Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Το 16ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού λαμβάνει μέρος, με ανοιχτή δραστηριότητα και με φυσική παρουσία, στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, με τη δράση “Σκέφτομαι ως Επιστήμονας Πληροφορικής – Μια πρώτη ματιά”.
Σκοπός της δράσης είναι μια πρώτη συνοπτική εισαγωγή των μαθητών/τριών, όλων των τάξεων, σε έννοιες όπως:
- της Υπολογιστικής Σκέψης (Computational Thinking) , για την επίλυση προβλημάτων,
- της Επιστήμης της Πληροφορικής, με την παροχή εκπαιδευτικού υλικού στα επιμέρους θεματικά πεδία των γνωστικών αντικειμένων της Αλγοριθμικής και Προγραμματιστικής Σκέψης,
- δράσεων σε περιβάλλοντα οπτικού προγραμματισμού (Scratch, mBlock, Tinkercad) και του code.org, καθώς και
- του ‘Physical Computing’ και της Ρομποτικής μέσω της διεπιστημονικής προσέγγισης STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics), όπου θα χρησιμοποιηθούν συστήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής (edison robots) και προηγούμενες κατασκευές αυτοματισμού (Arduino) των μαθητών/τριών που συμμετείχαν στον Όμιλο “Αλγοριθμικής Σκέψης και Προγραμματισμού” του σχολείου μας.
Προτεινόμενο εκπαιδευτικό υλικό και σύνδεσμοι δράσεων
Εκτός του περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού Scratch, θα γίνουν και δράσεις Προγραμματισμού από την Ώρα του Κώδικα…
… και εισαγωγή στο ‘Physical Computing’ και της Ρομποτικής μέσω της διεπιστημονικής προσέγγισης STEAM…
Κάτω από Scratch, Α Δημοτικού, Β Δημοτικού, Γ Δημοτικού, Γενικά, Δ Δημοτικού, Ε Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Εκπαιδευτικό Υλικό, Όμιλος Αλγοριθμικής Σκέψης & Προγραμματισμού, Στ Δημοτικού | 0 ΣχόλιαΣταυρόλεξο για το Υλικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ)
Μέσω του https://crosswordlabs.com δημιουργούμε σταυρόλεξο για το Υλικό (Hardware) του Η/Υ.
Αρχικά επιλύουμε το παρακάτω!.
Σημαντικό: κάθε λέξη (των απαντήσεων) είναι με πεζά και ορθά τονισμένη!
Κάτω από Γενικά, Δ Δημοτικού, Ε Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Υλικό, Στ Δημοτικού | 0 Σχόλια
Από τον Ήρωνα…στο Arduino … …κατασκευάζοντας και προγραμματίζοντας ένα ρομπότ…
Σε αυτό το άρθρο μπορείτε να μεταφορτώσετε αρχείο, με οδηγίες κατασκευής ενός χαμηλού κόστους ρομπότ καθώς και ιδέες για σχετική διδακτική παρέμβαση, με ενότητες τις:
- Φάση 1: Σχεδιασμός του Heron Arduino
- Φάση 2: Υλικά Κατασκευής (εκτίμηση κόστους) του Heron Arduino
- Φάση 3: Κατασκευή του Ήρωνα (Heron) με Arduino
- Φάση 4: Σενάριο Προγραμματισμού του Ρομπότ για δημιουργία απλών γεωμετρικών σχημάτων
- Παράρτημα: Λίγα λόγια για το περιβάλλον οπτικού προγραμματισμού
- Φύλλα εργασίας με γεωμετρικά σχήματα
Ηλεκτρονικά μαθήματα ΤΠΕ (eclass) – Δραστηριότητες στο χρονικό διάστημα αναστολής της λειτουργίας των σχολείων
Αξιότιμοι γονείς και αγαπητά παιδιά,
Όπως ήδη έχετε πληροφορηθεί, αναστέλλονται τα μαθήματα μέχρι την Πέμπτη 26 Μαρτίου.
Σε αυτό το διάστημα προτείνω τα παιδιά να απασχοληθούν εποικοδομητικά με δραστηριότητες προγραμματισμού, χρήσης Η/Υ -εφόσον έχετε πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Πάντα υπάρχει η ηλεκτρονική τάξη μου για Τ.Π.Ε που θα το βρείτε στο eclass του sch.gr:
https://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=5180
Επίσης παρακάτω παραθέτω κάποιους υπερσυνδέσμους για δραστηριότητες προγραμματισμού:
- Για βασικές αρχές προγραμματισμού είναι και η Ώρα του Κώδικα:
- Μια καλή εισαγωγή είναι ο λαβύρινθος, μέλισσα και ο καλλιτέχνης:
https://studio.code.org/s/course1
- Για όποιο παιδί επιθυμεί μπορεί να χρησιμοποιήσει το scratch ώστε να δημιουργήσει ένα μικρό παιχνίδι (και να θυμηθεί αυτά που είδαμε).
- Για το scratch online μπορείτε να μπείτε στον ιστότοπο που ακολουθεί και τα παιδιά να δουν αρχικά το Εκπαιδευτικό Υλικό.
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
- Για όποιον επιθυμεί να το εγκαταστήσει στον υπολογιστή:
https://scratch.mit.edu/download
- Για ιδέες παιχνιδιών -κυρίως για τις τάξεις Ε’-Στ’ μπορείτε να δείτε στον ιστότοπο του Scratch αλλά και παρακάτω:
https://scratch.mit.edu/search/projects?q=salpk
Για ό,τι χρειαστεί στη διάθεσή σας.
Σας ευχαριστώ πολύ.
Με εκτίμηση
Κωνσταντίνος Σαλπασαράνης (Εκπαιδευτικός Πληροφορικής ΠΕ86) Διδάκτορας(Ph.D.) Ηλεκτρολόγος Μηχανικός & Τεχνολογίας Υπολογιστών Πολυτεχνική Σχολή Πανεπιστημίου ΠατρώνΚάτω από Scratch, Α Δημοτικού, Β Δημοτικού, Γ Δημοτικού, Γενικά, Δ Δημοτικού, Ε Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Εκπαιδευτικό Υλικό, Στ Δημοτικού | 0 Σχόλια
Πληροφορική – Τ.Π.Ε – STEM – Ρομποτική
Αξιότιμοι γονείς-κηδεμόνες.
Σας καλωσορίζουμε, ως συνοδοιπόρους, στο θαυμαστό ταξίδι που θα κάνουν τα παιδιά στον κόσμο της Πληροφορικής και των Νέων Τεχνολογιών ή με τον όρο που επικράτησε Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε).
Πέρα από το βασικό πρόγραμμα σπουδών μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων πρόκειται να ενταχθεί για μια νέα εκπαιδευτική οπτική -η STE@M- που συνδυάζει τις Φυσικές Επιστήμες (Science), την Τεχνολογία (Technology), τη Μηχανική (Engineering), την Τέχνη (@-Arts) και βέβαια τα Μαθηματικά (Mathematics) και – ένα εκ των αποτελεσμάτων του συνδυασμού αυτών – τη Ρομποτική (Robotics).
Όλα τα άνω αναπτύσσονται παράλληλα και σταδιακά με την απόκτηση της Υπολογιστικής Σκέψης (Computational Thinking) από τα παιδιά. Οι βασικές δεξιότητες της Αφαίρεσης (Abstraction) και της Ανάλυσης (Analysis) για την επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων -που είναι οι βάσεις της Πληροφορικής Επιστήμης και της Αλγοριθμικής Σκέψης- είναι θεμελιώδους σημασίας για όλη τη ζωή των παιδιών.
Βέβαια πέρα από τα άνω τα παιδιά μαθαίνουν την ορθή χρήση του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ) και εμβαθύνουν σε Λογισμικό (Software) που χρησιμοποιείται διεθνώς ώστε να κατακτήσουν τη χρήση των απαραίτητων εργαλείων-προγραμμάτων που θα τους χρειαστούν στο άμεσο μέλλον.
Κάτω από Α Δημοτικού, Β Δημοτικού, Γ Δημοτικού, Γενικά, Δ Δημοτικού, Ε Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Εκπαιδευτικό Υλικό, Στ Δημοτικού | 0 ΣχόλιαeTwinning – Decoding your world with Art
Στα πλαίσια του e-Twinning πραγματοποιήθηκε μια διαθεματική προσέγγιση στο έργο του ζωγράφου Αλέξη Ακριθάκη με τα τμήματα Α1, Α2 και Β2 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κορυδαλλού. Μέσω των Τ.Π.Ε τα παιδιά δημιούργησαν κείμενα, παρουσιάσεις και εννοιολογικούς χάρτες.
Με τη βοήθεια του καθηγητή Πληροφορικής ήρθαν σε επαφή με διαδραστικά έργα στο Scratch, “ζωντανεύοντας” πίνακες του Α.Ακριθάκη και χρησιμοποίησαν το Makey-Makey για τη διάδραση με το Scratch.
Τέλος ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με την έννοια του Αλγορίθμου. Με παιγνιώδη τρόπο έμαθαν να χρησιμοποιούν τον Αλγόριθμο Ταξινόμησης Φυσαλίδας (Bubble Sort). Κάθε παιδί από ομάδα των επτά κρατούσε μια αριθμημένη κάρτα που στην πίσω πλευρά της υπήρχε κομμάτι ενός “δρόμου” και ένα έργο του Ακριθάκη. Τα παιδιά με τυχαία σειρά στεκόντουσαν το ένα δίπλα στο άλλο και εφαρμόζοντας την Ταξινόμηση Φυσαλίδας ταξινομούσαν τις αριθμημένες κάρτες. Στο τέλος με τη σειρά γύριζαν τις κάρτες και τις τοποθετούσαν στο πάτωμα σαν puzzle. Ο δρόμος για να ταξιδεύσει το Robot είχε δημιουργηθεί. Παρακάτω μπορούμε να δούμε τα σχετικά videos.Για περισσότερα μπορείτε να δείτε την Παρουσίαση.
Στο παρακάτω video φαίνεται και ο διαδραστικός πίνακας του Α.Ακριθάκη. Η βαλίτσα αρχίζει να κινείται όταν πατηθεί το κενό (space) κουμπί του πληκτρολογίου. Στην υλοποίηση με το Makey-Makey χρησιμοποιώντας την ηλεκτρική αγωγιμότητα των σωμάτων, τα παιδιά ένωναν τα χέρια και τότε μόνο ξεκινούσε η βαλίτσα το “ταξίδι” της.
Ταξινόμηση Φυσαλίδας (Bubble Sort)
Πλοήγηση Robot στα έργα του Α.Ακριθάκη
Κάτω από Α Δημοτικού, Β Δημοτικού, Γενικά, Εκπαιδευτικό Υλικό, Έργα | 0 Σχόλια
Την Τρίτη 7 Φεβρουαρίου του 2017 θα εορτασθεί για 14η συνεχή χρονιά η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.
Χρήσιμο υλικό για την ημέρα θα βρείτε παρακάτω καθώς και στους υπερσυνδέσμους δεξιά στο ιστολόγιο.
http://saferinternet4kids.gr/yliko-dhmotiko/
Κάτω από Α Δημοτικού, Β Δημοτικού, Γ Δημοτικού, Γενικά, Δ Δημοτικού, Ε Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Εκπαιδευτικό Υλικό, Στ Δημοτικού | 0 ΣχόλιαΕπαγγέλματα που χάθηκαν
Στα πλαίσια Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ’ Τάξης για τα επαγγέλματα που χάθηκαν μπορούμε να βρούμε πληροφορίες παρακάτω:
http://dim-sapon.rod.sch.gr/palia/ekdos_cd-rom/epagelmata/kanatas/kanatas.htm
ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΗΣ – ΚΑΝΑΤΑΣ
http://www.patris.gr/articles/154606?PHPSESSID=#.WERdjNKLRdh
ΠΑΓΟΠΩΛΗΣ
http://users.sch.gr/vaxtsavanis/pagopolis.html (εδώ μπορούν να βρουν και για άλλα επαγγέλματα πληροφορίες)
ΓΑΛΑΤΑΣ, ΠΑΓΟΠΩΛΗΣ, ΛΟΥΣΤΡΟΣ
Η επαγγελματική ταυτότητα θα ακολουθεί τη δομή του αρχείου…πατήστε εδώ.
Κάτω από Δ Δημοτικού, Εκπαιδευτικό Υλικό | 0 Σχόλια