Ιαν 10
12
Αρχές Οργάνωσης και Ανάπτυξη Εφαρμογών… για το «άριστα»
ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ | 12 Ιανουαρίου, 2010 | Γράψτε σχόλιο
Σ αυτούς αφιερώνουμε τον σημερινό οδηγό επιτυχίας στα δύο αποκλειστικά μαθήματα της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης και στο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, που επιλέγουν υποχρεωτικά όσοι θέλουν να δηλώσουν τμήματα του 5ου Επιστημονικού Πεδίου, ανεξάρτητα από Κατεύθυνση. Στο επόμενο τεύχος θα υπάρχει οδηγός επιτυχίας στα Μαθηματικά και τη Φυσική, που είναι τα κρίσιμα μαθήματα τόσο της Τεχνολογικής όσο και της Θετικής Κατεύθυνσης.
Όσο κι αν ο βαθμός ευκολίας/ δυσκολίας των θεμάτων παίζει καταλυτικό ρόλο στις επιδόσεις, η αλήθεια είναι, όπως αποτυπώνεται στα βαθμολογικά στοιχεία κάθε χρόνο, ότι οι Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΑΟΔΕ), κυρίως, αλλά και, δευτερευόντως, η Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό περιβάλλον (Υπολογιστές) προσφέρονται για σχετικά καλές επιδόσεις. Είναι τα μαθήματα που μπορούν να καλύψουν το μεγάλο έλλειμμα μορίων από τα Μαθηματικά και τη Φυσική, που αποτελούν τη «μαύρη τρύπα» για τη συντριπτική πλειονότητα των υποψηφίων. Γι αυτό σήμερα το «Παιδεία» επικεντρώνει σε αυτά (γενικότερα στοιχεία για τις επιδόσεις στην Τεχνολογική Κατεύθυνση δίνονται στη σελ. 5).
Σταθερότητα αριστούχων
Τα τρία τελευταία χρόνια τα ποσοστά αριστούχων και στα δύο μαθήματα παρουσιάζουν μια σχετική σταθερότητα. Το ποσοστό αριστούχων στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΑΟΔΕ) για το 2009 ανήλθε στο 24,48%, έναντι 25,86 το 2008. Περισσότεροι από 4 στους 10 υποψηφίους ξεπέρασαν το φράγμα του 15, αλλά περίπου 1 στους 3 βρέθηκε στον Καιάδα της βαθμολογίας (0 – 9,9). Σχεδόν υποδιπλάσιο είναι το ποσοστό των αριστούχων στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον που σταθερά όλα τα τελευταία χρόνια βρίσκεται κάτω από το όριο του 15%. Λιγότεροι από 1 στους 3 υποψηφίους ξεπέρασαν το 15 στη βαθμολογία, ενώ σχεδόν οι μισοί βρέθηκαν στον βυθό της βαθμολογίας (0 – 9,9).
Όμως, οι υποψήφιοι πρέπει να γνωρίζουν ότι κι αυτά τα μαθήματα έχουν τις δυσκολίες τους, αλλά και τα μυστικά τους. Γι αυτό χρειάζονται μια συγκεκριμένη τεχνική για την αφομοίωση της ύλης τους και για την εξέταση ώστε η επίδοση να είναι όσο γίνεται πιο υψηλή.
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
Εξέταση και Βαθμολόγηση: Τα θέματα χωρίζονται σε δύο ομάδες ερωτήσεων, τα οποία βαθμολογούνται ισομερώς. Η πρώτη ομάδα ερωτήσεων έχει στόχο να ελέγξει εάν οι μαθητές έχουν κατανοήσει το γνωστικό αντικείμενο και μπορεί να περιλαμβάνει δύο ή τρεις ερωτήσεις. Βαθμολόγηση, συνολικά, 50 μονάδες. Η δεύτερη ομάδα ερωτήσεων έχει στόχο να ελέγξει την ικανότητα των υποψηφίων να εφαρμόζουν στην πράξη όσα έχουν κατανοήσει στη θεωρία. Μπορεί να τεθούν δύο έως τρεις ερωτήσεις. Βαθμολόγηση, 50 μονάδες.
Η αφομοίωση της ύλης: Οι υποψήφιοι οφείλουν:
- Να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στις απαντήσεις των ορισμών εννοιών με βάση το βιβλίο.
- Να διαχωρίζουν συναφείς έννοιες και να προσέχουν τις μονάδες μέτρησης κάθε έννοιας.
- Να χρησιμοποιούν παραδείγματα, όπου απαιτείται.
- Να μαθαίνουν τους τύπους και να διαβάζουν τις αντίστοιχες ασκήσεις του βιβλίου, στις οποίες φαίνεται η εφαρμογή τους.
- Να μαθαίνουν να περιγράφουν τα επιμέρους επιστημονικά πεδία της Διοίκησης Επιχειρήσεων, τους στόχους τους, τους σκοπούς τους, τη χρησιμότητά τους.
- Να δίνουν έμφαση στα πλεονεκτήματα και στα μειονεκτήματα των φαινομένων που παρουσιάζονται.
- Να μπορούν να αναλύουν, χωρίς να μπερδεύουν τα στάδια όλων των διαδικασιών που περιγράφονται.
- Να μην ξεχνούν τα ιστορικά στοιχεία, όπου απαιτείται (Β κεφάλαιο).
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
n Εξέταση και Βαθμολόγηση: Η γραπτή εξέταση περιλαμβάνει θέματα θεωρίας και ασκήσεων ή προβλημάτων και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας. Τα θέματα θεωρίας αποτελούνται από ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχονται η γνώση και η κατανόηση της θεωρίας, η κριτική ικανότητα των μαθητών, η ικανότητα αξιοποίησης θεωρητικών γνώσεων και η δυνατότητα παρουσίασής τους με σωστό γραπτό λόγο. Τα θέματα ασκήσεων ή προβλημάτων στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του μαθητή να χρησιμοποιεί σε συνδυασμό γνώσεις ή δεξιότητες.
Η γραπτή εξέταση στο μάθημα αυτό περιλαμβάνει ένα θέμα θεωρίας και τρεις ασκήσεις ή προβλήματα σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του. Η βαθμολογία προκύπτει κατά 40% από το θέμα της θεωρίας και κατά 60% (3χ20) από τις ασκήσεις ή τα προβλήματα.
Η αφομοίωση της ύλης:
Πρώτα απ όλα απαιτείται οι μαθητές να έχουν μελετήσει και κατανοήσει τις βασικές έννοιες των αλγορίθμων και τις αρχές του δομημένου προγραμματισμού.
Να διαβάζουν προσεκτικά τα θέματα και να ξεχωρίζουν τα δεδομένα από τα ζητούμενα του προβλήματος.
Να διακρίνουν και να συμβολίζουν τις σταθερές και μεταβλητές που συμμετέχουν στο πρόβλημα με τους αντίστοιχους τύπους δεδομένων.
Να διακρίνουν τις αλγοριθμικές δομές που απαιτεί το πρόβλημα. Θα πρέπει να αναρωτηθούν εάν το πρόγραμμα: Περιλαμβάνει συγκρίσεις ή διάκριση περιπτώσεων, οπότε θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί η δομή της επιλογής, ή περιλαμβάνει ίδιες διαδικασίες για διαφορετικά δεδομένα, οπότε θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί η δομή της επανάληψης.
Να σκεφθούν εάν είναι απαραίτητη η επαναλαμβανόμενη χρήση των τιμών διαφόρων μεταβλητών του προγράμματος, οπότε ενδεχομένως θα χρειασθεί η ύπαρξη πίνακα.
Να γνωρίζουν τις ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ και ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ και πώς εφαρμόζονται στα προγράμματα.
ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
Οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν υπόψη τους τις παρακάτω οδηγίες:
Με ψυχραιμία και προσοχή να διαβάσουν τα θέματα ώστε να κατανοήσουν με ακρίβεια τα ζητούμενα.
Να φροντίσουν ώστε το γραπτό τους να είναι καθαρό, χωρίς μουντζούρες, τα γράμματα ευανάγνωστα και να αποφεύγουν τις παραπομπές.
Να είναι ψύχραιμοι και προσεκτικοί, χωρίς να βιάζονται να δώσουν την εύκολη απάντηση στις ερωτήσεις αντιστοίχισης, σωστού- λάθους.
Να αρχίσουν να απαντούν πρώτα στις ερωτήσεις που γνωρίζουν πολύ καλά και είναι σίγουροι αφήνοντας για αργότερα αυτές τις οποίες γνωρίζουν λιγότερο ή έχουν αμφιβολίες.
Να χρησιμοποιούν το πρόχειρο, ιδιαίτερα για ερωτήσεις που δεν είναι σίγουροι για την ορθότητα των απαντήσεών τους.
Σε κάθε ερώτηση να απαντούν χρησιμοποιώντας τις «λέξεις-κλειδιά».
http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11460&subid=2&pubid=9074825
Αφήστε μια απάντηση
Για να σχολιάσετε πρέπει να συνδεθείτε.