ΑΝΟΙΞΗ…Φυσικά η αγαπημένη μας εποχή…για πολλούς λόγους αλλά κυρίως για τα λουλούδια..
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν.
Ζωγραφική με ακρυλικά χρώματα , χρυσούς μαρκαδόρους , λαδοπαστελ και χρωματιστές κιμωλίες..
ΚΑΛΩΣ ΟΡΙΣΕΣ ΑΝΟΙΞΗ!
Μετά από μια μακροχρόνια συνεργασία ,διάρκειας πολλών μηνών με τους υπέροχους ανθρώπους της Ένωσης Μαζί για το Παιδί, το Νηπιαγωγείο μας άλλαξε όψη. Φύσηξε ένας ούριος άνεμος αισιοδοξίας ,αλλαγής και ελπίδας. Ποτέ άλλοτε στην ιστορία του Νηπιαγωγείου μας ,δεν έτυχε το σχολείο μας να γίνει αποδέκτης μιας τόσο μεγάλης προσφοράς αγάπης.
Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή. Κατόπιν συστηματικής επικοινωνίας με την Ένωση Μαζί για το Παιδί, έγινε ουσιαστικά η ιχνηλάτηση των αναγκών του σχολείου μας ,που εντοπιζόταν κυρίως σε θέματα παιδαγωγικού και υλικοτεχνικού εξοπλισμού.
Έτσι λοιπόν ξεκίνησαν να έρχονται στο νηπιαγωγείο μας πάσης φύσεως δέματα γεμάτα με μικρούς και μεγάλους θησαυρούς γνώσης.
Πιο συγκεκριμένα άλλαξαν όψη οι γωνιές του σχολείου μας
Η γωνιά του μπακάλικου
Δημιουργήθηκαν καινούργιες όπως η γωνιά του μαραγκού.
Ενισχύθηκαν οι ήδη υπάρχουσες όπως η γωνιά της μουσικής
Δυό ολοκαίνουργια καβαλέτα ,κατέφτασαν στο σχολείο για να ενισχύσουν την καλλιτεχνική έκφραση των παιδιών.
Η προσφορά αγάπης δεν περιορίστηκε μόνο σε όλα τα προαναφερθέντα…είχε και συνέχεια…Ένας πλούτος σύγχρονου παιδαγωγικού υλικού που αφορά σε δραστηριότητες steam, εκπαιδευτικής ρομποτικής, κώδικα ,εισαγωγής στην έννοια του προγραμματισμού, των φυσικών επιστημών και πολλά πολλά άλλα ,κατέφταναν καθημερινά στο σχολείο μας και έκαναν τις ημέρες των παιδιών στο σχολείο, όμορφες ,δημιουργικές, ουσιαστικές , έτσι όπως θα έπρεπε να είναι οι ημέρες όλων των παιδιών σε όλα τα σχολεία.
Για τις Άγιες ημέρες του Πάσχα, παραδοσιακά ετοιμάσαμε τα καλαθάκια και τις πασχαλινές καρτούλες μας. Τα παιδιά αγαπούν ιδιαίτερα τις πασχαλίτσες και έτσι τα καλαθάκια -τσαντάκια για φέτος είναι , ¨πασχαλίτσες¨.
Πιο συγκεκριμένα , χρησιμοποιήσαμε απλά χάρτινα πιάτα για την κατασκευή. Μόνο που αντί για το ¨παραδοσιακό¨ καλαθάκι ,φέτος ετοιμάσαμε ¨¨τσαντάκι¨, πασχαλίτσα που θα το γεμίσουμε με σοκολατάκια , καραμελίτσες και φυσικά κόκκινα αυγά.
Τα παιδιά χρωμάτισαν τα χάρτινα πιάτα με κόκκινη και μαύρη νερομπογιά.
Οι κάρτες μας είχαν και αυτές πασχαλίτσες. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας ¨σταμπαδόρους¨ διαφόρων μεγεθών και κόκκινη τέμπερα αυτήν τη φορά , δημιούργησαν τις δικές τους πασχαλίτσες..
Σχεδίασαν το γρασίδι , μικρές κόκκινες παπαρούνες και πεταλούδες και έφτιαξαν τις κάρτες τους..
Στην περιοχή μας ,την Ξυλαγανή ,λίγο πριν το Πάσχα, το Δημοτικό σχολείο Ξυλαγανής , με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδασκόντων ,αποφάσισε να αναβιώσει, ένα παλιό έθιμο της περιοχής: Τα Κάλαντα του Λαζάρου. Κάλεσαν λοιπόν και τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου να παρακολουθήσουν , πώς έφτιαξαν το “ομοίωμα” του Λαζάρου ,και να ακούσουν πώς θα πραγματοποιούσαν την επομένη ημέρα την υπέροχη ,αυτή πραγματικά δράση τους.
Γεροί να είμαστε και του χρόνου!!!
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Στα πλαίσια της υλοποίησης του τρίτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Παιδική Helmepa:Η φίλη μας η θάλασσα ,συμμετέχουμε με τις ομάδες του νηπιαγωγείου μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα: Κλιματική Αλλαγή υπάρχουν λύσεις!!
Σε συνέχεια λοιπόν του 1ου εργαστηρίου Δεξιοτήτων Παγκόσμια Ημέρα Καθαρισμού των ακτών ,τα παιδιά επηρεασμένα από τον “ανθρωπομορφισμό” της θάλασσας που έκαναν στην ταινιούλα animation,θέλησαν να φτιάξουν την Γη με το πρόσωπο μιας κοπέλας και το σώμα της να είναι ένα σπίτι ,γιατί η Γη είναι το σπίτι μας, όπως μου είπαν.
Συζητήσαμε για όλα τα λάθη των ανθρώπων αναφορικά με την προστασία του περιβάλλοντος και ποιες λύσεις ή αλλαγές στον τρόπο ζωής τους , θα έπρεπε να κάνουν, έτσι ώστε να συμβάλλουν στην “αλλαγή του κλίματος”. Φανταστήκαμε πώς θα αισθανόταν η γη μας στην περίπτωση που οι άνθρωποι συμπεριφέρονται απερίσκεπτα, και πώς στην περίπτωση που υιοθετούσαν σωστές περιβαλλοντικές συνήθειες.
Έτσι λοιπόν τα παιδιά πρότειναν να χρησιμοποιούν οι άνθρωποι το ποδήλατο, αντί για το αυτοκίνητο, για τις μετακινήσεις τους μέσα στην πόλη. Να χρησιμοποιήσουν την “δύναμη” του αέρα για παράγουν ενέργεια ,”καθαρή”, όπως ανέφεραν. Να φυτεύουν δέντρα, πολλά δέντρα για να “αναπνέει” η γη μας ,αλλά και οι άνθρωποι. Να κρατούν τις θάλασσες καθαρές και να σταματήσουν να πετάνε απόβλητα, χημικά και πάσης φύσεως πλαστικά σε αυτήν.
Σε συνέχεια λοιπόν της συζήτησης μας στην ολομέλεια, ακολούθησε επιμερισμός των εργασιών. Ποια ομάδα θα σχεδιάσει, ποια θα χρωματίσει, ποια θα γράψει όλα αυτά τα όμορφα πράγματα που είπανε.
Κατόπιν μιας κοπιαστικής και συνάμα δημιουργικής συνεργασίας μεταξύ τους, ιδού το τελικό αποτέλεσμα της δουλειάς τους.
ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!!!!!
Ο Εορτασμός της 25ης Μαρτίου είναι προ των πυλών και ετοιμαζόμαστε με κάθε επισημότητα. Πρόβες , κατασκευές ,τραγούδια και πολλά άλλα.
Σε μια από τις ιστορικές αναδρομές που κάνουμε αυτές τις ημέρες , αναφερθήκαμε φυσικά και στο ”Κρυφό σχολειό”.Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη, συζητήσαμε για την δίψα των παιδιών να μάθουν ”γράμματα” , σε τέτοιο βαθμό , ώστε να θέτουν σε κίνδυνο την ζωή τους. Πολλές αφορμές για προβληματισμό, σύγκριση του σχολείου εκείνης της εποχής με το δικό μας, αναφορά στην συμβολή του κλήρου να κρατηθεί ζωντανή η γλώσσα και η ιστορία μας…Και μετά από όλα τα παραπάνω ,αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τα τσολιαδάκια που πηγαίνουν στο ”Κρυφό Σχολειό”.
Το πρότυπο που χρησιμοποιήθηκε είναι αυτό:
Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο.
: «Εθελοντικός καθαρισμός Ακτής HELMEPA-Ελληνική Ένωση Προστασίας του Θαλάσσιου περιβάλλοντος» συζητήσαμε με τα παιδιά για όλα όσα προσφέρει η θάλασσα στον άνθρωπο, την ζωτική σημασία του θαλάσσιου στοιχείου σε ολόκληρο το οικοσύστημα και την στάση των ανθρώπων απέναντι στο υγρό στοιχείο και γενικά στο περιβάλλον.
Οι απόψεις των παιδιών πολλές και πολύ ενδιαφέρουσες. Όλα αυτά τα απορρίμματα, πάσης φύσεως απορρίμματα που περισυλλέξαμε κατά την επίσκεψη μας στην παραλία του Ιμέρου, πραγματικά κίνησαν το ενδιαφέρον των παιδιών. Περισυλέγησαν 3 σακούλες απορριμμάτων (μέγεθος γίγας).Μεταξύ των απορριμμάτων ,εντοπίσθηκαν είδη ρουχισμού, είδη αλιείας ,είδη προσωπικής χρήσης και πραγματικά ό,τι μπορεί να βάλει ανθρώπινος νους.
Ο προβληματισμός των παιδιών μεγάλος.
– Γιατί φέρονται έτσι οι άνθρωποι;
-Ποιοί είναι αυτοί που πετούν σκουπίδια στην θάλασσα;
-Δεν γνωρίζουν ότι αυτό που κάνουν δεν είναι σωστό;
– Τί μπορούμε να κάνουμε εμείς για μην συμβαίνει αυτό;
Έθεσα λοιπόν στα παιδιά , στα πλαίσια καλλιέργειας της ενσυναίσθησης , το εξής ερώτημα:
– Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος τί άνθρωπος θα ήταν;
Ξεκίνησε μια πραγματικά άκρως ενδιαφέρουσα συζήτηση γύρω από αυτό το θέμα.
-Πως πιστεύετε εσείς ότι θα αισθανόταν με την συμπεριφορά των ανθρώπων;
-Τί θα μπορούσε να κάνει , με σκοπό να σταματήσουν οι άνθρωποι να πετούν σκουπίδια;
Είναι απίστευτο πραγματικά , πόσο ξεκάθαρα διαχωρισμένο είναι στην λογική των παιδιών , το σωστό και το λάθος. Το γνωρίζουν , το ξέρουν και θα το πουν δίχως δισταγμό ή δεύτερες σκέψεις. Το γεγονός αυτό ακριβώς είναι που τα κατατάσσει στους δικαιότερους και συνάμα πιο αυστηρούς κριτές.
Κατέγραψα ό,τι μου είπαν, είτε επρόκειτο για σκόρπιες λέξεις , είτε για ολοκληρωμένες προτάσεις. Και κάπου εκεί , γεννήθηκε η ιδέα της δημιουργίας μιας ταινίας.Μιας ταινίας που σκοπό υα είχε την εθαισυήτοποίηση και την αφύπνιση των ανθρώπων.
Το πρότεινα στα παιδιά , που δέχτηκαν γεμάτα ενθουσιασμό την πρόταση μου.
Ακολούθησαν δύο μήνες περίπου σκληρής δουλειάς από μερούς των παιδιών.Από όλη αυτήν την διαδικασία το μόνο βέβαιο είναι πως βγήκαμε Ολοι Κερδισμένοι..
Μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να κατανοούμε την αναγκαιότητα της προσφοράς του καθενός στην ομάδα, ανακαλύψαμε ότι μπορούμε να καταφέρουμε πράγματα που νομίζαμε πως είμαστε πολύ μικροί για να τα καταφέρουμε.
Το κείμενο που έφτιαξα βασισμένο στις προτάσεις των παιδιών ,(σε έμμετρο λόγο) αποτέλεσε και το σενάριο της ταινίας μας.Είναι το ακόλουθο:
΄΄ Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος , θα ΄τανε γυναίκα
κοπέλα όμορφη με ανάκατα μαλλιά.
Θα φορούσε φόρεμα μακρύ
με όλου του βυθού την ομορφιά.
Για στέμμα θα ΄χε κοχύλι απ΄την αμμουδιά.
Θα ήταν όμως λυπημένη
και θα είχε τα μάτια της κλειστά
για να μην βλέπει να πετούν
στα καταγάλανα νερά
κάθε λογής σκουπίδια και πλαστικά.
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα ΄ παιρνε μολύβι και χαρτί
και θα γραφε γράμμα στους ανθρώπους
ΜΗ ΛΕΡΩΝΕΤΕ ΤΗΝ ΑΚΤΗ.
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα έπαιρνε πινέλο και μπογιά
θα πήγαινε στις πόλεις
και θα γραφε στους τοίχους
μόνο ένα σύνθημα:
ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα γινόταν μουσικός
και θα γραφε τραγούδι να το μάθει όλη η γη
ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΗΝ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα πετούσε ψηλά χαρταετούς
που θα γράφανε
ΟΧΙ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΩΚΕΑΝΟΥΣ
Και αφού ταξίδευε σε όλη τη γη
δίχως να ξεκουραστεί στιγμή
δείχνοντας στους ανθρώπους ποιό είναι το σωστό
Θα επέστρεφε ξανά στο σπίτι της
ήσυχη…να κοιμηθεί…”
Όλη αυτή η πραγματικά συγκινητική προσπάθεια των παιδιών , πήρε σάρκα και οστά σε μια ΄μικρή ταινία animation…
Αγαπημένα μου παιδιά …Πραγματικά σας αξίζουν
ΟΛΑ ΤΑ ΜΠΡΑΒΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ….
Εκτός όμως από την κατηγορία ”Ταινίες Αnimation” ,το σχολείο μας συμμετέχει και στην κατηγορία ”Αφίσες”, με την εξής αφίσα:
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΑΙΔΙΑ!!!!
Καθαρά Δευτέρα! Πολύχρωμοι χαρταετοί πλημμύρισαν την τάξη μας…Όμορφες κατασκευές που φτιάξαμε με λαδοπαστέλ, καλαμάκια ,χρωματιστά πον-πον, χρωματιστά γκοφρέ…
Ας τα πάρουμε από την αρχή.Τα παιδιά ,χρωμάτισαν με λαδοπαστελ τον βασικό κορμό του χαρταετού, κολλήσαμε χρωματιστά καλαμάκια για να φτιάξουμε τον χαρταετό. Μόλις τελειώσαμε στολίσαμε τις άκρες με χρωματιστά πον-πον και κρεμάσαμε στο τελείωμα χρωματιστές ουρές από χαρτιά γκοφρέ.
Και μιας και έφτασε η Άνοιξη ….φτιάξαμε και τους παραδοσιακούς Μάρτες….με ασπροκόκκινη κλωστή και χαντρούλες. Ιδού λοιπόν..
Οι Απόκριες έφτασαν και η εποχή του μασκαρέματος και της διασκέδασης έφτασε στο νηπιαγωγείο μας. Μάσκες, κλόουν, σερπαντίνες, κομφετί έχουν την τιμητική τους.
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΜΑΣΚΕΣ
Φέτος μετα παιδιά ,αποφασίσαμε να φτιάξουμε αποκριάτικες μάσκες ,απλές και ιδιαίτερα όμορφες φτιαγμένες εξολοκλήρου από τα παιδικά χεράκια.
ΥΛΙΚΑ
Μαύρο χαρτόνι
Παστελ
Χρυσός μαρκαδόρος
Τα παιδιά χρωμάτισαν τις μάσκες ,κομμάτι κομμάτι με διαφορετικό χρώμα και γύρω απ9 τα μάτια τόνισαν με χρυσό μαρκαδόρο το περίγραμμα.
Περάσαμε στην πίσω πλευρά και χρωματιστό λάστιχο και οι μάσκες είναι έτοιμες…
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
Τί μας έρχεται στο μυαλό με την λέξη Απόκριες;;;;; Μα φυσικά μάσκες ,σερπαντίνες και κομφετί. Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε ,συνθέτοντας ,έναν αποκριάτικο , θα λέγαμε πίνακα ζωγραφικής….Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ήταν τα εξής:
Μαύρο χαρτόνι
Σταμπαδόρους
Χρυσή τέμπερα
Ασημί τέμπερα
Μεταλιζε μαρκαδόρους
Χρυσή μεταλιζε ξυλομπογιά.
Ασημί χρυσόσκονη.
Τα παιδιά πρώτα έκαναν το περίγραμμα με χρυσό μαρκαδόρο.Στη συνέχεια προχώρησαν στο “γέμισμα” της μάσκας με χρυσή μεταλλική ξυλομπογιά.
Όταν ολοκληρώθηκαν οι πίνακες μας , μείναμε ενθουσιασμένοι…
Όπως κάθε χρόνο ,έτσι και φέτος τηρώντας το έθιμο, κόβουμε την παραδοσιακή βασιλόπιτα. Για την ακρίβεια κόβουμε δύο βασιλόπιτες: Μία βασιλόπιτα που φέρνει η κυρία και μία του πάντοτε πρόθυμου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Ξυλαγανής. Έτσι λοιπόν οι ¨τυχεροί¨ της χρονιάς στο σχολείο μας , θα είναι και φέτος 2…παιδάκια.
Τα παιδιά ,μοιράστηκαν στην παρεούλα τις εντυπώσεις τους από την κοπή της βασιλόπιτας με την οικογένεια τους…Ως ΄΄εκ θαύματος¨΄ η μόνη που δεν έτυχε το φλουρί και φέτος , για το 2023 ,ήταν η ΚΥΡΙΑ…Όλοι οι υπόλοιποι ,μαντέψτε; Έτυχαν το φλουρί.. Πολύ πολύ τυχερά τα παιδάκια μου και Φέτος. Τους πρότεινα λοιπόν να κόψουμε και εμείς στο νηπιαγωγείο μας την δική μας βασιλόπιτα ,για να τηρήσουμε το έθιμο και να δούμε ποιός θα είναι ο Τυχερός του σχολείου μας.
Το ενδιαφέρον μεγάλο…Μαζευτήκαμε λοιπόν γύρω από το τραπέζι και ξεκινήσαμε…