Γέτι , η δύναμη του ακόμη

Είναι τελικά οι δυνατότητες και οι ικανότητές μας κάτι σταθερό ή μεταβάλλονται με την προσπάθεια που καταβάλλουμε;

Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ψυχική ενδυνάμωση, την ατομική προσπάθεια και την αλλαγή.

Με αφορμή το βιβλίο «Γέτι η δύναμη του ακόμη» της Μαρίνας Γιώτη, εκδ. διόπτρα, τα νηπιάκια μας  ακολούθησαν τον ήρωα και τον φανταστικό του φίλο, το Γέτι, το οποίο μπορεί να λέει μόνο μία λέξη: «ακόμη» και ανακάλυψαν  ότι αυτή η λέξη γίνεται το κλειδί για την αυτοπεποίθηση και την επιμονή, καθώς συνειδητοποιούν ότι οι ικανότητές μας μπορούν να εξελιχθούν με την προσπάθεια.

Άξονας Εργαστηρίου Δεξιοτήτων – Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην – 2. Ψυχική και συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

Σύνδεση με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου (Θεματικός άξονας Β: Παιδί, Εαυτός & Κοινωνία / Β1: Προσωπική & Κοινωνικο-συναισθηματική Ανάπτυξη)

Ευχαριστούμε πολύ τη Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη Ιωαννίνων για την συνεργασία και τη δυνατότητα συμμετοχής στα διαδικτυακά εκπαιδευτικά προγράμματα που  διοργανώνει .

Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Δράσεις Ενεργού Πολίτη : Σεισμός – και τώρα τι κάνω;

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Δράσεις Ενεργού Πολίτη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

 Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία

Τίτλος Εργαστηρίου : Σεισμός – και τώρα τι κάνω;

«Όταν τρέμει η γη… Μένουμε ψύχραιμοι και ασφαλείς!»

 

 «Ο Σεισμός – Γνωρίζω, Προστατεύομαι, Προλαμβάνω»

Το σχέδιο δράσης αποσκοπεί στο να γνωρίσουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και να αναπτύξουν δεξιότητες αυτοπροστασίας, μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες. Παράλληλα, εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», καλλιεργώντας στα παιδιά στάσεις υπευθυνότητας, συμμετοχής και κοινωνικής συνεισφοράς. Μέσα από δράσεις ενημέρωσης, συνεργασίας και διάχυσης της γνώσης στην ευρύτερη σχολική κοινότητα, τα παιδιά μαθαίνουν πως ακόμη και σε μικρή ηλικία μπορούν να συμβάλλουν θετικά στην πρόληψη και στην προστασία.

Επιμέρους στόχοι

Γνωστικοί στόχοι

  • Να γνωρίσουν τα παιδιά το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και τα βασικά χαρακτηριστικά του.

  • Να αναγνωρίσουν επικίνδυνες και μη επικίνδυνες καταστάσεις.

  • Να κατανοήσουν τους βασικούς κανόνες προστασίας: «Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι».

  • Να κατανοήσουν βασικές αρχές πρόληψης στο σπίτι και στο σχολείο.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

  • Να αναπτύξουν ψυχραιμία και αίσθημα ασφάλειας.

  • Να ενισχύσουν την ενσυναίσθηση και την αλληλοβοήθεια σε ομαδικές δραστηριότητες.

  • Να καλλιεργήσουν στάσεις ενεργού πολίτη μέσα από συλλογικές δράσεις (π.χ. ενημερωτική αφίσα, κοινή άσκηση ετοιμότητας).

Ψυχοκινητικοί στόχοι

  • Να εφαρμόζουν σωστά τους κανόνες προστασίας σε προσομοιώσεις.

  • Να συμμετέχουν με υπευθυνότητα σε σχολική άσκηση σεισμού.

  • Να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες που απαιτούν οργάνωση και ρόλους.

Διασύνδεση με το πρόγραμμα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη»

  • Τα παιδιά δημιουργούν ενημερωτικό υλικό (αφίσα, ζωγραφιές, μικρά μηνύματα) για να μεταφέρουν γνώσεις σε συμμαθητές, γονείς και σχολικό προσωπικό.

  • Συμμετέχουν σε κοινή άσκηση ετοιμότητας με στόχο τη συλλογική ευθύνη και την ενίσχυση της συνεργασίας.

  • Εμπλέκονται σε συζήτηση για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε στην πρόληψη και στην ασφάλεια της κοινότητάς μας, ακόμη και με απλές καθημερινές συμπεριφορές.

  • Αναπτύσσουν την αίσθηση ότι ο ενεργός πολίτης ενημερώνεται, συμμετέχει και βοηθάει στην προστασία του εαυτού του και των άλλων.

  • fysikes katastrofes20251022 142012  20251106 130731     20251023 150713 20251030 161031 20251103 133726 20251103 133732 20251103 133738  20251106 142202 20251110 142926 20251113 124710 balitsaki dd 1 kat 1 o egkelados koimatai sakidio sl syzhthsh fk

    Στο πλαίσιο του προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», το σχέδιο δράσης  στοχεύει στην καλλιέργεια στάσεων υπευθυνότητας, συνεργασίας και ενεργούς συμμετοχής των νηπίων στην κοινότητά τους. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων, προσομοιώσεις και δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και να ενεργούν με ψυχραιμία και ασφάλεια, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Έτσι, αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο ως «μικροί ενεργοί πολίτες», που γνωρίζουν πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους.

    Το σχέδιο αυτό συνδέεται με τον Στόχο 3: Καλή Υγεία και Ευημερία, καθώς ενισχύει την πρόληψη και την ασφάλεια των παιδιών μέσα από τη γνώση και την εξάσκηση κατάλληλων συμπεριφορών σε περιπτώσεις σεισμού. Εντάσσεται επίσης στον Στόχο 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, προάγοντας τη μάθηση μέσα από την εμπειρία, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή. Παράλληλα, συμβάλλει στον Στόχο 11: Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες, αφού καλλιεργεί την έννοια της υπεύθυνης και ανθεκτικής κοινότητας, όπου όλοι γνωρίζουν πώς να προετοιμάζονται και να δρουν συλλογικά σε φυσικές καταστροφές.

    Τέλος, συνδέεται και με τον Στόχο 13: Δράση για το Κλίμα, ενισχύοντας την ευαισθητοποίηση των παιδιών απέναντι στα φαινόμενα της φύσης και την ανάγκη για ετοιμότητα και προστασία του περιβάλλοντος. Μέσα από το πρόγραμμα, τα παιδιά μαθαίνουν να συμμετέχουν ενεργά στη σχολική και κοινωνική ζωή, να συνεργάζονται, να νοιάζονται και να συμβάλλουν με τις πράξεις τους στη δημιουργία ενός ασφαλούς και βιώσιμου κόσμου.

Επέτειος του Πολυτεχνείου

Τα γεγονότα του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια από τις πιο δυνατές στιγμές αντίστασης απέναντι στη δικτατορία των Συνταγματαρχών. Φοιτητές και νέοι κατέλαβαν το κτίριο του ΕΜΠ, στήνοντας τον δικό τους ραδιοφωνικό σταθμό και καλώντας τον κόσμο να αντισταθεί στο καθεστώς, με το περίφημο «Εδώ Πολυτεχνείο». Η εξέγερση κορυφώθηκε τη νύχτα της 17ης Νοεμβρίου, όταν το τανκ της χούντας έριξε την πύλη, ενώ αστυνομικές και στρατιωτικές δυνάμεις κατέστειλαν βίαια τους διαδηλωτές. Παρότι η χούντα δεν έπεσε άμεσα, το Πολυτεχνείο έμεινε ως σύμβολο αγώνα για ελευθερία, δημοκρατία και ανθρώπινα δικαιώματα, μια στιγμή που εξακολουθεί να φορτίζει έντονα τη συλλογική μνήμη.

Στο νηπιαγωγείο δουλέψαμε τις έννοιες της δημοκρατίας, της δικτατορίας, της ελευθερίας και των ανθρώπινων δικαιωμάτων μέσα από υλικό που τα παιδιά μπορούν πραγματικά να αγγίξουν. Διαβάσαμε την Κυρά Δημοκρατία και τη Ντενεκεδούπολη, συζητώντας τι σημαίνει να αποφασίζουμε όλοι μαζί, τι είναι η αδικία και πώς αισθάνονται όσοι δεν έχουν φωνή. Τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές από τα παραμύθια, έπαιξαν μικρούς ρόλους και πρότειναν λύσεις όταν «οι ήρωες» δυσκολεύονταν. Ακούσαμε τραγούδια όπως Ο Δρόμος και Ο Μέρμηγκας, και μιλήσαμε για τα μηνύματά τους με απλό τρόπο, συνδέοντάς τα με την αξία της ελευθερίας και της ειρηνικής συνύπαρξης. Όλη αυτή η διαδικασία βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν, με τον δικό τους τρόπο, ότι η δημοκρατία είναι κάτι που χτίζεται με σεβασμό, συνεργασία και καλοσύνη.

20251107 135449 20251111 134045 20251113 122919 20251113 122924 ddd ea36117b 9e65 496b 90d5 249eefb345f8 hrnt DD DIDH KATASKEYHP melissa 1 NTENEKEDOYPOLH SYNTHHMA TOICHOS

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Είμαι ένας κουμπαράς λιχούδης και καλοφαγάς

20251029 140248

Αφού εμπεδώσαμε τις έννοιες Οικονόμος Σπάταλος Τσιγκούνης …. παίξαμε παιχνίδια με τον λιχούδη κουμπαρά

eimai enas k

fasouli fasouli

αλλά μάθαμε και από που πήρε το όνομά του το νόμισμά μας , το Ευρώ

Ο Μύθος της Ευρώπης

mythos

Παιχνίδι ξεχασμένης λέξης

poia leipei

Ανασύνθεση τίτλου

titlos

Χρόνια Πολλά Ελλάδα

Γιορτάζει η πατρίδα μας 

μεγάλη χαρά

σιμά της η δόξα

με ολάσπρα φτερά .

Γιορτάζει η πατρίδα

σε κάθε μεριά 

μυρίζουν οι δάφνες

γελά η Λευτεριά . 

Σε αυτήν την γιορτή 

ελάτε παιδιά

ψηλά τη σημαία

ψηλά την καρδιά !

 

Χ Ρ Ο Ν Ι Α  Π Ο Λ Λ Α  Ε Λ Λ Α Δ Α 

              20251027 081552    CHoris titlo poi

Τα παιδιά μας τραγουδούν περήφανα για την Ελλάδα μας

 

 

 

28η Οκτωβρίου 1940

20251016 132140

Η πατρίδα μας γιορτάζει και εμείς μαθαίνουμε για τον αγώνα της , για την διατήρηση των εδαφών μας και της ελευθερίας μας  , μαθαίνουμε τι εστί Πόλεμος και τι προσφέρει η Ειρήνη και η Ελευθερία , ότι κάποιες φορές πρέπει και επιβάλλεται να λέμε και  ΟΧΙ !

Τα γεγονότα του 1940 μέσα από τον φωτογραφικό φακό

20251010 143035mhxanh 28h

Η σημαία μας                                                                                                                             Ήρωες Αλεξιπτωτιστές

20251017 151913 20251020 124300  alexiptotistes

Συζητώντας για τα δεινά του πολέμου , τι προκαλεί , τι σημαίνει , τα αποτελέσματά του

eikones toy polemoy

Το κανόνι της Ειρήνης

kanoni eirhnhs

Ο Γίγαντας και ο Νάνος δραματοποίηση

o gigantas kai o nanos

Πόλεμος και Ειρήνη

pe polemos eirhnh

Η σημαία μας μέσα από τα σχήματα

shmaia kai schhmata

Σημαίες κρατών , διαχωρισμός , ταξινόμηση με βάση ένα κριτήριο π.χ. βρες τις σημαίες που έχουν για σύμβολο έναν σταυρό

shmaies psachno brisko

Βάλε σε σειρά τις σημαίες και τους φαντάρους , από την μεγαλύτερη στην μικρότερη και από τον ψηλότερο στον κοντύτερο

shmaies

Σεισμός , σεισμός έλα φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός !

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα και σύνδεση με εργαστήρια δεξιοτήτων



Λήψη αρχείου

 

code2025

sei1epidapedio      seismos2



Λήψη αρχείου

 

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 16 Οκτωβρίου

20251016 154059 diatrofes kartapiato

Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της Διατροφής 

 

 

 

“Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα”

 

 

 

 

 

 

 

 

Ζωγραφίζω ένα υγιεινό πρωινό για το σχολείο :

φρούτα , τοστ , φρουτοσαλάτα, μήλο, μπανάνα, ψωμί και τυρί , ψωμί ψημένο με μέλι ….

 

Αινίγματα με υγιεινή νοστιμιά :

“Είναι τετράγωνο και τραγανό , ζεστό και αλμυρό” τι είναι ;

“Γεμιστή με τυρί , σπανάκι ή ζαμπόν μέσα σε φύλλο τυλιχτό” τι είναι ;

“μπορεί να είναι κόκκινο, κίτρινο ή πράσινο . Μπορεί να είναι γλυκό ή ξινό, σκληρό ή μαλακό. Σίγουρα διώχνει τον γιατρό” τι είναι ;

“Μοιάζει με φεγγάρι φωτεινό” τι είναι ;

 

 

Απελευθέρωση Πτολεμαΐδας

15 Οκτωβρίου 1912

Η πόλη γιορτάζει την απελευθέρωσή της 

Χρόνια Πολλά και πάντα Ελεύθερα 

                                                   15 karta15

Τα παιδιά ζωγράφισαν την πόλη τους όπως την γνώρισαν , ελεύθερη και χαρούμενη

10η Οκτωβρίου Ημέρα Ψυχικής Υγείας

Η 10η Οκτωβρίου έχει ορισθεί ως παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας , στο πλαίσιο αυτό ανοίξαμε με τα νήπια “το κουτί των συναισθημάτων”.

Καλλιέργεια της αυτογνωσίας, της ενσυναίσθησης και της συναισθηματικής έκφρασης των παιδιών

  • Αναγνώριση και ονομασία βασικών συναισθημάτων.
  • Έκφραση συναισθημάτων με λόγο, κίνηση, ήχους και εικόνες.
  • Κατανόηση ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και χρήσιμα.
  • Εξάσκηση στη διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων.
  • Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Παρουσίαση κάρτων με φατσούλες, τα παιδιά περιγράφουν πότε ένιωσαν έτσι.
Συζήτηση για τα συναισθήματα, ιδιαίτερα σταθήκαμε στον θυμό και τον φόβο. Μάθαμε πρακτικές αναπνοών και τεχνικών ηρεμίας. Χορέψαμε με τα συναισθήματα και ζωγραφίσαμε πώς θέλουμε να νιώθουμε πάντα .

Απαντήσαμε σε ερωτήσεις όπως είμαι χαρούμενος/η όταν …. Φοβάμαι όταν ….Θυμώνω όταν …Ντρέπομαι όταν….είμαι λυπημένος/η όταν …

20251013 145201 20251013 145216 20251013 151019 fatsoules synaisthhmata

Αφόρμηση το τραγούδι Σ’ αγαπώ σ’ αγαπώ…