Μουσικοκινητική παράσταση
Η θεατρική ομάδα ”Μελωδικές Εξερευνήσεις”παρουσίασε στον χώρο του σχολείου τη μουσικοκινητική παράσταση ”Το ταξίδι του νερού”.
΄΄Μελωδικές Εξερευνήσεις΄΄
14 Φεβ 2025 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
Ιανουάριος
30 Ιαν 2025 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
ΗΡΘΕ Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ,ΠΑΙΔΙΑ!!!!!!!!
‘To γάντι”
Αφήγηση του παραδοσιακού ουκρανικού παραμυθιού “Το γάντι”, συζήτηση και δραματοποίηση.
Παιχνίδια Μαθηματικών
Βάλε στον χιονάνθρωπο τόσα κουμπιά όσα γράφει ο αριθμός στο καπέλο του κάθε φορά αλλά και…
πόσα κόκκινα και πόσα κίτρινα θα χρειαστείς για να έχει ο χιονάνθρωπος τόσα κουμπιά όσα γράφει το καπέλο του;
Συμπλήρωσε σε κάθε πιγκουίνο το σωστό αριθμό ψαριών που βρίσκονται στην κοιλιά του
σύμφωνα με τον αριθμό που γράφει στο πρόσωπό του!
Ομαδικές εργασίες
‘‘Όταν πας για σκι πάνω στα ψηλά βουνά…”
Στεφάνι από σκουφάκια και κασκόλ
Πώς φαντάστηκε ο καθένας το το σκουφάκι του;
Ριγέ, με χιονονιφάδες , πουά, με ταράνδους, με χιονανθρώπους, με έλατα, με παιδάκια, με ζώα…
Ατομικές εργασίες
Οι χρωματιστές μας μπότες του σκι!
Κρέμασε τα χειμωνιάτικα ρούχα στο σχοινί…
Πειράματα με τον πάγο
Φτιάχνοντας και παρατηρώντας πάγους σε διάφορα σχήματα…
Δοκιμάζοντας να χρωματίσουμε τους πάγους!
Οι ομάδες μας ζωγραφίζουν
Ζωγραφίζουμε πίνακες γνωστών ζωγράφων με θέμα τον χειμώνα .
Η κάθε μια ομάδα από τις τέσσερις που έχουμε στην τάξη διάλεξε έναν πίνακα ζωγραφικής από τους πίνακες που υπήρχαν στο ταμπλό και αφού τον ζωγράφισαν ,τον υπέγραψαν και…τον κάναμε κάδρο.
Εκεί αναγράφεται το όνομα του έργου, ο καλλιτέχνης και το όνομα της ομάδας που τον έφτιαξε.
Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας
28 Ιαν 2025 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
KAΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ!!!!!!!!
Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας
Ο κύριος Π.Διδάχος πατέρας μαθητριών του σχολείου παρασκεύασε και προσέφερε στο Νηπιαγωγείο μας την πρωτοχρονιάτικη πίτα και ο πατήρ Ι.Πανουτσακόπουλος
επίσης πατέρας μαθήτριας του σχολείου μας ευλόγησε την πίτα παρουσία των γονέων των μαθητών.
Ποιος θάναι ο τυχερός ή ποια θάναι η τυχερή;
Νάτη η τυχερή !!!!!!!!!!!!!!
Η Ελένη, μαθήτρια του προνηπίου βρήκε το πολυπόθητο φλουρί!
Και του χρόνου,Ελένη! Νάσαι πάντα τυχερή στη ζωή σου!
Η τυχερή του 2025 κρατώντας το δώρο της !
Χριστούγεννα
17 Δεκ 2024 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
«Δεν υπάρχει τίποτε πιο θλιβερό σ’ αυτόν τον κόσμο από το να ξυπνάς τα Χριστούγεννα το πρωί και να μην είσαι παιδί»
Έρμα Μπόμπεκ Συγγραφέας
Προσφορά στο ”Χαμόγελο του Παιδιού‘‘
Στο πλαίσιο της προσφοράς προς τους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη αποφασίστηκε να φέρει ο καθένας από τους μαθητές ένα παιχνίδι του και να τα στείλουμε στο ‘‘Χαμόγελο του Παιδιού.”Επικοινωνώντας με την υπεύθυνη μας ζήτησε να ενημερωθούν οι γονείς των μαθητών ότι υπάρχει μεγάλη ανάγκη για ρούχα. Η ανταπόκριση γονέων και μαθητών συγκινητική.
Συγκεντρώθηκαν εννέα κούτες με ρούχα και δύο με παιχνίδια (μερικά καινούρια!!!!!)
Οι μαθητές συνεργαζόμενοι στις ομάδες τους τοποθέτησαν τα ρούχα και τα παιχνίδια στις κούτες.
Ομάδα ”Κουκουβάγιες”
Ομάδα ‘‘Παγωτά”
Ομάδα ‘‘Δεινόσαυροι’‘
Ομάδα ‘‘Καραμέλες”
Αφού κλείστηκαν οι κούτες έπρεπε να γραφτεί τι περιείχε η καθεμιά.
Τα νήπια της τάξης ανέλαβαν να γράψουν.
Το φορτηγάκι του ”Χαμόγελου του Παιδιού” έφτασε ως την πόρτα της τάξης για να διευκολυνθεί η διαδικασία της μεταφοράς.
Οι κούτες μεταφέρθηκαν από τις ομάδες των μαθητών που τις συσκεύασαν, μετά από δική τους επιθυμία.
Η μία κούτα στολίστηκε με ζωγραφιές των παιδιών.
Η μεταφορά τελείωσε και το φορτηγάκι είναι έτοιμο να φύγει.
Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Τσουκαλείκων στέλνουν την αγάπη τους κι εύχονται ”Καλά Χριστούγεννα” σε όλα τα παιδιά!!!!!!!!!!!!!!!!
Ο έπαινος από το ”Χαμόγελο του Παιδιού”
Χαιρόμαστε που βοηθήσαμε έστω και στο ελάχιστο το σπουδαίο σας έργο!
Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια
Γλωσσικό παιχνίδι
”Πώς γελάει ο Αι-Βασίλης;”
Παιχνίδι παρατηρητικότητας
“Κλείσε τα μάτια σου και όταν τα ανοίξεις βρες ποιο χριστουγεννιάτικο αντικείμενο αφαιρέσαμε από τα κλαδιά.”
Παιχνίδι σειροθέτησης
”Ποιος θα βάλει πιο γρήγορα τις χριστουγεννιάτικες μπότες στο σχοινί και με τη σωστή σειρά από τη μεγαλύτερη στη μικρότερη;”
Παιχνίδι Ρομποτικής
Βοήθησε τους μάγους με τα δώρα να ακολουθήσουν τη σωστή διαδρομή ώστε να φτάσουν στη φάτνη.
Ατομικές κατασκευές
Ομαδικές εργασίες
‘‘…και χτυπούν Χριστούγεννα στο καμπαναριό.”
Στεφάνι με αλεξανδρινά
Φέτος αποφασίσαμε να κάνουμε κάτι διαφορετικό από αυτά που κάναμε στο πλαίσιο των δράσεών μας για τα Χριστούγεννα. Αφού συζητήσαμε για το νόημα της γιορτής των Χριστουγέννων που δεν είναι άλλο από αυτό της Αγάπης και με τη βοήθεια του κ.Π.Διδάχου υπεύθυνου του κοινωνικού συσσιτίου της Ι.Μ.Πατρών ”Άρτος Αγάπης” και γονέα μαθητριών του Νηπιαγωγείου επισκεφθήκαμε τον χώρο όπου ετοιμάζονται τα γεύματα”Αγάπης΄’.
Μας υποδέχτηκαν ο κ.Διδάχος, οι εθελόντριες κυρίες και ο πατέρας Ειρηναίος που βρίσκονταν εκείνη τη μέρα στον” Άρτο Αγάπης”.
Οι μαθητές προσέφεραν από ένα σακουλάκι με τρόφιμα ο καθένας προκειμένου να χρησιμοποιηθούν στην παρασκευή των συσσιτίων προσεγγίζοντας με τον τρόπο αυτό την έννοια της Προσφοράς προς τους συνανθρώπους.
Αφού τραγούδησαν τα κάλαντα στους παρευρισκομένους και έφαγαν το πρωινό που είχαν ετοιμάσει ειδικά για τα παιδιά…τα περίμενε μια έκπληξη!!!!!!!!
Ο κ.Διδάχος είχε ετοιμάσει ζύμη για να φτιάξουμε όλοι μαζί χριστουγεννιάτικα μπισκότα.Και αφού έδωσε τις απαραίτητες οδηγίες…
…ξεκινήσαμε όλοι μαζί και το διασκεδάσαμε!!!!!!!!!
Και ιδού! τα φρεσκοψημένα χριστουγεννιάτικα μπισκότα που κρατά με καμάρι ο πατέρας Ειρηναίος.
Στη συνέχεια οδηγηθήκαμε στην κουζίνα όπου ετοιμάζονται τα γεύματα.Τεράστια ταψιά,πολυόροφοι φούρνοι, χύτρα…που δεν έμοιαζε με το οικιακό σκεύος, πολλά κιλά ψωμιού,πακέτα και σακούλες…
Τέλος, είδαμε τον τρόπο που γίνεται η ”μεριδοποίηση” όπως μας είπαν και η ετοιμασία των πακέτων για να μοιραστούν.
Μαζί σας νιώσαμε ότι έρχονται Χριστούγεννα!!!!!!!!
Σας ευχαριστούμε πολύ όλους σας για τη φιλοξενία και την αγάπη που μας δείξατε!!!!!!!!!!!
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ
”Τι χρειάζομαι τα πόδια ,εφόσον έχω φτερά για να πετάξω;”
ΦΡΙΝΤΑ ΚΑΛΟ
”Αυτοπροσωπογραφία” Φρίντα Κάλο
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου τιμήσαμε τη μεγάλη μεξικανή ζωγράφο Φρίντα Κάλο που πάλεψε σε όλη τη ζωή της με την αναπηρία.
Έγινε αναφορά στη ζωή της και είδαμε αρκετά από τα έργα της τα οποία και συζητήσαμε. Στη συνέχεια, ο κάθε μαθητής επέλεξε έναν πίνακά της και τον αναπαρήγαγε.
‘‘ Το πληγωμένο ελάφι”
‘‘Αυτοπροσωπογραφία”
‘‘Αυτοπροσωπογραφία”
Επέτειος του Πολυτεχνείου-17η Νοέμβρη
17 Νοέ 2024 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου διαβάστηκαν τα παρακάτω παραμύθια.
Ομαδική εργασία ” Ντενεκεδούπολη”.
Το Πολυτεχνείο
Μετά τη συζήτηση και την προβολή βίντεο που αφορούσε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου τα παιδιά εκδήλωσαν την επιθυμία να φτιάξουν με τουβλάκια την είσοδο του τανκ στον χώρο του Πολυτεχνείου…
Ατομικές κατασκευές : ” Το περιστέρι της Ειρήνης.”
Τα κλαδάκια ελιάς μαζεύτηκαν από τις ελιές που υπάρχουν στον προαύλιο χώρο του σχολείου.
Τέχνη
Προσεγγίζοντας τις έννοιες της Ειρήνης και της Χαράς αλλά και του Πολέμου και του Φόβου μέσα από πίνακες ζωγραφικής Ελλήνων και ξένων ζωγράφων…
…αλλά και μέσα από τρία μουσικά κομμάτια που ακούγοντάς τα προσεκτικά οι μαθητές οδηγούνται στη σωστή επιλογή πίνακα.
Σχέδιο Δράσης 2024-25
11 Νοέ 2024 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2024-25
‘‘Τι να είναι τα βιβλία;”
‘‘Δυο κορίτσια που διαβάζουν” Πιέρ-Ογκίστ Ρενουάρ
”Η γνώση είναι δύναμη.”
Φραγκίσκος Βάκων
ΣΤΟΧΟΙ
- Να γνωρίσουν πώς γράφεται και πώς εκδίδεται ένα βιβλίο.
- Να κατανοήσουν την έννοια του κειμένου και της εικόνας.
- Να αναγνωρίσουν ρόλους και επαγγέλματα που σχετίζονται με τα βιβλία.
- Να γνωρίσουν τα βασικά στάδια εικονογράφησης.
- Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία έκδοσης.
- Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
- Να κατανοήσουν την έννοια της ακολουθίας.(αρίθμηση σελίδων, η σειρά των σελίδων)
- Να αναπτύξουν αφηγηματικό λόγο δημιουργώντας κοινή ιστορία με αρχή-μέση-τέλος.
- Να συνεργάζονται σε ομάδες.
ΔΡΑΣΕΙΣ
Αφήγηση παραμυθιού από γιαγιά μαθητή
Η κυρία Ελένη Λάζαρη, γιαγιά μαθητή του Νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκε για να διαβάσει στα παιδιά το παραμύθι ‘’Η αγκαλιά που ψήλωνε ‘’ του Μ.Μάζαρη.Πριν ξεκινήσει η αφήγηση η κυρία Ελένη μίλησε στα παιδιά για το πώς έλεγαν οι γιαγιάδες παραμύθια και για τη μορφή που είχαν τα παιδικά βιβλία όταν αυτή ήταν στην ηλικία τους. Όταν τελείωσε την αφήγησή της και με’’ άνεση νηπιαγωγού’’ συζήτησε με τα παιδιά για τις εντυπώσεις τους, για τη συμπεριφορά των ηρώων της ιστορίας αλλά και για άλλα θέματα που προέκυπταν κατά τη διάρκεια. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτή τη νέα εμπειρία! Για να την ευχαριστήσουμε της χαρίσαμε κι εμείς…τι άλλο, ένα βιβλίο και βγάλαμε μαζί της μια αναμνηστική φωτογραφία. Τέλος, ήρθε η στιγμή να απολαύσουμε τα υπέροχα κριτσίνια που μας έφερε! Κυρία Ελένη, δεν έμεινε ψίχουλο !!!!Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που μας αφιερώσατε !
Πρώτα η θεωρία….
Διαβάσαμε το βιβλίο ”Πώς να φτιάξεις ένα βιβλίο” μέσα στο οποίο αναφέρονται αναλυτικά τα στάδια δημιουργίας.
Επίσκεψη στο βιβλιοπωλείο ”DISCOVER”
Επισκεφθήκαμε το βιβλιοπωλείο DISCOVER όπου μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά ο κύριος Γιώργος Κλαουδάτος και οι συνεργάτες του. Ο χώρος είχε διαμορφωθεί με μικρά καθίσματα για τους επισκέπτες και μεγάλους διαδρόμους ώστε να υπάρχει πρόσβαση σε όλα τα ράφια του βιβλιοπωλείου από τους μαθητές. Ο κύριος Γιώργος εξήγησε στα παιδιά πώς διαμορφώνεται ο χώρος ενός βιβλιοπωλείου, με ποιο κριτήριο τοποθετούνται τα βιβλία στα ράφια, τις κατηγορίες των βιβλίων. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά βιβλία πολύ μικρά, βιβλία τεράστια, βιβλία που μυρίζουν, βιβλία με ήχους, βιβλία για ανθρώπους με προβλήματα όρασης, βιβλία για γέφυρες, επιστημονικά βιβλία… Μετά την περιήγησή τους στον χώρο του βιβλιοπωλείου έπαιξαν παιχνίδι ρόλων σε ζευγάρια υποδυόμενοι τον βιβλιοπώλη και τον πελάτη.
Γνωριμία και συνομιλία με τη συγγραφέα του παιδικού βιβλίου ” Όταν αντίκρισα το αστέρι μου” Νεφέλη Μοσχόβου
Mια μεγάλη έκπληξη περίμενε τα παιδιά στο βιβλιοπωλείο μετά το τέλος της περιήγησής τους. Η συγγραφέας του παραμυθιού ‘’ Όταν αντίκρισα το αστέρι μου ‘’ Νεφέλη Μοσχόβου ήρθε κοντά μας και αφού μας παρουσίασε το βιβλίο της μας αποκάλυψε πολλές πληροφορίες για το πώς αποφάσισε να γίνει συγγραφέας, πώς είχε την ιδέα να γράψει αυτό το παραμύθι, κάθε πότε γράφει ,πώς κατέληξε με την εικονογράφο στο σκίτσο του ήρωα και άλλες πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες. Στο τέλος, αφού απάντησε σε όλες τις απορίες των παιδιών έπαιξαν μαζί ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού με κάρτες των ηρώων του παραμυθιού που ήταν κρυμμένες σε διάφορα σημεία του βιβλιοπωλείου.
Δημιουργία βιβλίου με τον τίτλο ”Παραμυθο-τρόπιο”.
Τιμώντας την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου αποφασίσαμε να προσπαθήσουμε να φτιάξουμε από την αρχή ένα δικό μας παραμύθι. Το κάθε παιδί έφερε στο σχολείο την ημέρα εκείνη το αγαπημένο του βιβλίο από το σπίτι. Στη συνέχεια επέλεξαν ο καθένας τους μία μόνο λέξη από τον τίτλο του παραμυθιού του. Συγκεντρώθηκαν δώδεκα λέξεις όσα και τα βιβλία .Με αφορμή αυτές τις δώδεκα λέξεις θα φτιάχναμε ένα παραμύθι. Διαβάστηκαν οι λέξεις αρκετές φορές ώστε να τις ακούσουν, να τις θυμούνται και να αποφασίσουν με ποια λέξη θα άρχιζε το παραμύθι. Μια φορά κι έναν καιρό λοιπόν ήταν μια ”κοκορόμυαλη” κότα, η Μαγδάλω… Η”κοκορόμυαλη” ήταν η πρώτη λέξη. Οι δώδεκα λέξεις που επιλέχθηκαν αναγράφονται στο οπισθόφυλλο του βιβλίου, αλλά και σε κάθε σελίδα του παραμυθιού υπάρχει από μια. Το βιβλίο έχει δώδεκα σελίδες ,εικονογραφημένες από τα παιδιά, εικονογραφημένο εξώφυλλο ,οπισθόφυλλο και μια σελίδα με τα ονόματα των συγγραφέων – εικονογράφων. Στο παραμύθι δόθηκε το όνομα ”Παραμυθο-τρόπιο” και στα πέταλα του ηλιοτρόπιου του εξωφύλλου αναγράφονται οι τίτλοι των δώδεκα βιβλίων των παιδιών .Στο τέλος, ολοκληρώνοντας τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου κολλήσαμε τις σελίδες και… έτοιμο το ‘’παραμύθι της τάξης’’το οποίο τοποθετήσαμε με μεγάλη χαρά σε περίοπτη θέση μέσα στην τάξη.
Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε και να διαβάσετε το παραμύθι των παιδιών.
Ξεφυλλίζοντας το δικό μας παραμύθι
Στείλαμε τις πρωτότυπες σελίδες του βιβλίου μας στο τυπογραφείο ”Κοντογιαννάτος” και με ανυπομονησία τα παιδιά περίμεναν πότε …θα γίνουν αληθινό βιβλίο!
Και η ώρα αυτή έφτασε!Ένα ”Παραμυθο-τρόπιο” για τον καθένα!!!!!
Επίσκεψη στο τυπογραφείο ”Κοντογιαννάτος”
Μερικές μέρες αργότερα τα παιδιά επισκέφθηκαν το τυπογραφείο όπου είδαν από κοντά όλη τη διαδικασία και τα μηχανήματα από την ώρα που οι σελίδες ενός βιβλίου είναι στον υπολογιστή για επεξεργασία έως και το ράψιμο του βιβλίου.Εντύπωση τους έκαναν τα μεγάλα φύλλα χαρτιού που χρησιμοποιούν τα τυπογραφεία καθώς και τα παλιά μηχανήματα τυπογραφείου που υπήρχαν στον χώρο.
Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Νίκο και την κυρία Νατάσα Κοντογιαννάτου για τη φιλοξενία και για την πολύτιμη βοήθειά τους να γίνει το όνειρο των παιδιών πραγματικότητα!
Μετά το τυπογραφείο ,αφού υπήρχε χρόνος και ήμασταν πολύ κοντά στην παιδική χαρά θα ήταν κρίμα να στερηθούν το παιχνίδι!
”Παγκόσμιες Ημέρες” -Το δικό μου βιβλίο
Αφού δημιουργήθηκε το ”παραμύθι της τάξης”, το Παραμυθο-τρόπιο ήρθε η στιγμή να φτιάξει ο καθένας το δικό του παραμύθι.
Έτσι λοιπόν επιλέχθηκαν δέκα Παγκόσμιες Ημέρες από την αρχή σχεδόν της χρονιάς και για κάθε μια οι μαθητές δημιούργησαν από ένα φύλλο εργασίας.
Ενδεικτικά:
Αφού τελείωσε η συγγραφή καλέσαμε στο σχολείο την εκπαιδευτικό Εικαστικών του Δ.Σ.Καμινίων κυρία Ελένη Νταλαμπέκη για να εικονογραφήσει το εξώφυλλο του βιβλίου.
Φέρνοντας τα”μαγικά της χρώματα” όπως είπαν τα παιδιά ,τα πινέλα της και πολλών ειδών μπογιές η κυρία Ελένη με τη βοήθεια των παιδιών όταν υπήρχε η δυνατότητα φιλοτέχνησε το εξώφυλλο το οποίο τυπώθηκε σε αντίγραφα όσα τα παιδιά.
Στη συνέχεια τρυπήθηκαν τα φύλλα και χρησιμοποιώντας χρωματιστό κορδόνι έγινε η βιβλιοδεσία.Στο εξώφυλλο αναγράφεται το όνομα του συγγραφέα, του εικονογράφου και του Εκδοτικού Οίκου.
Αγαπητή Ελένη, υποκλινόμαστε στο ταλέντο σου!!!!!!!!!!!
ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ !!!!!!!!!!!!!!!
Αφήγηση παραμυθιού στο ύπαιθρο
Εξερευνώντας τα μονοπάτια του βοτανικού κήπου ”Ζέλιος Γη” που επισκεφθήκαμε δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να απολαύσουν την αφήγηση του παραμυθιού ”Η αγκαλιά που ψήλωνε” στο ύπαιθρο, ανάμεσα στα δέντρα και κάτω από τη σκιά της ελιάς.Η εμπειρία μοναδική για παιδιά και εκπαιδευτικούς!!!!!
Φθινόπωρο
10 Νοέ 2024 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
”Φθινοπωρινός θησαυρός”
Με το καλαθάκι ανά χείρας οι μαθητές ψάχνουν κυρίως στην αυλή του σχολείου( που ενδείκνυται γιαυτό το παιχνίδι )να βρουν αυτά που υπάρχουν στη λίστα.
Έτσι συγκεντρώθηκαν ένα ξερό φύλλο, ένα πράσινο φύλλο, ένα μανιτάρι, μια ομπρέλα, ένα σαλιγκάρι, ένα ξερό κλαδί, ένα ρόδι, ένα κουκουνάρι, ένα βελανίδι, ένα κάστανο…
Ατομικές εργασίες χρησιμοποιώντας τα χρώματα του φθινοπώρου σε δακτυλομπογιές .
Η Ηλιάνα δείχνει με καμάρι τα χέρια της μετά το τέλος του έργου της!!!!!!!!!!
Κρεμάσαμε και τα βελανίδια μας…
Με αφορμή το Φθινόπωρο έγινε ”η γνωριμία” με το αρχικό του γράμμα, το Φ.
Η κάθε ομάδα κλήθηκε να φτιάξει το γράμμα Φ με όποια υλικά επιθυμούσε και υπήρχαν στην τάξη.
…και ιδού τα αποτελέσματα!!!!!!!!!
Και αφού το έφτιαξαν αναζήτησαν και εντόπισαν το Φ,φ στα παραμύθια.
Ομορφαίνοντας την αυλή μας…
Κι αφού το φθινόπωρο είναι η εποχή της σποράς γίνεται να μη φυτέψουμε κάτι κι εμείς στην αυλή μας;
Η κυρία Π.Κουνέλη μητέρα μαθητή του σχολείου προσέφερε στο σχολείο τις καλλωπιστικές πιπεριές που φυτέψαμε με πολύ ζήλο και χαρά έξω από την τάξη μας καθώς και δύο δέντρα.
Σας ευχαριστούμε πολύ για την ευγενική προσφορά σας!
Φυτεύοντας αειθαλή και φυλλοβόλα…
Για το φύτεμα των δέντρων όμως χρειαστήκαμε τις οδηγίες και τη βοήθεια του κ.Χρήστου Κλαμπανά που παρόλο που τα τρία παιδιά του έχουν φύγει από το Νηπιαγωγείο
βρίσκεται πάντα δίπλα μας. Ένα μεγάλο ”ευχαριστώ” για τη συμπαράστασή σου στο Νηπιαγωγείο Τσουκαλείκων, Χρήστο.
Έτσι λοιπόν αφού ποτίζαμε για μία εβδομάδα τα σημεία που θα φυτεύονταν τα 5 δέντρα όπως μας συμβούλευσε τον περιμέναμε για να τα φυτέψουμε .
Η κάθε μια από τις τέσσερις ομάδες φύτεψε από ένα δέντρο και ανέλαβε τη φροντίδα του.Τα δέντρα μια ροδιά ,δύο πιπερόδεντρα και δύο μπρούνοι πήραν τα ονόματα των ομάδων των μαθητών .
Επί το έργον…
Παιχνίδι αρίθμησης
Πόσους καρπούς πρέπει να φάει το σκιουράκι;
Γλωσσικά παιχνίδια
Παιχνίδι ταύτισης λέξεων.
Έχω το δέντρο, έχεις τον καρπό;
Με την ομαδική εργασία “Τα φύλλα” στολίστηκε ο ένας τοίχος της τάξης.
Ομαδική εργασία “Φθινόπωρο”.
Για την εργασία οι μαθητές δούλεψαν με τέμπερες χρησιμοποιώντας σφουγγάρια,πινέλα και βουρτσάκια καθώς και με ψαλίδι για το κόψιμο των φύλλων και των μανιταριών.
Το απόσπασμα από το ποίημα μπήκε στο κάτω μέρος της εργασίας και γράφτηκε από όλα τα νήπια της τάξης (από μια λέξη ο καθένας).
Προσεγγίζοντας τα σχήματα μέσα από την τέχνη (Μάλεβιτς,Καντίνσκι,Μοντριάν, Mιρό)
30 Οκτ 2024 από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ
‘‘Μαύρο- κόκκινο τετράγωνο” του Κ.Μάλεβιτς ήταν η αφορμή για την δημιουργία τετραγώνων στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν τον πίνακα.
‘”Φτιάχνοντας τετράγωνα με το σώμα μας”
Τα παιδιά της κάθε ομάδας φτιάχνουν το δικό τους τετράγωνο με τα σώματά τους.
Μετά τη γνωριμία με τον ζωγράφο Β.Καντίνσκι και το έργο του ”Εύθραυστη καρδιά” οι μαθητές σχεδιάζουν τρίγωνα …όπως ο ζωγράφος!!!!!
Φτιάχνοντας τα δικά τους ορθογώνια σε μια προσπάθεια αποτύπωσης του έργου του Π.Μοντριάν ‘‘Σύνθεση’‘.
Ο κύκλος.
Ο αγαπημένος των παιδιών Χ.Μιρό και ‘‘Ο κόκκινος ήλιος” .
Αυτοσχεδιάζοντας βρίσκοντας αντικείμενα σε σχήμα κύκλου.
Οι μαθητές έπαιξαν το παζλ ”Ο κόκκινος ήλιος” του Χ.Μιρό στον υπολογιστή.
Ο ενθουσιασμός μεγάλος καθώς ο Μιρό ψηφίστηκε ως ο πιο δημοφιλής από τους τέσσερις ζωγράφους!!!!!!
