ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΩΝ

Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα με τον σεισμό, επισκεφθήκαμε την 6η Ε.Μ.Α.Κ., ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο εργασίας των διασωστών και να ενημερωθούν για τους τρόπους δράσης τους, καθώς και για τον εξοπλισμό που χρησιμοποιούν ανάλογα με κάθε φυσική καταστροφή.

Οι διασώστες αναφέρθηκαν σε επιχειρήσεις διάσωσης στο βουνό, σε λίμνες και ποτάμια, σε περιπτώσεις πλημμύρας και σεισμού, αλλά και σε περιστατικά απομάκρυνσης επικίνδυνων χημικών παραγόντων. Παράλληλα, έγινε επίδειξη του εξοπλισμού που χρησιμοποιούν, καθώς και του τρόπου αξιοποίησής του σε κάθε περίσταση.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη διάσωση σε περιπτώσεις σεισμού, όπου οι άνδρες της Ε.Μ.Α.Κ. μας γνώρισαν τον διασώστη JORDAN, τον ειδικά εκπαιδευμένο σκύλο της ομάδας, ο οποίος ήταν πραγματικά αξιαγάπητος.

Η επίδειξη

Υπαρχιπυροσβέστης Π.Φωκάς και ο συνοδός του JORDAN

Επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής. ‘Ηρθε η στιγμή οι μικροί μαθητές να εφαρμόσουν τις νέες πληροφορίες  και τις προσομοιώσεις που έγιναν στην τάξη σε πραγματικές συνθήκες.

‘‘Στη μέση του χειμώνα, ανακάλυψα μέσα μου ένα ακατάβλητο καλοκαίρι.”

Αλμπέρ Καμύ     

‘‘Χειμώνας”         Β.ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ

Η τάξη ”ντύνεται” χειμωνιάτικα

Η τάξη διακοσμήθηκε τόσο με ατομικές όσο και με ομαδικές εργασίες των παιδιών για τις οποίες χρησιμοποιήθηκαν ψαλίδια, τέμπερες ,πινέλα, φελλοί.

Ομαδικές εργασίες

Σε μια προσπάθεια να γίνει επανάληψη στις γνώσεις των μαθητών για τα σχήματα  με ”καλλιτεχνικό” τρόπο δημιουργήθηκαν οι χιονάνθρωποι στα τέσσερα σχήματα.

Η ομαδική εργασία ”Νότιος Πόλος” ήταν το αποτέλεσμα της ανάγνωσης του παραμυθιού ”Ο Λούλι, το παγόβουνο” στο οποίο ο Λούλι ένα παγόβουνο του Β.Πόλου είχε όνειρό του να επισκεφθεί τον Νότιο Πόλο για να γνωρίσει τους πιγκουίνους.

Ατομικές δημιουργίες

”Το τραγούδι του χειμώνα”

Αφού μιλήσαμε για τον χειμώνα και άκουσαν τραγούδια και μουσικές που γράφτηκαν γι΄αυτόν επέλεξαν ένα από αυτά ΄΄Το τραγούδι του χειμώνα ” και αφού αναλύσαμε τα λόγια του επέλεξαν να ζωγραφίσουν μια εικόνα που αναφερόταν σε στίχους του τραγουδιού.

Δραματοποίηση 

”Όταν πας για σκι…”

Τα παιδιά έγιναν σκιέρ δραματοποιώντας το τραγούδι ”Όταν πας για σκι…”

‘‘Αλληγορία του χειμώνα”  του B.Ammanati

Tα παιδιά αναπαριστούν τον σκυφτό ”παππού-χειμώνα”  με τα χέρια τυλιγμένα γύρω τους  σαν να κρυώνει.

Παίζουμε χιονοπόλεμο…

Τα παιδιά έφτιαξαν χιονόμπαλες από λευκά χαρτιά και ακούγοντας τον ”Χειμώνα” του Βιβάλντι δραματοποίησαν έναν περίπατο σε χιονισμένο δάσος με πολύ κρύο …που, φυσικά, κατέληξε σε χιονοπόλεμο.

Παίζοντας με …τη ”γλώσσα”

Παιχνίδια μαθηματικών

Προσεγγίζοντας μαθηματικές έννοιες ταξινομώντας πορτοκάλια, μετρώντας ψάρια για πεινασμένους πιγκουίνους και παίζοντας με τα γάντια των παιδιών.

Παραμύθι

Κατά καιρούς γίνεται αναφορά στην τάξη για τα παραμύθια που ακούνε τα παιδιά άλλων χωρών και πάντα  η περιέργεια των παιδιών είναι μεγάλη .’Ετσι, βρήκαμε το εξαιρετικό  βουλγαρικό παραμύθι ”Το κοριτσάκι και οι άνεμοι του χειμώνα” ,άγνωστο σε όλους ,το ακούσαμε και συζητήσαμε πάνω σ’ αυτό.

Προσεγγίζοντας την έννοια της πρόσθεσης με τη Bee bot 

Η μελισσούλα γίνεται πιγκουίνος που πρέπει να τον ταΐσουμε σύμφωνα με τον αριθμό που διαλέγουμε. Όσο μεγαλώνουν οι αριθμοί ο πιγκουίνος θα πρέπει να κάνει δυο στάσεις ώστε να καταφέρει να συγκεντρώσει τα ψάρια που του λέει ο αριθμός .