Τη φετινή σχολική χρονιά εφαρμόζεται στο σχολείο μας το πρόγραμμα της υιοθεσίας των παιδιών της Α΄ τάξης από τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης. Η “υιοθεσία” των μαθητών της Α’ τάξης στοχεύει στην εύκολη προσαρμογή και ένταξη των μικρότερων μαθητών στη σχολική κοινότητα, καθώς και στην ανάπτυξη του αισθήματος της υπευθυνότητας, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης ανάμεσα στους μαθητές της σχολικής μας μονάδας.
Οι μαθητές των δύο τάξεων παίζουν πολλά παιχνίδια από κοινού με στόχο να γνωριστούν και να αναπτύξουν σχέσεις εμπιστοσύνης μεταξύ τους. Στη συνέχεια κάθε Πρωτάκι του σχολείου “υιοθετειται” από ένα Εκτάκι. Το Εκτάκι αναλαμβάνει να το βοηθάει, να το καθοδηγεί και να το προστατεύει καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Έτσι, το Πρωτάκι ξέρει ότι μπορεί να απευθυνθεί και κάπου αλλού, εκτός από τους δασκάλους του, για ο,τιδήποτε το απασχολεί, έχει δηλαδή έναν μεγαλύτερο “φίλο” στο σχολείο. Τα Εκτάκια κρατούν συνεχώς τα μάτια τους ανοιχτά για ο,τιδήποτε μπορεί να χρειαστούν τα Πρωτάκια τους.
Με τον τρόπο αυτό οι μικροί μαθητές νιώθουν περισσότερη ασφάλεια και σιγουριά κι έτσι αναπτύσσονται σχέσεις εμπιστοσύνης μεταξύ τους. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μαθαίνουν να φροντίζουν τους μικρότερους, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να λύνουν προβλήματα και να βοηθούν νιώθοντας, έτσι, την ικανοποίηση της προσφοράς.
Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς θα διενεργούνται κοινές δράσεις μεταξύ των δύο τάξεων: έπαιξαν παιχνίδια στην αυλή – με την καθοδήγηση των γυμναστών του σχολείου μας- έκαναν σκυταλοδρομίες μικροί μεγάλοι μαζί, χόρεψαν, έφτιαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες, τραγούδησαν “τα χελιδονίσματα”, τα κάλαντα της Άνοιξης κ.π.α.

Με την ευκαιρία λοιπόν της Αποκριάς οι μαθητές της Στ’ τάξης έφτιαξαν μαζί με το Πρωτάκι τους έναν χαρταετό και όλοι μαζί συνέθεσαν μια πολύχρωμη σύνθεση στον τοίχο του σχολείου !

Το μικρό χεράκι γίνεται πιο δυνατό όταν κρατιέται από ένα μεγαλύτερο χεράκι!

Καλή Σαρακοστή με υγεία σε όλους!

Την Πεμπτη 14 Μαρτίου 2024 οι μαθητές των τάξεων Ε1 και Ε2 επισκέφτηκαν το κέντρο εκπαιδευτικής ρομποτικής STEM education.Εκεί παρακολούθησαν πρόγραμμα ρομποτικής και πρόγραμμα συναφές με την ύλη της Φυσικής της τάξης τους με θέμα τον ηλεκτρομαγνητισμό.Τα προγράμματα ήταν πολύ ενδιαφέροντα και βιωματικά και οι μαθητές έδειξαν μεγάλη προθυμία για συμμετοχή και ενθουσιασμό.

Αγαπητοί Γονείς/Κηδεμόνες,

Σας ενημερώνουμε ότι η ενημέρωση για την πρόοδο των μαθητών/τριών για το Β’ τρίμηνο θα γίνει την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024 από 12.40 ως 14.00

“Διεξαγωγή του Πανελλήνιου Τελικού Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής FIRST® LEGO® League Challenge & FIRST® Tech Challenge!”

Το Σάββατο 9 και την Κυριακή 10 Μαρτίου 2024, θα διεξαχθεί στην Θεσσαλονίκη ο Πανελλήνιος Τελικός του Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Έρευνας και Καινοτομίας FIRST® LEGO® League (ηλικίες 9 – 16) και FIRST® Tech Challenge (ηλικίες 12 – 18). Αποτελεί μια διοργάνωση της Eduact σε συνεργασία με το Δήμο Θεσσαλονίκης και Μεγάλους Αρωγούς την Περιφερειακή Ένωση Δήμων Κεντρικής Μακεδονίας και τον ΦΟΔΣΑ Κεντρικής Μακεδονίας. Θα φιλοξενηθεί στην ΔΕΘ – HELEXPO στο Περίπτερο 5 και 6. Η είσοδος είναι από το Περίπτερο 6 τις ώρες: Σάββατο 9:00-18:00 και Κυριακή 10:00 – 15:00 με είσοδο ελεύθερη για το κοινό.

Περισσότερες πληροφορίες για τον διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στην επίσημη σελίδα του:

https://firstlegoleague.gr/, https://firsttechchallenge.gr/

Για περισσότερες πληροφορίες

Τηλέφωνο: +30 2311 286 369

E-mail: press@eduact.org

Ευχαριστούμε την κα Στεφανία Παπίκα, γονέα του σχολείου μας, συγγραφέα του βιβλίου παιδικής λογοτεχνίας με τίτλο  «Μια αλλαγή για τη Βίλμα» για την ευγενική δωρεά με σκοπό τον εμπλουτισμό της Σχολικής Βιβλιοθήκης μας.

Το βιβλίο πραγματεύεται το θέμα της ενδοσχολικής βίας μέσα από την ιστορία της χελωνίτσας Βίλμας η οποία αλλάζει σχολικό περιβάλλον και αντιμετωπίζει προβλήματα. Η αγάπη της μητέρας της και η σοφία των δασκάλων της  θα της δώσουν τη λύση.

Η Αντιδημαρχία Παιδείας & Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Θεσσαλονίκης, σε συνεργασία με εξειδικευμένους επιστήμονες, θα υλοποιήσει δωρεάν Βιωματικά Εργαστήρια για Γονείς- Κηδεμόνες, που έχουν ως κύριο στόχο την πρόληψη και την διαχείριση κρίσεων στην οικογένεια κατά την σχολική και εφηβική ηλικία.

Περισσότερες πληροφορίες  στο Τμήμα Προγραμμάτων & Δια Βίου Μάθησης της Δ/νσης  Παιδείας  του Δήμου Θεσσαλονίκης.

Link: ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

https://thessaloniki.gr/%ce%b2%ce%b9%cf%89%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%b1-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%b7%cf%81%ce%b9%ce%b1-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%ce%b3%ce%bf%ce%bd%ce%b5%ce%b9%cf%83-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87/

Με εκτίμηση,

Σταθόπουλος Ιωάννης
Τμήμα Προγραμμάτων
& Δια Βίου Μάθησης
Δ/νση Παιδείας

2313318663

Η Β Τάξη την βροχερή Τρίτη 5 Μαρτίου, περιηγηθήκαμε στη μόνιμη έκθεση του Λαογραφικού και Εθνολογικού Μουσείου Μακεδονίας Θράκης, για τις παραδοσιακές ενδυμασίες και μέσα από ομαδοκεντρικές δραστηριότητες (ύφανση σε επιδαπέδιο αργαλειό), παιχνίδια παρατηρητικότητας, ταχύτητας και λεπτής κινητικότητας (σύνθεση / συναρμολόγηση μιας ολοκληρωμένης γιορτινής φορεσιάς), πνευματικές ασκήσεις επίλυσης γρίφων και χιουμοριστικών αινιγμάτων, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τους τομείς της τεχνολογίας, της μορφολογίας και της λειτουργίας των ενδυμασιών που φορούσαν οι άνθρωποι λίγες γενιές πριν από εμάς. Διατυπώσαμε ερωτήματα που ακουμπούν στο σήμερα και αφορούν τους τρόπους που εμείς εκφραζόμαστε μέσα από το ντύσιμο, τις επιταγές της μόδας, τις έμφυλες και άλλες σχέσεις που αναπτύσσουμε μεταξύ μας. Η εμπειρία ήταν άρτια και μοναδική γι’ αυτό πιστεύουμε ότι  θα μείνει αξέχαστη στα παιδιά! Το μόνο δυσάρεστο ήταν ότι δεν χαρήκαμε την υπέροχη αυλή του Μουσείου εξαιτίας της βροχής!

Την Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου 2024 τα τμήματα Ε1 και Ε2 πραγματοποίησαν εκδρομή στα ρωμαικά μνημεία της πόλης μας. Επισκέφτηκαν την κρύπτη του Αγίου Δημητρίου, τη ρωμαική αγορά και το μουσείο της, τη Ροτόντα, την αψίδα και το ανάκτορο του Γαλέριου. Η εκδρομή ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και τα παιδιά εμπλούτισαν τις ιστορικές τους γνώσεις και ήρθαν σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά της πόλης μας. Η παρουσία ξεναγόυ ήταν καταλυτική γιατί βοήθησε με τις βαθιές ιστορικές γνώσεις της και τις γλαφυρές περιγραφές της στη διατήρηση αμείωτου του ενδιαφέροντος από την πλευρά των μαθητών.