Στο σπίτι και στην τάξη γράφουμε σιγά σιγά τις πρώτες μας προτάσεις!
“Παπί, να το πεπόνι.
Να ένα παλάτι από αλάτι.
Να ένα τοπίο με ένα ποτάμι.
Να ένας ανανάς και ένα καρότο”…
έγραψαν στο σπίτι ο Σπύρος, η Σωτηρία, ο Αχιλλέας και η Τζένη παίζοντας με τις λέξεις και τις προτάσεις με τους γονείς τους! Και παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους με πολλή χαρά σήμερα στους συμμαθητές τους!
Περιμένουμε και άλλες ζωγραφιές!
Ήδη κάποια φωτεινά αστεράκια της Α΄ έγραψαν δικές τους προτασούλες και τις ζωγράφισαν στην τάξη και το Ολοήμερο! Αύριο θα τις παρουσιάσουν στην ομάδα!
Οι ζωγραφισμένες προτάσεις είναι της Εμμέλειας, του Παναγιώτη Σ., της Σεβαστής και της Μαρίας!
Λέξεις γράφουμε τις τελευταίες μέρες με διάφορα υλικά! Σήμερα γράψαμε ΜΑΜΑ και για τις μανούλες μας χρησιμοποιήσαμε μικρά πολύχρωμα ξυλάκια και φυσικά τη φαντασία μας!
Αφιερωμένες οι λεξούλες μας στις πιο γλυκιές μανούλες, τις μανούλες μας!
Στην Α τάξη βρίσκουμε τα γραμματάκια, τα βάζουμε στη σειρά και φτιάχνουμε λεξούλες! Γινόμαστε όλοι μαζί γράμματα και χορεύουμε μέχρι να βρούμε τη σειρά μας στη λέξη!
Τα γράμματα χορεύουν και στον πίνακα! Είναι άτακτα πολύ! Γι αυτό κι εμείς στη σειρά τα βάζουμε, τα βγάζουμε και τα ξαναβάζουμε ώστε άλλες λέξεις να σχηματιστούν!
Ο καιρός περνάει γρήγορα και έφτασε κιόλας η μέρα για την πρώτη μας ορθογραφία! Τη Δευτέρα θα έχουμε να γράψουμε την πρώτη μας ορθογραφία, τη λέξη παπί!
Για να ετοιμαστούν καλύτερα τα μικρά μας μαθητούδια, σας παραθέτω χρήσιμες συμβουλές από την εκπαιδευτική ιστοσελίδα “Χρωματιστή τάξη”:
Στην φετινή μας τάξη πολλά λαμπερά αστεράκια γράφουν με το αριστερό τους χεράκι. Η φορά των γραμμάτων στους αριστερόχειρες διαφέρει, γι αυτό σας παραθέτω, περισσότερο ενημερωτικά, εικόνες σχετικές με τη φορά.
Η φορά των γραμμάτων για δεξιόχειρες είναι από επάνω προς τα κάτω και αριστερά προς δεξιά, ενώ η φορά των γραμμάτων για αριστερόχειρες είναι από επάνω προς τα κάτω και από δεξιά προς τα αριστερά.
Φορά για δεξιόχειρες
Φορά για αριστερόχειρες
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι απλώς δείχνουμε στο παιδί την προτεινόμενη φορά γραφής αλλά δεν το πιέζουμε να την ακολουθήσει, εκτός κι αν:
1. ο γραφικός του χαρακτήρας είναι δυσανάγνωστος,
2. κουράζεται πολύ ή
3. καθυστερεί σε μεγάλο βαθμό.
Σε μια τέτοια περίπτωση χρησιμοποιήστε τις κουκκίδες, προκειμένου να ξέρει το παιδί πού να ακουμπήσει το μολύβι για να ξεκινήσει να γράφει το γράμμα. Πάνω από την κουκίδα σχεδιάστε ένα απλό βέλος που να δείχνει προς τα πού να κινηθεί η γραμμή χάραξης.
Εάν θέλετε να το κάνετε να φανεί σαν παιχνίδι μπορείτε για κάθε γράμμα που μαθαίνει το παιδί να το εκτυπώσετε σε σκούρο γκρι χαρτόνι και να σχεδιάσετε άσπρες διακεκομμένες γραμμές στη μέση του, ώστε να φαίνεται ότι μοιάζει με δρόμο. Δώστε στο παιδί ένα μικρό αυτοκινητάκι και πείτε του να το σύρει επάνω στο γράμμα, σαν να θέλει να το σχηματίσει από την αρχή. Βάλτε πορτοκαλί ή κόκκινες βούλες στα σημεία από όπου προτείνεται να ξεκινάει κάθε φορά ο σχηματισμός των γραμμάτων.
Στον παραπάνω σύνδεσμο θα βρείτε το εβδομαδιαίο πρόγραμμα της τάξης μας, το οποίο ενδέχεται να αλλάξει. Όταν θα έχουμε το οριστικό πρόγραμμα, θα το εκτυπώσω και θα το μοιράσω στα παιδιά. Ανά πάσα στιγμή όμως θα μπορείτε να το εκτυπώσετε και από αυτό το άρθρο!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.