Οι μεγάλοι θαλασσοπόροι

Γλώσσα Ε Στ  Α ενότητα “Tαξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα” “Ο θαλασσοπόρος” ποίημα, ταξίδια στη θάλασσα.

Ιστορία Ε -Στ  Α ενότητα κεφ.2 Οι γεωγραφικές ανακαλύψεις και ο Διαφωτισμός

Δίνονται πληροφορίες και χάρτες σε έγχρωμο φυλλάδιο για τους θαλασσοπόρους της εποχής ( Κολόμβος, Μαγγελάνος, Βάσκο ντα Γκάμα, Βαρθολομαίος Ντίαζ, Μάρκο Πόλο)

Τα παιδιά εντοπίζουν στον παγκόσμιο χάρτη τα ταξίδια των θαλασσοπόρων και εργάζονται σε φύλλο εργασίας ( διερεύνηση, κριτική σκέψη, φαντασία, δημιουργικότητα) 

• αναζητώ τις πορείες των θαλασσοπόρων και τους σκοπούς του ταξιδιού τους
• ποια ήταν η απόδειξη της σφαιρικότητας της γης
• ζωγραφίζω τις πορείες των ταξιδιών
• γίνομαι ναύτης στο ταξίδι του Κολόμβου και γράφω σε ημερολόγιο τι σκέφτομαι και τι αισθάνομαι
• ποιες είναι οι θετικές και ποιες οι αρνητικές συνέπειες των γεωγραφικών ανακαλύψεων

Γεωγραφία Ε Στ Κεφ. 1ο -4ο και 7ο-8ο (η γη, άξονας περιστροφής της γης, οι κινήσεις της γης, το ηλιακό σύστημα, ωκεανοί, θάλασσες, ήπειροι) -Γεωγραφικές συντεταγμένες της γης ( Βαρθολομαίος Ντίαζ- Το Ακρωτήριο της καλής ελπίδας) ( Η Ευρώπη και οι συντεταγμένες της)

Iστορία Δ ( κύκλος Γ Μυθολογία) Θεοί της θάλασσας.   

  Ξεκινώντας το βιβλίο” Οδοντωτός μια ιστορία σαν παραμύθι”της Αναστασίας Ευσταθίου με τον Νηρέα και τις Νηρηίδες του.

Mελέτη Δ 2η ενότητα: Ένας τόπος χίλια πρόσωπα – Ένας χάρτης μας πληροφορεί.

Εικαστικά (τάξεις α β δ ) : Ζωγραφίζω μεγάλους θαλασσοπόρους και τις καραβέλες των ταξιδιών.

Στόχος εργασίας : Μέσα από την εργασία «Μεγάλοι Θαλασσοπόροι», ανακαλύπτουμε την αξία της ναυτοσύνης και της εξερεύνησης, γνωρίζουμε τη συμβολή του Ερατοσθένη στη γεωγραφία (σφαιρικότητα της γης από το πείραμα με τις σκιές) και ταξιδεύουμε στον κόσμο της γνώσης μέσα από τα βιβλία, που αποτελούν πυξίδα σε κάθε μας αναζήτηση.