Μέσα στα πλαίσια ενασχόλησης με τα λουλούδια βρήκαμε την ευκαιρία να διαβάσουμε για τον κύκλο ζωής του λουλουδιού
και να κατανοήσουμε μέσα από την παρατήρηση των φακών που είχαν φυτευτεί από το πρωινό τμήμα των σταδίων κατά τα οποία μεγαλώνει ένα φυτό.
Και φυσικά δεν χάσαμε την ευκαιρία να δημιουργήσουμε τα δικά μας λουλούδια!
Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε όλοι μαζί – μικροί και μεγάλοι – σ’ έναν κόσμο γλυκό και θαυμαστό: τον κόσμο της μέλισσας και του μελιού!
Η δράση μας ξεκίνησε με μια έκπληξη στην παρεούλα: ένα κουκλάκι-μέλισσα και ένα βαζάκι με μέλι μας περίμεναν για να ξυπνήσουν την περιέργεια. Πού συναντιούνται αυτά τα δύο; Πώς φτιάχνεται άραγε το μέλι; Με πολλές ερωτήσεις, παρατηρήσεις και χαριτωμένες απαντήσεις, φτιάξαμε όλοι μαζί ένα διάγραμμα ιδεών, με βάση όσα ήδη γνωρίζαμε και όσα θέλαμε να μάθουμε!
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα παραμύθι-παρουσίαση που μας έδειξε τη διαδρομή της μέλισσας —από το λουλούδι έως την κυψέλη. Με σταθμούς και ερωτήσεις στο ενδιάμεσο, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, και έπειτα τοποθέτησαν σε σειρά τις εικόνες με τα στάδια παραγωγής του μελιού. Μέσα από συζήτηση εξηγήσαμε τι συμβαίνει σε κάθε βήμα, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας με λέξεις όπως «νέκταρ», «κυψέλη», «γύρη» και «μέλισσα εργάτρια».
Ύστερα, ήρθε η ώρα για δράση! Χωριστήκαμε σε ομάδες και με τη βοήθεια της BeeBot, προγραμματίσαμε τα βήματα που ακολουθεί η μέλισσα, από το λουλούδι ως το βαζάκι με το μέλι. Η γνώση έγινε βίωμα, καθώς κάθε ομάδα συνεργάστηκε και κατάφερε να «οδηγήσει» τη μελισσούλα στο σωστό μονοπάτι!
Κλείσαμε με το παιχνίδι «Σωστό ή Λάθος;». Τα παιδιά απαντούσαν με κινήσεις σε προτάσεις σχετικές με τη μέλισσα και το μέλι – και φυσικά, το καλύτερο έπαθλο στο τέλος ήταν να δοκιμάσουν το μέλι από το βαζάκι που είχαμε δει στην αρχή!
🍯 Η μελένια μας δημιουργία
Την επόμενη μέρα, τα παιδιά ζωγράφισαν τα στάδια παραγωγής του μελιού, από το λουλούδι μέχρι το βάζο. Μέσα από τη δημιουργία τους, θυμήθηκαν τη διαδρομή της μέλισσας και πήραν τη χειροτεχνία τους στο σπίτι, για να τη δείξουν στην οικογένειά τους και να θυμούνται πώς φτιάχνεται το μέλι!
Μάθαμε, παίξαμε, δημιουργήσαμε και… γλυκαθήκαμε!
Τις τελευταίες μέρες στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τα λουλούδια, μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων που συνδύασαν τη γνώση, την τέχνη και τη συνεργασία.
Το πρώτο βήμα ήταν να μοιραστούμε τι ξέρουμε, τι έχουμε δει και τι μας εντυπωσιάζει στα λουλούδια. Τα παιδιά μίλησαν για τις εμπειρίες τους, για το πού έχουν δει λουλούδια και πώς τα χρησιμοποιούμε. Μιλήσαμε για τα μέρη του φυτού και τι χρειάζεται για να μεγαλώσει.
Παρατηρήσαμε διάφορα λουλούδια και τα ταξινομήσαμε σε λουλούδια του κήπου και λουλούδια του αγρού, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά που εντόπισαν τα παιδιά.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε έργα τέχνης με θέμα τα λουλούδια από γνωστούς ζωγράφους, όπως ο Van Gogh, ο Claude Monet και η Georgia O’Keeffe, αλλά και από αγνώστους. Τα παιδιά παρατήρησαν με προσοχή τα χρώματα, τα σχήματα και τα συναισθήματα που αποπνέει κάθε πίνακας και εξέφρασαν τις εντυπώσεις και τις προτιμήσεις τους.
Αφού χωριστήκαμε σε ομάδες, ακολούθησε η δημιουργία ομαδικών έργων τέχνης. Η κάθε ομάδα επέλεξε το δικό της υλικό (κηρομπογιές, τέμπερες, μαρκαδόρους ή ξυλομπογιές) και τα παιδιά συνεργάστηκαν για να ζωγραφίσουν ένα τοπίο με λουλούδια, αναλαμβάνοντας ρόλους και αποφασίζοντας από κοινού τα στοιχεία που θα περιλάμβανε το έργο τους.
Μόλις ολοκληρώθηκαν τα έργα, οι ομάδες τα παρουσίασαν στην ολομέλεια, περιγράφοντας τη διαδικασία και τις επιλογές τους. Οι πίνακες που δημιούργησαν τα παιδιά τοποθετήθηκαν σε σημείο της τάξης, σχηματίζοντας μια μικρή έκθεση ζωγραφικής με τίτλο «Τα λουλούδια μέσα από τα μάτια μας»!
Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του υπολογιστή, προσπαθήσαμε να λύσουμε ψηφιακά παζλ (https://www.jigsawplanet.com/)βασισμένα σε πίνακες ζωγράφων που είχαμε παρατηρήσει. Μέσα από αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά ανέπτυξαν την παρατηρητικότητα, τη μνήμη και τη συνεργασία.
Κλείνοντας αυτή τη θεματική ενότητα, φυτέψαμε όλοι μαζί λουλούδια σε γλάστρες, τις οποίες τοποθετήσαμε έξω από το σχολείο μας. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, χαρούμενα που συνέβαλαν στον καλλωπισμό του χώρου μας!
Την εβδομάδα αυτή ταξιδέψαμε μελωδικά με το υπέροχο τραγούδι «Γεια σου κύριε Μενεξέ», σε ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
https://youtu.be/KU2CliAH3zM?si=ig2sgU3Jnh3urSjp
Μάθαμε το τραγούδι στίχο στίχο, το τραγουδήσαμε δυνατά και το χορέψαμε, χαρίζοντάς του κίνηση και ζωή!
Στο τέλος, ζωγραφίσαμε ό,τι μας ενέπνευσε από το τραγούδι: λουλούδια, ήλιους, μέλισσες και φυσικά τον κύριο Μενεξέ! Κάθε παιδική ζωγραφιά μια μικρή ιστορία – μια δική μας εκδοχή της ποίησης.
Η ποίηση του Ελύτη βρήκε χώρο στην καρδιά της τάξης μας και άνθισε όπως ένας μενεξές!
Το επόμενο βιβλίο που διαβάσαμε κατά τη διάρκεια της χαλάρωσής μας ήταν “Το παιδί που δεν αγαπούσε τα βιβλία” του κύριου Άρη Δημοκίδη.
Ταξιδέψαμε με την περιπέτεια του μικρού Άρη και ταυτόχρονα εμπνευστήκαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας βιβλίο. Θέμα του; “Τα Πολύχρωμα λουλούδια” που δεν είναι άλλα από τα αγαπημένα μας λουλούδια! Ευκαιρία να δημιουργήσουμε με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή της τάξης μας! Αρχικά μάθαμε πώς να γράφουμε στο πληκτρολόγιο και πώς να βρίσκουμε μόνοι μας εικόνες.
Στη συνέχεια επιλέξαμε το αγαπημένο μας λουλούδι, βρήκαμε την εικόνα του στο διαδίκτυο και την αποθηκεύσαμε. Καταγράψαμε, με τη βοήθεια της δασκάλας μας, γιατί επιλέξαμε αυτό το λουλούδι και εκτυπώσαμε τις σελίδες του βιβλίου. Ώρα τώρα για το εξώφυλλο: αφού παρατηρήσαμε τα εξώφυλλα των βιβλίων στη γωνιά της βιβλιοθήκης βρήκαμε τα βασικά χαρακτηριστικά του: τίτλος βιβλίου, εικόνα που σχετίζεται με το περιεχόμενο και συγγραφείς.Το εξώφυλλο του δημιουργήσαμε συνεργατικά μέσα από την εφαρμογή colorrilo.
Το αποτέλεσμα μας ικανοποίησε όλους!
Φυσικά δεν χάσαμε την ευκαιρία να παίξουμε με τα γράμματα όσο το ετοιμάζαμε
αλλά και να γνωρίσουμε έναν μεγάλο μας ποιητή, τον Γιάννη Ρίτσο που έγραψε ένα μικρό ποίημα για το κυκλάμινο
Μικρὸ πουλὶ τριανταφυλλί, δεμένο με κλωστίτσα,
με τα σγουρὰ φτεράκια του στον ήλιο πεταρίζει.
Κι αν το τηράξεις μια φορά, θα σου χαμογελάσει
κι αν τὸ τηράξεις δυο και τρεις, θ᾿ αρχίσεις το τραγούδι.
Στο πλαίσιο των ανοιξιάτικων δραστηριοτήτων μας και της θεματικής μας ενότητας για την Άνοιξη και τα έντομα, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας τη θεατρική παράσταση “Η Ξεχασιάρα Μελίσσα” από το Θέατρο Βρετάνια.
Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενθουσιασμό την ιστορία της γλυκιάς, αλλά λίγο… ξεχασιάρας μέλισσας και μέσα από το παιχνίδι, τη μουσική και τη θεατρική δράση, γνώρισαν καλύτερα τον κόσμο των μελισσών. Ήταν μια διασκεδαστική παράσταση που ενίσχυσε με βιωματικό τρόπο τις γνώσεις τους για το πολύτιμο αυτό έντομο, το ρόλο του στη φύση και τη σημασία της συνεργασίας μέσα στην κυψέλη.
Ευχαριστούμε θερμά τους συντελεστές της παράστασης για αυτή την υπέροχη θεατρική εμπειρία!
Η Πρωτομαγιά έφτασε και φυσικά μαζί με αυτή ξεκίνησε και η ενασχόλησή μας με τα λουλούδια. Η άμεση παρατήρηση του περιβάλλοντος μας έδωσε την ευκαιρία να δούμε το ξύπνημα της φύσης από τον χειμερινό της λήθαργο , τα λουλούδια που ανθίζουν, το πλούσιο φύλλωμα των δέντρων και να χαρούμε με τα χρώματα και τους ήχους της Άνοιξης. Τα λουλούδια της αυλής του σχολείου είχαν την τιμητική τους: τα μαζέψαμε και φτιάξαμε κι εμείς το παραδοσιακό στεφάνι για την ημέρα:
Φυσικά αποφασίσαμε να φτιάξουμε και τα δικά μας λουλούδια και να κάνουμε και λίγα μαθηματικά: στόχος να τοποθετήσουμε τα πέταλα του λουλουδιού από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και εν συνεχεία να τα κολλήσουμε όλα μαζί για να δημιουργήσουμε το λουλούδι μας!
Σήμερα φορέσαμε τα μαρτάκια μας, όπως άλλωστε προστάζει το έθιμο, για να προστατευτούμε από τον πρώτο ήλιο της άνοιξης. Όταν τελειώσει ο Μάρτης, μπορούμε να αφήσουμε τα βραχιολάκια μας σε ένα δέντρο για να τα πάρουν τα χελιδόνια και να φτιάξουν τις φωλιές τους!
Διαβάσαμε το μύθο για τη Γυναίκα του Μάρτη και μάθαμε ότι ο Μάρτης είναι απρόβλεπτος και η αλλαγή του καιρού μπορεί να έρθει ξαφνικά!
https://drive.google.com/file/d/1e3wQGM5yMUeKYZddSWp89cfDDrBCJhf7/view?usp=drivesdk
Στο τέλος ακούσαμε το τραγούδι του Μάρτη που μιλά για τον άστατο καιρό του και τις αλλαγές που φέρνει.
Καλό μήνα και καλή άνοιξη σε όλους!