Ερατοσθένης 2026 Ένα Ευρωπαϊκό Παγκόσμιο e twinning Έργο – πείραμα για τη μέτρηση της περιφέρειας της γης

Stigmiotypo othonhs 2026 01 19 161902Στο Ευρωπαϊκό Etwinning έργο «Το πείραμα του Ερατοσθένη 2026 Μαθητές από όλες τις ηπείρους συνεργάζονται για να αναπαράγουν ένα από τα 10 πιο όμορφα πειράματα της επιστήμης όλων των εποχών: τη μέτρηση της περιφέρειας της Γης από τον Ερατοσθένη. Ένα παγκόσμιο έργο σε συνεργασία με: La Main à La Pàte, Βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας, Πανεπιστήμιο του Μπουένος Άιρες, Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο του Ιταζούμπα, Astrofanaticos (Κολομβία), Space Adhyaan (Ινδία), Parque Cielos del Sur (Αργεντινή)


Λήψη αρχείου

 

 

Ευρωπαϊκό Etwinning Έργο 2026 “Unity in diversity”Ένα έργο για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη και τον Ενεργό Παγκόσμιο Πολίτη

475098115 9596879910331828 437080216141825347 n

Το πρόγραμμα στοχεύει στη δημιουργία ενός συνεργατικού και διεθνούς μαθησιακού περιβάλλοντος μέσω ψηφιακών πλατφορμών, φέρνοντας σε επαφή μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες. Επιδιώκει να αυξήσει την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών, να ενισχύσει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία τους και να αναδείξει τις επιπτώσεις των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στον πλανήτη. Παράλληλα, συμβάλλει στην ανάπτυξη ψηφιακών, STΕAM, γλωσσικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, καλλιεργεί την ικανότητα κατανόησης διαφορετικών οπτικών και προωθεί την ενεργό οικολογική στάση και την παγκόσμια πολιτειότητα, ενσωματώνοντας οικολογικά θέματα στο σχολικό πρόγραμμα με δημιουργικό τρόπο.

 

25 Φεβρουαρίου Εβδομάδα Κώδικα Ημέρα Ψηφιακής Μάθησης

Μπορείτε να δείτε στη σελίδα τις ασκήσεις προγραμματισμού στο scratch  https://scratch.mit.edu/users/lizapetro/projects/

1 12 1Primary School Agios Edipsos Euboea Greece Nektaria Skourtanioti classes A C D

10 Φεβρουαρίου 2026  Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο

Οι μαθητές μας είδαν παρουσιάσεις από το Saferinternet4Kids , είδαν βίντεο (Τον Κλικλίνο, το μικρό ψαράκι που δεν τσιμπάει το ύποπτο δόλωμα, την Αθηνά να παρουσιάζει αληθινές και φευδείς ειδήσεις) μίλησαν για τα προσωπικά δεδομένα και έφτιαξαν αφίσα με παιδιά ήρωες που μαθαίνουν να προστατεύουν τον εαυτό τους.

 

123

 


Λήψη αρχείου

 

Δημοτικό Σχολ. Αγίου Αιδηψού 2026 UNITY_compressed BUNNER

Paroysiash NEKTARIA 1

Τα άβαταρ των μαθητών μας για τις ομάδες εργασίας

ABATAR KORITSIAABATAR

Προτείνουμε logo για το πρόγραμμα

Unity in diversityLOGO 2logo 3

 

“Προς θάλασσα μεριά..” Ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο της ναυτιλίας

“Προς θάλασσα μεριά..” Ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο της ναυτιλίας

Stigmiotypo othonhs 2026 01 17 145548

tha 1

karathalZOGRAFIESZOGRAFI

 

Δημιουργήσαμε παρουσίαση πάνω στο βιβλίο για την απλοποίηση των νοημάτων για τις τάξεις Α Γ Δ. Μπορείτε να τη δείτε ολόκληρη στον σύνδεσμο https://gamma.app/docs/-5oihkbcp68a0saf?mode=present#card-ns9slgpb9sbv3fy

Stigmiotypo othonhs 2026 01 17 150216THA THTHTHATHALLL

Διαβάζουμε , συζητάμε, τραγουδάμε και κάνουμε κατασκευές. Τα οικολογικά μας καραβάκια από αυγοθήκες.

 

KOYIZ

Δημιουργήσαμε ένα κουίζ στο Kahoot και το παίζουμε με τα παιδιά στην τάξη.

Πατήστε τον σύνδεσμο

https://kahoot.it/solo?quizId=1e74dd33-0df6-4646-9ecf-d2b5c0e64fc2

 

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα-Βιβλιοθήκη Πτολεμαϊδας (Δικτύωση με το Δημ.Σχ.Πεντάλοφου Κοζάνης και 2ο Πειραματικό Σχ. Σάμου) Κουτιά επικοινωνίας με τους μαθητές μας

Με μεγάλη χαρά συμμετέχουμε και φέτος στο Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας που οργανώνει η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας, με τίτλο “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα”.

Η λογοτεχνία έχει τη μοναδική ικανότητα να εισχωρεί στον εσωτερικό κόσμο του αναγνώστη, να τον βοηθά να κατανοήσει τον εαυτό του, να εκφράσει σκέψεις και συναισθήματα, να ταυτιστεί, να συγκινηθεί, να νιώσει λιγότερο μόνος.

Σε έναν κόσμο που διαρκώς αλλάζει, η λογοτεχνία μπορεί να είναι σταθερός συνοδοιπόρος στην πορεία προς τη συναισθηματική ωριμότητα, την ενσυναίσθηση και τη βαθύτερη ανθρώπινη σύνδεση.

Οι δράσεις των μαθητών μας και οι συνεργατικές δράσεις μας θα ανεβαίνουν στο κοινό πάντλετ του προγράμματος  στον σύνδεσμο https://padlet.com/logotexnikesdiadromes1/padlet-gi06v563i00d3wa5

Stigmiotypo othonhs 2026 02 12 160621

 

STIGMIOTYPO

                                                    “Το Ταξίδι της Παπλωματούς”

Τα παιδιά αναγνώρισαν τα IMG 20251223 201301διαφορετικά συναισθήματα της ηρωίδας που εμμένει στην πίστη και το θάρρος της.

Ζωγράφισαν αγαπημένες εικόνες και μίλησαν για όλα τα συναισθήματα ένα ένα κατανοώντας πως όλα είναι χρήσιμα και μας βοηθούν να καταλάβουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

Το βιβλίο εξερευνά τα συναισθήματα της φτώχειας, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης, της ευγνωμοσύνης και τελικά της ευτυχίας και της γαλήνης, μέσα από την απλή αλλά βαθιά ιστορία ενός κοριτσιού που βρίσκει νόημα προσφέροντας.

                                     Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων

«Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» της Lidia Brankovic είναι από τις πλέον πρωτότυπες χαρτογραφήσεις του πλούτου των ανθρώπινων συναισθημάτων.

Stigmiotypo othonhs 2026 01 21 224700Κάναμε ανάγνωση του βιβλίου και μιλήσαμε για τα βασικά συναισθήματα χαρά, λύπη, θυμός, φόβος αλλά και για όλα τα συναισθήματα από το βιβλίο εργαστήριο εξηγώντας το όνομα του συναισθήματος.

“Πότε αισθάνεστε αυτά τα συναισθήματα; Για ποιο λόγο;”

“Δείξτε τις κάρτες- φατσούλες με το συναίσθημά σας τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Υπάρχουν άλλα συναισθήματα; Ποια γνωρίσαμε στο ξενοδοχείο; Γιατί έχει το καθένα το δικό του δωμάτιο; Ποια είναι θετικά και ποια αρνητικά; Είναι όλα χρήσιμα και αποδεκτά;

Ας μιλήσουμε γι αυτά..Ας μιλήσουμε για την ευγνωμοσύνη. Για ποια πράγματα νιώθετε ευγνωμοσύνη στη ζωή σας;”

Διαλέξτε τη φατσούλα με το συναίσθημα που σε αντιπροσωπεύει και βάλτε την στο Kουτί των Συναισθημάτων ( που έφτιαξαν τα παιδιά της τάξης μας)

Γράψε σε χαρτονένιες λουρίδες λόγια και ζωγραφιές για το συναίσθημά σου. Φτιάξε σε χαρτόνια το ξενοδοχείο των συναισθημάτων.

Φτιάχνοντας  Το Κουτί των Συναισθημάτων 

ooooStigmiotypo othonhs 2026 01 21 224444

llllkkkkoytmmmmttttio

 

xxx2xxxxo

Εργαστήριο για όλα τα συναισθήματα Πώς είναι το δωμάτιο της χαράς?

domatio charas

xeeee

Γιατί ο Θυμός θέλει το μεγαλύτερο δωμάτιο του ξενοδοχείου των Συναισθημάτων; Mιλάμε για τον θυμό μας: Πώς τον εκφράζουμε; Πού ξεσπάω τον θυμό μου; (στον εαυτό μου ή στους άλλους;)

Ο θυμός σας ξεσπάει γρήγορα ή κρατάει πολλές ώρες; Πώς αντιδρούν οι άλλοι γύρω μου όταν με βλέπουν θυμωμένο; Πώς αντιδράω εγώ βλέποντας τους άλλους να θυμώνουν; Ποια συναισθήματα κρύβονται στο κρεβάτι του Θυμού (άγχος, λύπη, φόβος, ενοχή)

Τα μικρά διαμαντάκια- σκέψεις των παιδιών  σε αφίσα και οι κατασκευές τους σε 3d δωμάτια.

Το δωμάτιο της λύπης και το δωμάτιο του θυμού

THYMOS

domatio lyphsdomatio thymoy

Επικοινωνούμε καθημερινά με τους μαθητές μας με το κουτί των Συναισθημάτων και με το κουτί που τρώει τις ανησυχίες μας, τους φόβους μας, τα άγχη μας… 

koyti anhsyxias

Nοέμβρ -Δεκέμβρ. 2025 1.Διεθνής Αμνηστία 2025-26 Το λεξικό των δικαιωμάτων του παιδιού – Μία ιστορία για μια Χώρα που δεν υπήρχαν δικαιώματα.- Εργαστήρια 2. Νεράιδα Πλωτό Μουσείο

 

 

 

 


Λήψη αρχείου

1ο  εργαστήριο : Το αλφαβητάρι των δικαιωμάτων

Ταιριάζουμε τις εικόνες με τα 24 γράμματα της αλφαβήτας και μιλάμε γι αυτά. Συνδέουμε τα 24 δικαιώματα των καρτελών με τα 12 δικαιώματα της αφίσας κατανοώντας πως είναι αλληλένδετα μεταξύ τους και πως κανένα δεν μπορεί χωρίς το άλλο. Τα παιδιά δημιουργούν το πιο πάνω λεξικό  σε e book.

0814ec4e c870 4681 8558 29b12cbb43fe8f7deff3 7206 4483 89c7 eac203702cf8

2ο εργαστήριο  Ποιο δικαίωμα νομίζεις ότι είμαι; Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες και η καθεμιά ομάδα παρουσιάζει ένα δικαίωμα με παντομίμα. Τα άλλα παιδιά το μαντεύουν, διασκεδάζοντας. Στη συνέχεια δημιουργούμε την πιο πάνω  ιστορία για μια χώρα χωρίς διακιώματα.

38a5e69b 2b8c 4eeb bd76 235e414b4934 2968e0ab 21d4 4140 879a ebe87b701f63

3 Δεκεμβρίου Δικτύωση και εκπόνηση δράσεων με το Δημοτικό Σχολείο Γιάλτρων με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με ειδικές ανάγκες 3 Δεκεμβρίου από την εκπαιδευτική βαλίτσα της Διεθνούς Αμνηστίας.

1ο εργαστήριο Γνωριμία με τα παιδιά των Γιάλτρων και παρουσίαση των δικαιωμάτων στα παιδιά των δύο σχολείων από βίντεο κάρτες και το λεξικό που φτιάξαμε. Συνεχίσαμε με το “Έχω κι εγώ φωνή”. Με αφορμή το κερί, σύμβολο της ελπίδας για τη Διεθνή Αμνηστία, οι μαθητές των δύο Σχολείων μίλησαν για τα δικαιώματα και έφτιαξαν τη ζωγραφιά – σύμβολο για το δικαίωμα που ήθελαν σε ατομικές κονκάρδες. Κάθε παιδί φόρεσε την προσωπική του κονκάρδα.

KALAMI DENTRO59f3c3db e1c5 4101 bd3f 907d85faff381e76d9c0 a104 4b74 9bee 095879bca05690a4cf3b aec7 4fb2 bfc6 9601de7ebc9124d6ab5e af40 46c6 88a4 32a18d45fbf0

2ο εργαστήριο” Ένας κόσμος για όλους” Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες τα δύο σχολεία εκπόνησαν τη δράση από το εκπαιδευτικό καρότσι με σκοπό την ενσυναίσθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη διαφύλαξη του δικαιώματος της ισότητας για όλους και όλες. Στο τέλος των δράσεων αποχαιρέτισαν τη βαλίτσα με ευχαριστίες και ζωγραφιές.

DRAAA DEdrasss dekomadikesdek aylh589605532 3432171480265718 1339283260717629283 n589736249 2043135453185151 3195421664378801452 n589961353 2228793687609176 5468379249869920546 n590220452 2337278556716556 6636373113678407538 n590421211 1511147399967250 7184603361171408102 n590693476 1186568673429505 1366242311255174852 n591109429 4347420782202068 6034834120798828167 n592238590 827742070071194 5505403101522072625 n


Λήψη αρχείου

 


Λήψη αρχείου

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025 -2026 EU Code Week – Ερατοσθένης Eυρωπαϊκή Εβδομάδα Διαστήματος 2025

Stigmiotypo othonhs 2025 10 16 150912Συμμετοχή των τάξεων του σχολείου μας στις δραστηριότητες του κώδικα του Ερατοσθένη: https://codeweek.eu/codeweek4all

Οι μαθητές μετατρέπονται σε «ρομπότ» και «προγραμματιστές». Στόχος τους είναι, χρησιμοποιώντας τις τρεις βασικές εντολές:

  • 🟩 Πήγαινε μπροστά🟦 Στρίψε δεξιά 🟥  Στρίψε αριστερά

να οδηγήσουν το «ρομπότ» να φτάσει στο κουτί-έκπληξη πάνω σε μια σκακιέρα φτιαγμένη στο προαύλιo.

1η Δραστηριότητα  Τα ρομπότ στη ζωή μας

  • Προβάλλεται ένα σύντομο βίντεο για τα ρομπότ και τις εφαρμογές τους στην καθημερινή ζωή (π.χ. ρομπότ στην ιατρική, στη βιομηχανία, στην εξερεύνηση).
  • Ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά: Πού συναντάμε ρομπότ γύρω μας; Τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν τα ρομπότ;Ποιος τους λέει τι να κάνουν;

📍Στόχος: Να αντιληφθούν ότι τα ρομπότ εκτελούν εντολές που τους δίνουν οι άνθρωποι.

 2η δραστηριότητα  Παίζουμε τον ρόλο του ρομπότ και του προγραμματιστή

  • Στο προαύλιο φτιάχνεται μια μικρή σκακιέρα στο έδαφος με χαρτοταινία
  • Σε ένα από τα τετράγωνα τοποθετείται ένα κουτί-έκπληξη (π.χ. χρωματιστά μπαλόνια)
  • Ένα παιδί αναλαμβάνει τον ρόλο του ρομπότ και ένα άλλο τον ρόλο του προγραμματιστή.
  • Ο «προγραμματιστής» δίνει σειρά εντολών χρησιμοποιώντας τις κάρτες Cody Roby για να οδηγήσει το «ρομπότ» ως το κουτί.
  • 📍Στόχοι: Να βιώσουν οι μαθητές τη διαδικασία του προγραμματισμού μέσα από παιχνίδι, να αναπτύξουν συνεργατικό πνεύμα και δημιουργική σκέψη και να εξοικειωθούν με την τεχνολογία.

 

TTTFOTOPPPLLL

5c43740a 8363 421b 9158 ef9b1181c3fd b854f01a d165 4130 a0a8 dcadda80acf1

NEKTARIA30817169 a56c 41b1 9b42 5d9ed2169300

6/10/2025  Εβδομάδα Διαστήματος 2025   Ερατοσθένης Ηλιακό Σύστημα

Ανάγνωση του βιβλίου του Philip Buding «Give me some space»   Θέλω να πάω στο διάστημα

Το βιβλίο διαβάστηκε από το διάστημα σε 1.000.000 παιδιά από την αστροναύτη Shannon Walker. BINTEO ΘΕΛΩ ΝΑ ΠΑΩ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Screen Shot 2025 02 28 at 21.35.21 AntigrafhdiorthBIBLBIBLIO0a93d6a7 b220 4fa5 80eb 1148f677f52b Antigrafh4941571f 3b2a 4887 ac98 472ce73a7f11 11f71bb80 fcaf 459e b8df a1f2e0e753009418e100 9b56 4094 998f e21ebf9f9a3178435c7f 6dbd 4b95 8c1f af296c876031f183e4d6 f394 496f 8627 efb5121ae029

 

 

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΡΓΟ ” CULTURAL TREASURES INTAGIBLE HERITAGE”

✨ Μεγάλη χαρά και τιμή!
Το Σχολείο μας βραβεύτηκε με την Εθνική και Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για τη συμμετοχή του στο Ευρωπαϊκό Έργο «Cultural Treasures – Intagible heritage» (Θησαυροί Πολιτισμού – Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά)
Η βράβευση αυτή αποτελεί την ανταμοιβή των κόπων, της συνέπειας και της προσπάθειας που κατέβαλαν οι μαθητές μας σε όλη τη διάρκεια του έργου. Με ενθουσιασμό, υπευθυνότητα και διάθεση για μάθηση, συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο, μαθαίνοντας, δημιουργώντας και ανακαλύπτοντας τον ευρωπαϊκό χώρο μέσα από το δικό τους ταξίδι γνώσης.
Η υψηλή βαθμολογία του έργου μας από την ευρωπαϊκή επιτροπή αξιολόγησης επιβεβαιώνει ότι οι δράσεις μας άγγιξαν υψηλά ποιοτικά κριτήρια και ότι η ομάδα μας κατάφερε να ξεχωρίσει ανάμεσα σε πλήθος συμμετοχών από όλη την Ευρώπη.
🎉 Θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες και στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Αγίου για την αφοσίωση και τη δημιουργικότητά τους.
🙏 Ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στη συνεργάτιδά μας κ. Μαρούλα Τσουλκανά, στη Διευθύντρια του Σχολείου μας κ. Ευαγγελία Λιαροπούλου, καθώς και στους συναδέλφους κ. Παναγιώτη Τιμιοσίδη και κ. Αντώνη Ζαρίφη για την πολύτιμη συμβολή τους.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη στήριξή τους, όπως και τους εταίρους μας για την εξαιρετική συνεργασία.
EYROPAIKH
EYROPAIKH PAIDION

NEKTARIA SKOYRTANIOTH ETIKETA ETIKETA MATHHTON