούμενου σχολικού έτους β) τα σημεία προς βελτίωση και τις προτάσεις που καταγράφηκαν σε αυτές και γ) τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες της νέας σχολικής χρονιάς, διατύπωσαν τις σκέψεις τους όσον αφορά τον καθορισμό εκπαιδευτικών στόχων και τον σχεδιασμό αντίστοιχων συλλογικών σχεδίων δράσεων για την πρόληψη, παρακολούθηση και αντιμετώπιση τυχόν προβλημάτων, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του παιδαγωγικού- εκπαιδευτικού έργου. Για το σκοπό αυτό ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου πρότεινε και ενέκρινε τα παρακάτω έξι Σχέδια Δράσης, με βάση τον αριθμό των εκπαιδευτικών που ανήκουν σε αυτό.
- Εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης
- “Δρόμοι μετά το Γυμνάσιο”
- “Όλοι μαζί, ελεύθεροι και ασφαλείς”
- Εκσυγχρονισμός και ψηφιοποίηση της σχολικής βιβλιοθήκης
- “Αγωνιζόμαστε για ένα καλύτερο σχολικό περιβάλλον”
- Υλοποίηση ευρωπαϊκού έργου etwinning με τίτλο: «Λέσχη Ανάγνωσης: Μαθηματικά Λογοτεχνία»
Μπορείτε να διαβάσετε τον συλλογικό προγραμματισμό, καθώς και τα Σχέδια Δράσης για το σχολικό έτος 2023-24, πατώντας εδώ Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχ. έτους 2023-2024
