1ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας

Λήψη αρχείου

Ο-ΜΥΘΟΣ-ΤΟΥ-ΦΛΕΒΑΡΗ-1-1

Γλυκέ μας Κ. σου ευχόμαστε Υγεία Ευτυχία Πρόοδο πάντα Τυχερός και Γλυκούλης όπως είσαι τώρα

Η ιστορία της Βασιλόπιτας και η σχέση της με τον Μέγα Βασίλειο

και μία παρόμοια εκδοχή :

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς, 

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες. 

Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 27 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.

Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας! 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

Με εκτίμηση,

Η συντονίστρια ομάδα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής,
Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)

Λήψη αρχείου

Στο παρακάτω link  μπορείτε να δείτε τη συμμετοχή του σχολείου μας στη δράση του Χαμόγελο του Παιδιού ενάντια στη Βία και Σχολικό Εκφοβισμό

https://www.milatora.gr/post/%CF%84%CE%BF-1%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CF%80%CF%84%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%BC%CE%B1%CE%90%CE%B4%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

Με σύνθημα “Μίλα Τώρα” όλα τα σχολεία της Ελλάδας ενώνουν τις δυνάμεις τους ενάντια στο Bullying

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ – ΠΡΟΛΗΨΗ

«Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί»

Λήψη αρχείου

1. Κύκλος Συζήτησης: «Πώς νιώθω όταν…»

Στόχος: Αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων
Υλικά: Κάρτες με φατσούλες (χαρά, λύπη, φόβος, θυμός)

• Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο.
• Η/ο νηπιαγωγός δείχνει μια φατσούλα και λέει απλές καταστάσεις:
  • «Όταν κάποιος μου μιλάει όμορφα…»
  • «Όταν κάποιος με σπρώχνει…»
• Τα παιδιά διαλέγουν φατσούλα και μιλούν (ή δείχνουν) πώς νιώθουν.

2. Παραμύθι: «Ο φίλος που πληγώνει» «Το Λιονταράκι που μιλούσε δυνατά»

Στόχος: Κατανόηση του εκφοβισμού με απλό τρόπο

• Ανάγνωση ή αφήγηση παραμυθιού με ήρωες ζώα/παιδιά όπου κάποιος στενοχωριέται από άσχημη συμπεριφορά.
• Συζήτηση:
  • «Ποιος στενοχωρήθηκε;»
  • «Τι θα μπορούσαν να κάνουν οι φίλοι του;»
  • Μιλάμε όμορφα, ζητάμε συγγνώμη και δε φοβίζουμε κανέναν.

3. Παιχνίδι Ρόλων: «Τι μπορώ να κάνω;»  Η ιστορία του Αρίστου 

Πως αντιδρώ στον σχολικό εκφοβισμό

Στόχος: Ενίσχυση θετικών συμπεριφορών

• Μικρά σενάρια:
  • Ένα παιδί μένει μόνο του.
  • Κάποιος παίρνει παιχνίδι χωρίς να ρωτήσει.
• Τα παιδιά προτείνουν λύσεις:
  • «Λέω σταματάω»
  • «Ζητάω βοήθεια»
  • «Καλώ έναν φίλο»

4. Εικαστική Δραστηριότητα: «Το Δέντρο της Φιλίας»

Στόχος: Καλλιέργεια συνεργασίας και ενσυναίσθησης
Υλικά: Χαρτόνι, χρώματα, αποτυπώματα χεριών

• Σχεδιάζουμε έναν κορμό.
• Κάθε παιδί αφήνει αποτύπωμα χεριού ως φύλλο.
• Λέμε λέξεις φιλίας:
  • «Παίζουμε μαζί»
  • «Μιλάμε όμορφα»
  • «Βοηθάμε»

5. Ομαδικό Παιχνίδι: «Όλοι χωράμε»

Στόχος: Αποδοχή και ένταξη

• Παιχνίδι συνεργασίας (π.χ. κύκλος με μουσική).
• Κανείς δεν αποκλείεται.
• Τονίζουμε ότι κανένα παιδί δεν μένει μόνο του.

6. Κανόνες Καρδιάς της Τάξης

Στόχος: Δημιουργία κοινού συμβολαίου

 Ποίημα για τη Φιλία

Στόχος: Εμπέδωση μέσα από τη μουσική

• Απλό ποιηματάκι με κινήσεις:

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΔΡΩΜΕΝΟ ΣΕ ΕΜΜΕΤΡΟ ΛΟΓΟ

«Όλοι χωράμε στην αυλή»

Ρόλοι:
Αφηγητής, Παιδί 1, Παιδί 2, Παιδί 3, Δάσκαλος/Δασκάλα (ή όλα τα παιδιά μαζί)

Σκηνή 1 – Στην αυλή

Αφηγητής:
Στην αυλή του σχολειού, χαρά και παιχνίδι,
μα κάτι συμβαίνει και χαλάει το ταξίδι.

Παιδί 1:
Μη μπαίνεις στο παιχνίδι, φύγε από ’δω!
Εμείς είμαστε πολλοί κι εσύ είσαι μικρό!

Παιδί 2 (λυπημένο):
Θέλω κι εγώ να παίξω μαζί,
μα η καρδιά μου πονάει πολύ.

 Σκηνή 2 – Η σκέψη

Παιδί 3:
Στάσου λιγάκι, φίλε μου καλό,
τα λόγια σου ακούγονται άσχημα πολύ.

Όλα τα παιδιά (μαζί):
Δεν μας αρέσει να πληγώνουμε,
θέλουμε μόνο να αγαπιόμαστε!

Σκηνή 3 – Η λύση

Δάσκαλος/Δασκάλα:
Στο σχολείο μας όλοι χωράμε,
με λόγια γλυκά προχωράμε.

Παιδί 1:
Συγγνώμη σου λέω, έλα κοντά,
παίζουμε όλοι, με χαρά!

 Τελικό τραγουδιστό μέρος (όλοι μαζί):

Χέρι με χέρι, φίλοι καλοί,
δε φοβίζουμε, δε χτυπάμε, όχι!
Μιλάμε όμορφα, με αγάπη πολλή,
στο σχολείο μας χωράμε όλοι μαζί!

Ένας ξεχωριστός και μοναδικός άνθρωπος κρύβεται στο κουτί…. που όλα τα μπορεί αν προσπαθεί με τρόπο καλό και ευγενικό …. ποιος είναι ;;;

τον ζωγραφίζω

και του θυμίζω όσα καταφέρνει καλά

Διαβάσαμε επίσης :

Μέσα στη βαλίτσα ζωγραφίζω και γράφω ένα συναίσθημα ή ότι άλλο επιθυμώ από αυτά που βίωσα στη διάρκεια του προγράμματος 

Ακόμη , στην αρχή της χρονιάς θέτοντας κανόνες και όρια μιλήσαμε για τα χεράκια μας και τον λόγο ύπαρξής τους , τη χρησιμότητα τους , αλλά και το πως θέλουμε να μας θυμούνται οι συμμαθητές μας ….

Λήψη αρχείου

Η συμμετοχή μας , η αφίσα μας  , για την ετήσια πανελλαδική δράση  που διοργανώνει το Χαμόγελο του παιδιού ενάντια στη σχολική βία και εκφοβισμό

Οι Τρεις Ιεράρχες, ο Βασίλειος ο Μέγας,  ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ήταν σοφοί δάσκαλοι που αγάπησαν πολύ τον άνθρωπο και ιδιαίτερα τα παιδιά και το σχολείο. Σπούδασαν, διάβασαν πολλά βιβλία και αφιέρωσαν τη ζωή τους στο να διδάσκουν την αγάπη, τη δικαιοσύνη και τον σεβασμό. Ο Άγιος Βασίλειος βοήθησε τους φτωχούς και τους αρρώστους, ο Άγιος Γρηγόριος μίλησε με όμορφα λόγια για την πίστη και την ειρήνη, ενώ ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος ξεχώρισε για τα «χρυσά» του λόγια που ζέσταιναν τις καρδιές των ανθρώπων. Οι Τρεις Ιεράρχες είναι οι προστάτες των μαθητών και των εκπαιδευτικών και μας θυμίζουν πως η γνώση γίνεται πιο όμορφη όταν τη συνοδεύουν η καλοσύνη, η συνεργασία και η αγάπη.

Λήψη αρχείου

3-210126182636 (1)

Επόμενη δραστηριότητα Ο Κύκλος των Εποχών  

Συζητάμε για τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους με την βοήθεια εικόνων κα έργων τέχνης , τα βάζουμε σε διαδοχική σειρά

Προσθέτουμε σε κάθε εποχή τους μήνες που αντιστοιχούν , μιλάμε για όσα τους χαρακτηρίζουν

Αντιστοιχίζουμε και τα αρχικά των εποχών

Διάταξη , διαδοχή των εποχών με κάρτες

Ο Κύκλος των Εποχών

Τραγούδι : το γεροντάκι ( ο χρόνος , οι εποχές και οι μήνες )

Ρολόι εποχών

χαρακτηριστικά των εποχών

αριθμοσειρά με χιονάνθρωπους

5 μικροί χιονάνθρωποι χοντροί έπαιζαν κρυφτό πάνω στο βουνό κρύφτηκε ο ένας πολύ μακριά και έμειναν μόνα 4 στη μικρή πλαγιά …

Παρατηρούμε την εικόνα και περιγράφουμε

Δίνουμε λέξεις κλειδιά και δημιουργούμε μία ιστορία

Δίνουμε τίτλο και ακολούθησε η εικονογράφηση, δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο

Λήψη αρχείου

Πατήστε στο link  παρακάτω για να διαβάσετε το βιβλίο μας

https://read.bookcreator.com/3HrzIKt2V2Mv3SbOwvqRHuY0dR73/1NuWVVWcSUOEKqishXueGA

Περιγράφουμε την εικόνα

Ανάπτυξη προφορικού λόγου , έκφρασης και σκέψης

Παρατηρώ την εικόνα και περιγράφω τι βλέπω , σκέφτομαι και απαντώ , τί έγινε πριν , τι συνέβη μετά ?

Καθοδηγούμενη ζωγραφική : ο Χιονάνθρωπός μου κι εγώ

Παιχνίδι με ένα ζάρι , ταΐζω τον χιονάνθρωπο

το παζλ των εποχών , καταμέτρηση 1 – 12

Ρίψεις

το τραγούδι του χειμώνα , εκμάθηση με την βοήθεια εικονόλεξου

το πιάνο του χειμώνα

Παιχνίδια ομαδοποίησης / ταξινόμησης

Παρουσιάζουμε εικόνες σχετικές με τον Χειμώνα και φτιάχνουμε μια ιστορία με χαρακτηριστικά της εποχής :

Μιλήσαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη κα χειμέριο ύπνο όπως η καφέ αρκούδα

Ουκρανικό Παραμύθι ” το γάντι” για την Χειμερία Νάρκη

Ντόμινο με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη

βιβλιαράκι με τα ζωάκια

“τηλεπαιχνίδι” τι γνωρίζουμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη

παζλ

το Χχ του χιονάνθρωπου και του Χειμώνα