Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε ένα δημιουργικό πρόγραμμα με θέμα «Κλιματική Αλλαγή – Μνημεία που Αντέχουν στον Χρόνο». Μέσα από έρευνα, συζήτηση και ομαδικές δραστηριότητες, μελέτησαν τις αιτίες και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, αναζήτησαν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και διερεύνησαν τη σχέση της με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Στο πλαίσιο του προγράμματος συμμετείχαν σε τηλεδιασκέψεις με περιβαλλοντολόγο και άλλους επιστήμονες, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις και τους προβληματισμούς τους. Παράλληλα, δημιούργησαν κατασκευές με πλαστελίνη και LEGO εμπνευσμένες από πολιτιστικά μνημεία, σχεδίασαν αφίσες και παρουσιάσεις και εξέφρασαν τις ιδέες τους με φαντασία και δημιουργικότητα.

Η προσπάθειά τους ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή τους στο 3ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο, με τίτλο “Ιστορική Μνήμη και Πράσινη Μετάβαση: Περιβάλλον και Αειφορία σε Κωνσταντινούπολη και Θεσσαλονικη” όπου παρουσίασαν με ενθουσιασμό τη δουλειά τους.

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης υλοποίησαν το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Μνημεία της φύσης και του πολιτισμού: Ταξίδι στα μνημεία UNESCO της Ευρώπης», με στόχο να γνωρίσουν σημαντικά μνημεία φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπης και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την προστασία και τη βιώσιμη διαχείρισή τους.

Μέσα από ομαδικές εργασίες, έρευνα, παρουσιάσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, οι μαθητές μελέτησαν τις ευρωπαϊκές χώρες, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και τα μνημεία UNESCO που φιλοξενούν, ενώ παράλληλα διερεύνησαν τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν εξαιτίας της κλιματικής αλλαγής.

Στο πλαίσιο του προγράμματος δημιούργησαν αφίσα και βίντεο, προβάλλοντας με δημιουργικό τρόπο το μήνυμα της αειφορίας, της προστασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ενεργού συμμετοχής όλων μας στη διατήρηση του φυσικού και πολιτιστικού πλούτου της Ευρώπης.

Η δημιουργική τους πορεία κορυφώθηκε με τη συμμετοχή τους στο 3ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο με θέμα «Ιστορική Μνήμη και Πράσινη Μετάβαση: Περιβάλλον και Αειφορία σε Κωνσταντινούπολη και Θεσσαλονίκη» στις 26 έως 29 Μαρτίου 2026 όπου είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους.

ΒΙΝΤΕΟ-Ευρωπαϊκά Μνημειά Unesco της Φύσης και του Πολιτισμού- ΣΤ΄

Kλιματική Αλλαγή-Παρουσίαση

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την ομαλή μετάβαση των μαθητών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, πραγματοποιήθηκαν δύο όμορφες και ουσιαστικές κοινές δράσεις μεταξύ της Ε΄ τάξης και των μικρών μαθητών

. Η πρώτη δράση οργανώθηκε με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου. Οι μαθητές του νηπιαγωγείου παρουσίασαν με ενθουσιασμό στιγμές από την καθημερινή ζωή των παλαιότερων χρόνων, δίνοντάς μας την ευκαιρία να γνωρίσουμε πτυχές της παράδοσής μας μέσα από το δικό τους δημιουργικό πρίσμα. Παράλληλα, μας ξενάγησαν στην έκθεση λαογραφικού υλικού που είχαν ετοιμάσει με φροντίδα. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης συμμετείχαν ενεργά στη γιορτή, παρουσιάζοντας παραδοσιακούς χορούς, όπως το τσάμικο και το καλαματιανό, υπό τους ήχους παραδοσιακής μουσικής, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα.

Η δεύτερη δράση πραγματοποιήθηκε ενόψει του Πάσχα, όταν οι μικροί μαθητές επισκέφθηκαν το δημοτικό σχολείο και μας τραγούδησαν τα κάλαντα του Λαζάρου. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης ανταπέδωσαν με δικά τους κάλαντα, ενισχύοντας το κλίμα συνεργασίας και αλληλεπίδρασης. Για την υποδοχή των μικρών τα μεγάλα κορίτσια ήταν ντυμένα ως λαζαρίνες, στολισμένες με λουλούδια στο κεφάλι ενώ πολλοί μαθητές κρατούσαν πασχαλινά καλαθάκια, προσθέτοντας χρώμα και ζωντάνια στη συνάντηση.

Οι μικροί μας φίλοι κρατούσαν το παραδοσιακό ομοίωμα του Ιούδα και ένα τεράστιο πασχαλινό αυγό! Και οι δύο δράσεις συνέβαλαν ουσιαστικά στη δημιουργία δεσμών ανάμεσα στους μαθητές των δύο βαθμίδων, ενισχύοντας το αίσθημα οικειότητας και προετοιμάζοντας τους μικρούς μαθητές για τη νέα τους σχολική πορεία.

Ακολουθεί η  ευχαριστήρια επιστολή  και η μετάφρασή της

Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια του εορτασμού για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2025 και σύμφωνα με τις οδηγίες του υπουργείου φέτος το σχολείο μας παίρνει μέρος σε διάφορες δράσεις που προτείνει η επίσημη ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής μέρας γλωσσών https://edl.ecml.at/el/Home . Ξεκινάμε με το διαγωνισμό αφίσας με θέμα Languages Open Hearts and Minds (Οι γλώσσες ανοίγουν τις καρδιές και τα μυαλά) που διοργανώνεται από το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών (European Centre of Modern Languages).

Οι μαθητές των τμημάτων Δ1, Ε1 και Ε2 ζωγράφισαν ομαδικά και ατομικά και οι δημιουργίες τους μετατράπηκαν σε δύο κολάζ που θα λάβουν μέρος στο διαγωνισμό. Οι δράσεις συνεχίζονται με τη συμμετοχή των ΣΤ τάξεων σε διαγωνισμό δημιουργίας T-shirt logo για τη συγκεκριμένη μέρα. Τέλος έχουμε τη σύμπραξη των τάξεων Ε και ΣΤ για την ηχογράφηση αποσπάσματος του επίσημου τραγουδιού της διοργάνωσης στα Αγγλικά και τα Ελληνικά. Όλα τα έργα των παιδιών, τα logos και η ηχογράφηση θα αναρτώνται σταδιακά στο blog του σχολείου μας.

Συντονίστριες των δράσεων και αρωγοί στην όλη προσπάθεια των παιδιών είναι οι δασκάλες των Αγγλικών, Ελένη Ζήκου και Βαρβάρα Τσουκίδου.

Χρόνος υλοποίησης : 2ο και 3ο τρίμηνο του σχολικού έτους 2024-2025

Η υλοποίηση του προγράμματος «Χρωματικές Διαδρομές: Εξερευνώντας την Τέχνη μέσα από τα Μάτια των Παιδιών» αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία αισθητικής και παιδαγωγικής αξίας για τους μαθητές της Β’ τάξης.

Μέσα από τη βιωματική επαφή με έργα τέχνης διαφορετικών εποχών και καλλιτεχνικών ρευμάτων, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να παρατηρούν, να εκφράζονται δημιουργικά και να πειραματίζονται με ποικιλία υλικών και τεχνικών.

Ήρθαν σε επαφή με τις σπηλαιογραφίες της παλαιολιθικής εποχής, εμπνεόμενα από τις πρωτόγονες μορφές έκφρασης. Γνώρισαν το έργο του Πικάσο, δουλεύοντας πορτρέτα με αναφορές στον κυβισμό, αλλά και την pop art μέσα από τα χρώματα και τις επαναλήψεις του Andy Warhol. Πειραματίστηκαν με γεωμετρικά σχήματα για να σχεδιάσουν ζώα, εμπνεύστηκαν από το έργο του Alberto Giacometti δημιουργώντας φιγούρες από αλουμινόχαρτο, ενώ γνώρισαν και το έργο της Anna Andreeva από τη ρωσική πρωτοπορία, αποτυπώνοντας μοτίβα σε ύφασμα με τυπώματα μαρκαδόρων.

Η συνεργασία με τους φοιτητές του Τρίτου Εργαστηρίου Ζωγραφικής του Α.Π.Θ. έδωσε νέα πνοή στη μαθησιακή διαδικασία, φέρνοντας τα παιδιά σε ουσιαστική επαφή με τον κόσμο της τέχνης και της ελεύθερης εικαστικής έκφρασης.