Είμαστε στην ώρα μας!

  Αγαπητοί γονείς,

Το παρακάτω απόσπασμα της εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ αποτελεί το τυπικό-νομοθετικό κομμάτι της έγκαιρης προσέλευσης των μαθητών στο σχολείο. Πίσω όμως από αυτό, υπάρχει  ένας μεγάλος αριθμός παραγόντων,  ψυχολογικών – συναισθηματικών, παιδαγωγικών, διδακτικών και παραγόντων οι οποίοι αφορούν στη γενικότερη λειτουργία της σχολικής μονάδας και οι οποίοι σχετίζονται με την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών  το πρωί στο σχολείο.

Δεν αναφερόμαστε σε κάποιες έκτακτες περιπτώσεις καθυστερημένης προσέλευσης μαθητών/τριών, αλλά στην καθυστερημένη προσέλευση η οποία επαναλαμβάνεται και αποτελεί καθημερινή συνήθεια και ρουτίνα για ορισμένα παιδιά.

Το παιδί που συστηματικά καθυστερεί να προσέλθει στο σχολείο, μπαίνει πάντα στην τάξη, αφού όλοι έχουν τακτοποιηθεί και έχει ξεκινήσει η διδακτική διαδικασία. Τι σημαίνει αυτό; Ότι το παιδί σας θα αρχίσει την ημέρα του με άγχος προκειμένου να προλάβει τις διαδικασίες και την εργασία των υπόλοιπων συμμαθητών του. Αυτός δεν είναι ο ωραιότερος τρόπος για να ξεκινήσει κάποιος την ημέρα του!! Και αυτό το άγχος  ακολουθεί  το παιδί, πολλές φορές, όλη την ημέρα…

Η ορθογραφία, π.χ., έχει ξεκινήσει και το παιδί έχει χάσει ένα μεγάλο ή μικρό κομμάτι της διαδικασίας και προσπαθεί ή να δει από τον διπλανό του, ή ο εκπαιδευτικός ξαναρχίζει την υπαγόρευση, έτσι ώστε να αναπληρωθεί το κενό… Όλη η τάξη περιμένει λοιπόν να γράψει το παιδί την ορθογραφία που έχασε.  Έτσι χάνεται πολύτιμος διδακτικός χρόνος. 

Εάν λοιπόν το παιδί σας αργεί συστηματικά στο σχολείο, αυτό θα επηρεάσει αρνητικά τη διαδικασία μάθησής του, αλλά και τη σχέση του με το σχολείο και τους συμμαθητές του.

Διότι, η καθυστερημένη προσέλευση στο σχολείο δεν συνεισφέρει θετικά στην κοινωνική εικόνα του παιδιού, επηρεάζοντας αρνητικά και την αυτοεικόνα του….” Όλο αργεί ο… η….” Πάλι η δασκάλα λέει την ορθογραφία για τον… την…¨ κλπ… Αυτό το καταλαβαίνουν τα παιδιά που δεν έρχονται με συνέπεια στο σχολείο και επηρεάζονται  ψυχολογικά, προκαλώντας τους αρνητικά συναισθήματα. 

Η καθυστερημένη άφιξη του παιδιού στο σχολείο, και μάλιστα όταν βλέπει ότι αυτή η καθυστέρηση δεν αξιολογείται αρνητικά από τους γονείς του, καλλιεργεί εσφαλμένες αντιλήψεις σχετικά με τις υποχρεώσεις του και  τη σχέση του με το σχολείο. Ως εκ τούτου δεν το βοηθάμε να γίνει υπεύθυνο και ώριμο.

Ο χρόνος από τις 8:00 μέχρι τις 8:15  που χτυπάει το κουδούνι, είναι ένα χρονικό διάστημα πολύτιμο για τα παιδιά. Είναι χρόνος προσαρμογής. Αποχαιρετούν τους συνοδούς τους στην πόρτα του σχολείου και συναντιούνται με τους συμμαθητές τους. Θα πουν τα νέα τους και θα κουβεντιάσουν.  Είναι λοιπόν αυτό το χρονικό διάστημα, διάστημα προσαρμογής και μετάβασης από το σπίτι και την οικογένεια, στο σχολείο και στη “σχολική οικογένεια”. Είναι κρίμα αυτό το χρονικό διάστημα να το στερούμε από τα παιδιά μας…. Τους βοηθά να ξεκινήσουν την ημέρα τους με ηρεμία.

Εκτός όμως από τους  ψυχολογικούς – συναισθηματικούς, παιδαγωγικούς, διδακτικούς λόγους που καθιστούν σημαντική και απαραίτητη την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών, υπάρχουν και λόγοι που αφορούν στη λειτουργία του σχολείου.

Το σχολείο δε διαθέτει πλέον φύλακα ή κάποιον που να επιφορτίζεται με το άνοιγμα της πόρτας μετά την προσευχή. Όταν λοιπόν οι πόρτες κλείνουν από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς, δεν υπάρχει κάποιος που να τις ανοίγει προκειμένου να μπουν στο χώρο του σχολείου οι μαθητές/τριες που έχουν καθυστερήσει . Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να μπουν με τους μαθητές/τριες στην τάξη για να αρχίσει το μάθημα. Είναι αυτό το διάστημα καίριο για το σχολείο διότι πρέπει όλοι να μπουν στις τάξεις τους  και να ρυθμιστούν πλήθος ζητημάτων από τον Δ/ντή/ντρια του σχολείου. Όταν λοιπόν  πρέπει κάποιος να ανοίγει την πόρτα, αυτό σημαίνει ότι δεν ολοκληρώνει εργασίες που οφείλουν εκείνη την ώρα να ολοκληρωθούν. Αυτό δημιουργεί μεγάλη δυσλειτουργία στη σχολική μονάδα.

Είμαστε βέβαιοι ότι θα βοηθήσετε τα παιδιά σας, με την έγκαιρη προσέλευσή τους, να ξεκινούν την ημέρα τους με ηρεμία, διασφαλίζοντας όλα εκείνα τα στοιχεία που βοηθούν στην ανάπτυξή τους και στην ομαλή προσαρμογή τους στο σχολείο.

Σε κάθε άλλη περίπτωση θα ισχύσει ο εσωτερικός κανονισμός του σχολείου

https://blogs.sch.gr/8dimgera/  στη σελίδα: Σχολικός κανονισμός

“Το καθημερινό ημερήσιο σχολικό πρόγραμμα αρχίζει στις 8.00 με την προσέλευση των μαθητών στο χώρο του σχολείου.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί εφημερίας υποδέχονται τους μαθητές στις εισόδους του σχολείου και οι γονείς – συνοδοί αποχωρούν..

Κατά τη διάρκεια του χρόνου της προσέλευσης των μαθητών (8.00-8.15) δεν παρευρίσκεται χωρίς άδεια στο χώρο του σχολείου ουδείς άλλος εκτός των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Στις 8.15, μετά το ηχητικό σήμα (κουδούνι),  με ευθύνη των εφημερευόντων κλείνουν οι είσοδοι και οι μαθητές συγκεντρώνονται κατά τμήματα ή τάξεις στον προκαθορισμένο χώρο και τα τμήματα ή τις τάξεις επιτηρούν οι διδάσκοντες σε αυτά.

Εκ μέρους του συλλόγου διδασκόντων ο Διευθυντής του σχολείου ή αναπληρωτής του ή μέλος του Συλλόγου Διδασκόντων προβαίνει σε πιθανές ανακοινώσεις-οδηγίες που αφορούν την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την μαθητική ζωή της συγκεκριμένης μέρας ή και σε γενικότερα θέματα.

Μετά το πέρας της συγκέντρωσης οι μαθητές κατά τμήματα και οργανωμένα κατευθύνονται στις αίθουσές τους συνοδεία των εκπαιδευτικών που διδάσκουν την 1η ώρα”.

 (ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, 31-08-2016 Αρ. Πρωτ.: 139808/Δ1) 

Πηγή: Δημοτικό Σχολείο Ολύνθου Χαλκιδικής

Την Τρίτη  10/03/2020, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης θα παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμαμε θέμα τον Ηλεκτρομαγνητισμό, στο SCIENCE & ART – ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΞ, στο Χαλάνδρι.

Η ομάδα ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΞ, που αποτελείται από έμπειρους φυσικούς και παιδαγωγούς, καταρτίζει εκπαιδευτικά προγράμματα εισάγοντας τους μαθητές στη μαγεία των φυσικών επιστημών.

Στόχος της επίσκεψης είναι μέσα από το πείραμα και το παιχνίδι, τα παιδιά ως μικροί και υπεύθυνοι επιστήμονες να συμμετάσχουν ενεργά σε εντυπωσιακά πειράματα και να εμπεδώσουν τα φυσικά φαινόμενα του ηλεκτρισμού και του μαγνητισμού.

Πότε πρέπει κάποιος να ελεγχθεί για COVID-19;

Εάν έχει :

Οξεία λοίμωξη του αναπνευστικού (αιφνίδια έναρξη νόσου, με τουλάχιστον ένα από τα παρακάτω συμπτώματα: πυρετό, βήχα, δύσπνοια), με ή χωρίς ανάγκη νοσηλείας και τουλάχιστον ένα από τα παρακάτω επιδημιολογικά κριτήρια, εντός των τελευταίων 14 ημερών πριν από την έναρξη των συμπτωμάτων:

Στενή επαφή με πιθανό ή επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης ή ιστορικό ταξιδιού σε πληττόμενες από SARS-CoV-2 περιοχές με βάση τα τρέχοντα επιδημιολογικά δεδομένα

Κάθε ύποπτο κρούσμα θα πρέπει να υποβάλλεται ΑΜΕΣΑ σε εργαστηριακό έλεγχο για τον ιό SARS-CoV-2.

Σε αυτή την περίπτωση συστήνεται η άμεση επικοινωνία με τον ΕΟΔΥ  τηλ: 210.52.12.054 και όχι επίσκεψη σε χώρο παροχής υπηρεσιών υγείας χωρίς προηγούμενη ενημέρωση του ΕΟΔΥ.

Για περισσότερες πληροφορίες βλέπε δικτυακό τόπο:https://eody.gov.gr/wp-content/uploads/2020/02/2019-ncov-orismos-kroysma…

Σε ποιες περιοχές του κόσμου υπάρχει διάδοση στην κοινότητα;

Κίνα,  Ιαπωνία, Χόνκ Κόνγκ, Σιγκαπούρη, Νότια Κορέα, Ιράν και Ιταλία (οι περιοχές/επαρχίες Emilia-Romagna, Lombardy, Piedmont και Veneto)

• Η Διεύθυνση του σχολείου έπειτα από κάθε πληροφορία που συλλέγεται βρίσκεται σε επικοινωνία με τον ΕΟΔΥ και ενεργεί σύμφωνα με τα σχεδιασμένα πρωτόκολλα πρόληψης και ασφάλειας της εκπαιδευτικής κοινότητας και των μαθητών μας. Επισημαίνεται ότι οι παρούσες οδηγίες έχουν συνταχθεί με βάση τα διαθέσιμα επιδημιολογικά δεδομένα και ενδέχεται να τροποποιηθούν, καθώς εξελίσσεται η επιδημία.

Παρακαλούμε για την ευαισθητοποίησή σας και την τήρηση των προβλεπόμενων οδηγιών.

Ενημερώνουμε τη σχολική κοινότητα πως είμαστε στην πολύ ευχάριστη θέση να εκπροσωπίσουμε το Σχολείο μας στη μεγάλη γιορτή για τα 25 χρόνια των Οικολογικών Σχολείων, η οποία θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 7 /3 / 2020 στην Παλιά Βουλή.

Οδηγοί σ’ αυτή την επιτυχία είναι το τμήμα Δ’1 με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό του και τη Μουσικό τους καθώς και μαθητές του τμήματος ΣΤ1 με την υποστήριξη του συντονιστή του προγράμματος των Οικολογικών Σχολείων στην σχολίκή μας μονάδα εκπαιδευτικό Φυσικής αγωγής κο Αξαρλή Κυριάκο!!!

Απλά πράγματα!
Όσον αφορά τον κοροναϊό,

Ακολουθήστε το πρωτόκολλο: Αποφύγετε τους ανθρώπους που βήχουν και φτερνίζονται, αλλά πλύντε πολύ καλά τα χέρια σας κάθε φορά που επιστρέφετε στο σπίτι, αφού έχετε αγγίξει τα χέρια των άλλων ανθρώπων, πριν και μετά το φαγητό. Αποφύγετε να αγγίζετε με τα χέρια σας το στόμα, τη μύτη και τα αυτιά σας.

Σας προωθούμε την Ενημερωτική καμπάνια της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας  για τον Κορωνοϊό  με θέμα:

                                        «Δεν φοβόμαστε – Προστατευόμαστε / Ασπίδα μας, η γνώση»

Σχετικοί σύνδεσμοι:

https://www.minedu.gov.gr/anak/socialmedia.jpg

https://www.minedu.gov.gr/anak/coronoiosfaqinside.pdf

Την Τρίτη 3 Μαρτίου 2020 οι μαθητές της Α’ και Β΄ τάξης θα επισκεφτούν το εκπαιδευτικό κέντρο «Δρω» στη Νέα Κηφισιά για να παρακολουθήσουν ντο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μέλι-Μέλισσες».

  Το πρόγραμμα είναι σχεδιασμένο για να βιώσουν τα παιδιά με τις ίδιες τις αισθήσεις τους  το «θαύμα της μέλισσας» μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες.

Τα παιδιά κατανεμημένα σε μικρές ομάδες ανακαλύπτουν στοιχεία και πληροφορίες για τη δομημένη κοινωνία των μελισσών, τη ζωή, τη λειτουργία και το σημαντικό ρόλο που επιτελούν οι μέλισσες στη φύση, τον βιολογικό του κύκλο, τις διαφορετικές δουλειές και τους ρόλους τους στην κυψέλη, τη δημιουργία του πολύτιμου μελιού.

Συγκεκριμένα, τα παιδιά:
-> Παίζουν & μαθαίνουν
Με ρόλο εργατριών μελισσών: γύρη και νέκταρ εντοπισμός και συλλογή, επικοινωνία των μελισσών, πώς φτιάχνουν οι μέλισσες το μέλι, αποθήκευση του μελιού
-> Παρατηρούν & ανακαλύπτουν
Κυψέλη, τι υπάρχει μέσα σε αυτήν, το επάγγελμα του μελισσοκόμου, ασφάλεια, εργαλεία, ο τρύγος του μελιού
-> Δοκιμάζουν, πιάνουν με τα χέρια τους, δημιουργούν
Προϊόντα που παράγει η μέλισσα: γευσιγνωσία μελιού, κατασκευή κεριού από κηρήθρα (ατομικές δημιουργίες)

Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά, συνεργάζονται και διασκεδάζουν, πετυχαίνοντας την εξοικείωσή τους με το θέμα «ΜΕΛΙΣΣΕΣ – ΜΕΛΙ».
Στο τέλος του προγράμματος τα παιδιά, εκτός από την πολύτιμη εμπειρία που βίωσαν, παίρνουν μαζί τους τα κεράκια από κηρήθρα που δημιούργησαν.