Ιαν 09
10
Σύνδεση εκπαίδευσης με αγορά εργασίας
ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ | 10 Ιανουαρίου, 2009 | Γράψτε σχόλιο
Η πρώτη βασική παραδοχή που πρέπει να γίνει δεκτή είναι ότι το δικαίωμα στη μάθηση είναι το βασικότερο κοινωνικό δικαίωμα που προηγείται και του δικαιώματος για εργασία, γιατί το δεύτερο στηρίζεται στο πρώτο. Συνεπώς, πρέπει να αποτελεί πρωταρχική διεκδίκηση.
Η θέση αυτή στοχεύει στη μεταρρύθμιση του συστήματος μάθησης με στόχο τη μετατροπή του από σύστημα εφάπαξ παροχής γνώσης, ταξινομημένης κατά ηλικία, σε σύστημα διάχυτης γνώσης ανεξαρτήτως ηλικίας και αύξησης του ενεργού πληθυσμού. Μια τέτοια πολιτική αποτελεί τη βασικότερη διαρθρωτική αλλαγή, που προηγείται από τις κατά καιρούς επαγγελλόμενες διαρθρωτικές αλλαγές. Ακόμη, πρέπει να τονιστεί ότι το πρωταρχικό πρόβλημα δεν είναι η αύξηση πιστώσεων, αλλά η δυσκολία αναδόμησης των πολιτικών που θα επιτρέψουν με τις αναγκαίες ανατροπές τη στοχοθετημένη αξιοποίηση πιστώσεων, την παροχή πιστώσεων ανάλογα με τον βαθμό επιτυχίας ένταξης στην αγορά και εξασφάλισης βιώσιμης ανάπτυξης.
Η μάχη για τον εκσυγχρονισμό της ελληνικής οικονομίας έχει καθυστερήσει, οι στρεβλώσεις που εξακολουθεί να έχει και που με τη σύγχρονη κρίση ανεδείχθησαν σε όλη την ευρύτητά τους οφείλονται στο ότι δεν προηγήθηκε η ανάδειξη μιας νέας μαθησιακής κουλτούρας, μια συντονισμένη μεταρρύθμιση ανάμεσα στη δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια και επαγγελματική εκπαίδευση. Δεν κατέστη δυνατό να ανατραπεί ακόμη η κυρίαρχη αντίληψη που θέλει ως βασική συνιστώσα την παροχή γνώσης, η αξία της οποίας χάνεται σε σύντομο χρονικό διάστημα, και να υποκατασταθεί από την αρχή της απόκτησης ικανότητας για την εκμάθηση, τη μάθηση για την εκμάθηση. Στις αδυναμίες τής μέχρι σήμερα πολιτικής για την κατάρτιση είναι και ο σχεδιασμός των προγραμμάτων κατάρτισης κατά κύριο λόγο με βάση τις ανάγκες ή πιέσεις των εκπαιδευτικών φορέων και όχι τις ανάγκες της αγοράς. Η έλλειψη, ακόμη, σύνδεσης με την πολιτική διαχείρισης των ηλικιών, το πρόβλημα με τους εργαζομένους 45 ετών και άνω είναι διαφορετικό από το πρόβλημα των νέων, για τους οποίους παρατηρείται καθυστέρηση εισόδου στην αγορά εργασίας για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο από τον μέσο ευρωπαϊκό όρο, είναι ένα ακόμα μειονέκτημα. Θα πρέπει, επίσης, μια σύγχρονη πολιτική μάθησης να συνδυαστεί με τη διασφάλιση της κινητικότητας των εργαζομένων, με παροχή δυνατότητας κατάρτισης πριν από τις απολύσεις, με αναγνώριση συγκεκριμένων δικαιωμάτων, όπως άδεια, ευρωπαϊκό βιογραφικό σημείωμα, προσωπικός λογαριασμός μάθησης, με κατανομή του κόστους κατάρτισης ανάμεσα στο κράτος, τις επιχειρήσεις και ενδεχομένως και στα άτομα.
Η σύνδεση πολιτικής μάθησης με την απασχόληση θα πρέπει να αντιμετωπιστεί ως κύριο μέσο μείωσης των ανισοτήτων, με σαφή προτεραιότητα απέναντι στην πολιτική παροχών.
Ανακτήθηκε από: http://www.enet.gr
Αφήστε μια απάντηση
Για να σχολιάσετε πρέπει να συνδεθείτε.