Φεβ 09
14
Χειρονομίες και πλούσιο λεξιλόγιο…
ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ | 14 Φεβρουαρίου, 2009 | Γράψτε σχόλιο
Τα μικρά παιδιά, που χρησιμοποιούν συχνότερα χειρονομίες αναπτύσσουν καλύτερο λεξιλόγιο, όταν πάνε σχολείο, γι? αυτό γονείς και δάσκαλοι θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να μιλάνε, ενθαρρύνοντάς τα να χρησιμοποιούν χειρονομίες, υποστηρίζουν ψυχολόγοι του Πανεπιστημίου του Σικάγο.
Σύμφωνα με τους ίδιους, τα παιδάκια που εκφράζονται με χειρονομίες στην ηλικία των 14 μηνών έχουν μεγαλύτερο λεξιλόγιο και είναι καλύτερα προετοιμασμένα για το σχολείο. Οι ερευνητές βρήκαν ότι παιδιά από οικογένειες με υψηλότερο εισόδημα και μορφωμένους γονείς χρησιμοποιούν περισσότερες χειρονομίες, όταν είναι μικρά και έχουν πλουσιότερο λεξιλόγιο, στη σχολική ηλικία. Κατά την καθηγήτρια Σούζαν Γκόλντιν-Μίντοου, η οποία συμμετείχε στην έρευνα, «το λεξιλόγιο αποτελεί σημαντικό προάγγελο της σχολικής επιτυχίας και δικαιολογεί γιατί παιδιά από οικογένειες με χαμηλό εισόδημα έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες αποτυχίας στο σχολείο από ό,τι τα παιδιά πιο προνομιούχων οικογενειών».
Αν και η έρευνα δεν προσδιορίζει, τι μπορεί να συνδέει τις πρώιμες παιδικές χειρονομίες με το μετέπειτα λεξιλόγιό τους, εντούτοις εκτιμά ότι μπορεί να οφείλεται σε δυο μηχανισμούς, με τον έναν να επηρεάζει τον άλλον. «Η παιδική χειρονομία θα μπορούσε να είναι ένας έμμεσος τρόπος εκμάθησης λέξεων, καθώς προκαλεί τους γονείς να μιλήσουν: για παράδειγμα, μια μητέρα, όταν το παιδάκι της δείχνει την κούκλα, μπορεί να του πει «ναι, αυτή είναι μια κούκλα», προσφέροντας έτσι μια λέξη για το αντικείμενο, στο οποίο το παιδί εστιάζει το ενδιαφέρον του».
Ανακτήθηκε από: http://www.kathimerini.gr
Αφήστε μια απάντηση
Για να σχολιάσετε πρέπει να συνδεθείτε.